【精选】小学生的有趣作文3篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学生的有趣作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生的有趣作文 篇1
看到这个题目，很像是小学生写的作文吧。呵呵，不过，我今天想说的发现跟中国的文化可有关系呢，应该和小学生的发现有所区别的。到底是什么样的发现呢？看了你就会知道了，呵呵，我可没卖关子哟······
两个人爬山，终于到了山顶，一个人说：”哎呀，好容易爬到了山顶，一定要好好领略一下尽收眼底的美景！“另一下人也说：”哎呀呀，好不容易才登上山巅，我也要享受一下这‘欲穷千里目，更上一层楼’的意境。“趣吧？两个看似反义的词结果意思却是一样。
我们经常听到一句骂人的话，说某一个人很差劲，很令人讨厌的时候就会说：你真不是个东西，当那人反驳的时候你就会添上一句：那你就是个东西啰！呵呵，无论你怎样反驳都被骂了耶······
有一次有一个外国人到一个中国家庭来做客，中国人就问他对中国有什么印象，外国人就说：”中国的语言很有意思，比如说中国队和日本队的一场比赛，解说员有时会说中国队打赢了日本队，有时会说中国队打败了日本队，真有趣，不管怎样说都是说中国队获胜了，哈哈哈哈······“
我曾经看到一个财主请客的故事，财主的生日，就请了很多人给他祝寿，结果快到中午十二点了，才来了不到一半的人，财主就说：”怎么搞的，该不来呀的人怎么还来？“客人当中的一部分人听了这话后转身就走了。财主连忙解释：”不该走的怎么走了呀！“剩下的一部分客人一听这话，也转过身走掉了，只剩下几个平时和财主要好的了。财主这时又气又急， 大声叫到：”我说的不是你们呀······“话音刚落，所剩无几的客人全都闪人了，哈哈，好笨的财主哟！
最后这个又与猪有关耶，两个同学在一起玩，其中同学甲对同学乙说：”你可真笨，真是猪。“同学乙就说：”我是猪才怪。“从此，同学甲一见到同学乙就会大声招呼：”猪才怪，猪才怪······“有一天，同学乙终于忍无可忍，愤怒地说：”我不是猪才怪！“呵呵，不知他到底是不是”猪才怪“呢？这就是所谓的句子的歧义吧······
我想中国的语言文字中，我们的生活中这样的句子，这样的例子应该还有很多很多吧，以后发现了我再补充上来，假如你也有这样的句子，这样的事例也可以推荐给我哟，我喜欢这些！
小学生的有趣作文 篇2
“哇，好高兴啊！又要去学工了。”我们排好队，兴致勃勃地走到楼下，虽然老天不作美，下起了毛毛细雨，但我还是特别的高兴。
我们乘着大巴车，来到了青少年活动中心。哇！青少年活动中心以崭新的面貌出现在我们的面前。崭新的教学楼，郁郁葱葱的花草树木，都在迎接我们的到来啊！
我们来到休息室，把背包放进柜子里，就来到了目的地——划船。我们按照老师的指挥，先从小木屋里拿出救生衣和船桨，我们被分成了6个小组，每个小组6人，划起了船。虽然我们一路上遇到了许多的险阻，但还是我们被克服了。
下午铃声一响，我们来到了铁匠制作屋。一进门，我就被面前的风铃给吸引住了，心想：好想做一个带回家。老师走进教室，说我们来制作风铃，我开心极了！自己的愿望终于实现了。首先，在铁丝的一头折成一个弯，把珠子串进去，做成一大一小的两个圈。串完后，把两头交叉转，等转紧后，用钳子把多余的剪下来。然后，在套结中穿上尼龙丝，在尼龙丝上装上铃管，在每个铃管中间穿上各式各样、形态各异的装饰品。这样一个漂亮的风铃就做完了。忽然，外面吹来一阵风，做成的风铃“叮叮当当”的响，清脆悦耳。想画眉鸟在歌唱，又像阵阵优美动听的小夜曲，又像拉二胡的人拉出来的调子……
时间快到了，我依依不舍地离开了青少年活动中心。这次学工真是有趣极了！
小学生的有趣作文 篇3
清脆的上课铃响了，刘老师抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等，快步走进了教室，教室里静悄悄的.，我们不知道老师这节课到底要讲些什么，都好奇的望着这些东西，等待刘老师开始讲课。
只见刘老师不动声色的放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了斗大的“电”字。然后神秘的说：“这节课老师要和大家来做个游戏，谁愿意先来参与？”同学们争先恐后的举起了手，并且都尽力把手举得最高，吸引老师的视线。
一位女同学幸运的被老师点到，激动的走上台去，老师要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦，她莫名其妙的照做，同学们不由自主的也拿起笔杆在座位上摩擦起头发来，顿时只听教室里刷刷一阵响。在老师的指导下，这位女同学把摩擦后的笔杆伸向一堆碎纸屑。刹那间，奇迹出现了，许多纸屑自动地粘到笔杆上了。于是，教室里又响起了一阵撕纸声，惊叹声……哇！同学们都成功了。正当大家做得津津有味的时候，刘老师问道：“这就是电，那么哪来的电呢？”同学们陷入了沉思，这时几个同学小声回答：“摩擦的呗！”
“对，是摩擦得来的。”刘老师高兴地接过同学们的话茬儿一字一句地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说物体带了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫做摩擦起电。摩擦起电是经常发生的……”
同学们聚精会神地听着、看着……最后，刘老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板上的小纸片跳舞表演；并给我们每个组发了毛皮和橡胶棒或丝绸帕和玻璃棍。让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做一边想着提出雷电秘密的富兰克林……
下课铃响了，我们恋恋不舍地放下手中的实验，都情不自禁地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课这么短。”
尽管这堂课过去了很久，但是我还是会偶尔做一下摩擦起电这个实验，它鼓励我做一个乐于学习、勤于动手、善于动脑的人。