小学作文

时间：2021-03-26 14:51:21 小学生作文我要投稿

精选小学作文汇总五篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的小学作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选小学作文汇总五篇

小学作文篇1

　　每当看到电视里刘谦的魔术表演的那么神奇，我就渴望着有一天自己也能神奇地“变”，为人们做一些事情。

　　我会变成心灵手巧的建筑工人，为人类建筑美丽的房子和高楼大厦。

　　我还要变成大树，为人们净化空气，把大地装点得更加壮丽。

　　我还想变成荷叶，荷叶像一个大伞，静静的在荷塘举着，青蛙躲在荷叶底下玩耍，雨点来了在荷叶上睡觉。

　　我还想变成一只神笔，为盲人画一双眼睛，为枯河画上水和水生动物，为穷人画上钱。

　　最后我想变成小鸟，去埃及看看金字塔，去北京看看万里长城，去美国迪士尼玩个痛快。

　　即使我不会变，我也会用自己的双手建设自己的家园，让我们的世界，更加美丽。

小学作文篇2

　　教学目标

　　1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。

　　2、熟记八个描写景色的词语。

　　3、写好钢笔字。

　　4、练习口语交际，推荐或自我推荐。

　　教学时间

　　三课时

　　第一课时

　　课时目标:学习“处处留心”

　　教学过程

　　一、教学第一部分

　　1、自读这部分内容，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。

　　2、出示《秋天》这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。

　　3、说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。

　　4、诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。

　　5、从学过的`课文中，你能找出这样的句子吗？

　　请学生在课文中勾画，全班交流。

　　二、教学第二部分

　　1、把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话，这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。书上也有几个句子，请读一读。

　　2、你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？

　　3、四人一组交流

　　4、全班交流

　　三、教学第三部分

　　1、请同学们仔细观察图画，图上画了什么？

　　2、想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟”写得更生动些？指名交流。

　　3、学生试写

　　4、写好后，请学生再有声有色地读一读。

　　第二课时

　　课时目标:学习“读读背背”和“写好钢笔字”

　　教学过程

　　一、教学“读读背背”

　　1、请学生借助字典，认读这几个词语。

　　2、指名读词语，齐读词语。

　　3、同学们有什么发现吗？（引导学生体会这八个词语都是描写景色的）

　　春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。

　　古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。

　　蔚为壮观：蔚，荟萃，聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。

　　4、同学们都在哪儿见过这样的景色？

　　5、学生练习朗读和背诵。

　　6、指名背诵，集体背诵。

　　二、教学“写好钢笔字”

　　1、指导

　　（1）出示生字卡片，学生认读“植、轻、祖”这三个字。

　　（2）观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。

　　在观察比较的基础上小结：“植、轻、祖”都是左右结构的字。三个字的右半边中“横”画比较多，并且最后一笔都是横。

　　（3）教师范写“植”，提醒学会说注意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。

　　2、练习

　　（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。

　　（2）教师及时小结，再让学生仿写。

　　3、反馈

　　（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。

　　（2）对写得不够好的字，予以纠正，再练习。

　　第三课时

　　课时目标:学习“口语交际”

　　教学过程

　　一、审题

　　1、启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届的班委会，同学们想用什么办法来确定组成人员？

　　2、指名读题，明确此次口语交际的要求。

　　二、指导

　　1、新的一届班委会将由哪些委员组成呢？（学生交流，教师随即板书，例如：小白鸽卫生委员、黑猫警长纪律检察长、灯长……）

　　2、你觉得哪些同学最适合担任呢？发表推荐与自我推荐意见，指导学生了解推荐与自我推荐的要求。

　　3、分组练说推荐理由。

　　4、每组推荐代表发表讲话，师生评议。

　　三、反馈

小学作文篇3

　　大家好，我是暴雨，相信大家对我并不陌生，今天，我在家里闲得无聊，只听“叮铃铃”一声响，我接到了狂风婆婆和沙尘暴爷爷的电话，邀请我们一起去海岸上玩玩。我一蹦三尺高，别说有多高兴了。

　　我和洪水弟弟一起走到海岸边，远远看见狂风婆婆和沙尘暴爷玩得可开心啦。他们一个劲地向大陆、向沙漠、向大城市扑去，一会儿快，一会儿慢，玩得可开心啦！我和弟弟也不示弱，跟着狂风婆婆和沙尘暴爷爷进了城市，我们一边走一边玩，当我们走累了坐下来休息的时候，听到被我淋得湿漉漉的人们的在不停的议论：“真是遭报应了！如果不是我们把树木砍光了，现在就不会吃这种苦头了，哎，真悔不当初啊！”

　　正当我们继续向前进的时候，一片茂密的森林挡住了我们的去路。我们四个人排好队伍，下决心冲过去。可是冲了许多次，还是冲不过去。我的同伴被森林斗得筋疲力尽，伤痕累累。这时洪水无奈地说：“这些树木是我们的敌人，我们现在是斗不过他们的，再斗下去是要吃亏的，你看，狂风婆婆不是一命呜呼了吗？我们还是回去吧。”可是我还是不甘心，心里在想：人类啊，你们怎么年年都种树呢？

　　就这样，我们只好无聊地走了。

小学作文篇4

　　我的家乡，青山环绕、绿水长流。山间竹林，四季如画、美轮美奂。我喜欢竹林。

　　我喜欢竹林。春姑娘带来了阳光、雨露。沉睡了一冬的笋芽儿，偷偷地从地底下钻了出来，看看这儿，看看那儿，好奇地张望着这焕然一新的世界。不多久，笋芽儿们脱下了一层层深绿色的衣裳，长成了一株株健壮的竹子。

　　我喜欢竹林。夏哥哥挟着一身热情来到人间。竹林外边，知了躲在绿叶间不耐烦地吵着：“热死了，热死了！”竹林里边却是凉风习习。阳光透过叶层，投下斑斑点点细碎的日影。坐在竹林边上，把脚伸进清澈的溪水中，一阵凉爽的感觉直冲肺腑，那种滋味真是无法用语言形容。

　　我喜欢竹林。秋姑姑一挥手，竹叶们就乖乖地裹紧黄披风离开竹妈妈扑向大地妈妈的怀抱。漫步林间，只听见脚踩在竹地毯上发出的“嚓嚓嚓”声。蹲下来拣起一片叶子，细细端详，竟有几分一叶扁舟的味道。

　　我喜欢竹林。冬爷爷带着威严的面孔出现了，竹林已不复往日的热闹，但厚实的黄地毯下正孕育着无数的新生命。来年春天，只要春姑娘来呼唤，这些新生命就会破土而出，给大地妈妈带来无限生机。

　　我喜欢竹林，更喜欢一株株竹子。它们那么坚强，就像清代诗人郑板桥所写：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。我也要做一个像竹子一样的人，在今后的人生道路上，无论遇到多少困难，都能勇敢面对，战胜困难！

小学作文篇5

　　今天是星期天，我本想好好睡上一个懒觉。可是妈妈指导我从梦中叫起，下雪了。我穿上衣服，静静地爬在窗户上，看着雪姑娘从天上纷纷落下来，落在树枝上，把树爷爷乐得笑弯了腰，好像在对温柔可亲的春姑娘说：“谢谢你，让我喝到了甘甜的雪水。”雪姑娘的性格的确有些古怪，说好老实吧，好的确有时很乖，好会找个房顶，静静地等待太阳公公的沐浴；说她贪玩吧，她会邀请收风婆婆一起在空中戏嬉；

　　有时候她很好奇，一片一片的往你脖子里钻，不由你不打一个冷颤；有时候她很淘气，她奉了雪后和旨意，压在树奶奶身上，把树奶奶压得直哈哈出气。我到院子里来了，把雪扫在一堆一堆的，虽然有些冷意，但我却满头大汗，我堆起一个大雪人，戴上“脸盆”帽子，两块“煤”眼睛，一根“”鼻子，“辣椒”嘴，胖胖的身子，可好玩了。

　　不一会，太阳公公出来了，雪水顺着房檐流下来，一滴一滴的。“啪”，雪人的扣子掉了；“啪啪”，雪人的眼睛掉了，雪人越来越苗条了。我爱春雪，她不像冬雪那么傲贵，也不像秋雪那样急切，我爱她的温柔，我爱她的乖巧。

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