竹竿舞小学生作文

时间:2023-04-25 11:50:58 诗婕 小学生作文 我要投稿
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竹竿舞小学生作文(精选22篇)

  在日常生活或是工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的竹竿舞小学生作文,欢迎阅读与收藏。

竹竿舞小学生作文(精选22篇)

  竹竿舞小学生作文 1

  午第一节课,空气里一片死寂。一切偏安安静静的,只偶尔听见几丝风声。忽然,清脆的响声打破了这片宁静。听!仔细听——那节奏,整齐明快;那旋律,高低变换;那格调,蓬发向上;那笑声,快乐悦耳。你们知道这声音是从哪儿传来的吗?告诉你们吧!这就是从我们的音乐教室传来的!我们正在跳竹竿舞哩!

  跳竹竿舞,顾名思义啦!跳竹竿的人要机智灵活,随着音乐开开合合的节奏跳,不被夹到算成功!音乐老师先给我们做了一下示范,只见她如小燕子一样,轻巧地“飞”了过去。我们被老师的舞艺所震惊了,情不自禁地鼓起掌来。老师示范完毕后,叫我们来试试。同学们的姿势可谓五花八门,有的'是被老师“赶鸭子上架”才跳的;有的使用“张牙舞爪”式,跳到了竹竿上就跑;有的使用“活蹦乱跳”式在竹竿上乱跳了起来,就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同学急急忙忙上去,不料,一不小心,脚下一滑,整个人栽在了竹竿上。哦!肯定使用的是“泰山压顶”式了吧!

  快要轮到我了,我紧紧抓着陈可的手,心里像十五个吊桶打水——七上八下。我心想:真是恐怖!怎么跳过去呢?万一像上一个同学,来一个“四脚朝天“怎么办?正当我犹豫不决时,陈可拉着我的手,已经跳了出去!我被陈可这一举动拉得东倒西歪,像一个喝醉酒的醉汉一样。好不容易走出“魔阵”,我真是很投自己了!怎么在那时犹豫不决呢?这时,老师好似看透了我们的心思,又叫了我们一个口决:一二,合合跳,开开停。听了老师的“秘方”,我一下子也神了!也像一只小燕子一样,轻盈的跳了过去。“一次,两次,三次”我轻轻的数着。每跳过一次,我心里就乐开了花。

  喜笑颜开的,是我们的表情;兴高采烈的,是我们的心情。

  跳吧!跳吧!跳吧!尽情的跳吧!跳出生命的蓬勃生机,跳出民族的精神风采!

  竹竿舞小学生作文 2

  实践活动中,收获最多的就是跳“竹竿舞”。我收获了快乐,当然也有疲倦。不过我仍然期待下一次跳“竹竿舞”……

  那天上午,晴空万里,阳光明媚,是适合运动的天气。我们班在经历了“一板三桥”之后终于迎来了“竹竿舞”。我们认真的听了老师的讲解之后,同学们都准备去试一试,我也不例外。原来在小学时曾经跳过“竹竿舞”,可是当时还没有过完瘾,心里暗想:这一次一定要过足瘾!

  “开,开,合,合,开合,开合”我们跟着这个节奏,欢快地跳了起来。第一次跳的时候由于节奏比较慢,难度不大,大家很轻松地就过去了。就这样一轮一轮地跳,节奏也慢慢加快。而有些同学也因为害怕失误了,踩到竹竿了。竹竿发出了“咔嚓咔嚓”的'响声,我们听了这响声,也笑了起来。有同学开玩笑说:“我们之后一批再跳竹竿舞时,竹竿会断了吧!”快轮到我了,我心中有些紧张,其实也有些害怕这么快的节奏。“开,开,合,合……”我跟着节奏跳,竟然也过了,这一次成功给了我莫大的鼓励,我又开始一遍一遍排队了。这时,李老师似乎也心痒痒了,也开始排队等候了。老师边说:“节奏太快了”,边开始做准备。到李老师了,老师好像还没有掌握节奏,结果,一不小心,鞋子被夹掉了!我们不约而同地都笑了。老师这时也放下了所有的包袱,和我们一起娱乐来了!其实对于老师来说,“竹竿舞”是充满了挑战的,老师挑战自己的精神值得我们学习。看着同学们脸上浮现出的笑容和发出的阵阵笑声,我感到了集体的温暖……

  我不知疲惫地跳了一遍又一遍,那个上午,我玩得真“疯”!

  “竹竿舞”真是乐趣与挑战并存的游戏啊!

  竹竿舞小学生作文 3

  竹竿舞是少数民族常跳的娱乐性舞蹈。如今,竹竿舞已经流传到城市,甚至连我们那小小的校园也跳起竹竿舞来。

  昨天,我们学校刚刚教了我们跳竹竿舞,并且让会跳的同学给我们演示了一遍:首先摆两根大约三米长的主干,要竖着摆,并且要平行;然后在上面摆上八根细竹竿,要横着摆,每两根竹子由一人在一头操控,一个在另一头控制,来回摆动,余下的同学踏着特定的舞步依次有序地穿过竹子。

  同学们都津津有味地看着表演,我觉得挺简单的.。过了一会老师便教我们跳起来。这次是空跳,跳了两节课后就没跳了。我心想:手势和舞步都这么简单,明天我一定能在同学面前大显身手,让他们对我刮目相看。

  今天就要加入竹竿跳了,出乎意料之外的是真正跳起来的时候,我总是手忙脚乱甚至险些摔倒,弄的同学哈哈大笑。没想到竹竿舞看着挺简单,真正跳起来却很不容易。

  我坚持不懈地练了起来。经过努力我终于跳好了,一转头却发现一旁的蒋厚通闷闷不乐。我问他:“蒋厚通,你怎么了?”“我太胖,跳不好。”“怎么能这么说,只要你努力练习,一定能跳好!”在我的劝解下,蒋厚通重拾信心,继续连起舞来。

  蒋厚通跳着,我在一边看他。突然我发现了一个错误:“蒋厚通,手势做错了,应该抬起来。”他立马纠正。又过了一会,我再次发现了一个错误:“脚要提快些。”他很快照做。最终在我的帮助下,蒋厚通练好了,他笑眯了眼,高兴得手舞足蹈。

  下课铃响起,我和同学们才依依不舍地返回了教室。

  通过跳竹竿舞,我收获了快乐也有所启发——凡事要多观察多实践,不能仅凭个人想象就掉以轻心,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

  竹竿舞小学生作文 4

  艺术,艺术的价值是无限的,只要你付出精力你就一定能认真学好一项艺术,你就一定能实现艺术的价值观。所有的艺术都是来之不易的,如吹口琴、跳竹竿舞、花样跳绳、抖空竹、打花鼓等艺术都是经过努力奋斗才学会的。

  在我们付出努力下,六(2)班的同学都学会了跳竹竿舞。在学跳竹竿舞的'那段时光里,有苦有,真是经历了酸、甜、苦、辣皆有的滋味。刚开始接触竹竿舞的时候,我们都不敢去跳,生怕自己的脚被两根竹竿夹到。不过真的被夹到了,脚会非常非常的疼,如果手被夹到了会比夹到脚还疼百倍啊。我就有过亲身的经历。我清清楚楚的记得那天下午第三节体育课时,老师让我们学跳竹竿舞,当一根根竹竿搬出来后,我马上跑过去敲竹竿。体育老师哨子一吹向,敲竹竿的同学马上开始敲竹竿了。一二三、一二三、一二三同学们齐声喊起口号,喊着口号同学们跳竹竿舞就不会夹到脚了。可是敲竹竿的人手要被夹了。可能因为太激动了,拼命的用力去敲,一敲一合,合的时候手就会被竹竿夹到。同学们还想戴上手套以防万一呢。不过她们提出戴手套的时候已太晚了。因为我们要开始体艺2+1班级特色项目的比赛了。经过大家的努力,我们班的特色项目竹竿舞还获得了一等奖呢。

  成功是一把感情流露的“金钥匙”。它能开启人们旅途中所有的困难,只要你努力过,一定会有结果。想到这里,那清脆的竹竿声又在我耳边响起,那一个个流利的身子又在我眼前浮现。我相信传奇的竹竿舞一定会给我校的体艺2+1运动增加一道一道亮丽的风景线。

  竹竿舞小学生作文 5

  “嗒、嗒、嗒、嗒”,操场上响起了阵阵敲击竹竿的声音。竹竿上面,一群群五彩缤纷的“蝴蝶”正在来回飞舞。这是我们实验小学的师生正在跳竹竿舞呢!

  竹竿舞是一种黎族的舞蹈,是在两根粗竹竿上摆八根细竹竿,由八名同学握着细竹竿的两端有节奏地开开合合的敲打,而剩下的同学则在竹竿上跳。

  首先是舞蹈队的同学给我们表演,只见她们像蝴蝶一样轻盈地跳进去,又轻盈地跳出来,看得我目不转睛,迫不及待地想去试一试。

  唐谦铭已经做好了准备,音乐响起了,可唐谦铭却迟迟不肯迈出脚步,还自言自语地说:“我怕——————”,他的`鼻子上,都冒出了细细的汗珠。在同学们的催促和鼓励中,他终于迈出了左脚,可他的脚刚刚踏进“竹阵”中,就被竹竿夹住了脚,连鞋子都被夹掉了,他满脸通红地捡起鞋子,慌乱地逃出了“竹阵”。

  接下来,罗景成要来跳了。他跟同学们说:“我肯定没问题,大家不用担心,我一定是全班第一个跳过竹竿的人!”他可真骄傲呀!他看到竹竿分开了,就马上跳了进去,可另一只脚却踏在刚刚合拢的竹竿上,脚一滑,就摔了个四脚朝天,同学们笑得前仰后合,他自己也很羞愧,灰溜溜地爬起来回到了队伍中。

  终于轮到我跳了,我在心里默默地和着竹竿的敲击声数节奏,在竹竿返本还原的那一瞬间,我跳了进去,然后稳住节奏,安然无恙地跳出了“竹阵”,同学们都向我投来了羡慕的目光,我自己也有点洋洋得意,可后来又有许多同学也顺利地跳了出来,我也不敢骄傲了。

  就这样,我们学会了跳竹竿舞,因为我们四年级同学跳得特别好,我们还被录了像。现在,跳竹竿舞成了我们实验小学一道亮丽的风景线。

  竹竿舞小学生作文 6

  在我记忆的星空中,有不计其数的星星在闪烁着,其中最晶莹剔透的那颗星星就是我们大课间中的跳竹竿舞。

  在开学初,我们学校的大课间开始学习跳竹竿舞时,经过老师的示范后,我们便摆开架势开始练习。有的人根本不会跳竹竿,不是把竹竿踢飞了,就是把竹竿踩在脚下了;有的人身体极不协调,就像一只大笨熊;有的人就是被老师赶鸭子上架,硬着头皮跳了进去,不知被夹了多少次脚;有的'人悟性极高,三下五除二地就学会了;还有的天生的就是跳舞的料,身如轻燕,好像一只蝴蝶在翩翩起舞……不一会儿,我们便累得汗流浃背了。

  在我们同学中,跳的最好笑的要数董良孔。只见他长得胖乎乎的,显得笨手笨脚,他一步一摇地走到竹竿前。我心里暗暗的想:就他这胖子子不出丑才怪呢!果然不出我所料,她刚把一只脚放进去,就像触了电似的,连忙又把脚缩了回来,生怕脚被夹住了。他试了几次,就是不敢跳进去。大家早就按捺不住了,把他使劲儿往里一推,他就被迫跳到竹竿中间。可刚一进去就被竹竿给夹住了,他费了九牛二虎之力,好不容易才把脚给抽了出来。可能是用力过猛,一下子摔了个四脚朝天,逗得我们哈哈大笑。

  当第一次轮到我的时候,我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下。当我走到竹竿前时,深深地吸了口气,静下心来仔细地听着音乐的节奏,心里默默地念着“开开合合”的节奏。我伴着节奏把腿伸了出去,踏着音乐的节拍很自然地跳了起来。就这样,经过一次又一次的练习,我越跳越熟练,不仅学会了单人跳和双人跳,而且还能条花样呢。

  自从跳竹竿舞以来,我简直是入迷了。每次走路时,总是想着脚下有敲打的竹竿,不由自主地跳了起来……

  竹竿舞小学生作文 7

  “竹竿舞是黎族最富有乡土气息的民间舞蹈之一,每到逢年过节,黎族的人们就会穿着帅气、漂亮的衣裳在广场上跳起了炫丽多彩的竹竿舞”。而我们仁川镇中心小学六(2)班的特色项目就是——竹竿舞。

  成功是一把感情流露的“水晶钥匙”。同学们,你要知道初练竹竿舞的同学肯定是做不到“流畅”的,所以我们班的同学也是一样的`,你看,有好几个同学因为跟不上节奏而被夹掉鞋子了,还有另几个同学是因为乱踩竹竿,不但使竹竿两面交叉,自己还摔了一个底朝天,还把敲竹竿的两位同学的手给弄痛了。这只是跳的同学的问题。但是敲竹竿的同学也不能太过于大意,你看,你看,现在又有问题来了。

  有一对敲竹竿的同学因为不配合,一个用力小,一个用力大,用力大的那个同学,非常用力的敲打竹竿,这样抬起来的时候难免会不拉动竹竿,就因为这样,力气小的那个同学的手就被夹在了上下两根竹竿的中间。啊,学跳竹竿舞真的是经历了酸、甜、苦、辣皆有的滋味。但我们班的同学仍然坚持不懈地练习。

  日复一日,经过了一段时间的练习,跳竹竿舞的同学的技术终于提高了不少,敲竹竿的同学也不甘落后,他们的动作也协调了不少,老师也让我们学了不少的新跳法。就在上次体艺2+1的表演上,我们班的竹竿舞表演还获得了一等奖呢。所以,我坚信有付出就会有回报。

  竹竿舞这一特色项目真的很好看,很好玩,所以我相信一定会深受更多人的喜爱。

  竹竿舞小学生作文 8

  我们大家参观完了地球村里的博物馆之后,陈教官和两位辅导员就拿来两根竹竿,让我们在博物馆的门前跳起了竹竿舞。刘辅导员告诉我们说:“跳竹竿舞有一个口令,那就是:开合,开合,开开开合;开合,开合,开开开合……开的'时候跳进去,合的时候跳出来,并且不能被两根竹竿夹到,如果被夹到就算输。”刘辅导员一边说着,一边示范了几遍给同学们看,他跳得越来越快,但是最终还是被夹住了。“看谁跳得长、跳得久,还要跳快!”刘辅导员说。

  我们大家开始跳了,只见我们男生一跳就被夹住,可是我们一直在喊:“加油,加油,加加加油!”这么还是老被夹住。而女生它她们就截然相反,几乎每一个人都可以跳很久。特别是吴限同学。好像经常跳一样,不管多么快地速度,她都跳地好好的。

  轮到我上去跳了,我也跟着节拍跳着,可是突然速度明显加快了去多,我还没反应过来,一只脚就被一下子夹住了,我只好走下台去,心里想:这竹竿舞可真不容易啊!

  接下来,我们男生又是大输特输,最后连教官都上来帮我们男生跳了,可还是2比8输给了女生。

  我觉得这跳竹竿舞,协调能力要好,我估计我们男生的协调能力会比女生差一些,但我们一定会努力的。虽然这次我们输的很惨,但跳竹竿舞这个游戏还是非常非常好玩有趣的。

  竹竿舞小学生作文 9

  竹竿舞,是黎族最富有乡土气息的民间舞蹈之一。逢年过节,黎族兄弟姐妹便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起竹竿舞。那清脆的竹竿声,那灵活流利的身姿,让人享受到了无限之美。这不我们班的同学正随着清脆的竹竿声,模仿着那流利的身姿,一个个学生正在兴高采烈的学跳竹竿舞。

  初练竹竿舞的同学,肯定达不到“流利”,你看那个同学因为跳错了步伐就被夹掉了鞋子,另一个同学因乱踩竹竿,不仅使竹两面交叉,而且还来个仰面朝天,引得全班同学哈哈大笑。敲竹杠的`同学要力气大,要敲的均匀、清脆、有节奏。可刚学敲竹竿,真是花样百出。有一个同学敲的时候太过用力,就把手指夹在了竹竿中间,还有一个同学故意手心朝上敲竹杠,结果把手指压在了竹竿下面。一个一个花样,一次一次失败,可并没有打消同学们学跳竹竿舞的决心。俗话说:“熟能生巧。”“失败乃成功之母。”在人生的旅途中,有不少磕磕绊绊,即使失败了,你也不能放弃,你要用心去做,做多了,你就会自然地成功,其实成功也没有你想象地那么难。就这样,通过几天课间操时间的练习,同学们终于跨出了第一步——基本会跳了。

  成功是一把感情流露的“金钥匙”。它能开启人生旅途中所有困难,只要你努力过,就一定会有结果。想到这里,那清脆的竹竿声又在我耳边响起,那一个个流利的身姿又在我眼前浮现。我相信传奇的竹竿舞一定会给我校的体艺2+1运动增加一道一道亮丽的风景线。

  竹竿舞小学生作文 10

  四月末,五月初,我们迎来了我校“第四届科技文化节”。 学校举行了许许多多有意思的活动, 其中,我认为最有趣的活动就要数跳竹竿舞了。

  跳竹竿舞,顾名思议,就是把两根粗一些的竹竿放在两边,由六个人拿着竹竿,随着开开合合的节奏敲起来。跳竹竿的人要机智灵活,随着节奏“开开”时跳过去,不被夹着就代表成功!体育老师先给我们做了一下示范,只见他灵巧地跳过去了。同学们为他“设计”的难题,他也轻而易举地跳过去了。我们被老师“精湛的.舞技”所震惊了,情不自禁地鼓起了掌。

  老师示范完毕后,叫我们来排队试试。同学们的姿式可谓五花八门,有的是被老师“赶鸭子上架”才跳的;有的使用“张牙舞爪”式,跳到了竹竿上就跑;有的使用“活蹦乱跳”式在竹竿上乱跳了起来,就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同学急急忙忙上去,不料,一不小心,脚下一滑,整个人栽在了竹竿上。哦!肯定使用的是“泰山压顶”式了……这些招式逗得同学们哈哈大笑。不知不觉到我了,我心里十分害怕,把脚伸进了竹竿里又缩了回来,心想,哎,如果夹着脚了一定会很疼,如果把鞋子夹掉了,我肯定又成了一大“新闻”人物。我闭上了眼睛,深呼了一口气,又睁开了眼,我想豁出去了,然后不慌不忙地跳了起来。耶!我居然成功了。我

  这次“科技文化节”内容丰富,活动有趣,不仅让我们了解了许多奥运知识,还锻炼了我们的身体。

  竹竿舞小学生作文 11

  今天阳光灿烂,学校召开了田径运动会。四年级11个班级的同学在江干文体中心中央草坪上随着清脆的竹竿声,模仿着那流利的身姿,兴高采烈进行了跳竹竿舞比赛。

  11支竹竿舞队伍真是八仙过海,各显神通。有的带着彩色的卷发头饰,夸张的打扮令人发笑;有的穿着各种动物服饰,可爱的造型让人喜欢;还有的穿着白衬衫格子裙,充满朝气……小记者班的打扮可是独树一帜,大家身着苗族服装,格外夺人眼球。

  女同学们个个昂首挺胸,那轻盈的步伐,在竹竿间一跃而去;男同学生怕竹竿夹着他们的脚,低下头,看那两根互相夹击的竹竿。好不容易跳过了四根竹竿,才松了一口气。点脚,屈膝,摇头,击掌……一个个动作是那么协调有序,那么训练有素。小记者又紧张又激动,心里默念着“一、二、三、四”有节奏地跳着。突然邵威的鞋子在抬腿时候“飞”到了一边,机智的.他面不改色,依旧跳的起劲,尽管他是赤着脚的……

  比赛结束后,队员李李说:“这几天每天练习没有白辛苦,能获得优胜奖真是高兴。”小唐说:“训练时同学们有的腿被夹到了,有的鞋子被夹掉了,还有的还摔个四脚朝天。可大家从不放弃,失败了再拭。终于在一次又一次的努力中,同学们都能够跳过竹阵了”。

  “嘭嘭怕怕,嘭嘭怕怕……”如溪水流动般动听竹竿敲打的声音,那婀娜多姿、神采奕奕的舞步,将永远铭记在心间。竹竿舞比赛无愧为是运动会上最美的瞬间!

  竹竿舞小学生作文 12

  校运会开幕式上,每个班都要准备一个节目,陈老师决定让我们学跳竹竿舞。没有竹子怎么办呢?我们选先用绳子来代替竹子。但绳子太软,而且总是要缠住,不过大家跳起来还是乐此不疲。过了几天,终于有一个同学带来了一捆竹子。

  刚开始跳,困难真不少。比如:一不留神,就会被竹子绊倒;竹竿合拢时,如果你还没把脚伸出了,竹竿就会像夹子一样,把你的脚夹住。因此,好多人站在竹竿旁如临大敌。我也不例外,一站到竹竿旁,心里像揣了只小兔子一样,怦怦地跳。渐渐地,渐渐地,我们跳出节奏来了,也跳得有点像样了。随着竹竿的一开一合,我们的脚一进一出,不会紧张了。

  跳竹竿舞还有许多花样,有手拉手跳,还有两个人面对面跳……接着,老师让我们学习一种很难的招式。不仅要跳,还要蹲下、起来。这个招式特别难,如果你节奏跟不上,竹竿就会在你的胯下抬起。为了让我们步调一致,老师将动作分解开来,还编了一个口诀:一、二、三、四、五、跳、蹲、起。这个口诀还真灵!有了它,我们的步调整齐了不少呢!练着练着,大家熟练多了,现在已经跳得有模有样。想起前一阵日子,我必须嘴里喊着口诀才会跳,现在,一听到音乐的.节奏,就能轻松自如地跳了起来。一想起陈老师说校运会上会给我们拍照留念,我的劲就更足了!我憧憬着我们在校运会上大显身手,为班级争光!

  任何成就都是刻苦劳动的结果。跳竹竿舞让我深深地体会到“台上一分钟,台下十年功”这句话的真正含义。

  竹竿舞小学生作文 13

  艺术离我们并非遥远,其实,艺术就在我们的身边。它也许是一首小曲、一幅画或一件不起眼的工艺品。在我的校园生活里,跳竹竿舞就是一门我喜欢的绚丽多姿的艺术。

  刚开学时,老师就把我们班的体艺2+1特色项目定在了竹竿舞上。

  听名字,就知道跳它需要竹竿。可是,拿着笨重的竹竿该怎么跳啊?其实,跳竹竿舞就是把两根竹竿放下面垫,另外在上面放八根竹竿,由八个同学双手各握一根来敲,其余的人在上面跳,这,便是竹竿舞了。

  刚学时,我是敲竹竿的。敲竹竿想想简单,其实可是一门很难的艺术活哦!首先,要一手拿一根竹竿,接着,要和其他人敲得速度一样,其次,蹲在酷热的阳光下,可不好受啊。

  敲都这么难敲跳就更不用说了。看,那位男同学因为跳错了步伐,差点摔倒在地;还有一位同学常常踩着竹竿,不但让敲得人的手碰到地,流出了血,连他自己也摔倒在地,跌得不轻。看来,跳竹竿舞这门差事可不好干哪。

  时间一分一秒的`流逝,我们不知学了多久,才学会了基本功,但已经有不少人身负一点点小伤,因此,我们就先学到这里,等以后再练。

  岁岁月月、朝朝暮暮。终于功夫不负有心人,又经过了几节课的练习,我们跳的越发娴熟了,我们都很开心,因为这是我们努力的成果。

  跳竹竿舞让我知道了艺术的美妙,也让我懂得了艺术背后的艰辛,因此,我们校园里的竹竿舞成了我最喜欢的艺术。

  竹竿舞小学生作文 14

  去年假期我们全家去云南旅游,我看到了很多有趣的事情,但让我印象最深刻的还是黎族的竹竿舞。

  那天我和家人在云南民族风情园游玩,欣赏每一个表演,有孔雀舞、有山歌演唱等等,我不禁感叹:云南人民真是能歌善舞!这时,妈妈指着一个热闹的人群神秘地对我说:“这才是重头戏。”听了妈妈的话,我好奇心爆棚,冲向那个里三层外三层的人群,像只泥鳅似地从人群外围挤进表演场地,“啊,这就是传说中的竹竿舞呀!”只见叔叔阿姨们身着五颜六色的民族服装,头上裹着红缎子,男的是飞龙,女的是飞凤,他们在分合的竹竿间敏捷地跳跃,做着各种优美动作。

  我正津津有味地欣赏,一位阿姨向我招手说:“小朋友来试试吧?”我有点犹豫,但是强烈的好奇心还是促使我走了过去。我学着叔叔阿姨们的样子跟着“啪”“啪”竹子子拍打的节奏跳了起来,由于不熟练,我低着头、弓着腰的.动作显得有些笨拙,中间还被竹子夹到了脚摔了一跤,我的脸羞得像红杏似的,可我还是在叔叔阿姨们的带领下坚持跳完了一首曲子,叔叔阿姨们给我以鼓励的掌声,我心里非常开心、骄傲。

  竹竿舞是云南的非物质文化遗产,是黎族人一种经典的娱乐形式,云南人民跳起竹竿舞脸上总是洋溢着幸福和快乐。这次体验给我留下深刻印象,竹子敲击的原生态音乐节奏总在我耳边回响。

  竹竿舞小学生作文 15

  “一二三,一二三,一二三”,只要你一进我们的校园,就能听见清脆的竹竿声。一说起学跳竹竿舞,那可是酸、甜、苦、辣都有呀。

  初学竹竿舞时,我们都觉得非常害怕,害怕什么呢?害怕跳进去双脚被竹竿夹到;害怕跳进去时鞋子被夹在里面;害怕敲的时候手心朝上被压在地上。哦,真的是好担心。

  果然不出我所料,我刚跳进去脚就被二根竹竿夹了一下。不但是我,还有许多同学也被夹掉了脚和夹到了鞋子。哦,真的是有点害怕。

  同学们虽然多次被竹竿夹了脚,但是我们不会轻易放弃的。日复一日,一天又一天。经过一段时间的练习,我们的同学已经能跳起来了,可是还有一些同学经常被夹到脚。后来,老师又叫我们念三字经“人之初,性本善,。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。昔孟母,择邻处。子不学,段机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。”加上这一段以后,我觉得跳竹竿舞变得别有一番风味了。哦,学跳竹竿舞给我们带来了无限的乐趣。

  岁岁月月,朝朝暮暮。经过一段时间的练习,我们班的学生都爱上竹竿舞了。于是,又开始第二个跳法绕圈跳。两个人一起跳进去,手拉手跳。第三个我们一边跳一边喊,喊的很响。第四个是把男生的阵型和女生的阵型合并在一起。然后一起念起三字经。

  现在,我们已经能跳的'很好了,我们学会了钻过去的和米字形的跳法。哦,学跳竹竿舞,我们班的学生在校班级特色项目比赛中还获得一等奖呢。

  学跳竹竿舞让我感悟到:“人生道路上难免会有坎坷,问题就是你能不能坚持不懈。如果半途而废的话,那就和什么都没有发生过一样,那就没有什么意义了。所以,不管学什么,都要坚持到底”。

  竹竿舞小学生作文 16

  看,那轻快的步伐,那神采奕奕的舞步,哦,原来这是我们班的学生在跳竹竿舞。这清脆的竹竿声,时时刻刻地萦绕我的耳绊。每当听到这清脆的竹竿声时,都会使你、我、他情不自禁的停下步伐,看着那些欢快的似小精灵似的'同学们跳着那欢乐的竹竿舞。就连走路时,都会忍不住多看几眼,没错,这就是我们班特有的体艺项目――竹竿舞!

  你瞧那儿,清晰的竹竿声又传进我们的耳朵里了,我们班的同学们正兴高采烈的跳着竹竿舞呢!下面就让我来给你们介绍一下关于竹竿舞的来历吧!

  竹竿舞是黎族特色之一,因为其舞优美欢乐,所以也在我们汉族传开了。在知道我们也要学竹竿舞的时候,我们都激动不已,因为上届六年级那美丽轻快的步伐,那跳着竹竿舞的风姿已经牢牢的刻在我们心中了。但那竹竿舞也不是那么好跳的,当那竹竿声响起时,我们纷纷退让,没有一个人赶上前去试跳。生怕被夹了脚,最后,还是由我们的班长首先跳出了那美丽的步伐。我们紧跟其后,不过,还是有些例外,毕竟谁都没有班长大人那么好的运气。在学跳竹竿舞时,有些人被夹到了脚,还有些人甚至被夹掉了鞋子,不过我们并没有放弃。所谓“失败是成功之母”我们越练越起劲,到最后我们都有些熟练了,也渐渐迷上了豪迈洒脱的竹竿舞。而且早在宋代,大文学家苏轼在结束流放生活离开海南时,得到黎族父老乡亲的“黎歌变舞祝公归”的欢送,写下了“蛮舞与黎歌,余音犹沓沓”的诗句。可见其舞是多么的美丽,我们真的是被深深迷住了。更别说学会了那样的舞,那动人的舞姿也会在我们身上展现,想想都激动,觉得不真实。过了好几天,我们越学越好,我相信那舞姿绝对不会输给上一届六年级的学生。因为我们都很努力的去练习了,付出了勤劳的汗水,才有今天的成绩啊!

  一到大课间,那清脆清晰的竹竿声响起,洒脱的舞姿出现。没错,那又是我班的同学在跳竹竿舞了。下课铃响了,一场竹竿舞也听了,但那舞姿却是优美动人的心弦,它久久地回荡在我们的心里。

  竹竿舞小学生作文 17

  《第一次亲密接触》中说轻舞时能飞扬的除了长发,只有裙子。可是这两样我都不具备,因为……我是个男孩子!不过,想起第一次跳竹竿舞的情景,我还颇有几分激情飞扬的感觉呢!

  那是一次在江南水乡——桐乡的旅游途中,我们在宾馆吃晚饭时,欣赏到了一个极具民族特色的`节目——云南竹竿舞,就是由两个演员各自拿着两根竹竿的一端,按照音乐的节奏把竹竿分开、合拢;另一个演员就在这一分一合的竹竿间跳来跳去。令人惊叹的是,那个跳舞的大姐姐再怎么跳跃也不会被夹着脚。

  一曲终了,主持人把目光投向了我:“小弟弟上来试一试吧!”大庭广众之下,作为小男子汉的我怎么能退缩呢?硬着头皮,上!

  虽然有一个演员带着我一起跳,可是我不知道要领,脚总是被夹住,好疼啊!我的窘态引来台下观众的阵阵笑声。再看看两个操纵竹竿的演员,他们好像故意要我出洋相似的,把竹竿移动得越来越快,差点没把我给累昏了。没有办法,我只好负痛逃离舞台。

  不难想象,那个跳舞的大姐姐跳得这么娴熟轻盈,之前不知被夹过多少次脚!“梅花香自苦寒来”,学习和练艺一样,只有不断努力,才能取得好成绩。这就是我第一次和竹竿舞亲密接触后的一点感想。

  竹竿舞小学生作文 18

  那婀娜多姿、神采奕奕的舞步,是谁在跳竹竿舞?哈哈,你只要仔细往操场上扔铅球的场地一看,就知道原来是五(2)班的同学在为明天的'大课间检查做准备呢——跳竹竿舞。

  “嘭嘭锵,嘭嘭锵……”犹如溪水般的声音,潺潺地回想在我们耳边。旁边的树的小草小花,就像是配角,随着声音,在风中有韵律地摇摆着,主角们(指同学们)当然不能被配角击倒了,大家形态不一:女同学们个个昂首挺胸,那轻盈的步伐,在竹竿间一跃而去;男同学生怕竹竿夹着他们的脚,低下头,看那两根互相夹击的竹竿。好不容易跳过了8根竹竿,男生们松了一口气,排到女生后面去了。

  还有一个环节是手拉着手的,围成圈跳的。有一些地方是男生与女生互拉的地方,同学都不愿意“奉献”自己的双手。女生也心不甘,情不愿的,勉强拉着男生的衣袖,男生也只能奉陪了。敲竹竿的同学更是无奈了,他们敲地满头大汗,时不时会有同学踩到竹竿,使敲竹竿的同学错乱顺序。

  “叮叮咚,叮叮咚……”伴随着优美的铃声,大课间结束了。它让我知道了,竹竿舞不禁是一种体育运动,还是一项娱乐活动呢!

  竹竿舞小学生作文 19

  我们熟悉的体育项目有很多,可是你听说过“竹竿舞”吗?

  我们三年级的大课间增加了一个体育项目——跳竹竿舞。

  游戏规则是这样的`:六个同学两两一组,手握两根竹竿的两头,口中一邊喊“开开合合”,手里一边操作竹竿。其他同学踩着节拍跳过并排的六根竹竿,就算成功通关。

  这天早上阳光灿烂,做完啦啦操,我们又到了跳竹竿舞的时间。大家排着长队各就各位,跃跃欲试。

  还记得第一次跳竹竿舞,轮到我时,我忐忑(tǎntè)不安,瑟瑟发抖,那一根根竹竿活像一对对大螯(áo),我生怕脚被它们夹住。那时,我的双脚总是不听使唤,不停地被夹住。但现在,经过多次练习,跳竹竿舞对我来说已经是小菜一碟(dié)。我已经找到了诀窍——就是当操作的同学喊“开”的时候,就要赶紧把脚跳进去,还没说“合”的时候,又要赶紧把脚收回来。

  告诉你吧,今天跳竹竿舞发生了一件趣事。黄熙桐跳完最后一根竹竿,没有及时把脚抽出来,那对“大螯”就把她的一只脚给夹住了。说时迟,那时快,她的脚来了个“金蝉脱壳”,只留下鞋子在原地找主人,哪知主人还穿着袜子跳着脚四处找鞋呢!我们被逗得哈哈大笑。

  竹竿舞小学生作文 20

  啪啪!啪啪!”只听见一个个美妙的音符在耳边敲响。跟着声音我走到学校操场上。见到一个个排列整齐的打竿手,正有节奏的打着竹竿,跳舞的人正伸开双手跳出优雅的舞步。

  一轮过后,竹竿舞结束了它美丽的姿态。重新舒展出它那美丽的面貌。竹竿舞重新开始了。打竿的同学两边各蹲4个人,每个人双手平握竹竿末端,按节奏张合敲打。跳舞的同学们先摆出企鹅似的造型,一蹲一起,再随着竹竿的张合,两脚不断上跳下踏,在边走两步踢一下腿,右边走两步踢一下腿,做出各种美妙动作。看,女生上场了,她们像一只只白天鹅,先伸展出她那美丽的羽毛,在水平如静的湖上掀起一阵阵彩色的涟漪。然后伴随着竹竿发出的`音乐有节奏地跳着。

  轮到我跳“单人跳”竹竿舞了,同学们有节奏的敲打着竹竿,我伸出左脚、摆动双臂,做出了第一跳。好!我的脚步与竹竿的节奏一致,脚没被竹竿夹到。正当我在庆幸之余伸出右脚时,速度慢了一拍,我可怜的小脚丫被大刑伺候了。同学们哈哈大笑起来,我激动得涨红了脸。这时,我忽然想起了老师教我们默契配合,我马上调整心态和脚步,终于赶上了节奏,顺利的完成了“单人跳”。

  这美丽的舞蹈,让我陶醉……

  竹竿舞小学生作文 21

  “开合,开开合;开合,开开合……”你们知道学校的体育馆里为什么这么热闹吗?那是因为今天是家长进课堂活动,毓儿爸爸正在教我们跳竹竿舞呢!你瞧,同学们玩得多开心呀!想不想和我去看看?

  竹竿舞有分好几种:苗族的,畲族的……虽然种族不一样,但代表的意义都是相同的哦!它表示着各个民族的欢乐,少数民族逢年过节就会穿上华丽的服饰,一起跳竹竿舞。

  我们跳竹竿舞有一个十分有趣的.口诀,就是“开合,开开合;开合,开开合……”有两位同学坐在地上负责敲竹竿,跳的同学就念口诀。那一唱一和,声音清脆极了!很快轮到了我,我按步骤,脚跟着口诀一次次来过。渐渐地,同学们越跳越好,越跳越快,越跳越熟练。接着,竹竿舞的难度开始慢慢加大,从一组竹竿变成了两组竹竿,再从两组竹竿变成三组,最后再变成四组竹竿,还要两个人手拉手一起跳呢!我和子璇一组,刚开始合作时,动作有些僵硬,但是我们把握好节奏,嘴里念着口诀,就能顺利过关!我们兴致勃勃,过了一遍又一遍,同学们也玩得不亦乐乎!

  “开合,开开合;开合,开开合……”虽然已经下课了,但竹竿那清脆、响亮的声音却永远地留在了我的脑海之中……

  竹竿舞小学生作文 22

  今天下午,有一节体育课,这节课与众不同,怎么个不同法?请听我一一道来吧!

  “叮铃铃……”上课铃一响,大家都兴奋地跑到操场排好队,等体育老师来上课。过了一会儿,体育老师来了,她对我们说:“今天,我们不上体育课,我们要学习一种民族舞蹈——竹竿舞。”“竹竿舞?”同学们一听到这个新颖的名字就热闹了起来。“竹竿舞怎么跳?”“竹竿舞是要用竹竿的吗?”同学们七嘴八舌,你一言我一语。这时,老师便说:“竹竿舞是黎族的一种民族舞蹈。它是用竹竿来敲出节奏,随着竹竿的变化和节奏来跳舞。”同学们听了后,都很好奇。

  “下面,我找两个同学来敲竹竿,我来示范一下跳法。”老师说完,找了我和何意龙敲竹竿。竹竿的节奏是4个节拍一次,前两个节拍分开敲,后两个节拍适合起来敲。再敲的'时候,下面要放两根较粗的竹竿,以防把手弄伤。我们敲响了竹竿,老师也随着清脆的响声跳起了竹竿舞,先把脚尖点地,又伸出来,第二次,整个人跳了进去……老师跳得出神入化。示范过后,同学们也学起了竹竿舞。随着整齐的竹竿声,操场上出现了一群“蝴蝶”在翩翩起舞……

  今天的竹竿舞真有趣,希望以后的体育课能学更多的舞蹈。

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