观舞记教案

《观舞记》写的是印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京的表演实况,浓妆艳抹地描绘了舞台上姐妹的服饰、身段、神态和舞姿。以下是小编收集整理的观舞记教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文《观舞记》教案

标签:教案 时间:2020-11-27
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  作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的语文《观舞记》教案,欢迎大家分享。

  语文《观舞记》教案1

  教学目标:

  1、了解印度舞蹈的特点,了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的。

  2、赏析本文优美生动的舞蹈艺术描写。

  3、感受、欣赏舞蹈、文字和文化的美。

  重点难点:

  赏析文章是如何表现舞蹈的“飞动的美”。

  课前准备:

  学生预习课文(搜集一些印度舞蹈、中国舞蹈,为上课作准备)。

  教学过程:

  一、导入

  同学们,你们看过印度舞蹈吗?如果看过,能把你的感受说给大家听听吗?(学生发言)如果没有,今天我们就随冰心一起去观看卡拉玛姐妹的同台演出,顺便听听冰心观看后的感受。(如有条件,此环节可利用多媒体放映印度舞蹈,展示美丽、华贵的印度服饰;活力四射的印度舞蹈;神奇、绮丽的印度风情,使学生产生兴趣,有助于提高教学效果)

  二、初读,整体感知:

  1、在第一遍阅读时,可采用默读的方法来通读全文,注意整体感知文章的大意,想想文章主要写了什么内容。请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。

  (本文主要是运用高超的语言技巧,描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈,也表现了印度舞蹈的美。)

  2、本文是怎样运用高超的语言技巧,来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢?

  再次阅读文章。在这次阅读时,稍稍放慢速度,拿起笔来,边读边动笔做些圈点勾画:

《观舞记》教案范文

标签:教案 时间:2020-05-30
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  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的《观舞记》教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

《观舞记》教案范文1

  【教材分析】

  本册第四单元选入的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面,其中《观舞记》一文用精彩的文字再现了印度著名舞蹈家卡拉玛姐妹精妙绝伦的舞蹈表演,在文字背后蕴涵的更是作家对艺术的体验和感悟,及由此生发的对人生的思考和认识。通过阅读,我们不但可以提高自己的文化素养,陶冶情操,更可以借鉴作家用生动优美的语言来写视觉感受的描写手法,提高自己的写作能力。

  【学生分析】

  七年级下的学生经过三个学期的培养,在班级中已经能够初步形成合作、交流、研究、讨论解决问题的良好学风。而相较于《安塞腰鼓》,《观舞记》叙事性较强,里面的描写较容易理解,学生可以在教师的指导下,主要针对文章中的语言艺术、修辞手法尝试自己鉴赏文章;再加上这一年龄段的学生有争强好胜、不甘人后的特点,很在乎别人对自己的看法,利用小组教学能很好的调动学生的积极性,促使学生在合作的基础上主动积极地思考问题、解决问题。

  【教学理念】

  新课标非常重视培养学生的审美素质、能力。七年级是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期,但他们的鉴赏能力还是很有限的,教师的引导很有必要。因此我在课前引导学生进行自主学习,课堂中利用多媒体创造教学情境,以朗读作品中最富表现力的、能引起学生共鸣的语言为“切入口”,逐步引导学生体会本文的语言特色,感悟作品的思想内涵,从而提高自己的审美素养和审美能力。在整个学习过程中,我注重培养学生协作的精神,强调形成积极主动的学习态度,让学生多想、多说、多做,以学生提出问题、讨论问题、解决问题、付诸实践贯穿课堂始终。对学生多给予肯定,让学生获得成功的喜悦,对学好语文更有信心。

七年级语文《观舞记》教案

标签:教案 时间:2019-11-30
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  大家好!今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级下册第四单元第十九课《观舞记》。我的说课分为七个板块:(出示幻灯片)

  第一板块

  (播放多媒体)本课我确定了三个教学目标:知识目标、能力目标、情感目标。

  第四单元是以文化艺术为主题,如《社戏》中的乡村戏剧;《口技》中的民间传统艺术;《竹影》中的绘画艺术;《观舞记》、《安塞腰鼓》中舞蹈艺术。本课《观舞记》具有非常强烈的民族文化气息,表现了鲜明的民族特色。作者冰心运用高超的语言技巧来表现舞台艺术,尽可能地把视觉形象转化为语言形象,使读者发挥自己的想象力。根据《语文新课程标准》的要求,结合七年级学生实际认知水平和参与能力基础,联系现实生活。我把更多的自由想象空间留给学生,使学生可以充分地展示自己的情感、态度、价值观。

  第二板块:

  语感是对语言文字的感知体会,根据《语文课程标准》中的理念:“让学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”,叶圣陶先生说:“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感。”培养语感就是引导学生通过对语言文字的阅读分析,披文而入情,深入理解语言文字的内在含义,充分感受到作者所要表达的思想感情。因此我确立本文的教学重点为:

  本文对舞蹈艺术的描写优美生动。

  第三板块

  根据学生年龄特征,本着“从感性认识到理性分析”的教学思想;结合本课的文化背景、高超的语言技巧及写作的特色,我确定的教学方法是“以朗读法为主,点拨法、多媒体演示法为辅”,(播放多媒体)

《观舞记》教案 (人教版七年级下册)

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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教学目标 : 

(一)知识目标

1、积累字词,以课本“读一读,写一写”中的为主。

2、了解印度舞蹈的特点。

(二)能力目标

1、体会文章精妙的语言魅力,学习运用比喻、排比等修辞手法。

2、感受舞蹈艺术“飞动的美”,提高艺术欣赏能力。

(三)情感目标

引导学生广泛接触吸收外国优秀文化,开阔视野,陶冶性情。

教学重、难点:

(一)教学重点

学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法,品味并积累优美的语句。

(二)教学难点 

如何感受美,形成自己的审美观。

教法分析:

1、诵读法。在课堂教学中应引导学生反复诵读,深入品味,提高语言感悟能力。

2、联想想象法。在课堂教学中应激发学生的丰富想象力,深入体悟语言的内涵。

学法要求:

1、充分预习

2、小组合作学习

教学手段:

多媒体CAI课件、关于印度舞蹈和中国舞蹈的视频、图片资料

课时安排:一课时

课前准备:

1、布置学生预习课文,会写生字,准备注音,排除字词障碍。

2、利用VCD、DVD搜集一些印度舞蹈、中国舞蹈资料。

3、多媒体课件(powerpoint)

教学设计: 

一、创设情境,以舞导入  

我歌月徘徊,我舞影零乱,这是李白一种自我开怀。舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风,这是晏几道皇歌艳舞精彩描绘。舞蹈为世界艺术宝藏,她飞跃千山万水,多少人为之心醉神移。在上课之前,我们先欣赏一段舞蹈,请同学们说说这是哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段)。

观舞记教案 (人教版七年级下册)

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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 42. 观舞记(冰心)

作者简介

冰心(1900-1999),现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹,出生于福州。父亲是一位开明的海军军官,童年在山东烟台度过七、八年,大海给她留下很深印象。1911年就读福州女子师范预科,1913年入京就读教会学校,形成其'爱'的哲学。1923年以优异成绩毕业于燕京大学文科。她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知名的女作家之一。1919年以'冰心'为笔名发表第一篇小说《两个家庭》,其后又发表了许多反映社会、家庭、妇女等问题的小说和宣扬'爱'的哲学的作品。同时写了许多散文,受泰戈尔影响创作散文集《繁星》、《春水》等。

学习本文要掌握文中对舞蹈艺术的描写,学习语言形式及表现内容的特点。

一、掌握如下字词:

1、给下面红色字注音:

咿哑(  ) 颦蹙(  )供养(  ) 惊鸿(  )

粲然(  ) 嗔视(  )叱咤(  ) 极妍(  )

2、解词:

颦蹙:皱着眉头,形容忧愁的样子。

粲然:笑容烂灿的样子。

嗔视:生气地看。

叱咤风云:形容威力极大。

尽态极妍:使仪态和丽质最充分地显示出来。

惊鸿:惊飞的鸿雁,形容美人体态轻盈。 

二、学习课文内容:

1、文章开头问道:'我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?'作者没正面回答,你能从接下来的排比中找到答案吗?

《观舞记》导学案(人教版七年级必修教案设计)

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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 学习目标: 

1.知识与技能:

a积累字词,以课本“读一读,写一写”中的为主。

b能正确、流利、有感情地朗读课文;品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 

2.态度与方法:培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。

3. 道德情感价值观:鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化,从中吸取精神营养,开阔胸怀。初步形成自己的审美观、价值观。 

学习重点、难点: 

重点:欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。 展开想象,领略印度舞蹈的艺术之美。  

   难点:通过反复吟咏作者观舞后的感受,初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力,形成自己的审美观、价值观。 

学习准备:

    1.学生:预习课文,掌握“读一读,写一写”中的字词。 

    2.教师:上网搜集资料,制作多媒体课件。  

计划课时:一课时 

                                                                                   

《观舞记》教案(人教版七年级必修教案设计)

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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 《观舞记》教案

一 导入;这单元我们学习的内容都是与文化艺术有关,鲁迅的《社戏》让我们感受到童年的快乐,刘成章的《安塞腰鼓》让我们感受到生命的激情。这节课我们将与冰心一起来欣赏印度舞蹈。

二 新授:

 1.首先请同学欣赏一段舞蹈《千手观音》然后谈感受。

     老师:每次看《千手观音》心中初了震撼就是感动舞蹈总是拥有一种别样的魅力。下面我们具体看课文来领略印度舞的风采。

2.配乐朗读。

3.读完课文同学们有何感受如果只能用一个词一个字来形容的话。你觉得用什么最恰当?(美)

4.. 美的感受不是作者想象出来的,而是作者通过观赏获得,本文题目是观舞记,那文中哪部分是写观舞?观舞的前后分别写了什么?

5  作者运用生花妙笔把印度舞描绘得惟妙惟肖,美伦美奂的.舞蹈令世人为之惊叹,那同学们想观看印度舞的表演吗?(大屏幕)《天竺姑娘》

6  请同学们根据画面和课文中舞蹈的特点,归纳印度舞的特点,关于印度舞,我们要了解一些知识(大屏幕)

7  速读课文,看重点段落思考,卡拉玛姐妹的舞蹈给作者最强烈的感受是什么?(飞动的美),是从哪几方面体现出来的?(身体,服饰,神态,心灵)

8  舞蹈的美通过形象的语言展现出来,那么你认为文中哪些语句最好?说出喜欢的理由。

《观舞记》简案(人教版七年级必修教案设计)

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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一.导入语:

印度的舞蹈历史悠久,而且美的妙不可言,震撼人心!让我们通过几幅图片,一起来感受印度舞蹈家那灵动的美。(欣赏完图片师生交流)你觉得印度的舞蹈“美”在哪?对!舞姿、服饰……

今天,让我们和冰心一起来欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹带给我们的优美的舞姿。

二. 走进作者

冰心(1900-1999),原名谢婉莹,现代女作家,儿童文学家。著有诗集《繁星》《春水》,散文集《同情》《冰心诗集》《冰心游记》。

三、出示学习目标

1.准确识记生字、解词。

2.品位语言,欣赏生动优美的舞蹈艺术描写。

3.初步形成自己的审美观、价值观。

 

四.达标过程

(一)检测预习

1.读准红色的生字并强调个别字的书写或注音。

如:颦蹙  褶裙  浑身解数   嗔视 

2.解释词语并加以巩固。

本色当行 颦蹙  粲然  嗔视   叱咤风云  惊鸿   尽态极妍

(二)整体感知

 听读课文,理清文章脉络。(播放课文录音)

第一部分(1-10)  总写赞美之情。

第二部分(11-18) 再现精彩的表演。

第三部分(19-22) 观舞后的感受。

(三)研读赏析

  1.试从文章中找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句。

观舞记(人教版七年级必修) 教案教学设计

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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  教学

目标 1、 积累语句,熟读课文。

2、 了解印度舞蹈的艺术瑰丽,体会比喻和排比句的作用。

3、 能正确、流利、有感情地朗读课文

预习

与 

验收 1、走近冰心:  冰心(1900.10一1999.2),原名       ,笔名冰心,福建长乐人,现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时,她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽,自成一体,称为“冰心体”,影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字,主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》,诗歌《       》《      》等。 

 2、了解印度舞蹈。

3、掌握如下字词:

(1)、给下面加点字注音:

    斗薮(    )      粲然(    )  尽态极研(      ) 花鬘(     ) 嗔视(    ) 

观舞记(人教版七年级必修) 教案教学设计

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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素质教育目标 知识与能力目标 1.理解、积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。

2.了解印度舞蹈艺术,丰富文化素养。

过程与方法目标 3.体会文章精妙的语言魅力,学习运用比喻、排比等修辞手法。

4.感受舞蹈艺术“飞动的美”,提高艺术欣赏能力。

5.揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。

情感与价值目标 6.引导学生广泛接触吸收外国优秀文化,开阔视野,陶冶性情。

教学重点 研习精彩语句段,欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。

教学难点 调动学生丰富的想象力,体悟印度舞蹈的魅力。

教学方法 1.诵读法。本文语言优美,用词丰富、比喻迭出,形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈,给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受。课堂教学应引导学生反复诵读,深入品味,提高语言感悟能力。

2.联想想象法。冰心以她高超的语言技巧,把卡拉玛姐妹优美的舞蹈转化为生动可感的视觉形象。为深入理解、把握文意,应激发学生的丰富想象力,深入体悟形体语言的内涵。

教学准备 1.查“读一读,写一写”的词语。

2.查有关印度舞蹈的资料。

教学要点 1.诵读感知文意,研读精彩句段。

2.知识迁移课堂延伸,丰富素养。

教学过程 教学内容 教学札记

一、导语设计

同学们,印度舞蹈艺术源远流长,可谓文艺花园中的一朵奇葩。华彩的服饰,颈的轻摇肩的微颤,传达出神奇绚丽的民族风情,给人以审美愉悦。今天,我们将在冰心生花妙笔的引领下,去感受这来自异域的飞动的神韵,共鸣于那生命与心灵的跃动和狂欢。(板书文题、作者)