关于假如作文合集七篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的假如作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
假如作文 篇1
夜深了，不知不觉我进入梦乡，我睡得甜甜的。我梦见我摇身变成了一个小仙女。我身披彩衣，手拿着魔法棒，踏着星辰，从外空来的地球......
我来到一所医院，医院的人都生病了，他们乏力的躺在病榻上，像一只将死的飞蛾，感受着人生最后的光阴，等待的死亡。我用彩衣一挥，放出了气体。他们慢慢苏醒了，慢慢的睁开眼睛，再一次感受大自然的气息。我准备出医院时，看见有一个小女孩在哭。我问她为什么哭啊？她说：“和妈妈走散了，找不着回家的路了”我摸了摸她的头说：“那我带你去找你妈妈吧。”我拿出一块透明的水晶球，做了一个漂亮的旋转，球上出现了一对夫妇。我问：“他们是你妈妈爸爸吗？”小女孩甜甜的笑了，用力点了点头。我跟她说：“那姐姐现在和你做个游戏，把你眼睛蒙起来，好吗？游戏结束了就看见妈妈了。”小女孩答应了。我用纱布把她眼睛蒙上，乘着飞鸟，不一会儿，就看见那对夫妇了。我把纱布拿掉，小女孩看见妈妈，兴高采烈的跑上前去，和妈妈紧紧的拥抱在一起。我在他们谈话中静静的走开了。
我来到一个地区，这里土地干裂，道路崎岖，房屋简陋，还好这里人民团结。我挥舞了魔法棒，随口念了几句咒语，天空就开始乌云密布，遽尔，有雨丝滴落。接着，就下起了大雨，雷声大的惊人。这里的人都欢呼起来，我又把身上的绸缎解下来，撒在道路上，来了个天女散花。道路神奇的`变得平坦宽阔了。最后，我用水晶球，照了照房子，房子又恢复原来崭新的模样了。这里的人认为是神灵保佑，跑出来拜祭神灵。我离去后给他们留下了一张纸条，意思让他们珍惜现在，努力创业，不要迷信神灵的保佑。
突然，梦醒了，一切都戛然而止，化为乌有。仅有一个美好的回忆。我愿意带着这个美好的回忆，一直生活下去，用有限的生命帮助的人！
假如作文 篇2
假如我是怀特森先生的学生，我将会感到非常荣幸，因为怀特森先生是个好老师，他说过这样一句话：“不要迷信书本，也不要迷信权威。”这句话中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的.精神，强调要通过独立的思考去获取知识。
我从这几个方面感觉怀特森先生是“我最好的老师”：第一，“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动”；第二，怀特森先生的教学方法独特，他教育学生“每一个都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力”，“不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来；”第三，怀特森先生独立思考能力和科学的怀疑精神让“我”敬重和称赞。他让我和同学对他从不理解到接纳大感激赞扬，从这三个方面可以看出怀特森先生是一位好老师。
这篇文章主要写了怀特森先生给学生们上了生动的一课，一个不存在的生物，一个刻骨铭心的道理，一种学习方法，难怪学生们对他充满喜爱和敬佩之情。
假如我是怀特森先生的学生，那会多么有趣啊！
假如我是怀特森先生的学生，我将会为自己骄傲的。
假如作文 篇3
老师是园丁，辛勤的哺育我们。老师，在我们的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老师，您可别不服气，我一定要比您做得更出色！
假如我是老师。我会提高学生的学习效率，增强他们对课堂的兴趣。在课堂上，我会让他们一个个都争先恐后的发言，学到更多的知识。在下课时，我会让他们尽情玩耍，如果能够，我愿意和他们一起，成为他们的一员，永远做他们最信任的伙伴。
假如我是老师。我不会给学生们留下太多的作业，压得他们喘不过气来。他们还年轻，他们的生活需要阳光，他们需要多姿多彩的世界。我会让他们学得踏实、勤奋，玩得痛快！
假如我是老师。我会表扬学习好的学生，并且告诫他们不要沾沾自喜，教他们人生哲理。我会鼓励那些落后的同学不要灰心丧气，要相信下一次的.自己一定会考好，给予他们足够的信心，让他们更加努力。
假如我是老师。我会在有节日的时候举办联欢会，把教室装扮得漂漂亮亮的，让孩子们都露一手绝活，让他们的世界不仅仅只有书本。
假如我是老师……
这只是一个年仅13岁的初中生的梦想。我知道现在必须要脚踏实地的走稳每一步路，才会拥有更美好的明天。在那一天，“假如”将不再是假如，因为，我已经成为了老师！
假如作文 篇4
大家肯定会认为我这个小偷不会做什么好事，大家先别急，我一定会让大家喜欢上我这个小偷。
假如我是小偷，我会把所有疾病都偷走，让那些一直被病痛折磨的人们，跟平常人一样健康生活，让看不见光明的人们重见天日。
假如我是小偷，我会把所有不愉快的事情偷走，把同学发生的纠纷全部偷走，让大家和睦相处，让世界没有矛盾、打架和战争。
假如我是小偷，我会把所有意外都偷走，让工地的叔叔们安心的干活，让开车的司机们没有一丝风险，让大家都不用提心吊胆。
假如我是小偷，我会把所有不公平偷走，让世界没有高低贵贱，让每个人都有自己的.尊严，能够人人平等。
假如我是小偷，我会偷走所有的家庭作业，毕竟我也是一名学生，老师们都会说没有作业学生肯定不会好好学习的。但我觉得大部分学生应该都会做好自己份内的事，老师你也不用担心
如果我还是小偷，我将偷走所有的坏习惯，让大家过得更美好。
我这个小偷当的怎么样？但这些如果是真的那该多好呀！
假如作文 篇5
人生的漫漫长路上，一定会有许多的坎坷。也许，我们会跌倒，就再也爬不起来了；也许，我们跌倒了之后，拍拍身上的灰，继续勇往直前。我情不自禁地想象着：“要是我的人生没有挫折和坎坷，没有困难和痛苦，那将会怎样呢？”于是，我的思绪卷入了缤纷的想象空间......
转眼间，就到升中考试的的日期了，今天，我就要到一间名校考场去考试。早晨，本来应该是宁静的，但是，往日只有零星几辆车的大马路上，却变得车水马龙，塞车塞得水泄不通。“嘟——嘟——”爸爸烦躁的按动着车喇叭，“哎呀，早知道就早一些到了”我听着爸爸的喃喃自语，莞尔一笑：“爸爸，你别担心啊！你可别忘了，我的'人生可是没有任何坎坷的！”话音刚落，前方马上来了一位交警。他从容地指挥着车辆，不一会儿，我们便挤出车流了，准时到达了考场。
我迈着轻快的步伐走到教室，一路上，我感到浑身都轻轻松松的，没有一点儿压力。再看看一旁紧张的愁眉不展的同学，我不禁绽开了一个浅浅的笑容：“哈哈，看看他们愁的样子！相对起来，我是多么轻松自在”“哗啦啦”的发卷声断了我的思绪。我急忙展开卷子一瞧，差一点儿笑出声来——卷子上的题目，不就是前两天我复习过的吗？我马上兴冲冲地抓起笔，开始奋笔疾书。
不一会儿，我就做完卷子了。我抬起头环顾四周：每个人都在紧张地做着，教室里只有“刷刷”的写字声。我得意得翘起了二郎腿。
接下来的另外两张卷子，我也是按照同样的状态通过了考试。过了几天后，我们一家子开着车来领成绩，一看——三科均在95分以上！妈妈早已是笑的合不拢做，我“理所当然”的考入了这所名校。
在上学的第一天，我兴奋地背起书包去迎接新生活。前两天还好，可是，到后来却越来越吃不消：这间学校的教学太紧凑了，我根本跟不上。人家学习一节课就懂了的题型，我得花三四天才能完全明白。我每天都感到筋疲力尽，还经常“开夜车”，老师也常常给我补习，我在老师的眼里，成了一个名副其实的“差生”。我的肩膀上似乎有千斤重的压力在压着我，压得喘不过气来。我每天都是愁眉不展：上学的路上在思考题目，睡觉是在思考题目，发呆时脑子里还是题目题目.....
一天，我就是弄不懂一道题，老师便骂了我几句，多年来从来没有经受过困难坎坷的我终于忍无可忍了，摔在地上大吼：“老天爷啊！我不要没有困难的生活啦！救救我吧！”
.......
想到这里，我猛地一个机灵，思绪拉了回来，直起身，长叹一口气：“呼——还好这不是事实啊！”
假如作文 篇6
假如没有农村，不可想像这个世界将会变成什么样子。到处都是钢筋水泥的摩天大楼，哪里都是匆匆忙奔波劳碌的身影，还是无数种令人不敢想像的单调与乏味。不敢描绘失去了农村后的世界会多么苍白，但是，对这样一些人来说，他们不能失去农村。
艾青曾写道“为什么我的眼中常含泪水，因为我爱这土地爱的深沉。”我们的父辈，离不开土地，离不开农村。习惯了在春天的田野里撒下希望的种子，在秋天收获沉甸甸的果实。农村，养育了父辈们，土地，是家最温暖的记忆。他们不会习惯城里被水泥硬化的路面……
农村的孩子，不能失去他们愉乐的天地。放学后，他们会在路上唱起欢快的歌声，手拉手去捉森林里的知了，去采几朵不知名的野花。这种无忧无虑的生活，生活在城里的孩子是感受不到的。生活在农村，没有人会嘲笑他们不遵守红灯停、绿灯行的交通规则；没有人会带着他们整天上数不完的补习班；更没有人夺取属于他们的欢乐童年时光。孩子们离不开农村，那样无忧无虑的成长岁月，城市给下了。
掬一捧月色，凝成暗夜的清香；引两袖清风，拂醒南山的曙光。农村，是心灵的栖息地。厌倦了城市生活的繁忙，农村是舒展身心的地方。听蟋蟀在草丛中发出乐耳的鸣叫声，看麦田在东风吹拂下翻起翠绿的波浪，寥阔的天底下，飞过越冬的雁阵。农村，给我们不一样的处世情怀：淡泊、宁静。
农村，不再是贫穷落后的代名词。它之于繁华的城市，是衣食温饱的来源，是荒芜心灵的栖息地。假如没有农村，父辈们怎么会在隔着“猫眼”看人的`城市里体味家的温情和人际关系的质朴和谐；孩子们怎么会在硬化路面和高楼临立的城市里体味歌谣的快乐；心烦躁的人们怎么会在人造公园体会麦浪的热情及田野的风光。
不能失去农村，假如没有农村，失却的将不仅是土地、欢乐的地方、心灵的沃土。而失却的将会是一种依靠、一份纯真、一份淡泊宁静的心情。假如没有了农村，不敢、也不愿想像世界的模样，失却了那么多东西，怎么还会一如原来一般多姿多彩。
向往富裕的生活，但却不能失去农村。
向往小康式生活，更不能失去农村。
假如失去农村，在青葱的岁里，我们将被城市以荒芜相欺，再也找不到最纯朴的情感归宿。
假如作文 篇7
每当我看到班主任老师，我就想，那我要是班主任，又会怎么样呢？
假如我是班主任老师，我会以身作则。课堂上，我会用心地讲每一篇课文，把知识的甘露撒在他们身上，使他们从中获取不少的收获；当他们在课堂上说话，一般情况下，一些老师都是一巴掌或鞭子打，不然就是罚作业。这太伤孩子的自尊心了！我会耐心地教导他，给他打开光明的`窗户；当他们打架，骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得应该团结友爱，并且告诉他们骂人是一种极不文明的行为；当学生生病时，我会尽全力地细心照顾，致以衷诚的问候。
假如我是班主任老师，我会让他们每天快乐生活。是怎样的呢？我会对他们和和气气。课堂上，我会抽取时间，给他们讲些有益的故事，并让他们从中得到启发。这样既可以让他们得到乐趣，又使他们懂得道理。下课，我又从百忙中抽取一点时间陪学生们玩，聊天。我布置的作业并不是一大堆，令人头疼。我会针对不同成绩，不同水平的同学进行布置不同作业。成绩优秀的同学，我让他们去阅读一些有益的课外书，使他们增长知识，开阔视野，更加提高自身修养；成绩差的同学，我会出几道简单的题目让他们完成，让他们先巩固基础。
假如我是班主任老师，我会把每个学生看成是自己的孩子，不会因为一个成绩优秀的同学就偏爱他。
假如我是班主任老师，我会……
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