小甲鱼，再见了作文
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的小甲鱼，再见了作文，希望能够帮助到大家。
小甲鱼，再见了作文1
在暑假里，张老师给我们每人分了一盒冷江鳖孵化屋，我就把孵化屋弄好，放在桌子上。过了几天，我就把其中一个蛋放在一个20°—30°水温的水里，过了15分钟，小甲鱼的一只脚从蛋里伸出来，接着就把蛋分成两半，从蛋里钻了出来。
三天过去了，我就按照老师说的，烧点蛋黄给它吃，但是放在一天过去了，还是没有吃掉，后来自己去河里抓了一些小鱼给它吃，可是小鱼跑来跑去太活跃了，还是没吃。我这心里急死人了，听别人在讲，也可以吃虾皮，于是，我就从冰箱里拿出二三颗虾皮给小甲鱼吃，怕它吃不下去，还给它分成两半，过了一天，小虾皮就不翼而飞，我知道十小甲鱼吃掉的，小甲鱼真会吃小虾皮，我家虾皮有人会吃了，我高兴急了，再也不担心小甲鱼会饿着了，小甲鱼也一天一天长大。
后来，听妈妈说，星期天要举行放生小甲鱼活动，让小甲鱼做河小二，我经过深思熟虑还是决定放生小甲鱼，让它去大自然，保护我们的河流。
一转眼就到了星期天，我就让妈妈开着车，早早的来到活动地点—新昌江，我从大老远就看见了几个大大的字“争当河小二”，集体放生小甲鱼这几个大字，在我们到的时候，已经有很多人到了。
我在茫茫人海中，找到了我的朋友——王名赫，我和王名赫排在一个队伍上，也和其他的朋友打了招呼。突然，又一个熟悉的面目在我眼前拂过——张老师，就是前一个礼拜在红十字救援协会教我们溺水和急救方法的老师，这个老师。
老师说给我们做一个测量水是否被污染的小实验，老师就发给我们一张实验纸，让我们去测新昌江的水有没有污染，老师用瓶子装了一瓶水，让我们测，我测了一下，纸也没有很大的变化，就说明水是没有污染的。
我跟着队伍，来到了一个没有栏杆的地方，说要在这边放生小甲鱼，我就恋恋不舍的看着小甲鱼，嘴里还说：“小甲鱼，我要离开你了不能陪在你身边了，你要好好的当一个“河小二”为保护我们的母亲河，我会来看你的。”我就轻轻的把小甲鱼放到了新昌江里，放走前，还摸摸小甲鱼，心里很依依不舍。
我的小甲鱼也依依不舍的看着我，还把头伸出水面，想爬上来。
我和小甲鱼的时光虽然很短暂，但是和它在一起很高兴，我真想大喊，小甲鱼，你离开了我们，去做更有意义的事，保护环境，保护母亲河，我也会想你的。
小甲鱼，再见了作文2
什么是长大？长大，是为母亲分担家务时的快乐；长大，是为父亲端茶送水时的惬意；长大，是为自己的理想而奋斗时的决心……
（一）
父母，给予了我们关爱，他们就像清泉一般滋润着我们。“今天天气变凉了，多穿点衣服！”这是父母最常和我们说的话语。我慢慢长大，慢慢懂得了父母的不容易，也慢慢地学会了如何去爱他们：会帮母亲洗碗、会帮父亲捶背、会帮奶奶洗衣……回到家，我常会对父亲说：“爸！我帮你捶捶背怎么样！”爸爸宛如一朵受到阳光滋润的花朵，嘴角勾起一抺微笑，说：“好啊！看来我女儿是长大喽！”我边捶着背边说：“怎么会呢？在你和妈妈眼中，我不永远是个孩子吗？”爸爸这下可乐了，哈哈大笑着说：“哟，我女儿什么时候变得如此油嘴滑舌啦！”
那幸福的感觉真奇妙。
（二）
刚进入初二的我，学习负担加重。我从一个爱笑的女孩变成了一个整天愁眉苦脸的情绪低落的怪客，老师察觉到我的异常后，他找到了我，亲切地问我：“怎么了，这段时间怎么老是没有进入学习状态呀？”我就像一个迷路的小羔羊找到了自己的母亲，泪泉从我的.眼眶中奔腾而下，像一个没有开关的水龙头。我说：“老师，我感觉进入初二后，真的很辛苦，每天的学习任务压得我快喘不过气来了……”老师只是认真地听着，随后，他带着我去看了一朵生长在教室角落的花朵，我一头雾水地问：“老师，这是？”“看到了吗？一朵脆弱的花朵，没有阳光的呵护，没有泉水的滋润，没有土壤的陪伴。它却仍能健康，坚强地长大。知道了吗？”我点点头，“嗯！加油！我相信我一定可以。”我暗暗地对自己说。
老师的关爱，是我成长路上幸福的阳光雨露，我相信，在爱的滋养下，我一定会生活得有滋有味。
父母、老师就像我人生路上一盏明灯，有他们的陪伴，我可以在黑暗中无畏前行；有他们的陪伴，我可以在风雨中乘风破浪；有他们的陪伴，我可以在干涸的季节找到心灵的沃土。
有爱的日子真幸福，懂得感恩，勇于承担的人生更幸福，我就这样在爱的港湾中幸福地成长。
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