我眼中的孩子作文

时间：2021-09-01 17:39:27 我我要投稿

我眼中的孩子作文（精选15篇）

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的我眼中的孩子作文（精选15篇），欢迎阅读与收藏。

我眼中的孩子作文（精选15篇）

　　我眼中的孩子作文篇1

　　总是来不及反省，来不及演绎，甚至来不及后悔，就已匆匆地走过了人生的一程。女儿奶声奶气的叫着爸爸妈妈，仿佛就在昨天。如今，女儿已读初中了，在我这个粗心妈妈的记忆中，女儿好像只在玩耍、梦想，她所做的一切似乎都是最不起眼的。

　　当女儿带着这个作文题走近我时，我搜肠刮肚，脑子里几乎还是一片空白。在别人眼中，自己也是从事教育工作，性情温和、知书识理，对教育孩子有自己的主张。但回想起来，面对女儿常常正在做的一切，我却总是用我眼中的正经事去打扰她、用我眼中的现实去纠正她。说到作为家长应尽的责任和义务时，我真的有些脸红。办公室同事的女儿非常出色，和女儿年龄相仿，却已经经常参与一些大型的主持和演出活动，学习成绩也很优异。每每聊到孩子，我总是没了话题。有一次，同事的女儿在英语风采大赛中获得了一等奖的好成绩，回家后我实在忍不住地对女儿说起这件事，又拿出她的三等奖和别人比。她居然一点也没有难受的感觉，反而和我开起了玩笑：人家妈妈为孩子付出了多少，而你呢?连我是否参加比赛都不知道，而且这是我第一次参加，人家这是第几次了?这一次我拿三等奖，下次我就会拿个二等奖，再下次，我也会获一等奖的。知足吧，你!别人是种瓜得瓜，可你是啥也没种，还得了颗小豆。嘿，听了这话，我真的是哭笑不得。这就是我的女儿：聪慧且极具个性，外表沉静但思维敏捷;不愿表达但语句生动活泼;酷爱阅读，脑中装满了问号，经常会说一些在我看来很有智慧和见解的话语，初中的地理、历史和生物都是她非常喜欢的科目。

　　女儿大了，辛苦、自觉、烦恼和快乐也伴随着她在成长。从小学刚刚步入中学，特别是成功学校，学习很紧张，压力也更大。开学的这段时间里我经常感觉到她会有莫名的烦闷，想骂人，甚至还想打人。一想到女儿的这些变化，我的第一感觉就是心疼。这次月考成绩很不理想，之前看到了她的学习状态，我已经做好了足够的心理准备。女儿和大多数孩子一样都习惯于表扬，习惯于呵护，受不了批评，所以考虑到她刚进中学学习方法的改变等不适应，对于此次成绩，我没有多说什么，原本的高期望也藏在了心里。女儿是个很内敛的孩子，性格像极了她爸爸，不太爱说笑，也不善于表达自己的情感，但我知道她是个很有思想的孩子。所以我只对她说了句尽力就好，她没说话，但我感觉到了这句话的份量!在我的心里，女儿是很有发展潜力的，不管别人怎么看，我对她一直很有信心。这信心不是盲目的，只因为她是个爱读书的孩子。

　　我眼中的孩子作文篇2

　　当清脆的啼哭声划过沉寂的天空，一个崭新的生命便开始了他崭新的人生旅程。于是，欣喜、期盼、忧虑---时刻充盈在心。面对孩子的成长，大人们欣喜若狂。而作为幼儿教师的我，便非常幸运的走近孩子，拥有和分享着他们每一个成长空间的喜悦，更时常留连在他们的周围，尽情的阅读和观望着属于他们的五彩斑斓、纯净的世界。

　　记得有这样一篇文章，在文章中笔者用孩子的语气这样说道：“我的手很小，无论在什么时候，请您不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那样见过世面，请让我慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制！”这，就是孩子的渴望！这就是我眼中的孩子！

　　每每看到孩子们相互追逐、打逗欢笑时，我总会为之所感染，心情也会格外的好。然而，事物往往物极必反，孩子们活泼、兴奋过了头就免不了顽皮淘气、甚至搞点小破坏、恶作剧。

　　有几个孩子，小心翼翼的用积木搭出一座高楼或画了一张很漂亮的画，当我正在为他们的成功表示庆贺时，他们却毫不留恋的把它推倒或随手一丢。真为之惋惜，为什么毫不容易做出的东西这样不珍惜呢？

　　活动间隙，总有孩子乘机在活动室里地板上、椅子上手舞足蹈、作怪相，引得其他小朋友捧腹大笑，乱作一团。

　　孩子淘气的原因何在呢？西方的心理学家把三岁前的儿童称为“躺着的儿童”，把三岁后的儿童称为“站着的儿童”。因为这个年龄阶段的儿童接触的外部世界一下扩大了，在环境因素的刺激下，使他们在很多方面产生了“试一试自己力量”的意图。也许，孩子们的这些表现就是显示自己存在的一种行为方式吧。如果我们把这种行为方式看作是幼儿发展中的正常和健康的现象，那么，我们对此就不应过于责难，相反要理解、宽容和引导，同时，还需悉心了解幼儿的动机，因势利导，既要发现和肯定其中的积极因素，又要使幼儿明白自己行为的后果。有时，不妨创设一些环境，多给幼儿进行各种实践和表新的机会，容忍一些“小破坏”，使他们从中去思考、去发现、去获取新的知识。

　　在与孩子的相处中，慢慢地，我学会了去感受，感受孩子的一切，用我的言行去理解、尊重每一个孩子的行为。我感到，尊重幼儿的前提是了解幼儿。这里的了解，蕴涵着许多的内容，如：幼儿的发展规律、幼儿的年龄特点、幼儿的个性、意愿、能力、学习特点等。只有清楚掌握了这些内容，才能实现在这些方面对幼儿的尊重。

　　只有从幼儿的心理出发去揣摩，以幼儿的眼光来发现，才能真正的懂得幼儿，理解幼儿，从而真正发挥我们教师观察者、引导者、支持者的有效功用。

　　孩子的世界很单纯。他们认为每个人都和自己一样，对于大人之间的世故全然不知也全然不顾，任性，耍性子，要求别人迎合。孩子的愿望，总希望得到极力伸张。如果别人去“玩”而不带上自己，他会哭闹，甚至躺在地上打滚。

　　孩子最天真也最无情。

　　孩子不会宽容和感恩。也许你得罪了孩子，隔天他却不跟你计较——那是忘记；如果你救了孩子，他却扑倒在满手糖果的朋友怀里，在你为此失落时，请记得他是孩子。

　　每当遇到挫折和失败，我总会去看看浪漫的孩子。他们如同镜子般惊醒着我：忘记痛苦与仇恨，尊重和赞美别人，单纯地看待世界并感受世界。

　　我眼中的孩子作文篇3

　　在我的眼中，孩子是清晨花朵上闪着晶光的小露珠，无处不散发着纯洁与芬芳。今年7月，我有幸地成为了一名幼儿园教师，可以从事我深深向往的这份职业，守护在孩子们的身旁，一起体会他们成长中的酸甜，他们的纯洁，他们的五彩缤纷。

　　孩子是净化心灵的一抹良剂，喧嚣的社会，生活的压力，都会在你进入孩子世界的那一刻起抛之脑后。.因为孩子的可爱与无邪，会使你会心地发自内心地开心起来。孩子的顽皮淘气，孩子的天真烂漫，孩子的童言无忌，都能无时无刻地围绕你，改变你。

　　区角活动的时候，孩子的一句顶真的话语会使我们顶真地融入其中，在玩娃娃家时候，我轻轻地走到孩子们的身边，小宇突然抬起头，用充满神采的小眼睛看着我说：“老师，我的玉米烧好了，你过来吃吃看好吃吗？”本来是想观察孩子活动情况的我，领会地捧起了他盛放玉米的小碗，大口大口地吃起“香玉米”来，他高兴地“咯咯咯”直笑，“老师，我下次再烧给你吃”。

　　户外游戏的时候，孩子的一个小小的动作会深深地打动我们，在用小呼啦圈玩开小汽车的游戏的时候，程程用她的小手牵起我的手，示意我和她一起玩，一股亲切无比的感觉会油然而生，于是我牵起了她的手，一起“嘀嘀嘀”开起小汽车来。“程程，小汽车开到哪里去呀？”“开到上海去”程程愉快地回答我。我们在塑胶操场的路途中开始了我们快乐的车程。

　　在我的眼中，孩子的一个温柔拥抱能深深地拉近我和孩子的距离。自由活动的时候，田田不小心自己摔了一下，他哭着跑到我的身边，我蹲下去问他情况，田田看到我蹲下来，一下子把头埋在我的脖子里，一双可爱的小手抱住了我的身体，于是我也抱住了他，在他的小耳朵旁轻轻地安慰他：“田田最棒了，没关系的，田田是个男子汉，下次走路的时候自己小心点哦！”田田点了点头。

　　在我的眼中，孩子就是联系家庭，联系社会，联系感情的一条五彩缤纷的纽带。每天早上，孩子在爸爸或妈妈或其他家长来到幼儿园的时候，大声地喊：“老师早”，这是一句再普通不过的话了，但是相信每个幼儿园教师都会活在这种简单的快乐中，因为这就代表并且意味着孩子正在你的眼中一点一滴地成长着，滋润着。孩子在傍晚离园的时候说的一句“老师再见”也会让教师在其中乐此不疲，回味很久，因为孩子的礼貌代表着他记得你，尊敬你，舍不得你。

　　孩子的一个眼神，一个笑容，一个拥抱，一句话语，一声道别都能让每一个幼儿园教师记忆犹新，铭记在心，因为孩子等于是自己的孩子，他的疼是我的疼，他的乐是我的乐，他的悲是我的悲，每一举动，每一行为都是深深牵连在一起的。在我的心中，我和我的孩子们是同根连株的小植物，彼此谁也不能离开谁。

　　在我的眼中，孩子就是阳光中跳跃着的那一道道五颜六色的光影，值得我们期待和追随……

　　我眼中的孩子作文篇4

　　我的儿子李铭玖在我眼中是一个活泼聪明而且懂事的孩子，但有时爱发一点小脾气，给妈妈顶嘴，妈妈很是不高兴。

　　在一个星期六的早晨，他比妈妈醒得早。我说：“你这孩子真是的，好不容易能睡个懒觉，你却醒得这么早，真烦人。”儿子说：“妈妈你再多睡一会儿吧，我自己会做饭。”我倒要看看他是怎么做饭的？然后我就故意的躺在被窝里装睡觉。只听见儿子悄悄得起床，生怕打扰妈妈睡觉的样子，然后轻手轻脚地走到厨房，刷锅,打火，洗菜，切菜，炒菜，倒水，猛然又听到了刷牙洗脸的声音，哦???原来儿子是在利用烧水的时间干别的事，长大了，长大了，儿子长大了，知道节省时间了，我心里一阵高兴。再也不想睡懒觉了，赶紧起床。开锅了，只见儿子麻利地拿出面条，又笨拙地下到锅里，一点一点的，生怕烫着自己???

　　面条出锅了，儿子又倒了一大些香油，虽然有点腻，葱花也是糊的，但我还是吃了生平最好吃，最自豪的一顿西红柿面条！

　　我的儿子就是这样一个孩子，我相信我的儿子将来以后一定能成为一个全面发展的好孩子！

　　要是在改改自己的缺点就更好。比如：作业再认真一些，学习再勤奋一些，性格再沉稳一些，妈妈就会更高兴了。

　　我眼中的孩子作文篇5

　　孩子在我的眼中有着不同的角色。当我与她玩儿闹在一起时，我会把她当做孩子，按照她想玩儿的游戏去玩儿，照顾着她的喜好，为了她的笑而笑，为了她的难过而不忍。这时的她也是那个单纯天真的孩子，一个简单的游戏会让你陪她玩儿上好几遍，却依然是那样的兴奋与开心。当我想让她明白一些道理的时候，我会把她当做一个朋友，能把我们放在同一个平面上与她说话，尽量让她明白我想告诉她的事情，虽然我知道她能理解的很少，但我仍然希望她能懂我的用心良苦。当我教她学习的时候，我会把她当做是我的学生，尽量的表现着自己的耐心与细致，虽然有时她的表现是那么的不可理喻，但我还要在她的面前装出我为人师表的样子。但我不得不承认，我们的教育不是很成功，我们没有让她很出色，这里的出色并不是要孩子有多么的与众不同，不是让她有着多么出色的表现，我们只想让她与同龄孩子一样，能好好的上学，能多方面吸收她所喜欢的知识，自然的完成每个年龄段应该做到的事，而且是在不停的成长中让自己更为进步。但目前来说，在她的身上我们并没有看到理想中的她。就在今天回家的路上我还在想，可能是我们的教育方式不对，让孩子有了诸多我们不满意的地方，做为家长，也只能是在孩子的成长过程中不断的改进自己的方法，有时可能不会短时间内有效，需要一定的时间来认证，但我想，只要是对的，对孩子是有益的，做为家长就会坚持下去。

　　我不会对孩子有过高的希望，但我却希望她能有个快乐的童年，我不会对孩子有所失望，只想她在成长后的回顾中，不会对我们有所埋怨。在我眼中，她就如一块未雕琢的璞玉，有着无限的想象空间。

　　我眼中的孩子作文篇6

　　大部分的育儿书籍都教导我们，为人父母的重要目标之一，就是帮助孩子从我们身边分离出去，帮助孩子成为一个独立的个体，有朝一日，他们能完全凭着自己的能力傲立于世。孩子是我们的延伸，不是翻版，当然是个体就应该有独立的个性、爱好、愿望和梦想。我们当父母的必须遵从和帮助孩子。

　　我的大女儿陈曦已经上五年级了。对于一个12岁的孩子，个性爱好已经有一定的定向，更有自己的思想。在我们家庭教育中，注重“有话就说，想说就说”的影响下，孩子们自己许多想法都会被搬出来展现给我们。无论是对的、不对的，甚至对我们家长的批评、不满与争论。陈曦不是一个善辩的孩子，但是挺有自己的想法。也许这一年龄段的孩子都是该有的。只是有的时候被我们忽略或抑制了。比如说，她一直是学校舞蹈队的，几乎每一个学期都要参与舞蹈或啦啦操活动。她也清楚我一直不赞成她舞蹈训练。但是她一直在坚持着，在我们面前表示一定不影响学习这一块。我也感觉到她也是很认真地想做到最好。有时候想想，也许我们不一定是正确的。对于这么大的孩子，该知道自己想要什么。如果她在坚持、在努力仍得不到支持和认可，可能会被打击到自信心，甚至产生逆反心里的，所以我默认了。孩子坚持、执着地追求自己想要的，就让她去吧！也许一定只要学习成绩是我们的一厢情愿，可能会伤害和抹杀孩子的个性。而且这种集体活动，可以交到更多朋友，讲究团体互助协作精神，有一股为了共同兴趣的凝聚力，这是一种在书本上学不到的知识和体会，还是不错的。

　　陈曦在我眼中最大的缺点就是太粗心。在学习上表现出来很明显。我跟别的家长交流，发现很多孩子都有这样的毛病。现在处于高年级，作业量稍大，可能追求速度效率，就忽略了质量。上学期期末考试最后一门是数学，这也是我最担心的。她平时数学计算题，四题能错两题，就是计算错误。在路上，我说：“陈曦，你只要静下心来，就像在下棋的时候一样，你的围棋下得不错，把那种心态放出来，就可以了。”考试结果还是令人满意的。有时候，要能抓住她的缺点，令她也能自己知道缺点，会改正，会进步，就有希望。我觉得陈曦这些方面她自己也体会到，会承认错误，也在改正，我们还是认可的

　　这个孩子一直做事比较认真，有很好的学习能力。也很想全面发展。包括竞选大队委小干部、参加各种竞技活动，都比较积极，能力是培养了，有时候就会感觉头上有些小光环，有骄傲的情绪。对某些人或事不屑一顾。当然这个时候我一定会提醒她。每一个同学都会有长处，有你不能及的能力或品德存在。比如某某同学成绩虽然差，但他很礼貌，很独立。有的同学画画好，有的同学体育好……告诉她“人无完人”。每一个人都有值得自己学习的地方。

　　陈曦，在我们看来应该是个不错的孩子。平时生活中，也懂得感恩，能体会父母长辈的难处。与弟妹和平相处，懂得谦让包容。虽然在成长的道路上出现过这样那样的问题，既然是孩子，既然是成长，这些都是很正常的。不经历事情，怎么能分辨是非对错。但不能一错再错。常言道：知错能改就是好孩子。即使优点不明显，缺点不少，经历了，改正了，成长了就好。

　　昨天，我和陈曦还在讨论着关于“孩子眼中的父母和父母眼中的孩子”的话题。我问她你眼中的我们是怎样的。她告诉我这是个秘密。好吧，其实我也很想知道自己在孩子心目中的形象，对于自己做得有欠缺的地方可以加以改正，就像我们认为孩子有不足之处需要改正一样，可以相互督促，共同进步。我们允许孩子有秘密，这可能是孩子成长独立的第一步。

　　我眼中的孩子作文篇7

　　在身边，很少老师和家长会喜欢被称作坏孩子的孩子们。他们被冠以“坏”标签。由于种种“出格”与“不听话”而被批评。然而我忍为，并不存在真正的坏孩子。“坏孩子”的称号来源于偏见与缺乏爱的眼光。

　　每个人，从自然法则来看，都不是坏孩子。孟子曰：“人之初，性本善。”难道我们可以十分偏见地说，一个被称作坏孩子的孩子难道一出生就是坏孩子吗？这显然是十分荒谬的。我们见到过初生的孩子主动去作恶，去实施成人之间的种种虚伪欺骗吗？显然没有，他们甚至连善恶的观念都不存在。因此，一个被称作坏孩子，并不表明他真的很坏，而恰恰表明可他被错误地教育了，他被偏见的看待了。一个原本自然天真的孩子，不应该被冠以“坏孩子”的称号。

　　一个被称作坏孩子，有时恰恰表明了他不一样的潜质。当代著名作家韩寒，高一升学时连续两年7科不及格，被认为是现行教育体制的叛逆者。就是这个坏孩子，成为了当代中国最有影响力的青年之一。被尊称为“普大帝”的总统普金，当今最有影响力的人之一，小时候曾是问题少年。少年时的桀骜不驯，也成就了他过人的胆识与勇气。由此看出：坏孩子被称作坏孩子，有时候正是反映了他们不拘于常规，敢于挑战权威，有改变这个世界的愿望和梦想。不少曾经的坏孩子，登上世界金字塔的顶端，自身的成就与价值远远超过大年那些“好孩子”。对于一个有潜质改变世界的孩子，我们怎么能够片面地给他们贴上“坏孩子”的标签。

　　我们眼中的坏孩子，恰恰反映了我们社会本身的缺点与不足。孩子能由坏变好，难道说不是受到了不好的影响吗？难道不是因为家长、老师等教育者们自身教育本质的偏离与缺陷吗？因此，对于坏孩子，我们不应该以批评的态度传递负能量，而应该以教育与感化的态度来引导他。没有坏孩子是一成不变的。孟母为了更好地教育孩子而三迁其家。最终使得儿子努力学习，成为栋梁之材。美国第43任总统小布什，从小就是一个酗酒闹事，粗怒成性的C级学生。而正是通过其母亲的正确引导与《圣经》的感化，使得他改过自新，踏上政坛，最终竞选成为美国总统。由此观之，当我们认为某一个孩子是坏孩子的时候，是不是应该低下头来，反思一下我们自身呢？

　　综上所述，我认为，我们的眼中没有坏孩子。

　　我眼中的孩子作文篇8

　　在我眼中一个十岁的孩子，就是一个活波开朗，过着无忧无虑的生活，孩子是祖国的花朵，是家长的掌上明珠，有的家长对待孩子就像伺候小皇帝和小公主似的顺从，我觉得这样的逆爱并不是对孩子的真正的爱，而是在纵容孩子，给孩子养成一个不良的坏习惯，让他们的依赖是饭来张口，依赖伸手，不知什么是苦，不知道他们现在的幸福生活是怎么来的。

　　她们的性格也不一样，有内向的，有外向的，我的孩子就是一个性外向，活泼开朗的小女孩。平常对她的日常生活没有太对约束，平时把老师布置的作业完成以后，把自己不懂的题和同学交流弄明白为止，其余时间自己安排，去同学家或到我们家一起做游戏，一起写作业，看着她们那灿烂的笑容，我们做家长的心里有一种说不出来的喜悦。

　　总之，做为家长疼爱孩子是正确的，爱有许多方式，但是不要过余的纵容和逆爱他们，要给他们养成一个良好的生活规律和习惯。

　　我眼中的孩子作文篇9

　　我的小宝贝刘莞琳是我的双胞胎女儿中的老二，因从一生下来时比较调皮捣蛋。两个月大时我给她起了个句子叫捣捣。等她长大了，她不让人叫她捣捣了，让叫她乖乖。

　　不管是捣捣还是乖乖，总之，我认为琳琳是个聪明可爱的小美人，她对任何事物充满了好奇，对一些事物很积极参与，随着年龄的增长，孩子很想自己做一些事情，我觉得这是好现象，有时我干家务时，她积极主动地参与，现在在我们指导下能独立地做西红柿炒鸡蛋等一些简单的.菜，并且在我们的指导下能用榨汁机做豆汁了。

　　莞琳能主动的和父母交流自己的想法和疑惑，能表达出对一些事物的看法，这一点和她姐姐不一样，比她姐姐好点。

　　莞琳在其他方面表现也不错，如美术、跳舞、学习等，但在当今社会和其他的一些孩子相比，还是比较内向，社交能力稍差一些，做为母亲，我以后要让孩子以后发扬优点，克服缺点，早日成为对个人，家庭以及社会有用的人才。

　　我眼中的孩子作文篇10

　　恶作剧、学习不好、拉帮结派、休学……这些在正常人的眼中无疑就是一个坏孩子。但是，在我眼中：敢于恶作剧的孩子是因为有胆识；拉帮结派的孩子缘于好人缘，休学是自己有主见……正是这些坏孩子身上的特质的特性，使他们更容易走向成功。

　　坏孩子必备特性之一——主见。韩寒，一个耳熟能详的名字。他的影响力不仅在中国而在全世界。时代周刊2010年年度全球最具影响力摆上榜上评价韩寒：“最畅销作家，冠军车手，中国文学界语言犀利的坏孩子。”他曾经因为期末考试七科不及格而留级，毅然选择退学，选择写作谋生。常人眼中，韩寒无疑就是一个坏孩子。十多年过去了，韩寒仍然坚持自己的风格和主见，影响整个社会，俨然成为80后最有影响力的代表人物。坏孩子有主见，常人不理解，但是就是因为这些主见让坏孩子更容易走向成功。、

　　敢于冒险、有胆识也是坏孩子特性之一。有胆识、敢于突破、敢于冒险，这使普京成为人民拥戴的总统。小时候的普京到六年级才加入少年先锋队，年轻时还做过间谍。有胆识的他被叶利钦总统钦点为接班总统人选。普京长大后仍然保持当年“坏孩子”的习惯，总是爱玩爱冒险。现在他的柔道八级，黑带九级，会驾驶飞机，f1赛车，会飞镖捕鲸，参加冰球比赛，获得木匠证……如此“贪玩”的普京却成为了俄罗斯受人尊敬的总统。如此看来，坏孩子的身上或许有着更容易走向成功的特质。

　　坏孩子身上的特性还有很多很多，在我的眼中并没有什么坏孩子。常人只看到坏孩子他们调皮的行为，却忽视了他们背后所隐藏的能力，正是这些珍贵的特性、能力使坏孩子更容易走向成功。

　　我眼中的孩子作文篇11

　　当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。

　　我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群可爱稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。而作为幼儿教师的我，便非常幸运的走近孩子，走进孩子的童心世界，我们享受着天空和海洋般的广阔、自由，而这份美丽也属于蓝天大海间自由飞翔的小鸟，拥有世界上最美丽、灿烂笑容的我的那群孩子，因为他们是我眼中最可爱的人。

　　记得有一篇文章，笔者用孩子的语气这样说道：“我的手很小，无论在什么时候，请您不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那样见过世面，请让我慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制！”这，就是孩子的渴望！这就是我眼中的孩子。

　　因为孩子的可爱与无邪，会使你会心地发自内心地开心起来。孩子的顽皮淘气，孩子的天真烂漫，孩子的童言无忌，都能无时无刻地围绕你，改变你。

　　在我的眼中，孩子的一个温柔拥抱能深深地拉近我和孩子的距离。

　　在我的眼中，孩子是清晨花朵上闪着晶光的小露珠，无处不散发着纯洁与芬芳。

　　在我的眼中，孩子就是阳光中跳跃着的那一道道五颜六色的光影，值得我们期待和追随??如刚绽放的鲜花一样的稚嫩；如翠绿的青草一样的清新；如午后的阳光一样的灿烂的孩子，

　　这就是我眼中的孩子，这些让我每天有点疲惫而又心甘情愿、无怨无悔地付出我的全部心血的我所钟爱的孩子。

　　是啊，幼教工作是繁重而琐碎的，人们常说我们的付出往往得不到同等的回报。可我也有所获：孩子们每天的进步让我欣喜和欣慰，我的心灵每天在孩子们清澈的眼神中得到洗涤和净化。

　　我眼中的孩子作文篇12

　　说到妈妈，也许每一个孩子都会说自己的妈妈是最好的。在你累了、饿了、心情不好了、遇到困难了的时候，首先想到一定会是自己的妈妈吧？是呀！因为妈妈就是你最幸福的避风港湾。

　　在妈妈眼中，孩子又是什么样的呢？小时候，你淘气时她会觉得你可爱；你不吃饭时她会觉得你是不是不舒服了？你画画时不论是什么样子，她都觉得你是画家；你演奏的音乐断断续续，她都觉得是天籁之音；你笑的样子在她心中就是天使；你的每一个举动她都觉得是一种骄傲。

　　可是当我渐渐长大，妈妈的笑容少了，有的最多的变成了各种指责。你的数学为什么没有考好？你这次考试才考这一点分？你能不能讲讲卫生？语文生字默写为什么错了两个？画画要有审美的眼光，你都白学了。不知什么时候，妈妈的脸就像川剧里的变脸，变化就在转瞬间，前一秒还开开心心笑容满面，后一秒就会对我狂风暴雨、电闪雷鸣。一切只因想让我成为你眼中的样子。

　　妈妈，其实我知道你是恨铁不成钢，对我的期望很高。可是妈妈我真的很努力了你可曾看到。我在努力学好每门功课，我在用心画好每幅作品，我在默默背诵每一句英语，我在尽量不做错每一件事情。我想做你眼中的孩子。但是妈妈，请你接受我的慢好吗？每个孩子都是妈妈的唯一，我知道你是爱我的，但我真的不是花期早早开放的牡丹，也许我只是一株耐寒的松柏；我也不是瞬间展翅飞翔的小鸟，也许我是大海上自由翱翔的海鸥，或是草原上狂傲自在的雄鹰呢？妈妈请你慢慢欣赏我渐渐成长的过程，也许我不是成长最快的，但请你相信这个过程会是最美的。相信我会成为你眼中的孩子，我也想做你眼中的孩子。

　　我眼中的孩子作文篇13

　　在这个世界上每一个人都会长大，哪怕丢盔卸家，哪怕闯荡天涯。

　　也许从一开始的时候不给自己的人生留退路，那就是对自己最好的交代，也是对未来最好的规划，也许我们从来都不想某一天回头去看过去的故事，觉得有遗憾或者是有创伤，那些故事变成了我们再也不可回首的过去，那些所有的想法都变得如此荒唐。

　　我曾经在年少时代看到过那么多人的文字，可是那些文字却仍然对我没有起到任何作用，一颗心仍然是敏感多疑，缺乏安全感，最好像有人说我们这辈子听了那么多道理，但却仍然过不好这一生，也许我们听了会感觉有点感同身受，但是大多数时候仍然是一座孤岛。

　　我曾经看到过一本书，上面说了一句话，说无人为孤岛，一人以世界也许在这样的故事里面，我们能够看清楚更多千翻百转的故事，可是却终究在一座红旗之下停留下来，我们不知道未来的路该如何去走，我们眺望着远方的灯塔，眺望着那些灯光，可实际上他们仍然如此弱小而又微茫，并不能起到指导前路的作用，我们仍然还是那个卑微的自己。

　　曾几何时，我们想要去写出更伟大的作品，想要流芳百世，想要让所有人看到和传越想让他们知道原来这个世界上有你的存在，可实际上呢，一直都在努力，却从未达到过这样的目的，因为你知道其实所有的一切都还是像梦想一样的遥远和荒唐。

　　或许是当我们梦醒了之后才发现，原来我们一直都是个孩子。

　　所以那一次听华晨宇在唱孩子这首歌的时候，我哭了。

　　泪水打湿了白白的纸张，就好像对过往青春的一种纪念。

　　我眼中的孩子作文篇14

　　我们，有着同样的性格；我们，有着相似的家庭；我们，有着独特的个性；我们，都叫好孩子。

　　好孩子就要有好孩子的样子，成绩好，孝敬长辈，勤奋好学，不打架，不骂人，不予老师顶嘴，最重要的是——不早恋！

　　早恋，一个很有诱惑力的字眼，青春期在萌芽，爱情在蠕动，我们渴望被爱，渴望爱人。那些甜蜜，幸福，浪漫的爱情，在我们心中逐渐绽放，令人沉醉，无法自拔！

　　看着周围的人沉迷其中，乐此不疲：天气转凉，有人提醒多加些衣服；逢年过节，还有人给送礼物……我不是那么做作，不想这些了，那些人晚上手牵着手，还会再没人的地方牵牵小手，在僻静的地方，搂搂抱抱。每一次与异性的身体触碰，都会让我们犹如触电，极不自然，可能，我们外面有一层叫：好孩子：的壳。

　　听着同龄人将那些有些变态的黄色笑话，心里不免浮想翩翩……

　　只不过，我们背着那层好厚厚的壳，逼着我们隐藏，逼着我们逃避……

　　其实，我们也有喜欢的人，只不过那层壳，让我们无言，四目相对，换来的只是微笑，那微笑，纯洁到只是普通同学打招呼……

　　我们是好孩子，好孩子不该早恋。虽然我一同学说，幼儿园恋爱才是早恋。不过，我还是在爱与不爱之间，徘徊，徘徊，在那之间，有一道壳，好孩子的壳，阻挡！！

　　我们被折磨的好苦，活得好压抑，真的，我喜欢你，不明了的表达，我不知道你是否喜欢我，不知道……

　　我想过放弃，可是不舍得丢下你，一个那么好的姑娘，不舍得放弃，宁愿被折磨，宁愿生活的很压抑，宁愿继续等下去。

　　因为我知道，我们是不可能脱掉那厚厚的叫好孩子的壳，我不会，你也不会……

　　因为，我了解你……

　　我眼中的孩子作文篇15

　　记得我上小学的时候，有一次老师组织我们去山上采茶，回来写一篇作文，我记得我当时写了一段关于去之前的准备活动，但老师在讲评作文的时候去点名批评我，说我写的是废话连篇，根本不需要写之前的准备。很多年过去了，我依然记得老师那天的批评，之前的准备活动能不能写，姑且不论，我想当时的老师还是对幼小的学生缺乏一点点尊重。文章写不好，可以从写，但时间却不可以从来。不管他写得怎样，他在动笔，我们就要尊重他的劳动成果。否则，还没有开始就遭到老师无情的抹杀，这是多么残忍的事情。

　　为此，我想说：让我们一起来尊重孩子的写作！另外，我认为小学生害怕作文主要有以下几个原因：一、缺乏作文的兴趣或愿望；二、作文“言之无物”即无话可说；三、作文时有话可说但说不具体：四、语言表达欠缺个性。尊重了孩子的写作，孩子的表达愿望得到尊重之后，也许兴趣会提高不少。其次，我们提倡老师教给孩子观察生活的方法，用生活化的语言写生活中的事。

　　有一次，我的嫂子给我打个电话，要我赶快去她家一趟，我去后才知道：侄儿不会写作文，急的哇哇大哭，作文题目是：二十年后的我。他边哭边说他不知道写，二十天后，都不知道干嘛，我哪里知道二十年后呢？我无语。孩子的写作，的确不能离他的生活太远。另外，我们教孩子写作时，可以先写好一句话，再写好一段话，最终写好一篇文章。最后，我们提倡尊重孩子的个性，“一样米样百样人。"对每一个独一无二的孩子我们应该包容的对待，只要这样他们才能在文章中畅所欲言！

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