【精选】描写外貌作文锦集八篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的描写外貌作文9篇,欢迎阅读与收藏。
描写外貌作文 篇1
今天我打算练习练习画像了,拿谁当这个“牺牲品”呢?爸爸吧!我可得好好画,不管怎么说,这幅画还是要给爸爸“审阅”的。画的顺序呢?有了,就把爸爸的'“从头开始”改成“从头顶开始”吧!
又直又粗的头发
爸爸可是经常对我怒发冲冠的,不是考试太粗心,就是写作业不认真。要体现他怒发冲冠的样子,头发必须画得又直又粗,再用黑蜡笔描粗点,改直点吧!
尖尖的恼人的胡子
画好了头发,画好了脸,画好了眉毛、眼睛、鼻子,该画胡子了。爸爸的胡子没有一根不是细而尖的,他每次亲我,那恼人的胡子就来扎人,最后只得不亲了。后来爸爸就此原因剃了胡子,可是他的胡子生命力及其顽强,没几天就又长出来了,形成了“剃胡大战”。爸爸的胡子这样恼人,让我把它画得尖点,画密点吧!
描写外貌作文 篇2
人物外貌不但指人的容貌、身材、衣着打扮,还指人的神情、姿态、声音等。把人物的这些特点具体地写下来,就是人物外貌描写。如下面例段:
太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚,只有上山抓柴禾的时节,怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了。
这里描写的是一位农村姑娘的外貌。用六个并列的分句描写了容貌和衣着,具体地写出了一个家庭穷苦、热爱劳动、性格倔强的农村小姑娘的形象。
要写好人物外貌,关键在于平时仔细观察。抓住人物的外貌特征,注意人物的身分,了解、熟悉他们的个性。还要留心他们的变化。具体来说:
第一,描写人物外貌要抓住人物外貌的特点。
如下列例段:
这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣,脚穿高筒皮靴。高个子,方脸盘,长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣,那双眼睛在黑暗中闪着亮,使人觉得粗犷又精明。
李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。
例段一,写的是一位三十来岁的青年人。作者抓住“身穿军人棉大衣”、“脚穿高统皮靴”、“高个子,方脸盘”、“眼睛闪亮”等外貌特点,写出了一个粗犷、精明的男子汉形象。例段二主要抓住孩子:调皮的大眼睛”、“鼓鼓的腮帮”、“翘起的小鼻尖”等相貌特点,把一个机灵、滑稽逗人的孩子写得活灵活现。上述两例告诉我们,写人物外貌,一定要抓住外貌的特征,这样,就不会出现“千人一面”的毛病。
第二,描写外貌要注意人物的身分,不能张冠李戴。如下面例段,人物身分就非常鲜明。
我仔细端详着面前这位青年人。他戴着一顶篮色旅游帽,帽沿上有一行白字:“日本大学生旅游团”。身上穿一件黑灰色太空服,下身穿着牛仔裤,肩上背着一个黑色的旅游包。
这老汉,头上戴着一顶破草帽,露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背,又黑又亮,闪闪发光,好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖,毛茸茸的小腿上,布满大大小小无数个筋疙瘩,被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋,脚板上的老皮怕有一指厚,……腰上插着旱烟袋,烟荷包搭拉在屁股上,像钟摆似的两边摆动着。
上面两段分别描写了两个不同身分的人物形象。例一写的是一个初次见面的陌生人,通过描写穿着打扮的特点,告诉人们他是一位日本来华旅游的大学生。例二侧重描写老汉的脊背肤色、小腿形态、赤脚、腰上插着旱烟袋等特点,生动描绘出了一位居住农村,饱经风霜、朴实健康的、典型的老农形象。
第三,描写外貌要注意人物内心感情的变化。人总是生活在一定的环境中,在不同时期,不同情况下,年龄、经济地位、职业、心境、感情都在起一定的变化,这种变化必然会反映到人物的外表来。因此,写人物外貌,不能一成不变,要通过人物外貌的描写反映出人物的心内世界。
请看下面三个例段对同一位老人表情变化的描写:
除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。
一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠。
三个例段描写的是同一位老人面部表情的变化,却反映了三种不同的思想感情:例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情;例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态;例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明,描写人物外貌,一定要注意人的内心的感情的变化。
第四,描写外貌,还要注意人物的性格特点。人,各有各的性格,就是一对双胞胎,尽管长相一样,但性格和气质是不尽相同的。描写外貌的时候,就要注意“以形传神”地把人物的性格特点反映出来。如下面例段:
金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
她大概叫琅琅,穿一件红底白点小罩衣。凸额头、塌鼻梁,一头柔软的卷发。总是不声不响,像个静默的.小哲学家似的。
女儿长得像她娘,眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星。浑身上下,头是头,脚是脚。头发滑溜溜的,衣服格挣挣的。
上面三个例段都是写小女孩儿的相貌,但写出了各自不同的性格和气质。例段一侧重描写孩子的神态,突出了金豆怕羞但天真、活泼的性格;例段二先描写琅琅的长相轮廓,然后用比喻的手法写出她文静的特点;例段三着重描写眼睛。通过对眼睛色泽和眼睛神态的描写,表现了女孩聪明,纯真的内在气质。
读一读,练一练:
1.读下面例段,做好练习。
反正我一出生就看见他了。永远穿着那件黑棉袄。夏天,敞着怀,棉衣的前襟像两扇虚掩的破门,露着搓板一样的前胸;下雪了,就拦腰系根草绳子。头上扣个尖顶的狗皮帽子,帽耳朵一前一后耷拉着。
①这段描写主要抓住了人物外貌的什么特点?读了以后,你觉得这是个什么样的人?
②找出段中的比喻句,用“ ”标出来。想想比喻在这里起了什么作用。
黑光光的小脑袋,红红的小脸蛋,两只小眼睛眯成了一条缝,一双胖胖的小手,手背上有五个小涡涡。
①这段话连用了6个“小”字,突出了人物的______特征。
②找出段中的形容词填在横线上。并想想这些形容词在这里起了什么作用?
______的小脑袋。______的小脸蛋。
______的小手。______的小眼睛。
2.按下列要求描写人物外貌。
①通过衣着打扮的描写,突出教师的职业特点。
②通过脸上皱纹的描写,突出老年人的外貌特点。
③通过神态描写,突出青年人的性格特征。
描写外貌作文 篇3
慈祥的面孔,一张能说会道的嘴,美中不足的是头的中心掉光了头发。爷爷什么都好,就是有脾气暴躁这个缺点,爷爷怎么脾气暴躁呢?让我给你细细讲来!
记得一天早上,奶奶见弟弟没有盖被子,就把被子叠成四层盖在弟弟身上,爷爷看见了,眼里闪烁着一股无法遏止的怒火,牙齿咬得咯咯作响,好似一头被激怒的狮子‘吼’起来:‘喂,宝宝这样盖起来不热的.那?”
奶奶气极了,她立刻瞪起眼睛,眉毛一根根竖起来,脸上暴起了一道青筋,像扑鼠之猫盯着爷爷,说“那又怎么样!’
‘天又不冷,盖这么多有什么用?’
‘那你还盖棉被呢?’
‘ 喂,我光着身子嘿!’
奶奶顿时无话可说,脸色即刻变的白惨惨的,忿恨的光芒从她眼里喷射出来,转身出去了···你说我爷爷的脾气暴不暴呀!我们谁也惹不起他,只好忍气吞声,敢怒不敢言。
爷爷这个暴跳如雷的脾气真让人心烦,我真希望爷爷改掉这个坏毛病,给全家带来平静的生活!
描写外貌作文 篇4
我是一只世界上最小最小的鸟儿,蜂鸟?没错,我就是一只蜂鸟.我又被人类称为“神鸟”、“彗星”、“森林女神”和“花冠”.
我们蜂鸟最早的祖先生活的时间比现在早了三千多万年.而我们之所以被称为蜂鸟,是因为我们大小跟蜜蜂差不多,又跟蜜蜂长得有点儿像,而且我们都是靠采蜜为生呢!
虽然跟蜜蜂相似,但我们也有不同的地方,蜜蜂一般都是黄褐色的,而我们蜂鸟却五彩缤纷,有蓝绿色、紫色、红色、黄色等等.我们的嘴又细又长又尖,舌头像一根针,翅膀有点透明,呈三角形状,尾部羽毛较长.
我们虽小,但我们可是飞行能手,可以运用自如地上升、下降,向前、倒退,往左、往右,还可以像直升机一样停在半空中,而且我们采蜜、捕昆虫都是这样悬着的呢.
虽然我是最小的`鸟儿,体长只有六厘米,约重四克,但我们蜂鸟有六百多个种类,记得我有一个叫“巨蜂鸟的同伴,它体长二十一厘米,当然不是世界上最小的鸟儿了.
我们的翅膀拍得特别快,新陈代谢是所有动物中最快的,心跳每分钟最少有两百多下,最多有一千两百多下,很惊人吧.
关于我们蜂鸟的事还有很多,如果有兴趣的话,可以到加拿大、火地岛、南美州等我们分布的地域来,更全面地了解我们.
描写外貌作文 篇5
星期一,我们一走进教室,陈老师就微笑着对我们说:“今天我们来写一位老师。”随后陈老师就带我们来到了邹老师的教室门口,只见邹老师正在上课,她高高的个子,瓜子脸,眼睛大大的,穿着一条红色的.裙子,看上去很漂亮。我们没有打扰邹老师上课,陈老师带大家回到了教室。
陈老师向我们介绍有关邹老师的故事。邹老师很有爱心、很关心小朋友,有一次,一位二年级的小朋友把裤子搞脏了,裤子里面全是大便。邹老师看见了,心想:不得了,大便在裤子里面,一定很难受的。就对小朋友说:“快把裤子脱下来,把这条裤子穿上吧。”邹老师一点也顾不上裤子有臭味,把裤子洗得干干净净的。
邹老师真好。
描写外貌作文 篇6
他远看其实就是一团圆的,近看也是由一个个圆组成的,但确实是梨状的,顶着一个洋葱头,最顶端那地是高峰,是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的。
向下看是黝黑透红得皮肤了,那张脸正中是鼻子,没啥特色,望去也就是人群中不显眼得那种了,但是却不起眼地把他的.五官连接地那么幽默。
再向上点看吧,是对眼睛,眨时最富特色,总是在闭眼时把周围得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼。这或许是他的眨眼习惯,也许是大家都那么眨,只是他得肉多以至于现象更明显罢了。
再瞅那嘴,肉感丰富,嘟起来比鼻子还长。隆重登场的是下巴和脸,一层层脂肪得堆积形成了现在的双下巴,肥嘟嘟的,走路时都一跳一弹的脸,说也奇怪,那脂肪奇乎地都往下沉,形成梨状,实属可爱。作文
描写外貌作文 篇7
记得升入初中的第一天,我走进教室,找好位置坐好。上课铃响了,其时进来的是一个女老师,大约50多岁,戴着眼镜,挟着两本书。一将书放在讲台上,便用了温柔而不失严肃的声调,向学生介绍自己道:“大家好,我姓吴,你们可以叫我吴老师,以后的学习中,希望我们好好相处。”
这一天她身上的衣服是淡黄色的,胸前的纽扣是黄色的,所有的一切看上去都十分整洁。她中等身材,一副朴实而又和蔼的面庞。我们看见了她的笑,她的笑如春风,吹拂在我们的脸上;她的笑如阳光,照耀在我们的身上;她的`笑有梨窝,亲切又不失庄重。
只这短短的时间,我就觉得我喜欢上我的老师了。
假如我是个作家,我就要写出一篇文章,来记录这个温暖的时刻;假如我是个画家,就要用各种各样的颜色,点染她漂亮的眉宇和淡雅的服装;假如我是个摄影家,我就要用相机来记录她红扑扑的脸庞和温暖的笑。
下课了,我拿着一道题去问老师,还没等问,却被她读书的画面吸引。只见她坐在讲台的椅子上安静的看着书。因为老师看的是全英文的,我对老师的崇拜又多了几分。我虽不晓得故事的内容,但我的情感却能随着她的动作起了共鸣!她忽而双眉紧皱,忽而嘴角上扬,露出可爱的梨窝,忽而双唇紧闭,表现出无限的纠结。她捋了捋头发,温暖的阳光沐浴在她身上,照亮了她清秀的脸庞。
描写外貌作文 篇8
今天我准备训练训练肖像了,拿谁当这一 笑柄 呢?爸爸吧!我必得好好地画,无论怎样说,这幅画還是要给爸爸 审查 的。画的次序呢?拥有,就把爸爸的 重新开始 改为 从头上逐渐 吧!
又直又粗的秀发
爸爸但是常常一件事大发雷霆的,并不是考試太粗心大意,便是做作业不用心。要反映他大发雷霆的'模样,秀发务必画得又直又粗,再用黑水彩颜料描粗点,改直点吧!
尖长的烦人的胡子
画好啦秀发,画好啦脸,画好啦眼眉、双眼、鼻部,该画胡子了。爸爸的胡子沒有一根并不是细而尖的,他每一次亲我,那烦人的胡子就来刺人,最终只能不亲了。之后爸爸从此缘故剃了胡子,但是他的胡子活力以及坚强不屈,没几日就又长出来,产生了 剃胡对决 。爸爸的胡子那样烦人,让我将它画得尖点,画密点吧!
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