快乐童年作文

时间：2022-05-26 13:55:08 童年我要投稿

快乐童年作文汇总8篇

　　在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的快乐童年作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

快乐童年作文汇总8篇

快乐童年作文篇1

　　童年的开心事，如同金色沙滩上的片片彩贝美丽缤纷，数也数不清……

　　今天吃了一块糖，就有了一只贝；明天拣到了一杖硬币又有了一只贝。那一只只贝好似承载着童年美好梦想，被海浪冲了冲，或前进几步，或向后几步，但无论如何，它依旧躺在金色的沙滩上，那片属于我自己的金色沙滩。

　　后来，随着年龄的增长，那片原来广阔的沙滩逐渐变小了，但无论时间如何流逝，那片片美丽缤纷的彩贝依然静静地藏在某一堆细沙下，或是挺拔的椰树边……

　　偶尔，忙完了功课，懒懒地躺在沙滩上让海水调皮地搔着我的脚丫，我毫不介意，接着我紧抓起一把沙，却不曾想里面有一只贝壳，于是我把它轻轻贴在额头上，眼前渐渐浮现了那夕陽。那天，我跟小伙伴们耍了很久都忘记了回家，记得为了逮一条大约二寸长的小鱼，把全身衣服弄湿了，回家后任凭爸妈的责骂还偷偷地笑着，他们哪里知道就在那个晚上，我们把自己的战利品做了一顿烤鱼大餐呢，晚上睡时还回忆着吃鱼时不亦乐乎的情景，记得那一夜我都没睡——闹肚子了。

　　今天的我把那些贝放在了抽屉里，而快乐的童年也随着一去不复返了。

快乐童年作文篇2

　　每一个人都有自己的童年，但有的人是美好的，而有的人则是悲惨的。我，有一个美丽、快乐、美好的童年。

　　还记得很久以前，爸爸妈妈特地定了轮船和火车的票，带我去大连的游乐园游玩。

　　那时候，当我知道要去游乐园游玩，而且还可以做火车和轮船的时候，真是激动的说不出话来，一想到可以去大连玩了，真是连觉都睡不着了。

　　终于，我来到了大连的游乐园，看到这五彩缤纷的游乐园，我瞬间感觉我置身于天堂，各种各样的游乐设备呈现在我眼前，我立刻就像刚刚吃饱了饭一样有精神，拉着爸爸妈妈到处玩耍，玩了一段时间后，也不觉得累。

　　到了一个卖糖的地方，我看见的五颜六色的糖果，忍不住咽了咽口水，可是我不知道爸爸妈妈会不会给我买。那时候的我不懂钱，不知道什么东西贵，什么东西便宜，只知道，糖是要花钱才能买来吃的。看着我一直盯着糖果，妈妈一下子就笑了出来，到了卖糖的地方，买了一个很漂亮的糖给我，看着那块糖，我的眼睛都要直了，看见妈妈把糖递给我，我就高高兴兴的接了过来。

　　我慢慢地舔了一下那块糖，瞬间，甜甜的糖果气息充满了我的口腔，但是里面还有一丝丝的酸。

　　我觉得，我的童年就像这块糖一样，甜中带酸，但最主要的还是甜。

　　希望有一天，如果可能的话，我真的很想，回到我的童年，回到那无忧无虑、甜甜蜜蜜、快快乐乐的童年。

快乐童年作文篇3

　　童年，丰富多彩，那些游戏如天上的星星数不清，我最喜欢的游戏是“老鹰捉小鸡”。

　　你看，游戏开始了，“老鹰”左跑右跑，张开它锐利的爪子向我们扑过来，大声叫着：“小鸡们，别跑！我要吃掉你们……”“小心，小心，别怕！”“鸡妈妈”不停地叮嘱着，带着我们几个“鸡宝宝”左右闪躲，“老鹰”飞快地我们冲过来，“快跑！”“鸡妈妈”带着我们闪电般地跑离危险地带。“来呀，老鹰，来呀！来呀！，你捉不到我们，捉不到我们……”躲过一次次危机的“小鸡”们开始向老鹰挑衅。“你们再说一遍，你等着，我一定会捉到你们的。”“老鹰”瞪着大眼睛，手握拳头，向我们扑来，扑腾！老鹰一个猛扑，捉住了吴俊熠小鸡。“啊……救命啊妈妈，老鹰捉住我了，“老鹰”要吃掉我了……救命啊……”吴俊熠“小鸡”不停地挣扎着。“哈哈……看到没有，我捉住了你们最强的人了，小鸡们，你们完蛋了，哈哈……”“老鹰”大摇大摆地向我们冲过来，对着我们神气地说。我们几个“小鸡”害怕极了，躲在“鸡妈妈”后边再也不敢说话。

　　“我先休息一下，补充体力。”“老鹰”闭着眼睛悠闲地坐在地上。“鸡妈妈，鸡妈妈，我们也休息一下吧。”余铭轩“小鸡”边说边离开了我们的队伍。“危险……”“鸡妈妈”话没说完。“老鹰”迅速来了个“海底捞月”，以迅雷不及掩耳之势捉走了余铭轩“小鸡”。

　　“鸡妈妈”愤怒了，带着“小鸡”们一起围攻老鹰。“小鸡”你一小拳我一小捏。“你们使诈，‘老鹰捉小鸡’不是这样玩的。”可怜的“老鹰”只能可怜巴巴地投降了。“哈哈，看吧，你最终还是捉不到小鸡，我们人多力量大。”小鸡们趾高气扬地夸奖着自己。“妈妈，妈妈，这帮小鸡们使诈，快来给我评评理。”“老鹰”故作生气的喊着。

　　哈哈……伴随着阵阵欢声笑语，有趣的游戏结束了，但那快乐永远记在我的心里。

快乐童年作文篇4

　　在流淌的小河心中，河水是它的快乐；在翱翔的雏鹰心中，飞翔是它的快乐；在成长的我们心中，快乐是什么？告诉你吧，快乐就诞生于我们的童年中。

　　童年短吗？不短，有十二年，童年长吗？不长，只有十二年。但是，在这十二年里，我们会在童年的小路上留下许多快乐的脚印，从呱呱坠地开始，从呀呀学语开始，从姗姗学步开始，我们都在快乐着，微微地笑、大声地笑、爽朗地笑、各种各样的笑……一直都交织在我们耳边。

　　没有快乐的我们是不全面的，在童年的小路上，总会有那么几个印迹较深的脚印，那里记载着我们快乐的童年趣事。我的童年趣事是从乱用词语开始的。

　　我自认为自己是很“好学”的，曾经有一段时间，每当我学会一个词语我就会迫不及待地用上。这天，我又学会了一个词语：乱七八糟。我和朋友在外面玩儿忘记了时间，到了快天黑的时候才回家。只见妈妈已经着急地等在门口了，见到我就狠狠地骂了我一顿，我不慌不忙地拉起妈妈的手，得意扬扬地问：“妈妈，你是不是在乱七八糟地找我？”刚刚还是气呼呼的妈妈听了我这话，先是一愣，然后苦笑着对我说：“找人能是‘乱七八糟’地找吗？我看你呀，是在‘乱七八糟’地乱用词语！”

　　“然后”一直是我的口头禅，一次，幼儿园玩儿了一个叫“说说反义词”的游戏，同学们的回答让我们大笑不止，轮到我了，老师给我出题：“然后的反义语是什么？”“这个很简单嘛，想都不用想！”我暗暗高兴不已，自信满满地站起来，大声说道：“是然前！”同学们再一次哄堂大笑起来。

　　还有一次，我们全家开车出去郊游。每当这个时候我总是快乐得象一只叽叽喳喳的`小鸟，一路上说说唱唱，真希望快一点到达目的地。不是很远的路程，我感觉走了很久。“爸爸，还有多远？”“爸爸，能开快点吗？”我不停地问专心开车的爸爸。妈妈努力把我压在座位上，“坐车的时候要注意安全”，妈妈批评我道，“也不能打扰爸爸开车。”我撅起小嘴终于安静下来，过了一会儿，我又按捺不住了，冲着前排的爸爸大声问：“爸爸，什么时候上雕塑呀？”“啊？你说什么？”爸爸和妈妈简直是异口同声。我以为他们没有听清楚，一字一句地说道：“什么时候上——雕——塑啊？”这时，爸爸和妈妈先是屏息凝视，互相对视了一下，然后马上一起大笑起来，我被他们弄得糊涂了！我一头雾水地望了望爸爸，又望了望妈妈，爸爸终于发话了：“宝贝，不是‘雕塑’，是‘高速’！”“啊……我……哈哈，我只是记错了，发错了音，其实我是知道的！”我支支吾吾地为自己开脱。爸爸妈妈又大笑起来，“宝贝，没关系，这是天真的表现，以后你就记住了呀！”

　　光阴似箭，日月如梭，我一天天长大，已不再是那个稚气的我，慢慢走向阳光、自信、成熟，可时间却早不知道飞什么地方去了。早上上学时，时间从我的脚下一起走过；中午吃饭时，时间从饭碗里流过；下午写作业时，时间从我那移动的笔尖旁跑过；发呆的时候，时间从我的眼皮底下溜过；睡觉的时候，时间又从我的梦中掠过……

　　童年，是我们一生中最美好的时光，时间一去不复返。十二年的时光也即将很快过去，正在成长中的我们也将快乐地走向更美好的明天！当有一天我们翻开童年的相册，我们依然有许多许多快乐的回忆留在里面，令我们回味无穷……

快乐童年作文篇5

　　今天，妈妈陪我打羽毛球，妈妈光打高球，我也光打高球，妈妈有时侯接不住我的球，我也有时候接不住妈妈的球，我和妈妈玩了一大会，我们才回家。

　　我们回到家后，我就换衣服了，因为我的衣服湿透了，所以我们才回家，我们回家后，我们就洗脸刷牙，我们明天接着打，我们玩得很开心。

快乐童年作文篇6

　　星期六的早晨，我从梦香中醒来。听到门“砰”的一声，我想爸爸妈妈肯定是去上班了，于是我就从被窝里跳出来，连口脸都不洗，就把爸爸的黑墨镜拿出来，驾在鼻梁上，又从柜子里把爸爸的黑西服拿出来穿上，最后，把爸爸的黑皮鞋穿上，在头发上喷了一点啫喱水。学着电视里黑老大的模样，在家里走来走去。最后，我走到厕所照照镜子，嘿嘿!还真不赖，真像个黑老大，是不是很帅呀!

　　刚脱下那身黑衣服，穿上我最喜欢的运动装，我便发现了新宝贝，把妈妈的口红在额头点了一个红点点，拿起叉蒿，跑到厕所去照照，我这个帅哥“哪吒”的打扮如何?后来呀!沙发上的大抱枕可就遭殃了!我连踢带踹，那枕头吃了我一拳又一拳，真有点像抽龙筋扒龙皮呢?

　　时间在不知不觉中流逝，到了下午，我觉得太累了，就躺在沙发上进入梦香中，等到晚上爸爸妈妈回来一看。家里乱七八糟，满地垃圾，他们大惊失色地说：“我的天哪!”我被他们的尖叫吵醒，还挺开心地说：“我今天在家里“大闹天宫”了的!”爸爸妈妈听了我的话都哈哈大笑起来，他们还以为是小偷光顾了我们家呢!我心想：嗯!有什么好笑的!

　　小时候的我是不是傻得可爱呢?渴望着长大，渴望着能成为动漫人物，去编织自己心中的童话。

　　扬帆启航——作文节开幕了

　　走进娄葑中心小学，我们就被迎面的一排展板吸引了，“作文叙事”记录了一篇篇教师的教学随笔，“‘作文一品香’时刻”“不经意的收获”等等，让我们切实感受到了教师们的成长与师生间浓浓的情谊；“优习尖尖”中的生动文字流淌出孩子们丰富的想象与成长的记忆；“我调查，我快乐”展示了师生进行调查作文的探索；“小小作家”“群星闪耀”则展示了乐于习作、善于表达的孩子们的风采……

　　八点半，开幕式在娄葑中心小学的操场上隆重举行，全校师生排列成整齐的方阵，课题主持人陆金生校长首先为本次活动致欢迎词，他表示，作文节的启动是一种精神的凝聚、素质的展示，同时也是一种能力的提升，让我们充满了期待。园区教育局徐金龙副局长宣布本次作文节开幕的话音刚落，整个操场沸腾了，鲜花、气球、彩带与孩子们的欢笑融成了一曲节日的赞歌。四(3)班的学生代表更是说出了学生们的心声：作文节让校园成了我们的家园，我们的乐园！园区教育局徐宏处长对本次作文节表示了高度的肯定，学校以课题为抓手，切实落实素质教育，为学生的生命成长输入营养，我们用多彩的笔书写了丰富多彩的作文节，也就是为孩子描绘了绚丽多彩的人生。随后，沈建琴副校长公布了本学期12名作文状元与作文新秀，与会专家、领导为这些孩子颁发了获奖证书。随后，娄葑中心小学的师生为大家带来了一个个独具特色的节目：诵读自己的获奖作文、集体朗诵创编的童诗、表演自己创作的剧本……最后，全校师生高唱校歌“扬帆启航”，将开幕式推向了高潮。

　　七彩校园——孩子欢乐的海洋

　　在随后的四十分钟里，笑声弥漫在校园的每一个班级，每一个角落。教室里，操场上，随处可见过节的气象。“百灵鸟接龙”“歇后语大赛”“句子里的大世界”“快乐三人行”……活动的形式多样，内容丰富。每一个活动，都是由孩子们自己选择并制定游戏的方案与规则，独立制作游戏的宣传说明并自主参与其中的。每个游戏点都排起了长长的队伍，孩子们手里攥着奖品，小脸兴奋地通红，“快乐”两个字，在这一朵朵盛开的笑脸上，得到了最充分地诠释。课题组王平宏老师将他们班的“战场”拉到了操场上，孩子们自己设计、参与的“超级履带”游戏正在进行，若干个小组分别将许多的报纸连接成履带状，小组队员在“履带”中同时前进，选手、队长、裁判一应俱全，孩子们游戏的天性在这里尽情释放。这一游戏，就是下午王平宏老师执教的(快乐作文大家谈)的话题。

　　游戏之后，是娄葑一中心小学独具特色的千人同题作文，全校同学在同一时刻，以“快乐”为主题，在各班师生共同创设并开展的活动基础上，选择一至两个最快乐最难忘的场面，记录下自己的感悟，倾吐活动中的快乐。这些文章在经过讨论、修改以后，会在学校优习日记馆中永久珍藏，成为孩子童年记忆的一笔财富。

　　心之絮语——分享课题中期成果

　　在孩子们记录快乐的同时，与会专家、教师在会议室聆听了陆金生校长、沈建琴、计利珍副校长以及子课题组老师对于课题研究的设想与介绍。陆校长指出，学校围绕“快乐作文”的课题，从“打造校园作文文化氛围”“精心打造快乐作文课堂”“营造体验成功氛围”“书香浸润学生心田”等方面积极探索，希望将学生作文的主动权还给学生，充分发展学生的个性言语，提高语言运用的能力，同时在快乐地习作过程中受到良好的人文教育，完善学生的人格，从而提高整体的语文素养，

　　沈建琴副校长指出，在课题组老师的努力下，课题实验取得了一定的成绩：营造了浓郁的作文文化氛围；将学生的习作编印成册，让每个孩子都拥有一本属于自己的“书”如(脚印——我的自作日记)(优习尖尖)等；创编了校本作文教材(体验快乐：小学梯度作文训练序列)，学生和教师获得了长足的进步。同时该校与山西师范大学教师教育学院副教授、上海师范大学课程与教学论科学教育专业在读博士张荣华老师合作，成立了(现代化小学语文课程建构：小学调查作文的理论与实践研究)实验基地。

　　计利珍副校长指出，在凤凰母语教育科学研究所及市、区教研室等老师的关怀下，课题组老师共同努力，达成了这样一些共识：作文教学的设计内容、操作过程需要让孩子体验快乐，习作练习的梯度要符合儿童快乐作文的层次，教师需要充分挖掘苏教版教材中的习作资源，联系生活，通过自由日记等让师生共同快乐。此外教师通过与作家、语文教学专家及特级教师的交流，不断提升自己的专业素养，这也是一种快乐。

　　课题组长沈慧菊与李琴老师介绍了课题组改善学生习作评价与读书积累的相关策略。比如将教师的批语变为“心语”，以“等级”加“附加分”的方式保持孩子的习作兴趣，同时，每两周开设一堂“作文一品香”习作品评课，评出“作文黑马”，让每一个学生都有机会享受成功的快乐。学校不仅给孩子推荐优秀的课外读物，重视孩子的诵读积累，还开展丰富的读书活动，如作家进校园，校园读书节等。

快乐童年作文篇7

　　每一个人都有自己的童年，但童年给我们留下的记忆就各不相同。我觉得我的童年就是一个快乐、丰富多彩的童年，为什么这么说呢？那我就说一个发生在我童年的小片段吧！

　　记得有一年夏天，我还记得那是一个星期三的早晨，小姨带着表弟从东宁回牡丹江来。他们从东宁捉了好多只蛤蟆，当弟弟告诉我这个消息时，我们彼此都高兴地不得了。我们相约在姥姥家，一进门就迫不急待地开始挑选着自己心爱的蛤蟆。刚开始我还有点害怕，不敢去捉蛤蟆，但看着弟弟捉蛤蟆的样子，胆子就大了起来。我们玩得特别开心！弟弟说：我们看谁的蛤蟆活泼呀？我说：好呀!接着我们就开始了比赛。我说：一、二、三，开始！我和弟弟挑选的赛手蛤蟆就开始跳跃起来，我们规定姥爷那屋是起来，终点定为厨房。于是我们跟着各自的蛤蟆，让它们按着我们指定的路径跳跃着。中间我们还不断地换着各自的参赛队员，这时只听见姥姥说：你们这是在做什么，看把蛤蟆给累的。我和弟弟哈哈大笑，现在回忆起来还觉得特别开心。

　　后来在姥爷的耐心教导下，我知道了为什么蛤蟆到处乱跳的原因。因为每只蛤蟆都是自己的家，它们是想自己的伙伴，它们是想回家了。我们也有我们的家，同样蛤蟆也有它们的家。我觉得我们这样玩弄动物似乎不应该，虽然在玩的过程中我们很开心，但动物也有动物的感情，我们应该爱护动物、尊重生命。

　　我觉得我的童年是快乐的、真实的。虽然夹杂着很多胡闹的成份在其中，但我觉得我是快乐的、开心的，也从中学到了很多书本上学不到的东西和道理。

快乐童年作文篇8

　　在我的记忆中，我的童年是快乐而有意义的。

　　记得还是一年级那年，曾经有一段时间，在同学们中间流行着一种叫打卡的游戏。我们课间打、放学打、饭后打、做完作业后也打……只要一有空闲时间，我们就三三两两聚在一起玩打卡的游戏。当时，简直是掀起了一股打卡的热风潮。

　　在学校周围的小卖部里，卖卡成风，同学们有了零花钱，不买别的玩具，只去买卡。总之，卡已经成了我们嘴里念的、手里玩的、不可缺少的玩具，它早已占据了我们所有人心里的重要位置。

　　说起打卡，在当时各个学校都非常普遍，无论是高年级同学还是低年级同学大家都玩打卡，因此，渐渐的在我们周围，根据谁赢得多，谁赢得少，同学们之间也决出了所谓的强手和弱手。

　　在长时间的摸索中，有人发明了好几种打卡的方式：有普通打卡、有剩一、有过花园……其中，普通打卡和剩一最为普遍。普通打卡是双方各出一张卡放在地上，然后猜拳，谁赢了谁先打。先拿起自己的卡，用食指和拇指拿卡，然后把手举高，再对准对手的卡，将手猛地砸下来，同时一松手，这样你的卡就准确地打到对方的卡上了。双方轮流打卡，直到把对方的卡打得翻个“跟头”，这样你就赢了，同时对方必须给赢家一张战利品——卡。而剩一的打法是这样的：你和对手各出两张卡放在地上，然后猜拳决定先后，随意使劲打，如果你打了三次之后，有三张卡都翻过来了，那么你就是这一局的胜者了。

　　想起我们打卡时的情景，我的心情又不免激动起来，当时双方那种紧张的心情和对视的场面，真让人感到有些剑拔弩张，因为他们都怕自己输掉了。每一张卡片都好像承载着我们的一个心愿，卡输了希望也就破灭了。双方憋着劲的对立，再加上旁边围观人的呐喊声：“过了它，过了它！”那种场面真是壮观极了。

　　“竖劈、横劈、横打、轻粘、重粘、大扇风、小扇风……”，听听我们打卡时那些数不胜数的招式，你就会觉得我们的童年有多么有趣。

　　这就是我的童年，不过它只是组成我童年的一个小片段，在我的童年里，有无数个这样的小片段，我怎能忘记我的童年——一个快乐而又有意义的童年！

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