[优选]小学四年级作文7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的小学四年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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小学四年级作文 篇1
“哗”、“哗”、“哗”，下雨啦，下雨啦，这时已经出现了小雨滴， 看来又要下一场大雨了。
呀，小雨滴已经变成大雨，我往下看，人们打起一朵朵伞花，黄的，红的，每个人都拿着一朵“伞花”。有一些没带伞，于是加快脚步，一路小跑地跑回家，生怕被雨弄的`满头是水。
突然，一阵大风吹来，小树苗乱摆，站立不稳，风可真大，差一点我也倒了。行人可惨了，顶风而行的，差点被吹起来。
真正的主角——雨呢？原来在这，“嗒”、“嗒”，真好听，只是没伴奏，“咚”、“咚”，是雷大哥在打鼓，这声音，完美无缺。可惜有人不喜欢这种声音，不管别人喜不喜欢，反正我喜欢，太好听了。伴舞的来了，是穿白裙子的闪电小姐，舞姿可真好啊！
雨下得太欢乐，每一次的雨都是一场音乐会。
雨、风、雷、电，这些天气，可真是好，每次下雨都有他们才真好看，又奇特。
快点去看雨。好看得很哪！
小学四年级作文 篇2
教室，是我们一生中不可缺少的，我们可以在那里学习知识。但你有没有想过——有一间“神奇教室”呢？下面是我想象中的“神奇教室”。
当你站走到教室门口时，门会自动识别身份并打开，进教室后，机器人会通过扫描检查作业完成情况，如果没写或没带，它的警报系统会一直响，提示你作业没写完，直到你把作业写完为止。坐到座位上后，把书包放到相应的位置，按下桌子左上角的`红色按钮，你的书包就会被收好保护起来；上课准备前，按下桌子左上角人绿色按钮，课桌右上角的出口处就会像运输车一样把你这节课需要的课本和学习用具自动放到桌子上。教室里的椅子是用海绵制作的，如果你在上课时做小动作，它就会自动震动，提示你要注意听讲；如果你在上课期间犯困或睡觉，椅子就会给你一下刺痛，让你立马由昏昏欲睡变得专心致志；如果你的坐姿不端正，它也会有一下刺痛，时刻提醒着你。
“叮铃铃，叮铃铃”放学了，你按下桌子左上角的黄色按钮，书包就自动出来了；等教室里空无一人时，机器人就会开始打扫教室卫生，并开启消毒系统，最后电灯和空调也会自动关闭。
看！这就是我想象中的“神奇教室”，怎么样，是不是很酷啊！
小学四年级作文 篇3
竞争与合作彼此是分离的，合作的竞争，只会两败俱伤；合作而不竞争，社会就向前发展。
现代社会是充满竞争的社会，呼吁合作的社会，好竞争与合作的关系，才会在社会。
其实，竞争是合作的'目的，合作是竞争的基础。
三国时期，刘备和孙权结盟攻打曹操，刘孙在合作中了，才使拥与曹操鼎足的实力。三足鼎立，互相竞争，又使逐渐强大。竞争与合作了的发展。
在植物界，加州红杉算是最雄伟的了。长成的红杉可达八九十米。，长得高的植物，根扎得就深。可加州红杉的根却扎在泥土的浅层之中。那它如何能抵挡风雨，以致长得高大呢？是是成群结伴而生，从单独生长。红杉的根交缠叠绕，相连，一吸收水分与养分，另一又能把向下扎根的能量用来往上生长。
正是红杉树的合作意识让长得高大。集体的力量，登上了的顶峰。使与别的物种竞争的实力，并生存。
其实人，一撇一捺的“人”字也体现出了合作与竞争。正是一撇一捺互相支撑、互相合作“人”站立，但撇一捺，一高一低，不在竞争吗？我想，人在竞争中才会更高大。
竞争与合作彼此是分离的，合作的竞争，只会两败俱伤；合作而不竞争，社会就向前发展。
竞争与合作是相随相生的，发展，人类才真进步！
小学四年级作文 篇4
是谁让城市变得这么美丽，干净？是谁让每条街道变得这么洁白，一点污染也没有？是勤劳、肯弯下腰的清洁工。
有一次，我喝着牛奶正往新华书店走去，“咕噜咕噜”牛奶喝完了，正好前面有个垃圾桶。呵呵，“正好练练我的飞镖技术如何？”举起右手向目标射去。“哗”射了过去，没想到我的飞镖技术这么烂，连垃圾桶的边也没碰着。想捡起再射一次，刚准备捡时，哎呀，看到垃圾车来了，算了吧，不射了，转身要走，只听到“咔嚓”一声，是钳子交叉的声音，我闻到一股臭味。我的好奇心上来了，于是我转过身一看，只见一位身穿橘黄色衣服，头上戴着一顶橘黄色帽子的阿姨骑着一辆垃圾车过来了，车的`侧面写着“保护环境，人人有责。”
是啊，老师不也经常教导我们爱护环境吗？可是今天的我却这样，真不文明，只见她俯下身子捡起我丢下的脏物时，路边又有一个男孩把牛把牛奶盒子朝她那边扔了过去。剩余的牛奶洒了她一身，当时，我以为阿姨会生气，但完全出乎我的意料，她非但没有生气，还把身上的牛奶擦干净，捡起扔在地上的牛奶盒，把全部垃圾装进她的垃圾车里，慢慢地骑着车子走了，越走越远，离开了我的视线。
我当时羞愧不已，心想，为什么我们都会看不起她——清洁工，世界上因为有了她们才变得这么美丽干净的。我再也不会乱扔垃圾的，我们应该尊敬她们。
小学四年级作文 篇5
一天，海绵宝宝约派大星去抓水母。海绵宝宝到了那里，派大星并没有来，海绵宝宝去了派大星的小屋，可是，派大星不在里面。海绵宝宝决定去寻找派大星。
在海绵宝宝寻找派大星的第一天，它就非常卖力，它不停地问路上的行人有没有看见派大星，可是却一无所获。海绵宝宝看见了一个粉红色的五角星身影，它跑上前，以为是曾经那个和它形影不离的派大星，可是，那个人只是个普通的其他海星，不是派大星。
一转眼就到了第十天，海绵宝宝并没有放弃希望，它一次次地高兴起来，又一次次失望。每一天都是如此。海绵宝宝从它的菠萝小屋旁走到那，已经不知道走了几公里。
第25天，海绵宝宝包里的美味蟹堡只剩下了十个，它知道自己的食物已经不够了，可是它依然还是那么坚持地寻找派大星。它希望有朝一日能找到它那形影不离，曾经和它一起从欢笑走过来的朋友——派大星。
已经1个月了，海绵宝宝包里的美味蟹堡只有仅有的.一个了，可是它没有吃，因为那是带给派大星的礼物。它还是坚持着，不知疲倦地走着，只为找到派大星。它又看见了一个粉红色的身影，它用尽全部的力气迎上去。可惜，那不是派大星。
第35天，海绵宝宝又看见了一个粉红色身影，是派大星！海绵宝宝流着泪说：“派大星，我终于找到你了，你忘记我们当初要去抓水母吗？”海绵宝宝非常疲倦，连平时脸上的微笑也被疲倦和劳累抹去。派大星回答海绵宝宝：“我当然没有忘记，我被海浪冲到了这里，我们回去吧！”
小学四年级作文 篇6
假如我是一名科学家，我想发明能去宇宙远航的飞船，建造能对抗地震、海啸的楼房，可我总不能一步登天啊。我还是先发明在生活中需要的"万能垃圾处理机器人"吧。
万能垃圾处理机器人简称小机器人，因为它的体积与我们成人相仿，别看它体积小，可它的功能可强大了。它的.主要燃料是光能，白天的太阳，夜晚的月亮和星星都是它的燃料提供者。如果最近几天总是阴云密布，它也可以利用自身储备的能源来暂时代替光能。只不过这个小机器人也是需要助手的，那就是城市要设立固定垃圾投放点，这个投放点和小机器人相互有感应，只要有人投放垃圾，系统就会联系离这个垃圾投放点最近的小机器人，它直到之后会按照人类分类投放的物品进行处理。
小机器人的肚量真是大，它的肚子可以变废为宝。小机器人会把那些它消化不了的物品清理一下，然后放到垃圾集中处理间等待统一处理。而那些它能消化的物品，它会吃到肚子里加工一下，这些物品就会变成对人体有益的气体，然后释放出来。这样做不仅能节省人工，还能节能环保，可真是一举两得啊！
要是没有人投放垃圾，小机器人也不会闲着，它有时擦拭和检查一下公共设施，有时清扫路面，有时举着它可以伸缩的手臂去树上处理那些被风吹到树上的垃圾。我们已经不把它当做机器人了，它是我们人类的好伙伴，让我们一起来营造一个更美好的家园吧。
小学四年级作文 篇7
今天，是我姐姐的生日。我起得有点晚，是八点才起床的，不过，正在我拿起挤了牙膏的'牙刷刚要刷牙时，就有个电话打过来了，我立马放下牙刷和杯子，去接电话。姐姐告诉我：叫我可以去她家了，爷爷奶奶要带我们去吃饭了！我答应了，过了一会儿，我就带着弟弟去了她家。爷爷说：“好了，现在九点了，我们早饭都还没吃呢！要不我们现在就去了！”“好！”我们都异口同声的说。我们到了肯德基，弟弟就说：“我要吃这个，这个，还有那个。”他边说边指着图片，说着，我就打断了他，就说：“我们还是先去找位子吧！”说着，就找了一个六个人坐的位子，然后，我和姐姐就去点餐了，准备好了之后，我们俩就把食物都拿到了位子上，我们就开吃了。过了一个小时，我们吃好就回家了。下午，我们回到了姐姐家里，我们先在客厅看了一会儿电视，之后就在看刚才买的书，看了半个小时，弟弟非要吵着回家，我就陪他回家了。
这一天真美好！
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