一个熟悉的人作文

时间：2022-03-09 09:02:49 熟悉的人我要投稿

一个熟悉的人作文合集八篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的一个熟悉的人作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一个熟悉的人作文合集八篇

一个熟悉的人作文篇1

　　我最熟悉的人就数我的爸爸了。这次我就写一写我的爸爸。

　　记得有一次，我和爸爸妈妈一起散步，看见一个卖小鸭的摊子，我的脚步立刻被吸引住了。我缠着爸爸说：“爸爸，给我买一只鸭子吧！”爸爸摇着头说：“不行，我们家又没有地方养。”我急了，说：“就给我买一只嘛，我负责养小鸭。”“不行！”爸爸果断地说。我哭了，一边哭一边说：“我要小鸭子，我要小鸭子！”爸爸并没有生气，相反，他还笑着对我说：“豆豆，哭就是无能的表现，哭闹、发急都不好，要学会用嘴巴与人交流、讲道理。先照顾好你自己，再照顾小鸭子吧！”我听后，立即不哭了，问：“爸爸，如果我能照顾好自己，就能买小鸭子了？”“当然可以喽！”爸爸爽快地答应了。“不过要养成好习惯才行。”

　　爸爸补充道。就这样，我和爸爸之间的计划形成了。经过一个月的观察，我的好习惯养成了。爸爸果然说话算数，给我买了一只毛绒绒的小鸭子，可爱极了！真是一石二鸟啊！我心里美滋滋地想。这样，我既能得到小鸭子，又能养成好习惯。我一直记着爸爸说那句话：“哭是无能的表现，要学会与人交流、讲道理。”

　　这句话使我克服了大部分孩子“在家一只虎，出门一只鼠”的毛病。你看，我的爸爸是不是一个教子有方的好爸爸？

一个熟悉的人作文篇2

　　我的邻居张阿姨是忘我劳动的清洁工人．

　　张阿姨是上个月从农村调来的，她丈夫在粮站工作，给她找了个在粮站门市部当售货员的工作，可她知道环卫站正缺少清洁工人，就自愿走上了清洁市容的工作岗位，那时我想：有好的工作不做，偏要干这满身灰尘，被人瞧不起的下等工作！

　　一天早上，我和几个同学跑步回来，一边走一边乐滋滋地谈着，忽然一阵灰尘迎面飞扬过来，我们连忙捂着鼻子，我转头一看，只见张阿姨穿着一身素净的工作服，戴着白口罩，在认真打扫马路．糟糕！要是她认出我向我打招呼怎么办？让同学们知道我认识个扫街的多不好意思啊！可偏偏张阿姨叫了我一声：＂聪聪，＂哎，这次要出丑了．我干脆装着没听见，闭目塞耳地拉着同学跑到公路的另一边去。没走几步，像有一条无形的绳子缠着我一样，想望回走向张阿姨道歉，但又停止了脚步，我脸红了，刚才那样做多没礼貌啊！

　　下午放学，我闪电般地溜进屋里，免得和她见面．刚放下书包，就听见一阵争吵声，我跑到张阿姨家的窗户前一看，原来是她女儿的声音．＂爸爸让你当售货员，你不去，干嘛要去当个扫街的，让我们丢脸？＂张阿姨微笑着说：＂当个清洁工有啥不好，你看那街道上，到处堆满垃圾。书页，苍蝇到处飞。人们的健康得不到保障，市容一片肮脏，我能看得过去吗？＂张阿姨女儿没法，赌气走了。张阿姨眼里露出一丝不易觉察的失望和委屈，咬了下嘴唇，便回厨房做饭去了。我看到这情景，开始怀疑我的看法了。

　　第二天，我背着书包上学，看到张阿姨已经准备回家了，她像往常那样向我打个招呼。我走上去问：＂张阿姨，你干嘛偏要当清洁工呢？＂她笑着说：＂要美容城市，需要清洁工人。一个对社会有用的人，是不怕累，不怕脏的．＂望着张阿姨，我顿时醒悟了......

一个熟悉的人作文篇3

　　我最熟悉的同学是童乐扬。

　　她的头发黑黑的，头像个鸡蛋。眼睛小小的，还是双眼皮呢。脸蛋很黄，一定是营养不良吧！（那我可要说她妈妈了，没有让他吃好的。）个子跟我一样高，喜欢穿裙子，喜欢吃鸡蛋，用的东西可干净了，用好了就放回原位，习惯特别好，但是特爱表现自己，这不……

　　“丁零零”，上课铃声响起了，同学们迈着轻快的脚步走进教室，这时童乐扬走进教室，把头伸到门外看到老师还没有来就跟我们说：“老师没来。我把昨天看了一个小品，演给大家看看。”说着他就唱起来了：“你就像那一把火……”唱完了，她又蹑手蹑脚地走到教室门旁把头伸到门口，看到老师来了，她赶快回到位子上坐好，还说我们在玩，她坐得好。又跟老师说：“我昨天在家练了好久，终于学会了一首诗《静夜思》。床前一片光，好似地上霜。举头拿毛巾，低头擦裤裆。”

　　老师听到了，气得火冒三丈，立马给了她两巴掌，她乖乖地走到位子上。

　　这就是我的同学童乐扬！

一个熟悉的人作文篇4

　　要求学生把熟悉的一个人写下来。可以多方面介绍他（她），也可以通过一两件事写出他（她）的特点，让他（她）给人留下较深的印象。这次习作要求学生写真实的人，写真实的事表达真实的感情。

　　一、导写生长点分析

　　“动态生成”是新课程倡导的重要理念，也是我校课题实验的研究主题。我们认为新理念下的动态作文课堂生成应是价值引导下的自主建构。如何在作文教学实践中科学而艺术地把握好“动态生成”这一理念，真正使我们的作文教学过程成为提升学生作文能力和提高学生作文素养的过程？根据学生的习作心理特征，对照本次习作教学目标，我们认为可以抓住以下几个生长点以达成生成的.自主建构。

　　1、在创设情境中生成建构。“情以物迁、辞以情发”作文教学情境的创设能唤醒学生的原型体验，生成表象，激起学生的习作欲望。因此教师可采取多种形式的“因写设境”。比如：教师优美生动的语言描绘、照片的演示，视频的再现等，使学生入乎其内，并融情于境，真正做到不为文选情，而是言其心声，进而达到如鲠在喉，不吐不快的倾吐境界。

　　2、在“阅读期待”中生成建构。阅读期待往往会影响习作的方式、风格，所以虚拟的“阅读期待”有利于学生习作时的表达。比如，本次习作教学在引导学生对熟悉的人找特点、说具体，教师可顺水推水，虚拟“阅读期待”，最想对他（她）说的一句话？或你想用什么方式来表达？学生自由表达，最后诉诸笔端。这样学生的习作就充满着真情实感。

　　3、在对话交流中生成建构。说照片、谈视频，评范文等板块教学，是生生互动，师生互动的过程，是情思交流，思维碰撞的过程。教师应努力营造平等、和谐的对话氛围，鼓励学生我口说我心，我心说我人，充分尊重学生的童言雅趣，让学生在对话交流中活跃思维，及时捕捉灵感并及时记下，让学生在对话交流中耳濡目染，畅所欲言，互相欣赏，互相悦纳，分享表达的快乐。

　　二、教学设想

　　关于作文教学，叶圣陶先生有过许多精辟的论述。“作文就是要写出自己想说的话，此乃作文教学的本意。”“小学生作文重要的是有没有意思，而不是有没有意义。”《新课程标准》以全新的教育理念，明确指出写作教学应贴近儿童生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，要说真话，写真事，抒真情。因此，本次作文教学，我以“真”来打开学生心灵的窗口，以“真”来激发学生表达的热情，以“真”来牵引学生体验多彩的生活。为此，我做了如下设想。

　　（一）教师选材，让学生感受真实。

　　为了带动学生写真实的人，写真实的事，我以我的儿子为写作对象，准备了照片、录象等资料，让学生觉得生动有趣真实，拉近了师生写作的心理距离，使学生从心里愿意去体验“真实”。

　　（二）教师范文，让学生享受真实。

　　我的范文描写儿子真实的生活，语言朴实，感情真挚，能打动学生的心，让学生感受到真实的力量，拒绝虚假空话，享受真实的语言带来的感动。

　　（三）自由表达，让学生做到真实。

　　1、内容的表达真实。学生写的人，身份、性格、爱好、品质等各不相同，是一个平常人，有着喜怒哀乐，有着优点缺点。只要是学生熟悉的人，都可以作为习作对象。这样的选择范围让学生无须去弄虚作假。

　　2、语言的表达真实。从说真实到写真实，学生的个性化经历在个性化语言表达中得到展示，学生有机会说实话，吐真情，养成真实表达的习惯。

　　所以，在本次习作教学中，我愿意和学生在同一起路线上，一起学作文，写作文，一起去领略本色作文的魅力。

一个熟悉的人作文篇5

　　有这么一个人，我是再熟悉不过了。她呀，长着一头乌黑光亮的长发。一双水灵灵、亮晶晶的眼睛虽说不大，但总是一眨一眨的，好像会跟你说话。鼻子不够高。瞧，那张能说会道的樱桃小嘴，现在不知又在“白唬”什么——你可要当心，万一她遇到了你，那小嘴可就变成了《十万个为什么》。虽说都10多岁了，可个头却不见长，而且也不胖。

　　虽说此人外貌平平，可性格却跟别人有着天壤之别，甚至令爸爸妈妈“闻风丧胆”。不信？且听我慢慢道来：

　　小时候，有一次，妈妈做饭。正忙着淘米呢，她歪着小脑袋问上了：“妈妈，米是从哪里来的？世界上为什么有米？米为什么叫‘米’？我们为什么要吃米？……”直到妈妈被问得瞠目结舌。

　　现在，她上了学，要问的问题就更多啦——当然，她已经懂得了该怎样去问、这个问题有没有价值，而不是像以前那样漫无边际地问啦。

　　爸爸妈妈时常议论：“这孩子怎么这么爱钻牛角尖儿？这要是长大了……”“什么呀，这叫爱钻研，正说明咱闺女勤奋哪。你看人家爱迪生，小时候不也总爱问问题嘛。”

　　就是，提问题有什么不好的？我不是从提问题中学到了很多知识吗？再说——呀，糟了！我怎么把“我”字给说出来了？我可是一直在以第三人称说话呀！嘿嘿，既然露了馅儿，我就老实“交代”了吧：我熟悉的这个“她”就是本人——刘宇航。

　　说到老实，我可是当仁不让噢：每次老师布置的作业，比如写应用题、做练习题、背诵课文等，我都会认认真真地完成。除了老实之外，我也很勤奋：遇到不懂的问题，我会钻研到底，决不服输，直到弄会为止。

　　这就是我——一个既老实勤奋又聪明机灵的女孩。如果你愿意，我们可以交个朋友，我会在健康小学五年二班等着你。

一个熟悉的人作文篇6

　　她，一头短短的头发，一对柳叶弯眉，一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴。可爱吧！这就是我的表妹——吴雯。

　　别看她长得挺秀气，却是个活泼好动，十分调皮的假小子。小时候，可是今天碰翻杯子，明天砸碎玻璃，没少“闯祸”。我们就送给他一个雅号——“小蛮牛”。

　　那是一个双休日，听妈妈说吴雯要来，我倒吸了一口气，赶快去把书和作业本放进抽屉。“叮咚”，一声清脆的门铃响起，门一开，没见着人，我伸头往门外看，还是没有人。我正转身关门，便见一个人影冲了进来，直奔房间。哎呀，妈妈可刚拖过地呀。我赶紧连抱带拖地把她拉出房间，叫她把鞋换了。可是她的“绝活”来了。赖在地上，连说：“我不换！我不换！我就不换！”任凭我和妈妈好说歹说，她就是不听。看来，说理是行不通了。只好换一个计谋，我说：“美丽的小公主，你今天穿的衣服好美啊！上面还有宝石哩！简直就是世界上最漂亮的女孩了！”“这是真的吗？”吴雯有点被打动了。“当然是真的了！”妈妈接着说，“我们小公主的衣服是很漂亮，可就是鞋子太脏了，要是换上这双花拖鞋就更美了。”吴雯一看妈妈手中那双刚买的新拖鞋，二话没说，穿上拖鞋，跑回房间美去了。我和妈妈会心地一笑。

　　我刚刚松了一口气，只听“光当”一声，唉，书架上的书全倒地了……

　　吴雯虽然行为有些“蛮”，但却又是个聪明好学的孩子。她舞跳得可好了，在幼儿园可说是舞压群芳，曾获得全县里幼儿园舞蹈大赛第一名，令小朋友们羡慕不已。上学后，她的学习成绩也是名列前茅，门门考试都在90分以上。如果你上她家去，一定会被那满墙的“好孩子”“学习积极分子”“三好学生”等各种各样的奖状所吸引。

　　这就是我的表妹，你喜欢她吗？

一个熟悉的人作文篇7

　　我最熟悉的人就是李昊阳了。

　　他的眼睛不大，但你要给他说点儿让你自己也很惊讶的事，他就把眼睛瞪大，再往上一翻，舌头一吐，就“晕”过去了。他最大的特点就是能言善辩，你要说点儿让他生气的话，那么，你就要遭殃了，因为他会用他那“三寸不烂之舌”把你气的要命。

　　我和李昊阳之间常常会吵架，不过，总是我气他；他吵不过我时，就会紧闭着嘴，眼睛斜视着我，从眼神来看，他好像很不服气。

　　李昊阳还是个赛尔号迷。每天班里谈论赛尔号的都有他。不过，就是因为赛尔号这个游戏，我们也吵过架，同时也有一致的想法。

　　李昊阳虽然总是吵架，但有时候还会让着对方。

　　因为有着共同的爱好，所以我们成了无话不谈的朋友。

一个熟悉的人作文篇8

　　妈妈长得很漂亮，尤其是她的眼睛。别人的眼睛都是很单纯，那我妈妈的眼睛可不一样。她的眼睛里有一份生气，三分关心和五分温柔。所以我很难分辨她的心情。

　　妈妈有时挺奇怪的，让人琢磨不透。这天，我正在吃早饭，“宝贝，不要挑食哦，每样菜都要吃，才能长身体。”妈妈说完就走了。过了一会，她又走了过来，向我碗里瞟了一眼。她不瞄不知道，一瞄吓一跳，脸色大变：“哎呀，你怎么不吃鸡蛋？我不是说了不要挑食吗？你不吃鸡蛋怎么可以？”“对不起，妈妈，我真不想……”还没等我说完，妈妈就凶巴巴地喊道：“必须吃。”哎，妈妈变脸比翻书都快。

　　奇怪的是，有一次，我像以前一样吃饭挑食。妈妈走过来，我吓得不敢说话，原发为她会批评我的。可她竟然膘了我一眼，什么也没说，就走开了。我坐在饭桌前，挺纳闷的，想半天也没想明白。

　　妈妈的记性也是不知让我什么才好。为什么这样说呢？因为只要是我的东西或老师为我做事，我保证，她一定在5分钟之内找到。至于她自己的事嘛，就很难说了。一次，我明明看见她手里拿着钥匙，还着急地问我：“幺儿，我的钥匙呢？”我听后哭笑不得：“我是不会告诉你，它远在天边，近在眼前。”妈妈好像听懂了我话里的意思，向手里一看“哎呦！瞧我这记性。”妈妈笑了，我也笑了。

　　这就是我的妈妈，漂亮却又让我捉摸不透。

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