共读一本书作文

时间：2023-11-22 09:02:39 书我要投稿

共读一本书作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的共读一本书作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

共读一本书作文

　　共读一本书作文篇1

　　书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。书既像一位慈祥的智慧老人，不断启迪我们，教给我们怎样做人的道理;又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交流，鼓舞激励着我们，让我们涌起对美好生活的憧憬，并勇于追求!正如伟大的作家高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”书不仅是人们获取知识的阶梯，更是人与人走到一起的阶梯。通过阅读书籍，人们可以交流彼此的观点，从而达成共识。

　　现在，我和爸妈常常共同阅读一本好书或是文章。在读过之后，我们总是会谈谈各自的想法和感受。通过从不同的思考点来评析书籍能让我和父母更深地了解彼此。我在理解他们的同时，他们也能知道我的所感所想。

　　随着年龄的增长，我学习的压力也随之增重，一天下来，常常感到十分疲惫。晚上本想看看球赛来放松自己，可每次我都被爸妈无情地催回房间。所以，常常免不了一场家庭风波。我知道父母如此大动干戈完全是为我着想，但是不好好放松，我又不肯罢休，这使我左右为难。眼看着就要升入初三了，我心里愈加焦虑不安。就在这时，一本书帮助我从困境中走了出来。

　　无意之间，我和爸妈同时发现了一本名为《孩子别烦恼》的书。书中记述了一个男孩从呀呀学语到走进哈佛中的各种辛酸故事。我惊喜地发现：书中主人公哈里的经历竟和我出奇的.相似。哈里也因学习问题和家里闹了矛盾，就此离家出走了两周。在这两周中，哈里走遍了许多的地方，以一个观察者的视角，体验到社会底层劳动人民的艰辛，同时也为他们强烈的求知欲所感动。当他回到家中准备重新开始时，懊恼的父母也认识到了自身的错误，于是，三人重归于好。之后，哈里的父母不再过分苛刻地约束哈里，哈里也十分用功，最终实现了自己的远大前程--哈佛。

　　在读完了整本书后，我长长地舒了一口气，心中无比的喜悦。既然哈里的故事如此精彩，为什么我不借鉴过来呢?说干就干，正当我准备向爸妈袒露我的观点时，我惊喜地发现，他们也正准备找我。就在那一瞬间，我们的眼神交织在一起，于是一切明了，无需再多的言语，我们立刻理解了彼此。就此，我心中的焦虑也随即灰飞烟灭。

　　经过这次事件后，我深刻地认识到：其实，父母与子女之间真正需要的是互动，是了解。这种互动的方式是多样的，共读一本好书就是一种好的方法。它就像一座桥梁，能将两代人的心紧紧连在一起，它就像一座山，将误解隔绝，它就像一盏明灯，指引我们上前去……

　　共读一本书作文篇2

　　翻开一本书，书页间淡淡的墨香灵巧的钻入鼻孔，指尖轻轻划过每一行字，嘴角轻轻上扬，心中流溢而出的感情，轻轻缠绕，任由思绪纷飞。

　　对于书，我是喜欢的，因为书，还发生了一件令我意想不到的事。

　　开学时，我是六年级的学生了，这些日子，妈妈竟对我严厉起来。原因很简单，只是因为我快要升初中了，想让我把心思放在学习上，好好考取一所好的中学，对于妈妈的苦心，我也知道，但有些时候，令我不能理解。

　　一天，中午放学回到家，我便打开了电视，津津有味的看起来。这时，妈妈走过来，又念起紧箍咒：“怎么一到家就看电视呢，你都上六年级了，很快就要升初中了，现在应该好好学习······”妈妈见我左耳朵进右耳朵出，便“啪”的一声把电视机给关上了。并生气地说：“以后每天中午都不许看电视！”“哦，知道了。”我嘟着嘴，蛮不情愿的答道。心里面满是委屈。对于妈妈这样的做法，我很不理解，难道因为我将要升中学二剥夺我看电视的权利吗？

　　这天，我拿回来一本书，名字是《我要做好孩子》。这本书主要写了一个六年级的学生，她的名字叫金玲，她身材较高，长得胖胖的。金玲善良、正直、宽容、大度，艺术上的感觉比较敏锐，是一个不平凡的女孩子。金玲的学习成绩中等，作文是她的强项，数学差一些，有粗心的`毛病，但金玲的知识面较广，一些需要综合能力解答的题目往往难不倒她。她表面上嘻嘻哈哈，一副漫不经心的样子，其实内心非常渴望得到老师和家长心目中的好孩子。她的爸爸妈妈和老师为了她小学升初中考一个好的学校，给她准备了种各样的复习资料，想尽办法给她补习，尤其是她的妈妈为了能把她的成绩搞上去，简直比文章中的主人公还急，可谓动足了脑筋。我觉得，我的妈妈的心态与金玲妈妈望女成凤的心态一样，所以，便请求妈妈与我一同看。妈妈禁不住我的再三请求，终于答应了。这本书的情节，离我们的生活太接近了，仿佛说着发生在我们身边的事，读起来是那么流畅，很快就读完了。

　　妈妈看完这本书，沉思片刻，对我说：“你说我是不是对你太过严厉了呢？”听到这话，我赶紧附和道：“当然了，老妈。自从我上了六年级，你整天对我那么严厉。有时候写完作业你都不让我看会儿电视，要知道劳逸结合才是最重要的嘛，还有啊……”我还没数落完老妈的一条条“罪行”就被打断“既然这样，我也给你一些放松时间，以后中午回家和写完作业后可以允许你看电视，不过，可不能耽误学习哦。”“耶，我就知道老妈你最好了，万岁！”我激动得差点一蹦三尺高。

　　书，你如黑暗中的一盏明灯，指引着我们前进。书，你如一位充满智慧的老人，不断启迪着我们。书，你更像是打开智慧大门的钥匙，带我们去遨游知识的王国！

　　共读一本书作文篇3

　　从小到大，也不知道写了多少读后感了。或□澎湃，或婉约多情，或慷慨激昂。每每与先贤对话，心里都会激起难以忘怀的感受，那缤纷的世界总是让人炫目。可是，今天我的心情超越了以往！因为今天我是和孩子共同阅读的，孩子对书的理解，竟如此单纯直接，让我感触颇多。

　　孩子喜欢看书，而我喜欢买书。于是，家里就成了书舍。从《上下五千年》到《十万个为什么》，从《动物世界》到《世界未解之谜》，从徐志摩到泰戈尔……书是买了很多，也看了很多。可是一起阅读还是第一次。我让孩子选择，其实，我心里想让他选《张爱玲散文集》的。那些透露出淡淡馨香的字句在笔端婉转流淌，心悸也随处可见。可是，他选择的是《杰出人物故事》里的诸葛亮。孩子喜欢诸葛亮，尤其喜欢模仿他摇着鹅毛扇的样子。《赤壁》这部电影，也是翻来覆去的看了无数次，每次都把他小小的眼睛睁得大大的。这部儿童版的诸葛亮在我看来写得很简陋，用简练的笔法勾勒出了诸葛亮少年时候的事迹，以及后来刘备三顾茅庐，请他出山的故事。语言也比较单调，孩子却看得很认真。孩子的世界里，英雄人物是永远的偶像。

　　等他读完，我也认真地读了起来。啧啧啧……诸葛亮真是个上进的人啊，原来他什么书都读。我故意这样说道。孩子撇撇嘴：“少见多怪。”额。这臭小子，居然敢鄙视我。为了显示家长的权威。我很快阅读完了，问他：“你觉得我们应该向诸葛亮学习还是应该向刘备学习啊？”小家伙想了想：“诸葛亮要学，刘备也要学。”“呦，都学？都学些什么呀！”“学习刘备的不耻下问，学习诸葛亮的`博学多才”呵呵。这臭小子还能总结了。“徐庶呢？”我故意这样问他。“额。徐庶，徐庶向刘备推荐的诸葛亮啊。”在这个故事里，徐庶只是个配角，可是作用却是不小的，因为有了他才引出了刘备的三顾茅庐。要是没有徐庶的无私推荐，刘备可能还不认识诸葛亮呢，我这样引导孩子。孩子点点头，又摇摇头。看他似懂非懂的样子，我知道现在给他讲这一层早了一点。孩子的世界里，干净得没有一丝功利。

　　读完书，该写读后感了。他找来一张大大的纸。用他那东倒西歪的字体开始写。嘴里叨念着：“我得先介绍一下诸葛亮本人。”然后，摇头晃脑地写道：今天，我要向大家介绍一位三国时期的政治家、军事家。看着他一丝不苟的样子，我开心地笑了。孩子的世界里，有一个属于自己的殿堂。

　　走进孩子的世界，让我们回归单纯。三人行，必有我师。三人之中当然也包括我们的孩子！