(合集)努力的作文3篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的努力的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
努力的作文 篇1
小时候，妈妈总是对我说：“你要努力，才能成功。”小时候的我，并不懂，为什么一定要努力?轻轻松松就成功，这才是最厉害的。这时候，妈妈总会笑着对我摇摇头。
小学的时候，一次考试的惨烈分数，让我回家后，大哭了一场。当时才八九岁的我也已知道什么叫羞耻，面对老师在讲台上的点名批评，我只有把头埋得很低，很低。止不住地哭泣，不想停下来，也不知道为什么而停下来。渐渐的.，脸已经干了，只留下淡淡的泪痕，肚子不争气的叫了起来，只好停止了自己对自己的赌气行为。来到了餐桌前，默默地吃着饭。就听见妈妈说了一声：“为什么不努力试试呢?”我听了，虽然固执地坚持我原来的观点，但为了分数，试试吧。而后的日子，尽了自己的努力，朝着自己的目标，死命追赶，终于在一次期中考试中看到了自己的成果。
也许，妈码说得是对的吧，本来坚定的心动摇了。后来，在学习中的某些时候，想放弃的时候，想偷懒的时候，妈妈总会在我耳边说“要努力啊”。这句话渐渐穿插在了我的生活中，一次次的努力，一次次的收获，使我对努力才有了新的看法。
上了初中，功课难了，作业多了，可我一直在努力，自觉的努力，妈妈在看每张试卷时，又说：“继续努力啊，能做的更好!”看出了哈哈哈点滴喜悦，以及对我的不断期望，“继续努力”又将鼓舞我不停向前奔跑。
“成功”在我眼里就像风筝，通常在一开始，就被我们放的很远很远，远到遥不可及的距离，而努力就是那跟线，要有技巧，还不能断。我们宝贵的一生，错过了就不会重来，无论我将会在未来遇到什么麻烦，会经历怎样的彷徨。努力，仍就是我亘古不变的代名词。
努力的作文 篇2
心愿好似绚丽的流星，在夜空中划过了长长的尾巴，带着的翅膀梦想飞翔
勇气，是我最大的心愿，而这一个小小的心愿好似一直为“她”打着红灯，不让这一位送心愿的“仙女”过十字路口。也让我没有“一夫当关，万夫莫开”的力量。知道那节揪心的数学课，以轻柔的声音扣动了我的心弦，心愿也悄悄地向我招手。
“叮铃铃”又是一节数学课，而胆小的'我好似有着百分之一的顾虑，化为了一只有一只的小虫子吞噬着我的心，好似要把我微不足道的勇气吃光，也许我的心愿无法得到实现。
又是一道又一道的数学题，而对我这一位世上难求的“数学白痴”来说，好似幸运纵声一跳跳到了我的桌子上，把我这位“数学白痴”变为了“数学天才”每一题都很容易，让我高兴的挣来了一场“大闹天宫”，可是谁叫天宫不作美呢，我的勇气好像有这一块“无形”的大石头压的我呼吸不过来。心愿也更想马上拥有，想举手时，手也好似被五花大绑了起来，颤颤巍巍的抖动着。“Ibelive”变成了“Idon’tbelive”。心愿啊！如果你变成了一个尚方宝剑那便都不是胆小惹的祸了。
这是手还是不停的举着记得犹如热锅上的蚂蚁来表现自我。不知不觉眼角好似流泻着东西，流到嘴里酸酸的。哎，可能是挤出来的泪氺吧。
这时，天上好似划过了一群流星唱着歌儿赚到了我的名字，把我打了个浑天破地。随着流星的传音我也慢慢的“升”了起来，老师也好像迫不及待的等着我回答着一个又一个问题，我脸上的表情也从自然变成了一个大大的“囧”字。害怕也正如泰山崩塌之势想向我压来，不由得叨唠着流星我恨你，也不由得在心里唱着“我的心愿，我的心愿便利书呢”？心里也装进了大鼓“彭彭”的响个不停，便为自己的思路为这题打了一个“蝴蝶结”不知是什么感觉也使我的心情从“囧”变为了喜悦，心里的涌起一分一分的增加。好似飞机飞向之势，心愿也打开了礼包，我的心愿也随之实现。真好似“雁点青天字一行”。
心愿只有靠自己的努力来实现，不论是好是坏也是不可怨天犹人，只有把握手中的心愿，才能有成功。
努力的作文 篇3
我或许不能成为最好的，但我一定要对得起我自己，要问心无愧。
——题记
记得初中入学第一天的时候，你毫不犹豫地大声介绍着自己，让人们对你的第一印象中有了自信。可是这种自信，在课堂上，却成为了大家的笑料。
数学课上，老师匆匆写下了一道题不久，就接了一个电话，在确认了我的答案后便离去了，让我带着同学们上自习。
我刻意将目光放在了他身上，只见他那架着黑框的鼻梁将要触碰到纸张，一双眼眸中所散发的倦怠而又坚持的目光经透镜折射后进入了我的眼中，与先前的你的活力四射形成了鲜明的对比。在心里生中了些许敬佩后便又联想到了他的入学成绩，发觉他的努力只是徒劳后便又觉得惋惜。
“做出来了！”他兴奋地叫喊着，所有人的目光都投向了他和我，我随手接了过来，只见那张纸上写了工工整整的笔迹和逻辑严密的推写，似是一个优生的答卷。可浏览到了后半截却又只剩下了只言片语的说明，也没有答案。我疑感地问他：“你的答案呢？”“没有答案，因为这道题是错的。”同学们顿时哄堂大笑。我也只是强忍笑意，尽可能礼貌地将他的心血退给了他。他沮丧地接了下来，回到座位上后眼中的颓丧却又变回了先前的'坚持。之后他又三番五次地上来，也都伴随着同学们的嘲讽而回。可他的脸上非但没有羞愧，还有着许些自豪，这令我更加地疑惑。
下课后，我去询问他，他却答道：“我的能力有限，无法解出来，但我却认为我尽力了，我问心无愧了。”我不由得又好气又好笑，这也太自大了吧！随后便将这些事报给了老师。却不料老师进了教室后，先是大张旗鼓地让我们学习他的认真，讲台下发出了阵阵嘘声，可老师却又突然脸一板，痛骂我们如何地不尊重同学，不尊重同学的努力。我们全班顿时鸦雀无声，顺着老师的引导，不由得暗暗钦佩他的坚持和明知不可而为的精神。
放学后，老师将我叫进了办公室，悄悄地对我说他曾患有严重的抑郁症，多年未曾向他人展示自己，让我多给他一些包容之心。
我这才恍然大悟，原来他并不是自大，而是努力地将他自己展示给我，可是他并未完全用心接触社会，不知如何展现自己，让我们难以接受。可敢于展现自己，不正是他的努力所产生的影响，只是我没有看到这之中的过程，便全盘否定了他。我忽然感到了一丝歉意，也产生了敬意：他努力地自我展现，闪着勇气的光芒，为我所铭记。
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