精选奶奶的作文五篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的奶奶的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
奶奶的作文 篇1
奶奶的毛病，让我向你慢慢道来。
发病处：嘴
伤害程度：
发病事件：那次，我妈妈做了一手好菜，我是“大名鼎鼎”的“红烧鱼迷”，狼吞虎咽是必定的。这时，奶奶的毛病又犯了：“小宇啊，不要吃这么快，小心被刺卡住；被鱼刺卡住就要去医院；去医院了爸妈就会担心你；担心你就要辞职陪你；辞职陪你我们家就失去了“顶梁柱”。”
“怎么不说了”我既高兴，又担心的说。“卡……住……了”奶奶痛苦的说。
老爸二话没说，使用飞毛腿的“特性”拿来了醋。一滴滴醋进了奶奶的嘴里。可奶奶一个字也不说（老毛病又犯了），就这样，差不多倒了半瓶醋，奶奶才说了一个字“酸！”
最后的结局大家也知道，奶奶差点没晕倒！
奶奶的作文 篇2
我的奶奶今年已经六十多岁了，头上满是白发，饱经风霜的脸上爬满了皱纹，那是岁月留下的痕迹。她的眼睛没有以前明亮了，但她认真织毛衣的情景时常浮现在我的脑海里。
小时候，我穿的毛衣都是奶奶织的'。当时我还天真地以为奶奶会魔法，一团毛线和两根棒针在奶奶手里一来一回，就能变成一件漂亮的衣服。于是，每回奶奶织毛衣，我便围在奶奶身边，目不转睛地看奶奶变“魔法”。
那时，看着奶奶织毛衣，我的手也痒，就缠着奶奶教我织毛衣。在阳台上，奶奶抱着瘦小的我，坐在她的怀里，大手抓着小手一针一线慢慢地织着。可我总是织不好，很泄气，奶奶总耐心地教，细语地说。太阳也好像变得温柔起来，一切都那么的惬意美好。
渐渐地，我长大了，奶奶却老了，不再织毛衣了。但奶奶对我那份浓浓的爱，深深的情，将永远留在那温暖的阳光下，也永远定格在我的脑海里……
奶奶的作文 篇3
星期日的清晨，晴空万里，艳阳高照。大楼的庇护下，奶奶在她的小院里忙活着她的家务活，一顿摸摸擦擦后，家里顿时焕然一新。
火红的太阳又一次超越大楼的高度，把小院晒的暖暖和和的。家家的烟囱也都升起了缕缕炊烟，奶奶也没闲着，拿酱调料，做起了她那拿手的酱豆腐。
小火一起，奶奶那把锋利的菜刀便在案板上奏起了餐房交响曲，一片片嫩白的豆腐倾倒在了它的闪亮之下。火红的西红柿酱从瓶中倒到碗里，那颜色真是赏心悦目，让人食欲大增。
锅碗瓢盆也叮叮当当响起来了，酱油、香醋、鸡精、味精、盐料，“十袋百味一碗聚，一锅杂料众人香”。铁锅被烧得红了脸。奶奶胸有成竹，油壶轻轻一点头，轻微的呲呲声飘散开来，香葱大蒜一入锅，顿时迸发出了一阵强烈的声响，清香阵阵随油烟飘来，锅盖一捂，土豆片一散，一顿劈劈啪啪的翻炒，一种耀眼的金黄色映入眼帘。调料盒飞上手，种种样样一勺调。一分不过，待料香微入，热水入锅，“全锅”顿时一片寂静，准备好的种种在奶奶的妙手里纷至沓来。一会儿满锅渲染鲜红，一会儿豆腐四处飘游，一会儿调味冲入锅中。仿佛一幅多变的画，带给人享受。
奶奶抹去额头微汗，安坐喝水，只听得锅中丝丝的细语，火越来越旺，锅中也越来越沸腾，变成了怒吼，变成了争执。可奶奶，还在那儿闭目养神呢。10秒不过，锅中刚传出一声呲，奶奶便赶着步子，打开锅盖，把豆腐装了盘。一阵如柱的蒸气升起，满屋都回荡一种香气，豆腐依旧嫩白如玉，汤汁儿却红的似火。一片儿豆腐下肚，仿佛一座火山的岩浆，一种暖流奔涌而出。
奶奶的作文 篇4
奶奶，还记得以前家里只有我们俩相依为命的事吗?
那时，我刚上幼儿园。您天天早早就起来，送我去上学。我一直以为您和我一样高兴。可是，直到有一天，我看到您拼满拼音的日记本上写着 ：“我的孙女上学了，家里只有我一个人，孤零零的，连午饭也吃不下去了。” 我的泪水流了下来。这时，您向我走来。我赶忙把日记本放了起来。您走了过来，看到泪流满面的我，问道:“轩轩，你怎么哭了!谁欺负你了？走，奶奶找他去。”我说：“没有，没有人欺负我。”
还记得，晚上不管我怎么踢被子，都不会着凉，而您却夜夜着凉。我知道，那是因为您夜夜都起来帮我盖被子。不知怎么了，我心里总有种说不出的感觉：是我害您得了头疼病。
在幼儿园上学的我，天天都把衣服弄脏，您用冷水给我洗衣服。这让您的头更疼了。就这样，过了一段时间，我爸就把我接走了。走时，我很开心，可是您并不与我一起走。走前，我还依依不舍地跟您说：“奶奶，过年我一定回来，您要煮我最爱吃的芝麻汤圆哦，我们俩一起吃。”
可是，我并不知道，我这一走，竟是永别！
学期刚过半，爸爸接了一个电话，就带我回去了。回到老家，我急着看您。可是，我看到的只是您僵硬的身体。那一刻，我知道：我再也吃不到您煮的芝麻汤圆，再也不能与您分享我从学校听来的故事，我所有的对您的承诺都已无法实现……
在一片哭声中，爸爸把我拉了出来……
奶奶的作文 篇5
这天我读了一组漫画，这组漫画引起了我的深思。
图画一，画的是一位爸爸送孩子去绘画，烈日下，爸爸为孩子打着太阳伞，背着一个画板，脸上流着豆大般的汗水，而孩子呢，手拿冰棒高兴的吃着。图画二，画的是某些家长拿着热水瓶去浇灌小花。那热水瓶指的是父母的溺爱，那小花指的正是孩子。热水浇花，无疑让花儿走向凋零。
这两幅画都表现同一个主题，那就是溺爱。
生活中，这种溺爱到处可见，帮孩子背书包，帮上初中的孩子系鞋带，公交车上妈妈手拎大包小包站在过道，有个座位便喊孩子去坐，孩子理所当然的坐下。在这种溺爱下，孩子们养成了一种依靠习惯，什么都不用自我做，一切都有父母包办。试问，父母不在身边时孩子还会做什么？会穿衣服吗？会安排自我的生活吗？这种溺爱养成了他们只会向别人索取而不愿向别人付出的性格。为什么会这样呢？因为他们一向都在父母的“关爱”下成长，不懂的去关心别人，理解别人，只等着别人来关心自我。象图一所表现的，烈日下满头大汗的爸爸为孩子背画板、打太阳伞，而孩子却高兴的吃着冰棒，他不会为爸爸擦去脸上的汗水，也不会问爸爸是否吃冰棒来降温。敢问这样的父母“关爱”下的孩子会去关心别人吗？象图二所表现的某些家长用热水去浇灌小花，小花自然是不能用热水去浇，这暗喻了某些家长不知怎样去爱自我的孩子了，没有正确的教育方法怎样能让“小花”茁壮成长。生活中某些家长任由孩子的坏习惯，大把的花钱，打架斗殴，长大后误入企图。正如用热水浇灌花儿，不但没有茁壮成长，反而过早的凋零。所以溺爱只能害了孩子的一生，期望某些家长们能用一种正确的方法教育孩子，关爱孩子那是当然，更重要的是教会孩子关心别人、理解别人，独立的去生活那才是真正的爱。
孩子是祖国的花朵，就应在阳光雨露下成长，不就应在溺爱中凋零。
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