与雷锋的作文

时间：2023-04-23 15:13:55 雷锋我要投稿

关于与雷锋的作文锦集八篇

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的与雷锋的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于与雷锋的作文锦集八篇

与雷锋的作文篇1

　　在我的眼里，雷锋叔叔是个生活简朴专注写作，勤俭节约，工作学习刻苦钻研的人。

　　雷锋在世时，他非常节约，平时省吃俭用，穿的是补了又补的。冬天里人家都穿上棉袄了，他却只穿了两件单薄的衣服。而我的抽屉里光袜子就不知有多少双，只要一点点破，早被我扔了。我的一日三餐，妈妈都是变着花样烧给我吃，可我还是挑食，嫌这个太咸，嫌那个太淡，跟雷锋叔叔一比，我现在的生活那是太幸福了。虽然这样，雷锋叔叔每逢听到为灾区捐款的消息，还是把平时攒下来的'积蓄一分不留地捐给了灾区。

　　雷锋在部队当兵时，他当的是工程兵。他的车无论开到哪里，车子一停稳，只要一有空闲的时间，哪怕只有几分钟的时间，他也会从挎包里拿出书本津津有味地看起来。晚上出车回来，他总是挤出一点时间要学习业务知识，有时看的晚了，到熄灯的时间，他还要千方百计找地方学习。就是这样，他很快成为一名合格的工程兵。今天的我，有许多学习的机会和时间，可是我一做完作业就去玩耍，根本没有想到要刻苦钻研课本上学到的知识，因此一直不能取得理想的成绩。

　　有一句话是这样赞扬雷锋的，“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这就是对他一生最好的写照。我要学习雷锋，学习雷锋的精神，长大成为一个对社会有用的人。

与雷锋的作文篇2

　　“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”这是雷锋叔叔曾说过的一段话。

　　读过《雷锋》这本书后，我更加深刻地感受到他便是那一滴水、一线阳光、一颗粮食、一颗小小的螺丝钉，他把生命化作一串最美的音符，他用生命谱写了一曲怀仁天下。

　　雷锋的生命逝去了，但他把精神留给了后人。他的甘愿奉献、怀仁天下让我们永远铭记。

　　当他看到一颗小小的螺丝钉时，他想到如何为祖国添砖加瓦；当他接到手里的新军装时，他想到的'是如何节约国家的资源；当有人遇到困难时，他想着如何去帮助别人。作为今天的新世纪少年，我们更要传承美德，延续这种精神。

　　在我们身边就有许多的“雷锋”。“最美妈妈”吴菊萍，一刹那双手托起年幼的生命；东北汉字谢尚威千钧一发接住坠楼少年，；“最美女教师”张丽丽，为救学生双腿碾于车下……他们用朴实的天性演绎着善良，用真实的表现体现着属于他们的美丽。他们是最美的人，他们拥有着“雷锋”的精神，拥有着一颗怀仁天下的心。

　　雷锋叔叔曾说过：“不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是我们革命青年成长的必由之路，有理想有出息的青年人，必定是乐于吃苦的人。”就让我们铭记雷锋的话，传承雷锋的精神——甘愿奉献，怀仁天下。

与雷锋的作文篇3

　　“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”每一次听到这首歌儿，我就不禁热血沸腾起来，眼前再次浮现出那件事。

　　那是几年前的事了。我们一家人去杭州旅游。当导游说自由活动时，我就像脱了缰的野马告别爸爸妈妈，独自跑到旁边的免费公园玩，乌篷船、竹竿艺术表演，名字书法……我对这里的一切好奇极了，恨不得像二郎神那样长出第三只眼睛。

　　正当我沉醉于其中时，突然身边传来一阵小孩子的哭声。我低头一看，前面站着一个小男孩，大约4、5岁，身穿红色上衣、蓝色裤子，哭得一把鼻涕一把眼泪。我见他哭得可怜，就把随身带的棒棒糖递给他，他含着棒棒糖，果然不哭了。于是我走到另一边继续观看表演。谁知我一走开，那小男孩又大哭起来并紧紧跟着我。我低下头对他说：“小弟弟，快去找你妈妈吧！”小弟弟哭丧着脸说：“哥哥，我叫小宝，我找不到妈妈，我找不到妈妈了”。我心想，这就糟糕了，这儿我也人生地不熟的，这可咋办呢？除了小名，这小弟弟可是一问三不知了，看着小弟弟哭花的小脸，哎，看来只能“守株待兔”。

　　“叔叔，你认识这个小弟弟的妈妈吗？”

　　“不认识。”叔叔冷冷地扔下一句话，走开了。

　　“阿姨，这个小弟弟找不到妈妈了，你认识他吗？”阿姨看了看我着急的'样子，又看了看小宝说：“不认识，不过你可以送他到保安亭那。让保安广播帮忙找找看。”说完还帮我们指了指保安亭的方向。

　　“对呀，我拍了拍脑门，怎么把这给忘了呢？谢谢阿姨，谢谢！”于是，我高兴地向阿姨敬了个礼，拉着小弟弟飞快地向保安亭奔去。保安叔叔听了我们的来意，马上帮我们广播，然后边让我们坐在一旁看电视边安慰我们说：“没关系，妈妈一会儿就到了”。果然不出所料，大约过了十几分钟，一个年轻的阿姨冲了进来，一把搂住小宝，“小宝，小宝，妈妈以为再也见不到你了。”

　　望着阿姨喜极而泣的样子，我悄悄地离开了。抬头看看远处，表演也不知道什么时候结束了，我的心有一刹那的失落感，不过马上又被自豪感填得满满的，看看集合的时间差不多了，我撒腿向集合的地方跑去……

与雷锋的作文篇4

　　雷锋精神——一份我们生活不可缺少的精神营养，今天我们开了“我与雷锋叔叔找差距”主题班会，此次“文明之旅”让我受益匪浅。雷锋叔叔从小家境贫寒，七岁就成为了孤儿。与我们在饭来张口，衣来伸手的生活是有多么大的落差呀！而雷锋叔叔不愄艰难困苦，加入解放军队伍，为新中国增添了一砖一瓦。而我们整天游手好闲，在优美的校园中学习生活却身在福中不知福，这实在是太不应该了！回想起自己的所作所为，我实在是无颜以对。

　　我扪心自问自己：有刻苦读书吗？有认真做作业吗？有乐于助人吗？有爱护学校吗？有勤俭节约吗？……可得到的只是一阵阵叹息，一声声忏悔。从今天开始，我要从小事做起，从点滴做起，在身边寻找榜样，寻找“活雷锋”。我要学习雷锋叔叔的“钉子精神”，刻苦学习，“将有限的.生命投入到无限的为人民服务之中去”，成为祖国的栋梁！

与雷锋的作文篇5

　　今天是星期天，在小学上班的老婆催着要关于雷锋的资料，说是三月份又要学雷锋，由此我也觉得应该思考思考雷锋精神的时代性和现实意义，也可以指导其他的同仁们如何进行此项活动的开展：

　　对于现在的中小学生而言，雷锋同志已经不是叔叔，也不是爷爷，而是已经隔了世的跟他们几乎毫无关系的人了啊。

　　然而只要略懂中华传统文化的发展脉络的，就不难发现，雷锋精神的传承宣传发展，是一种时代发展的必然和最终归宿，就象现在我们所热衷建设的＂和谐社会＂一样，任何时代发展到最终，人是有权利也必然会选择自己的生存环境。这里包括自然社会的和精神世界的，而雷锋精神正是这种上乘的内心修炼，是最高境界的品德教育。

　　现在回想到一个年仅22岁的人能在那一个精神生活相当纯洁的时代那样高尚地活着，回想到能够因为他的年轻的生命失去而使的一代伟人动颜释泪，我们不能不理解为他老人家痛惜的不仅仅是一个鲜活的生命的失去，而是这个生命身上所具有的那种精神。所以一代伟人用他那神来之笔，点化了一个时代，雷锋精神时代就这样的延续至今。

　　对于当代的中小学生，我觉得理解并了解雷锋同志的时代背景，了解在当时的那样的时代雷锋同志的具体做法和思想境界，尤其要求他们应该将雷锋精神同当前的“和谐教育”相结合，积极进行“爱校爱家爱社会”的教育，应该将对学生的“学习惯与学习品质”的培养贯穿到雷锋精神的始终，力争做到一人一事，一班一校，做一些简便可行，操作性强的活动，尤其重要的是，不要让学生理解成学雷锋是一项“活动”。

　　雷锋精神的弘扬宣传学习，是一种精神文化的回归，是人们对自己生活环境和精神境界的选择，是几千年传统精神文化的升华，它将人的精神境界理想化了，虽然有着一定的.时代局限性，但最终是我们中华文化的发展方向和最终归宿，尤其是当代的孩子心中，深受复杂思维和物质的诱惑，能够真正的教育学校树立一种文化的积淀，不仅仅是这个所谓的“活动”的任务，更是许多“治者”忽视思想领域的失误结果。现代人在学会花钱和挣钱的时候，却“穷的只剩下钱了”，我们不能不看到当代人精神文化的空虚和空白，这是动乱的前兆，是和谐的大敌，所以我们应以雷锋精神的为契机，在全社会进行一场发展宣传弘扬中华文化的“活动”。这不仅是某位领导人的事，某次会议的事，而是全社会每一个公民的事。

与雷锋的作文篇6

　　我身边的小“雷们锋”犹如夜空中的繁星，很多很多，顾柏年就是其中突出的一位。

　　顾柏年眼睛水灵灵的，脸蛋红扑扑的，长得就像一个小胖子。

　　记得有一次上美术课时，我的卡纸不见了。我翻遍了书包，没有；我看了看抽屉，没有；我又看了看地下，还是没有。正当我急得如同热锅上的蚂蚁时，顾柏年看见了，连忙把自己的.卡纸递了过来，说：“给你用。”我感激极了。

　　顾柏年不仅对同学如此，对陌生的人也一样关心。

　　有一次，我们向学校走去。忽然，一位幼儿园的小弟弟被什么东西绊倒了，“哇”地一声就哭了起来。顾柏年见了，赶紧上前把小弟弟扶了起来，拍了拍他身上的灰，关心地问：“哪儿摔疼了？”小弟弟指了指左手，顾柏年就轻轻地给他揉了起来。一会儿，小弟弟就破涕为笑了。顾柏年拉着他，一直把他送到班级的门口，才和我一起向班级跑去。

　　瞧！这就是顾柏年——一个时时处处关心别人的小“雷锋”。

与雷锋的作文篇7

　　《学习雷锋好榜样》这首歌不知大家唱了多少遍，在每一次学雷锋精神的活动时，都热情高涨——学唱歌曲，看书、讲故事，争做好人好事，写相关作文。但活动一过，不少人依然我行我素。这让我想起前次的“感恩励志教育报告会”。在会场上，同学们痛哭流涕，与父母、与老师含泪相拥，对着他们许下自己的诺言。可结果呢？活动一过，变成了同学与家长、与老师唱“对台戏”，所以这种教育会失败。所以除了同学们自身的因素外，很大程度取决于外界监管不力。可能有人会觉得好笑：爱心和道德怎么能监管呢？请让我举个例子，最近央视开展了“文明随手拍”的活动，观众们若是看到自己不文明、不道德的照片出现在电视上，我想他（她）也会有些“收敛”吧！有谁会厚颜无耻到在众目睽睽之下做出低俗之事呢？

　　相信大家都听说过“彭宇案”吧！其实大部分人都是有爱心的，谁愿意背上一个“见死不救”的骂名呢？但此案一出，许多人都纷纷表示以后在遇到有人需要帮助时，会犹豫或是走开。而在《南方周末》的调查报告中显示，这种人占了大约80%，只有约20%的人会依旧“见义勇为”，这样的数据不免让我们寒心，但事实就是这样。我觉得欧美国家的公民素质之所以很高，很大程度上都归功于其“严酷”的法律。因为道德素质来自于习惯，而习惯多来自于自我约束。美国有一个信用局，专门监督公民的信用卡还账情况，若是逾期不还，则马上封杀该公民的所有存款。许多罪犯不怕警察，却惟独怕这样的“信用局”。英、法、美、新加坡等国家将见死不救列入刑法，轻则罚款，重则入狱。正是由于这种强制性的规定，才会有高度的公民意识——受法律约束的习惯已经成了一种自觉的'行动。而相比之下，中国法律就逊色得多了，也才会有“彭宇案”、“小悦悦事件”等一系列悲剧发生。

　　如果说“见死不救”的恶行还可以用法律挽救，那像雷锋一样去帮助他人的爱心就只有靠全社会的努力了。实际上，中学生乐于助人的也不是没有，但太少了。在这点上，我不得不承认同学们太自私了。我前面也说到，没有人不愿意当一个好人，当一个现代雷锋，但如果一个人所做的好事被许多人否定和嘲笑，那他（她）还会坚持去做吗？我们班上有一位叫王春的同学，她一直乐于助人，经常帮大家做事，但有人说她傻。老师只是对这些同学进行简单的口头批评，对王春也只是小小地表扬一下。结果呢？这些同学还不是“变本加厉”了。中学生有很大的可塑性，老师、家长的言传身教对学生的影响胜过一切教育。以前老师说见到垃圾不主动捡的，要扣分和批评。刚开始时大家做得还不错，可后来看到一些老师见了垃圾也不捡（也许是没看见），他们就再也不主动捡垃圾了。

　　所以，要学雷锋精神，成为有爱心、有道德的人，是需要大家共同努力的。但不能因为自己一时的努力没有成效就像那些不再捡垃圾的同学一样，轻易地放弃。自己应该有一颗坚定不移地做好事的心——这的确很难做到，但不妨在看到一些需要自己帮助的人时，认真思索一下，我该怎样做，这样做是否问心无愧，不昧良心。我想雷锋也应该是这样的吧！问心无愧也是一种快乐，他（她）在帮助别人时也获得了快乐和满足，同时还陶冶了自己的情操，这有什么不好呢？

　　教师点评：本文通过大量事实论证了作者对于道德的观点，那就是要有政府法律上的规定和自己的良心，写出了道德缺失的严重危害。道德体现了为人的基本准则，覆盖社会生活的方方面面，正如作者所言：要有一颗坚定不移的做好事的心，把“学雷锋精神”与努力“做一个有道德的人”紧密地结合起来，才能收到好的社会效果。

与雷锋的作文篇8

　　大家知道，千百年来大家把雷锋当做自己的偶像，都希望把雷锋的那种助人为乐的精神发扬光大。但是在我心目中的雷锋不仅仅是一个助人为乐的人。

　　雷锋早年就已参了军、他刚到部队就到处帮助周边的村民、对村民们嘘寒问暖。参军后，雷锋被多次评上优秀奖、各种各样的奖项都接踵而来。在生活中，同伍的队友们都觉得他是个好人，吃饭时他给我们读报，宣传党的政策。晚上他教我们唱歌。大家都在他在氛围下感到了家庭的温柔。后来雷锋道了运输连，他废寝忘食的学习技术。在施工任务时，他整天东奔西跑。他热爱学习，于是，他就把书装在挎包里。没有任务就坐在驾驶室里学习。雷锋说：有的人说没时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿学习。会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题在与你善不善于钻。正如一块木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么就能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，钉子有两个长处：一个是挤劲一是钻劲。在学习上我们也要提倡这种钉子精神，要善于挤和钻。把时间挤出来学习。

　　有一次，辽阳受到灾害。雷锋一听，毫不犹豫的'拿了200元要捐，他几乎把他全部的积蓄捐献了出去。终于他的这种助人为乐的精神被党和领导知道了、他也加入了党员，加入后，他更严格要求自己，他出身贫苦，身上的衣服已经破的不能再补了，那上面已满是补丁。

　　雷锋的精神令我十分感动，我们也要向雷锋那样助人为乐，多做好事。学习雷锋的钉子精神。

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