优秀老师的作文

时间：2023-05-02 12:39:22 老师我要投稿

精选优秀老师的作文5篇

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的优秀老师的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选优秀老师的作文5篇

优秀老师的作文篇1

　　我终于明白小学生活像个谜，初中生活像个牢。

　　我们的曹老师十分和蔼可亲，对我们很好，我们不会做课件的时候曹老师会教我们做，我们做错题的时候，曹老师会给我们讲，如果我们还是不会，曹老师会不厌其烦的慢慢给我们讲，直到我们学会为止，在我看来曹老师不只是我的老师还是我的好朋友，不知道别的同学是不是这么想的，不过在我看来是这样的，我很喜我的曹老师，别的同学也和我想的一样，因为曹老师就像我们的朋友一样，和我们一起玩耍，开心，伤心，在我们考试考得不好的时候，曹老师表面看起来很严肃，可是她一定和我们一样伤心死了，我们的曹老师和我们在一起5年了，和我们很有感情，在曹老师的领导下，我们获得了3年的.级部第一，和2次全校第一，因为曹老师，我们才有这样的成绩，我们全班要感谢曹老师，我个人要谢谢曹老师的对我的教导，我才有这样的成绩，谢谢曹老师。

　　有一次我们班的张世岩提出了一种数学做法，可是曹老师否定了这种做法，说没道理让张世岩说出道理来，张世岩又一时半会又说不出道理来，只好把这种做法否定了，曹老师在回家的路上一直在想这个事，突然想出了道理，有好几次曹老师想对我们说这种做法是对的，却老是忘了给我们讲，这一次终于想起来了，就马上跟大家讲了那种做法的道理，曹老师话音刚落我就马上拍响了巴掌，随着我的掌声大家也拍响了巴掌，曹老师问我为什么拍响巴掌我说谢谢曹老师给张世岩洗清冤情，还谢谢曹老师验证了这种做法是对的。有时候我们有题不会的时候，就会去曹老师办公室，问曹老师，曹老师就会拿出一张纸在纸上讲这道题的做法，还有曹老师上课很幽默，有时候我们会说答语不完整的时候比如说答是几几，曹老师就会说你是几几啊？我们就都会笑，有时我们做错了作业就会说下午交，曹老师就会说是今天下午还是明天还是明年啊？这就叫挤牙膏，我们也会笑。

　　这就是我们的可敬可爱的曹老师，对工作一丝不苟，对我们的学习严格要求，上课的时候很有幽默，下课时就像我们的亲人给我们关心关爱，这就是我们的曹老师。反过来摸着自己的良心说说哪个老师带你不薄？——赵金泽

优秀老师的作文篇2

　　敬爱的肖老师：

　　您好！

　　七月的脚步越来越近，分别的时刻即将来临。想到就要小学毕业，离开生活了六年的母校，离开朝夕相处的老师和同学，我的留恋之情溢于言表。

　　六年的小学生活，让我从懵懂的幼童成长成了翩翩少年。回味六年来的经历，有成功有失败，有欢笑有眼泪。宽阔的操场上，我们跑步、做操、玩游戏，尽情地挥洒童真；明亮的教室里，我们读书、听讲、写作业，努力地汲取知识的甘露。肖老师，您和我们一起学习、生活的点点滴滴，是多么值得珍惜和回味。

　　肖老师，您对我们就如自己的孩子一般。您说过：“世界上没有笨孩子，只有懒孩子。”您对每个孩子都抱以希望，一视同仁，即使是班上最劳您费心的孩子。我从自己点滴的进步中看到了您辛勤的汗水和对我无微不至的关怀。

　　肖老师，我难以忘怀您那美丽的脸庞。记得那天，您让我们思考一道难题。我苦思冥想，终于大声地说出了答案。您笑了，一朵红霞飞上了您的`面颊，让那慈祥的脸庞显得更加美丽。

　　肖老师，我难以忘怀您那双美丽的大眼睛，是那样的饱含深情。您的双眼，在我上课开小差的时候，就成了圆圆的铜铃，紧紧盯着我，好像在说：“你怎么开小差了？”在我取得好成绩的时候，您的眼笑成了弯弯的新月，好像在说：“好样的，你真行！”在我生病的时候，您的双眼溢满关心，好像在说：“好点了吗？”

　　肖老师，我难以忘怀您那双皱纹密布的手。那一双手，由于常年拿书握笔，皮肤有些粗糙，特别是一到冬季，还会裂开小缝。但是，就是这一双手，在我跌倒时轻轻地扶起我；在我掉队时，轻轻地把我拉回队伍中；在我心情压抑时，轻轻地拍拍我的肩。

　　肖老师，我想对您说：如果我们是嫩苗，那您就是太阳，给我们温暖，让我们茁壮成长；如果我们是白纸，那您就是艺术精湛的画家，给我们的生活增添色彩。我永远忘不了您，亲爱的肖老师！

　　我就要离开您，开始新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍。我想，无论走到哪里，您和五彩缤纷的小学生活将永远是我心底最美好的记忆。

　　最后，祝您万事如意！

优秀老师的作文篇3

　　今天是期末考试，数学的难度和单元卷差不多，比以前的期末考难一些，我感觉应用题都做对了，但填空题和判断题没有把握，英语没什么印象，语文我感觉发挥不错，作文是写老师的二三事。给我留下深刻印象的是一道判断题：脊字的第四笔是不是“提”？

　　我们平时教的笔顺，是先中间后两边，所以我认为是先写人，再写左边两点，再写右边两点。所以考试时我认为第四笔是提，是对的。后来快要交卷的时候，我又判断它是错的。这道题很多人搞不清楚，考完都议论纷纷。正确写法第四笔是点。

　　笔顺考查，从小学一年级一直会考到高考，但是老师只教你一些基本规则，并不会教你每个字的笔顺，所以这种题做起来谁都没有必胜的把握，但是分不少，错一题至少扣两到三分。

　　我在百度看了一下正确答案，居然五花八门。这个字非常误导学生，不知道怎么会考到；也许正是因为出错率很高，才挑它出来考吧。这个字，《咬文嚼字》杂志还专门讨论过它的笔顺。各位亲，看看你们会做错吗？

　　脊字笔顺容易错，一个原因是先中间后两边和从左到右，从上到下这两个原则在它身上本来就是矛盾的，因为汉字笔顺没有规定先中间后两边和从左到右、从上到下谁才是最高原则，谁该服从谁；第二个原因是行书和楷书的写法也是不同的，苏轼写的行书是先写上面四点，再写人，这样写是因为行书写起来连贯方便，但楷书并不是这样，楷书是一笔一划来的；第三个原因是国家最高书写规范本身就变来变去，60年代规定的写法和今天是完全不同的，这让很多家长和现在的学生对一些字的笔顺的理解也根本不同，脊字就是一个很好的例子。

　　《咬文嚼字》杂志提到，某重点中学招聘语文教师，应聘的九个人都是研究生。试讲的课文是明代归有光《项脊轩志》。按规定，试讲者要板书课文题目。题目中第二个字，九位试讲者写法各不相同。首先是笔画不同。“人”上四笔，有人写成“四点”，有人则写成点、提、撇、点；“人”下“月”字第一笔（这里的月，不是月亮的月，左边第一笔是竖），有人写成竖撇，有人则写成竖。其次是笔画顺序不同，问题出在上半部分，大致有两种写法。一是将人和“四点”分开书写，有的先写人，后写“四点”，有的先写“四点”后写人。二是将人和“四点”分成左右两部分，从左写到右。左边，有的先写“两点”后写一撇，有的先写一撇后写“两点”；右边，有的先写“两点”后写一捺，有的先写一捺后写“两点”。究竟谁是谁非？请教其他几位评委，他们也是各有各的写法，各有各的说法。看看吧，区区一个脊字，评委和研究生都弄不懂，居然搬来考小学生！

　　华语教学出版社20xx年出版的《通用规范汉字表速查使用手册》规定，“脊”是先写“四点”，后写人，最后写月。还有这样的说明：“依据国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署发布的原《现代汉语通用字笔顺规范》逐笔标出。”《规范》告诉我们，“脊”字前四笔并非都是点。第一笔、第四笔代码为4，代表点、长点；第二笔代码为1，代表横或提；第三笔代码为3，代表撇、短撇或长撇。下面的“月”字第一笔也不是撇，其代码为2，代表竖。《笔顺规范》还提到，这个字的`笔顺有过一次调整。1965年公布的《印刷通用汉字字形表》规定：脊字先写左上两点，第三、四、五笔是撇、撇、点，这个写法正是爸爸他们以前学的顺序。现在这种写法先写四点，再写人，完全是模拟古代行书的写法，完全不顾从左到右，也不顾先中间后两边的楷书规则，而是用行书的套路来规定楷书笔顺，爸爸认为这种修改没什么道理。而1965年的规定，是严格按照从左到右，先上后下的顺序，很好记。现在规范改来改去，把学生的记忆方法都打乱了。

　　于是改革就得到很多奇葩的结果，让学生无所适从，例如：

　　现在规定先中间后两边：小、水、办、承、业、率、兜、燕这些字都先写中间，但是，火、肃、脊这三个字却不能先中间后两边，你说这些文字改革家不是自己打自己嘴巴么？一个小小的规则可以有这么多例外！

　　还有个规则叫后写内部点：叉、凡、为、勺、瓦、玉，都是最后写那个点，但是，例外又来了，丹、义、母、戍、卵，这些字却不能后写内部点，例外字都跟惯例字差不多一样多了，这叫什么规则？

　　左下包围的字也很容易写错笔顺。例如，匹、医、匾，你会写吗？正确的写法居然是，先写右上，再写左下，就是说竖折最后写。这和以前的规定又不同了。

　　先撇后折也有很多容易混淆的字。按照先撇后折规定写的字有：匕、九、老。但是，例外更多，很多字要求先折后撇，例如：虎、方、女、乃、力、刀。

　　偏旁书写笔顺错误也很多。独的反犬旁，院的左耳旁，烷的火字旁，怪的竖心旁，炭上山字头，泵下水字底，在《汉字听写大会》、《汉字英雄》电视节目中那些出类拔萃的选手也纷纷写错笔顺。可见，笔顺这一关，没有多少中国人能顺利闯过去哦。这次期末考试能考到这个脊字，倒是帮我长了不少知识。

优秀老师的作文篇4

尊敬的刘老师：

　　您好！

　　马上就要毕业了，伴随着我离去的不仅有我深深眷恋的母校，还有我敬爱的老师：您！

　　还记得我才一年级刚入学时，来到这个陌生的集体——十一班。新的同学，窗明几净的教室，让我兴奋不已。刚离开爸爸妈妈，难免会有无助的时候。但是，看到您踏着稳健的步伐向我们走来，亲切地为我们传授一个个有趣的拼音字母，惊慌的感觉便一下烟消云散，我沉浸到了知识的海洋中，感到兴奋无比。下课了，同学们就像左右的小蜜蜂，在花丛中翻来覆去，一边飞还一边兴奋地发出“嗡嗡”的声音。唯独我一个人没玩，坐在位置上东张西望，这时您走了过来，微笑着对我说：“你好啊，同学，你叫什么名字？”我纳闷地看着老师：“老师，我叫李雨洋，怎么了？”您看着我憨憨的样子，又乐了：“没什么，问问了！我叫刘玲玲，是你们的班主任，你呀，就可以叫我刘老师。”我瞪大眼睛：“哦~~刘老师，您好！对了，为什么同学们现在可以出去玩呢？”您扭头望了一眼窗外尽情嬉戏的同学们，摸了摸我嫩嫩的小脸蛋：“因为现在是下课时间，每一个班级的学生都可以自由活动，所以你可以出去放松一下。”您又说：“怎么不去玩呀？你瞧，他们都开心极了，去玩吧！”说完您又冲着我笑了一眼，便拿着教案走了。正好，我也同朋友们玩起了游戏，开心了一次又一次，这种感觉棒极了！

　　时间如白驹过隙，终身一跃，我成为了一名三年级的学生，也越来越懂事了。到了这个特殊的年级，要学一项困难的东西——作文。记得第一节语文课，您带来了一些方块形的小本本——作文本。您满面微笑，自信地说：“同学们，今天我们写作文！”“作文？！什么是作文？”“好奇虫”崔子迈举了手，“唰”的站了起来。我也发言了：“对啊，老师，什么叫作文？”您清了清嗓子，耐心地为我们解答：“作文，是一项有趣的东西。如果你拥有丰富的想象力和说不完的话，就可以用你的笔将纸上的小方格写满。”大家都不约而同地“哦！”了一声。接下来就是写作时间。有的`同学不停抓头发，好像很着急；有的同学用牙齿咬着笔头，正在冥思苦想；还有的同学望着窗外的白云，灵感就冒了出来小手握着笔“唰唰”地写着。一节课过去了，很多同学没写完，一副苦大仇深的样子。我也是其中的一位。而您用鼓励的眼光望着我们说到：“同学们，别灰心，继续努力啊！”

　　转眼间，六年马上就要过去了。我们越来越大了，快乐成长着。您望着我们，不知不觉中，有两行泪水流下。

　　马上就要离开您了！真舍不得！也许以后几年我们不能再见面了，但是，我会写信和您聊天，用优异的成绩报答您！不必牵挂！

　　20xx年5月13日

　　您的学生：李雨洋

优秀老师的作文篇5

　　我的老师大名叫：关明玉，是一位文质彬彬的数学老师，我们叫他“老关”，看他一副文质彬彬的样子，其实背后挺幽默的，他的课上时常能让我们忍不住捧腹大笑。

　　记得上数学课时，老关让我们写四面口算，并且很难，我甚至就没明白，老关来巡视时我心虚的不得了，我的同桌却是我们班的“数学王”，他却已经做到了第三页，我却第一题都还没梳理透。老关却对“数学王”说：“别只顾着做，不顾书写工整，你要学习一下你的同桌，虽然才做到第三题，却有那么漂亮的书写，再看看你自己书写……”老关却看出了我们不乐的`心情，便说：“要不我放一首歌给你们听吧，让你高兴点。”说着便冲上讲台拿起手机放了一首《小跳蛙》“快乐的池塘，载种了梦想就变成太阳，鼓鼓的眼睛，大嘴巴……”“哈哈哈。”我们的笑声能吵到整座教学楼颤抖，甚至都惊动了校长，我们收敛了笑声，继续严肃的写作业，突然老关又问了一些与课堂无关的事：有一天我去逛街，发现一个英语那么差的人还能和老外聊天？请问原因是什么？答案是：老外说中文……逗得我们一节课40分钟，笑了不下十次作业却做得一塌糊涂。

　　一天有四次数学课，每次都有严肃和搞笑的时候。第三节数学课时，老关拿了一把三角尺和量角器来。对于要做什么呢？我们都很好奇，用这些老关是要和我们打仗吗？老关终于开了口，“我们今天来学“脚”（指角度）“哈哈哈”我们又笑了。“停。”在老关的一声下令中，我们止住了笑声，课时才上了一半不到，课程却已经上完了，但老关没让我们下课，却在强调量角器的写法。老关说，“在他们以前的班上，有些人把‘量角器’写成了‘量脚气’。”“哈哈哈。”我们全班又笑了。“量脚气”是量自己的脚有多臭吗？我们的笑声一直没止住。老关说，如果谁再写错的话，就抄200遍，我们终于开始严肃了，生怕自己被罚抄。

　　在数学课上我们感受到了欢乐也感受到了严格，在严中学，学中玩，如此有趣，我非常感谢我的幽默老师——老关。

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