王老师作文

时间：2022-08-30 14:15:46 老师我要投稿

王老师作文（精选17篇）

　　作文，就是将生活中的见闻、感受描绘出来，将对生活的想像与思考表达出来，让读者产生共鸣，从而让读者感受生活、思考生活。下面是小编收集整理的王老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

王老师作文（精选17篇）

　　王老师作文篇1

　　王老师看起来和别的老师一样，十分普通，留着短发，经常穿T恤和长裤，显得精明干练。不过，人不可貌相，其实她身怀绝技，“千里眼”和“顺风耳”只是其中两招。课堂上，谁要是做小动作和窃窃私语，她都能知道得一清二楚。

　　说起王老师的性格，有点令我捉摸不透，她严肃认真起来，你连气都不敢喘；她调皮起来，像小孩一样和我们打成一片。

　　作文点评课，王老师面无表情地抱着一堆作文本走进教室。同学们都忐忑不安地看着王老师。我急得像热锅上的蚂蚁：多少人要重写？我会轮到吗？重写可真是噩梦呀！王老师轻轻叹了一声：“这次作文令我大失所望，基本上全军覆没，很多同学需要重写。”这下，班级里炸开了锅。同学们有的信心十足，觉得自己肯定能过关，有的忧心忡忡，而我心里已经确定自己要重写了。“哎……”心烦意乱的时候，时间总是过得很慢，点评课终于结束了。王老师翻看名录，准备报重写之人的名单，此刻，班级里静悄悄的'，只听得到同学们的呼吸声和心跳声。看到同学们的神情，王老师忍不住笑出声来：“哈哈！刚才是骗你们的，这次大家发挥超常，没有人要重写，但是我要布置一篇“随心所语”，题目就叫《忐忑十分钟》。”此话一说，全班哗然，教室里炸开了锅。

　　手中拿着《忐忑十分钟》的专刊，看着同学们记录的内心波澜，听到父母对我们习作的夸赞，我深深能够体会到王老师的良苦用心。谨以此文，献给我敬爱的王老师。

　　王老师作文篇2

　　我觉得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是王老师的写照。王老师执教多年，桃李满天下，为教育事业做出了巨大的贡献。

　　王老师是我们的语文老师。她五十岁左右，个子不算高，戴着眼镜。看起来很严肃。每当听到她的声音，我仿佛就对未来充满了信心。王老师目光很严厉，耳朵也很灵。每当我们做错了事，都不敢面对王老师，生怕被她一个眼神就洞悉一切。

　　有一次老师让我们写《语文黄冈》第三、四页，我写到第四题的时候，猛地抬头，发现有些同学已经写完。我开始着急了，一边埋怨自己，一边加快速度写起来。我真有点佩服自己了：一阵“龙卷风”过后，我竟然全部完成。

　　当我准备上交的时候，又有点不安心了，生怕哪里写错了被老师批评。我就不厌其烦的又检查了一遍，最后确认没有错的，才交了上去。心想这次肯定能到老师的表扬，情不自禁地有点沾沾自喜。可是《黄冈》发下来我发现竟然是98分。我有点不相信自己的眼睛了。仔细一看，原来不就是因为少写了一个标点符号吗？这还要减分，不至于吧？我一时愤愤不平。

　　当王老师走进教室，严肃地说：“我发现好多人做黄冈的时候不认真审题，比如第四题好多同学忘记加标点........”听到王老师的话，我真是无地自容，恨不得找个地缝钻进去。王老师接着又讲了一个笑话：“一位县长去村里讲话，拿起麦克风慷慨激昂地说道：“我是县长，”群众热情的`鼓掌，又后接着又说的秘书。”听完王老师的故事，我们大家都哈哈大笑起来。

　　我终于明白了老师的良苦用心，也知道了标点符号的重要作用。真是“失之毫厘，谬以千里”啊！

　　王老师虽然严厉，但我们都明白她是为了我们更进步。我们爱严厉的王老师。

　　王老师作文篇3

　　人生中每个人都有令自己难忘的一个人，而令我最难忘的一个人是王老师，他是一个负责任的老师，我们都十分尊重他。

　　期中考试就要来临了，同学们抓紧一切时间复习，王老师也在为我们补充营养。“万事俱备，只欠东风。”每个人都做好了应战的准备。期中考试过后，同学们有的激动不已，而有的则垂头丧气。结果下来的时候，同学们脸上的表情千姿百态，只见李敏的脸上挂满了伤心，原来李敏的成绩只考了400分，以前李敏的成绩在班里名列前茅。王老师也注意到了她。王老师走到她身边说：“李敏，你怎么考这么少。”虽然王老师的语气不重，但是李敏还是禁不住落下来眼泪。放学后，王老师让李敏留下来，说：“以后周末你上我家，我给你补补课。”听了这句话，李敏的眼泪又流了下来。

　　以后每个周末李敏都会准时到王老师家。原来李敏的.家庭十分贫困，王老师知道后非常关注，便向学校反映。王老师的妻子利用休闲时间带着李敏去买衣服。李敏的眼泪在眼眶上直打转，一个月后，李敏有了明显的进步。李敏为此十分高兴，更感激王老师。第二次月考过后，李敏取得了优越的成绩。一次周末，李敏的母亲带着李敏来到王老师家并感谢王老师。而王老师说：“这是我应当做的。”我们知道后十分感动，在课堂上更加尊重王老师。很快，我们班的学习作风变好了，同学们的学习积极性有了很大的提高，同学们的成绩有了进步，我们班在学校屡次在学校获得了奖，这都是王老师的功劳。

　　这就是我们的王老师，一个令人尊敬的王老师，一个负责任的王老师。

　　王老师作文篇4

　　我现在上五年级了，教我的老师有很多，有上课风趣的刘老师，有和蔼可亲的MissLiu，有总是讲笑话的戴老师……但让我印象最深刻的还是眼睛会“说话“的王老师。

　　王老师披着一头长发，有着一双小眼睛，这双眼睛可厉害了，只要上课盯着某个同学一看，那他如果在讲小话或是在搞小动作，一看见王老师的眼睛，马上就会坐端正认真听课。

　　有一次，王老师上课讲得很生动有趣，我们也听得津津有味，目不转睛地看着黑板。突然，王老师往我们这抛了一个目光，我的后面有了点动静，心想：应该是后面的又做小动作了，怪不得王老师会给我们一个眼光。

　　还有一次中午，我们班闹开了锅，吵得隔壁班老师都来投诉我们了，可老师一走，我们又开始吵了。突然，王老师进班了，那严肃的目光扫过全班，教室里立刻安静了下来，下座位的同学也回到了位置上。有些同学开始小声嘀咕：“完了！我们有闯祸了！”王老师的.眼睛看向全班，仿佛在说：“你们知道错了吗？别的班老师都来投诉了，还不安静，在这开市场吗？大妈叫价，大爷吆喝，挺好玩是吧？！”我们都惭愧地低下了头，明白了自己的错误。

　　王老师的这双眼睛不仅可以提醒我们认真上课，还可以告诉我们一些道理。怎么样，这就是我的“漫画”老师——眼睛会“说话”的王老师，你们喜欢吗？反正我是挺喜欢的。

　　王老师作文篇5

　　侯小阳是一个十足的调皮蛋，同样也是班里最让老师操心的好学生，这个成绩总是在前五的好学生，上课或下课的时候时不时就会给他来一个前所未有的心情地震。“候小阳。”伴随着老师的怒吼，教室很配合的震了两下。正在玩耍的同学们一齐会过头来，望着头上顶着一个黑板擦的王老师，教室里静悄悄的，猜想，同学们心里又在感叹了：候小阳的整人技术有强悍了一分，他是什么时候放的黑板擦我们都没看见！

　　可王老师却没那么多心情去想这些事情，因为她这个星期已经被整三次了，而且三次都是同一种把戏，耻辱，这太耻辱了。王老师的脸由青色变成了黑色，而候小阳却在桌底下偷偷的笑着。王老师百年不变的皱眉头皱的更深了，说话声音也越来越小，同学们知道，王老师说话声音越小，就说明她越生气，这时说话声音基本听不见，那就说明——王老师已经生气到了极致，这非常不妙，后果非常严重，大家都用同情的眼光望着候小阳，更多的是可怜。候小阳也意识到了这点，在桌上坐的笔直，但这表现丝毫不减王老师的愤怒，很有节奏的走向候小阳，每一步都蕴含着黑暗似恐怖的'声音，敲击在候小阳的心上，就像一个火山爆发前的提示，可他却怎么也躲不了。非常无奈，候小阳只能使出惯用的一招极其管用的招数——求饶。候小阳带着哭腔，非常可怜的求饶道：“王老师，你饶了我吧，我下次再也不这样做了，我错了，我真的错了，我知道您的胸怀不太平洋还大，肯定不会记住我这小小的错误的对吧！

　　”王老师被这样一整，也只好郁闷的撇去他的错误，珊珊上课去了。一天以后，王老师的声音更加愤怒的传入了候小阳的耳中，可候小阳却振振有词的说道：“我上次说的是不用粉笔擦，没说不可以用水桶啊，所以您不可以罚我！“

　　王老师作文篇6

　　从小到大，我都很畏惧在众人面前讲话，更不要提代表谁去参加活动什么的了，然而，有这么一天

　　“把参加比赛的演讲稿背下来了吗？”讲故事比赛的指导老师问道。“背下来了。”我胆怯地说道。心里却想：完了！我背得不熟，怎么办呀？明天就要去比赛了。然而，那句“背一遍我听听”还是钻进了我耳朵；顿时我脑袋一涨，脸颊开始升温：“大家好，我今天给大家讲一个故事”终于，我艰难地熬过了漫长的五分钟。

　　短暂而可怕的沉默。

　　那位老师带着我找到了我的班主任王老师，便开始劈头盖脸地批评我，一声声的`训斥如同冰雹一样砸在我的头上，我低着头，不敢看王老师的表情变化。等那位老师发泄完后，王老师没有说话，仿佛在思考着什么。

　　又是一段折磨人心的静寂。

　　“没关系，我今天帮你一起改一下稿子，再指导一下怎么背，明天你一定可以顺利完成任务。”

　　王老师把我带到办公室，一句一句地抠，声情并茂地读着已经修改好的稿子，告诉我怎么样抑扬顿挫地朗诵能够体现出应有的效果。在这过程中，王老师还教给我了许多能让人不紧张的小技巧，以应场上需要。

　　虽然王老师给予我了许多实用的台上经验，但是我还是十分地害怕，手脚冰凉。改变我的是我要出发去比赛地点的那一刻，王老师用充满活力的语气对我说：“加油！我相信你一定没问题！”在王老师的目光里，我看见了希望。

　　果然，我第二天在台上的发挥很不错，拿到了那张珍贵的奖状。虽然只有一张纸，但这张看似轻盈的纸，却充满着王老师对我的关怀，而王老师那镇定而充满希望的目光也告诉我静下心来，镇定自信，一切，皆有可能。

　　自那以后，我也没有那么浮躁了，王老师改变了我，她让我懂得：静下心来，自信一些，一切皆有可能！

　　王老师作文篇7

　　君王，听起来有点夸张，不错，我们班的老师就是君王。不信，就听一听我们的“血泪史”吧！

　　张老师——秦始皇

　　秦王扫天下，人人必服。

　　下课了，我心里非常兴奋。要知道。，这课间的十分钟可是我们的天堂啊！咦，同学们怎么

　　从门口乖乖的回来了呢？我急忙跑出门口一看，张老师手拿着一根教棍，捧着一叠卷子：威风凛凛，势不可挡。。来到教室，看着讲台的`同学。一如既往，她开始宣布圣旨，就像吞食六国一般，得意洋洋的回朝了。

　　赵老师——皇太极

　　机智的头脑，雷达似的眼睛，能说会道的嘴，就像皇太极一般。

　　有一次，我们在网上把恶搞蒙娜丽莎放在电子白板上。随机应变的赵老师没有批评我们，而是让我们叙述

　　那一个个搞笑的图片。

　　不仅让我们锻炼口才，还让我们开心。真是两全其美。

　　不愧为太极神宗，神，真神啊！

　　彭老师——武则天

　　武则天可是我国历史上唯一的女皇帝。可谁知武则天居然穿越到了现代，还改行做起了英语老师。

　　每天英语课，（大概女生整体水平成绩比男生好吧）她都会细心过问，则大臣（课代表）向女皇老老实实的禀告我们的情况——不用说，我们肯定会遭到横眉冷对。而我们只有做好“女儿国的附属品”。

　　不，我们不愿意！

　　君王啊君王你们让人觉得可爱同时又很无奈啊！

　　王老师作文篇8

　　在我的印象中，有许多老师都让我喜爱的，但最值得我最喜爱的还是我们的班主任——王老师。

　　那双宝石般的眼睛、樱桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜刘号，在阳光的照射下显得金灿灿。

　　俗话说：“师者，传道授业解惑也。”老师就像园丁为培育我们这些刚出头的“小苗”而奋力！

　　王老师为我们讲解题目时清楚明白，一听就懂。上课时，王老师在上面滔滔不绝，我们在下面如痴如醉。王老师还会讲一些相关一些小故事呢！

　　我转学到这个班的时候，王老师给我的第一感觉就是和蔼可亲、文质彬彬。虽然上课态度非常严肃，但我们还是很喜爱她，有一句俗语说：严师出高徒。我可想当高徒了。有一次，我们上课讲话了，她严肃地批评了我们，我们老实了一个星期。

　　有一段时间我对学习松懈了，成绩便下降。她发现后立即找到我，和我一起分析情况，找出了病根。

　　她从不偏心，对待每一个同学都公平合理。不管身份的.高与低。成绩的好与坏，她都花同样的心思，同样的精力教我们相同的知识。

　　“六一”儿童节，她会买一些小礼物，庆祝我们的节日。给获奖同学一些小礼品。在生活上，老师就如慈母一样爱护我们，如果有哪位同学生病了，她会打电话关切地问候。等她（他）病好了，老师会给她（他)讲不懂的地方。我们失败了，她会鼓励我们不要灰心；我们成功了，她会夸奖我们真棒，我们都喜欢这样的王老师。

　　王老师作文篇9

　　“叮铃铃”，上课了。班主任王老师笑眯眯地走进教室，没有师生问好，却对着同学们左顾右盼，全班同学都不知道王老师的葫芦里卖的什么药，我也不解地看着老师。这时，王老师把目光锁定在我的身上，神秘地说：“请过艺纯到教室外面去。”我疑惑地站起来，刚走出教室门，就听见“砰”的一声，门关上了。

　　我想趴在窗户上探个明白，可是，王老师却挥挥手，让我藏起来。我的心里蹦出一个个大大的问号，“在背后批评我？”不可能，王老师绝对不会这样做的，要批评也应该光明正大地批评。“难不成在表扬我？”不可能，表扬更应该当着我的面表扬，干吗背后搞小动作。我在教室外面绞尽脑汁也想不出他们究竟在教室里面玩什么花样。

　　一会儿功夫，教室的门打开了，王老师请我进去，我一进去，同学们的目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同学们凝视了一会儿，开始争先恐后地回答问题。这时，我才知道老师为什么要把我“请”出教室了，原来我离开教室后，王老师在提问同学：“今天过艺纯穿了什么样的`衣服？”结果，同学们居然都回答不上来。王老师真是用心良苦，她用这种游戏的方法提醒我们要仔细观察周围的人和事。

　　王老师真是一位聪明而耐心的好老师，我好喜欢她！

　　王老师作文篇10

　　我们的王老师有个特殊的爱好——爱交朋友。这不，开学的第一天，她就交了一个友。

　　上课铃响了，同学们坐在位子上忐忑不安的等着新老师：只见一位年轻的姑娘走进来一双眼睛炯炯有神。班长小敏急忙喊了一声：“起立!”可是由于紧张，声音显得有些颤抖。老师微微一笑，说：“你就是小敏同学吧，我们交个朋友好吗?不过，我希望我的朋友能够勇敢些。”大家一听都笑了，紧张的气氛一下子烟消云散。而我却在心里暗暗地嘀咕着：小敏是班长，学习又那么好，老师当然愿意和她交朋友。

　　慢慢地，王老师又在我们班里又交了几个朋友，可其中一个却出乎大家的意料。

　　一天早晨，王老师面带微笑地走进教室，说：“同学们，我又叫了一个新朋友。他就是我们班的王栋同学。”同学们先是一愣，接着议论纷纷，有的说：“王老师说错了吧?”有的说：“王东学习不好，又调皮，王老师是不会和他交朋友的……”张老师笑着说：“老师和他交朋友，是因为他身上有很多优点。你们注意到他身上有哪些优点了吗?”同学们有议论开了，有的.说：“王东虽然很调皮，但是很勇敢，他上课发言的声音可响亮了!”有的说：“有一回，王东同学生病了，但还是坚持到校学习!”……随着大家的议论，王东同学的脸越来越红。他忽然站起来，大声说：“同学们，我真没有想到我有这么多的优点。”接着又对老师说：“我今后一定不再调皮捣蛋给您这位朋友抹黑。教室里顿时响起了热烈的掌声。”

　　王老师不但爱交朋友而且教育我们对待同学也要向朋友一样。

　　我感谢阳光，它给我带来温暖;我感谢清泉，它给我带来甘甜;我更要感谢我的老师，他给我带来微笑和鼓励，让我难以忘怀!

　　王老师作文篇11

　　抓细节、抓纪律，纪律第一、成绩第二——王艳

　　我们的班主任王老师中等个头、微胖的身材，一双眼睛总是闪着孩子般的光芒。她大多数时候很幽默，把枯燥的语文课讲得生动活泼，使我们在轻松愉快的气氛中便学到了很多知识。

　　但王老师很在意细节，她有一句口头禅：“抓细节、抓纪律，纪律第一、成绩第二”。尤其是在“整洁”这方面她老人家可是没少操心，为了使班里更整洁一些，她使用了许多方法：“咆哮式”、“鼓励式”、“宣传式”、“写保证式”......

　　一天的自习课上，“童鞋”们正在认真的写“兰亭之路”，王老师也在努力地做她的“慢性减肥活动”（打扫卫生），当她拖地时，在小A同学课桌下面拖出一块馍，馍早已干了，硬邦邦的.，像一块打不碎的石头。只听一声狮子般的咆哮划过教室的上空：“小A，你的馍咋能不吃完就扔掉？难道不知道‘粒粒皆辛苦吗？’站着写！”王老师怒目圆睁、紧皱眉头，凶巴巴地瞅着小A“童鞋”吼道。

　　倒霉的小A受恐若惊，像只没有灵气的鸡，呆呆的直视着前方，眼光越发黯淡，眉头紧锁，组成了一个“八”字形，O形嘴张的大的足以塞下一颗椰子，因积食而舌苔特厚的舌头吐在外面，两腿曲着，背驮着，胳膊耷拉在两侧，两只手半蜷着，像两只烤熟的鸡爪。半晌，待他回过神来时，不停地撕着自己的耳朵，急得跺脚，嘴里直冒热气，生着厚舌苔的舌头吐出吐回，像只受惊小蛇......

　　但这些举动实际上对我们是有好处的，我们班连获“优秀班级”的称号，“童鞋”们的生活自理能力也越来越强。但王老师并不就此松懈，抓的更严了，连一个馍渣也不许掉，可以说她是“无可救药”了。同学私下里称她为“狮子老师”，但我分明觉得她越来越可敬又可爱了。

　　王老师作文篇12

　　有趣，顾名思义：“有意思的”。为什么说王老师很有趣呢？请仔细的看下去。

　　首先，最肤浅的一点――王老师教语文。为什么说她教语文了她就有趣了呢？自然是因为很多语文老师都是人才，都很善言辞，说出的.话便既有趣、又不失道理了。读初中半年多来，我也曾经不喜欢过王老师，但更多的，还是喜欢。喜欢她什么呢？当然是她很善言辞了。她说话不像某些语文老师那样直接，那些语文老师，遇到学生有错误或不明白某些道理时，马上就指出了：“你哪里哪里不对，你为什么怎么样怎么样，你怎么连什么什么道理都不懂呢？”而王老师不是这样的，比如班上有一个同学不好好听课还影响了其他同学，那么王老师就要“对不起”他（她）了，也就是用书本“打”他（她）。可王老师不只是这样，她“对不起”完那个同学后，经常会说：“哎呀，我真是太对不起你了呀，要是有时间我一定找你爸妈来，当面跟他们道歉呀！”于是，经常就是这一句话，逗得我们全班同学笑得插自己的大腿，而犯错误的那个同学下次也再也不敢了。

　　不仅如此，王老师还有许多有趣的点。她让我们背书时，经常说成是：“到我那儿去聊聊天。”让我们大家有时一下课就争着去背书。王老师有时会稍微分析一下语文成绩，我们班每次考试几乎都比邻班差，于是就会有些许同学被叫到办公室去。但王老师总是说“到我那儿去坐坐”。于是那几个同学便顺从的去了。

　　王老师便有趣在这些点上――都是语言上的。其实王老师对我们也挺好的，平时见我们表现好，便自掏腰包给我们买小零食的，“对不起”人时也是一样，手抬得高高的，但“对不起”到“对不起”上时也不怎么痛。

　　王老师是爱我们的！希望下学期“老板”们不要把王老师安排到别的班级去。

　　王老师作文篇13

　　王老师是我的数学老师，也是我的班主任。王老师她有着一头乌黑的短发，一双不大不小的眼睛看起来炯炯有神的，高挺的鼻梁上面戴着一副闪闪发光的紫色边框眼镜，整个人看起来非常的精神。

　　王老师每次上课的前几分钟总会说一些上课下课要注意的事项和一些校园通知，嘱咐我们一些事情，做好我们的思想引导，然后才开始上课。王老师的上课方式当然有着她自己独特的之处，比如：王老师会用一些非常有意思的故事来说这道题的内容和意思，或是用一些生活中常常发生的一些事情来让我们理解抽象的.数学原理，而且王老师会非常耐心细致地给我们讲好每一道题，并让我们认真仔细地对待每一道题。

　　王老师的为人也是非常地好，说话温温和和的，一点也不冷傲，如果同学们在学校里感到不舒服的话，王老师都会去上前察看，询问那位同学哪里不舒服，有没有太大的问题。每当我们迷茫的时候，王老师就会为我们指明方向;当我们被问题困扰的时候，王老师就会为我们指点迷津。

　　虽然和王老师相处的时间很短，但在这短短几天之内，我就感受到了王老师的温柔、大方，感受到了她非常专注敬业的职业素养。

　　王老师，您就像一位园丁，辛勤地培育着我们每一名同学;王老师，您就像灯塔，引领我们驶向成功的彼岸;王老师，您就像勤劳的蜜蜂，为我们奉献知识的蜜糖;王老师，您就像纯洁的天使，守护着我们茁壮成长。

　　王老师作文篇14

　　在我上小学的这段时间，有一位老师，她付出了许多心血来教学生，那就是我们的数学老师——王老师。

　　王老师个子高高的，一双大眼睛非常明锐，像老鹰的眼睛一样，观察着周围的一切。她的皮肤很白嫩，圆圆的脸像一个银盘。王老师总是把黑黑的头发扎成一个麻花辨，可能是头发太短，所以感觉微微向上翘起。王老师对学生要求很严格，但是也非常关心班里的学生。

　　记得有一次，我忘记带数学书了，王老师狠狠地批评了我，我低着头不敢看她，心里想都是我前一晚上偷懒，没有仔细整理书包造成的.。从那次以后，每天晚上装完书包后，我都会仔细的检查三遍，这样就再也不会忘记带课本了。

　　上个月底的一天，上美术课时，我生病了，吐了一地。王老师知道后，仔细地问了我的身体情况，还给我妈妈打电话。当爸爸把我送到医院后，王老师还发微信询问我的病情。这件事还让我想起刚上小学一年级时，我闹肚子，王老师像妈妈一样帮我擦洗、收拾，我内心感到非常温暖。

　　王老师还很喜欢胖乎乎的小男孩——韩嘉庆和康锡轩。每当我看到王老师轻轻地拍着他们胖乎乎的脸时，我的脸气得也像一根红萝卜，很是嫉妒他们，我要是能长胖一点该有多好。

　　两年多了，王老师一直陪伴着我们，我知道她非常热爱她的工作，我也爱我的王老师。

　　王老师作文篇15

　　王老师是我们五年级的数学老师，也是学校的副校长。她五十多岁，中等身材，微微有点发胖，脸上总挂着一点点微笑，特别是那双慈祥的眼睛，闪烁着智慧和真诚的光芒。

　　王老师对工作十分认真，她常常对我们说：“你们是祖国的`栋梁，是祖国的的花朵，你们一定要好好学习，长大后要报效祖国。”有时候，她用一整节的数学课来教育我们。不仅这样，她还常常关心我们。

　　记得有一次，是去迎华侨的时候。我们脖戴红领巾，身穿校服，手拿鲜花，一丝不动地站在马路旁，等待着华侨的到来。可是两个小时过去了，华侨依然没有来，这时候的我们已经口干舌燥。王老师和语文老师看见了便手里拿着别人送的小瓶矿泉水走了过来，同学们把目光投向那几瓶矿泉水，接着，老师就把水一口一口地分给我们，我好奇地问王老师：“老师，您不渴吗，您为什么不喝呀？”王老师回答道：“我当然渴啊，你们现在已经站很久了，也口干舌燥了，缺水会影响你们的健康。”王老师的每一句话都打动着在场人的心弦，它像强生剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝……

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”王老师您就像燃烧的蜡烛、吐丝的蚕一样，默默无闻的奉献却不求回报。

　　王老师作文篇16

　　老师——是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王茂德老师。

　　王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的.眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的'嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。

　　在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。

　　记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情，他把两只手合在一起，叹了一口气说：“阿弥陀佛，善哉，善哉。”全班同学哈哈大笑，有的同学问老师：“王老师，你是‘和尚’吗？”老师回答：“是啊！”这时，广播放了一首歌，王老师也随着音乐唱了起来“格的，格的，格的格的……”同学们也拍着手给老师打节奏，这时，上课铃响了，王老师唱道：“格的，格的，大家上课了。”哈，哈，哈……王老师不仅调节了我们苦闷的心情，还给我们带来了快乐。

　　这就是我的王老师。我们快乐时，王老师也跟着快乐；我们不快乐时，王老师总是想办法让我们快乐。

　　王老师作文篇17

　　如果我是一位画家，我要用一幅优美的画表现她；如果我是一位作家，我要用一本书展现她；如果我是一位音乐家，我要用一首歌赞美她。她就是我心目中的好班主任——王老师。

　　王老师长着一副圆圆的脸，一头齐齐的短发。她个子不高，皮肤不算很白，但一双眼睛永远闪烁着智慧的光芒。

　　王老师的教学与众不同，她不像别的老师那样拘谨死板。别的老师上课一定要求同学们举手发言，可王老师不是这样。上她的课，只要你有什么想说的，不用举手，直接站起来回答就可以了。以前，我们班上课的.气氛很沉闷，同学们不是很大胆地表现自己。我自己也因常常忘记举手，开口就答，不知挨了多少老师的骂，到后来我因怕老师骂，几乎很少发言，即便有了想法也不想说。现在好了，只要老师提出问题，我就和同学们一道争先恐后地站起来抢答，不仅效率高了，而且我们每天都是在轻松愉快的教学环境中度过的。

　　王老师的教学还有一个特点，就是寓教于乐。在上课时，别的老师都是严肃的而她的课永远是愉快的。有一次，在学《向命运挑战》一课时，为了让我们更好地学好这篇课文，竟让我扮演科学家霍金，同学们当记者向我提问。一下子，课堂气氛顿时活跃起来了。同学们马上七嘴八舌地提了一大堆的问题，什么“您是靠什么信念来坚持下去的呢？”“您活着为了什么呢？”等等。起初，我有些手忙脚乱，但一想：既然老师给了我这样一个机会，我就要好好表现自己！于是，我沉着冷静地回答了所有问题。完了以后，王老师还说了一句：“科学家霍金太劳累了，请他下台休息吧！”这句幽默的话一出，惹的同学们哈哈大笑起来，这堂课便在欢快地的笑声中圆满地结束了。

　　我喜欢王老师，不仅因为她上课生动、有趣，更因为我们有幸能遇上这样一位有丰富的教学经验，尽职尽责的好班主任而感到幸运。

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