【精选】优秀教师作文3篇
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的优秀教师作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀教师作文 篇1
【习作要求】
看图作文，就是要求根据图画的意思，把它写一篇文章，要写得具体。写完以后，要根据中心加个题目。
【习作指导】
怎样才能提高看图作文的水平，写好看图作文呢？下面我们结合《摘桃子》这幅图谈谈看图作文的写作。
（一）先要看懂图意。看懂图意是看图作文的基本条件。习作前，首先要按一定的顺序仔细观察图画，看清图中人物和周围的景物。观察顺序可以从总体到部分，从远到近，从上到下。看清图上有一片桃树林，树上桃子累累，远处有运桃子的汽车，近处有一箩箩装满桃子的箩筐。图上的人物，有的在摘桃子，有的在往车上装桃子，有的在抬桃子。要明确这幅图画是反映少先队员在金色的秋天里，来到桃园劳动的情景。
（二）要展开合理的想象。图画上表现的只是很短时间的情景，而且是静止的。所以，我们必须根据图意，抓住画面上事物的特点，结合自己的生活实际，展开丰富而合理的想象，如想象人物的语言、神态、动作、心理活动和事情的前因后果等。这样才能使图画中的内容更加丰满充实，静止的画面才能活动起来。（三）要条理清楚，重点突出。习作中，要交代清楚时间、地点、人物和事件。事件可按劳动前、劳动中、劳动后三个部分的内容写，一个部分写一段。劳动中是重点部分，要具体描述。这样，这篇习作就条理清楚，重点突出。
【例文点评】
喜摘丰收桃
今天，桃园里的水蜜桃丰收了。桃树上挂满了白里透红的水蜜桃，活像“蟠桃园”里的大仙桃。如果孙悟空在世的话，他看见了定会流连忘返。桃树浓密的叶子，遮不住那累累的硕果。
桃园深处传来银铃般的笑声，原来是“红领巾”们在帮着摘桃子。你看，几个心灵手巧的小姑娘，登上了木梯，用手里拿着的剪刀熟练地剪下桃来；你听，穿红上衣的小姑娘，指着手里的桃对同伴说：“瞧，这个桃的个儿有多大呀！”旁边的女孩不服，说：“我摘的桃比这还要大，又红又鲜，吃起来肯定很甜！”一个稍高一点的女孩说：“别争啊，还有大个儿桃躲在树叶中不肯出来呢！”
果真，有的桃像怕羞的小姑娘，在茂密的树叶里隐蔽着；有的桃只露出半边的小脸蛋，左右看动静。又大又红的桃儿，可真多着哩。
被剪下的桃，运到前面去，由几个同学按大小个儿的排队，分类装筐，一只只竹筐里装满了水蜜桃。提着小竹篮运桃的'同学，脚步一直没有停下，正忙乎着。
送桃出园的卡车开来了，大伙赶紧往车上装筐，抬啊，运啊，力气大的叔叔，干脆扛起竹筐就走，干得热火朝天。
转眼已近正午，桃园的队长喊道：“小朋友们不要干了，回家休息吧！”临了，定要赠送每个同学几个又大又鲜的红桃，说是大家“吃在嘴里，让心里也甜甜啊！”但同学们不管怎么说，只肯留一个作个“劳动纪念”。
【点评】
本文小作者观察仔细，抓住特点。把图画中的整个劳动场面写得层次分明，条理清楚。
文章开头用生动的语言把“桃园”比喻为神话中的“蟠桃园”，勾画出一个情景交融的环境气氛，为下文起了铺垫作用。接着具体描写了“摘桃人”，小作者从画面上“人物”的形态，想像出他们的神态、动作，使无声的活动，变成有声的“劳动”现实，所以，写得生动、活泼。
【习作提示】
▲《帮刘奶奶搞卫生》
提示：请你仔细观察图画。看懂图的意思后，要合理想象出事情的发生、经过和结果。中心是讲一次帮刘奶奶搞卫生的活动。分几段写，注意前后照应。
▲《野炊》
提示：这是一幅《科技活动》图，告诉了我们一次科技活动的事。请你仔细看图，考思以下几个问题。（1）图上画的是什么时间？在什么地方？他们是些什么人（可以给他们各人起个名字）？各人在做些什么？（2）想一想他们是怎样做的？他们的心情是怎样的？他们的动作、神态怎样？设想一下他们的语言。（3）在仔细观察人物的基础上，还应仔细观察图上的景物，用景物来衬托人物的心情，突出野炊的乐趣。
优秀教师作文 篇2
教师的爱不仅独特，而是魔力般的神奇。有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。也有人说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”。这些说法给我们传递的信息是：
一，爱别人的孩子是不容易的；
二，爱别人的孩子如同爱自己的孩子更不容易；
三，爱别人的孩子超过爱自己的孩子是最不容易的了。并不是说教师是神，而是因为教师是以其独特的方式爱学生。
我国伟大的教育家陶行知先生说“我们要懂得儿童”。“懂得儿童”就是要求教师了解儿童特有的心理活动及思想感情。能够了解幼儿的内心世界。“懂得儿童”就是在这个基础上给予儿童充分的信任与尊重“懂得儿童”善于发挥儿童潜在的创造力。
爱就意味着奉献。教师的爱更是一种只讲付出，不记报酬；只讲产出，不待回报的充满奉献的爱。陶行知先生是一个具有彻底的奉献精神的典范，“捧着一颗心来，不带半根草去”。是他对老师奉献精神最生的写照。没有爱就没有教育，对学生的热爱、理解、尊重。是教育成功必不可少的。公正，是学生信赖老师的基础，而博爱，是教师做到公正的心理基础。
教师应该把整个心灵奉献给幼儿，而且要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀地洒向每一名幼儿。享受教师的爱是每个幼儿的需要，也是每个学生的权利。教师对任何幼儿都不能有所忽略，把爱心给予他们全体，一个也不能少。
总之：对幼儿的爱，最终还是体现在幼儿的未来负责；为民族的未来负责。换句话说：作为一名教师，爱心使她能把整个心灵献给幼儿。而责任心和使命感则能使他站在人生和时代的高度，着眼于幼儿的未来与社会的未来，培养出具有爱心的人，懂得做人的人、追求真理的人。陶行知先生正是以他那颗伟大的爱心滋润了无数颗童心，也培养出无数的具有爱心的人和社会有用人才。用他的话说：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生。学为人师、行为示范是教师的神圣职责。
优秀教师作文 篇3
上周四我校走进了“第14期真人图书馆”，每个“真人”都是一部厚厚的书，因为这些老师都是一些优秀的老师，是我们学习的楷模。
肖老师是我校有名的文化底蕴厚，做事执着认真的优秀老师。这是大家公认的，但是肖老师为什么这么优秀，她的讲座为我们揭开了谜底“为了高效，下足功夫——做一只勤飞的笨鸟”。
肖老师首先从《总统和富翁的生活原则》告诉我们：做最好的自己。接着我们“品读”了她一步步走向优秀的成长之路。
一、笨鸟先飞，未雨绸缪
每学期教学开始，她首先都是认真研读年段大纲，了解本册书教学目标；接着系统研读整本教材“四看”，一看每个单元的主题，二看每个单元都有哪些文章，这些文章编排的位置；三看这组文章之间的联系，有哪些训练点；四看这些训练点怎样突破，读写结合点有哪些。
听着，我们不仅暗暗佩服。作为一个老师在教学中能首先把握整个教材，了解教学目标，这样才能“心中有数”，自然教学起来才能得心应手，才能有更多的思考。正如肖老师所说“未雨绸缪”。
她接着举了二年级上册以“秋”为主题的一组课文的教学。让我们深深体会到肖老师的用心。学完每一篇课文，她都能找到写作点进行小练笔。仿写《秋天的画》《植物妈妈有办法》等，不仅仅是在写作上，而且在拓展阅读上也是独具匠心。学完古诗一课，搜集描写秋天的古诗，抓住单元中的儿歌，拓展搜集童谣。一个小小的展示平台，在肖老师的引导下，变成了展示的大舞台。于是语文主题活动《秋天的旋律》在水到渠成中拉开了帷幕。秋之词语——秋之诗韵——秋之谚语——秋之童谣——秋之歌曲。孩子们在诵读中感受着秋之美。真是有心的老师！因为我发现她备课不仅只看每篇文章的教学，而且能统筹安排。作为一名语文老师不仅会微观看课，还要会宏观看课。
二、观看名家名师录像课，巧借妙招，取长补短
这一点再次打动了我，一个教学二三十年的优秀老师，拥有着丰富的教学经验。可是肖老师还是那么虚心地学习名家名师，特别是偷学博客让我更是感动。一个在高年级教学经验丰富的老师，敢于挑战低年级的教学，精益求精地通过博客学习识字妙招、组织课堂妙招。她的虚心值得我们学习，更值得我们学习的是她在教育之路上的不断追求，不断创新，对教育的那份热情。正如她所说：一个人的智慧是有限的，我们要学会利用一切有利于自己的教育教学资源。
肖老师的讲座，让我们看到了一个优秀教师的修炼过程——下足功夫。在成长的路上，让我们都来努力做一只勤飞的笨鸟。
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