我的经典启蒙教师作文6篇
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的我的经典启蒙教师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的经典启蒙教师作文1
他的简笔画栩栩如生，他的山水画朝气蓬勃，他的工笔画活灵活现，他的油画典雅高贵。他是谁呢？他是美术班的席老师——我的启蒙美术教师。他和我还有一个非比寻常的关系——他是我的老姨夫。在家里他是我的长辈，我可以尽情的向他撒娇。在学校里，他是我的美术老师，我必须得恭恭敬敬地听他的安排。
这种双重的身份一旦把握不好，就会闹出很多的笑话。让我讲给你听听吧！手工课上，老姨夫教我们折纸。我费了九牛二虎之力也没有折好。性急的我耍起了性子，忘记了这是在课堂，把纸扔了一地，惹得其他同学不能聚精会神地折纸，他们都很诧异地看着我。老姨夫立刻向我吼了起来，大声地批评我，直说得我脸通红。然后他走了过来，弯下腰，捡起地上的纸，放在桌子上，耐心地开导我：“凡是都有个顺序，你要安下心来，仔细思考，怎样折才能最合理，我相信你一定能够做得到。”我再也不敢耍脾气了，老老实实构思，安安静静折纸，果然不出五分钟，我就折成了一只纸鹤。我得意地瞟一眼老姨夫，哦，笑容也洋溢在他的脸上。老姨夫的故事数不胜数，他不仅教会了我美术知识，他还教会我在生活中要自信、乐观、勇敢、有毅力、有恒心。
老姨夫，您给我的爱太多太多，这是无法用语言来形容的，但我还要发自内心地说一声：“感谢您，我的亲人！”
我的经典启蒙教师作文2
20xx年9月我背上书包踏进学校，开始了我的小学生活。正好第一节课就是滕老师的课。她就是我的启蒙教师，她有一头长长的黑发，雪白的'皮肤，鼻梁上架着一副近视眼镜，一看就是知识渊博的样子。她对我们很关心，很爱护。滕老师总是说要写好作文，就要有一定的阅读能力，为了培养我们的阅读能力，从一年级起就让我们每天对经典读物进行诵读，到现在二年级下学期我们班已经读完了《三字经》、《成语故事》、《中国神话故事》、《伊索寓言》。现在我们正在读《弟子规》。
《弟子规》这部经典作品，它让我们懂得了如何孝敬父母和做人的道理。比如：“父母呼，应勿缓”，当父母叫我们时，我们应立刻回答。“父母教，须敬听”，意思是：当父母教育我们时，我们应该认真听。“德有伤，贻亲羞”，意思是：当我们的品德不好时，父母会觉得很丢脸……
这让我想起了自己。过去妈妈叫我做作业，我总是百般不情愿；有时妈妈指出我的错误时，我还一脸不高兴。诵读了《弟子规》后，妈妈发现我变了，听话了，不顶嘴了，总是自己事情自己做了……妈妈说这得感谢滕老师，是她引领我们读经典，诵经典。
我爱我的经典启蒙老师——滕老师。
我的经典启蒙教师作文3
今天是5月8日“母亲节”，清晨起床，看见妈妈轻手轻脚地走进她的妈妈，我的外婆房间送了一束鲜花，并亲切地说了句：“妈，节日快乐。”于是我连忙凑到妈妈的脸上，深深地吻了一下说：“妈妈，我爱你，节日快乐。”这时我看到外婆和妈妈脸上都露出了幸福的微笑。妈妈，你曾不止一次地告诉我，你小的时候外婆领你学习《千字文》的故事，《千字文》共有250句，整整一千字，里面的学问可大了。从自然现象到社会历史，从农业生产到发明创造，从做人做事到言谈举止……
学习它既长了知识，又明白了许多道理。所以你学生时代是一位最优秀的学生，如今工作了你又是最优秀的员工。妈妈如今你又领着我一字一字诵读《千字文》，学习《千字文》。“天地玄黄、宇宙洪荒……”
“尺璧非宝，寸阴是竞。”你告诉我，古人很早就认识到光阴的可贵，就知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、”我们一定要珍惜时间，做时间的主人。妈妈虽然我现在还小才八岁，上二年级对《千字文》中的许多道理还理解不深，但相信我，我一定会深深地理解它，并照着去做。
我的经典启蒙教师作文4
老师在大家心目中一定都是很严厉的，可是，在我的心中我的启蒙老师——周老师，就像一位无怨无悔的好园丁。
一对浓浓的眉毛、一双明亮的眼睛，一只微微上翘的鼻子，和那乌黑的头发，她就是我的好老师周老师。
我清楚地记得在我3岁的时候，妈妈把我送到幼儿园，我在上学之前妈妈就对我说了，不要哭，她星期五就会来接我。我忍住了眼泪，可看到别的小朋友哭，我也忍不住哭了起来，这时一双温暖的手向我伸来，她拉着我进教室，我对妈妈说再见，不知道为什么我就不哭了。到中午，要吃饭了，她亲手把饭端给我，因为环境比较陌生，我不敢吃。可没想到，她拿起饭，一口一口地喂我吃。等我吃完，大家都睡了，她这才拖着这疲惫的身体去吃饭，所以她休息的时间很少。我在幼儿园住全托，晚上我起来时发现有一盏小灯亮着，我悄悄地靠近一看，原来是周老师在批改作业呀！
一个星期五，我很期望妈妈来接我。终于放学了，可是窗外却是倾盆大雨，我等了好久好久，妈妈还没来，老师要回家了，见我还没回去，她就陪着我等妈妈。其他的老师和同学都回去了，只剩下我们两个。妈妈终于来了，我对老师说：“谢谢！”我真的感谢她，因为她还有一个两岁大的宝宝在家，她为了尽到教师的责任，她连自己的孩子都不顾了。
“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”这句诗说的多好啊，教师的事业真伟大，我的周老师就是这伟大教师中其中的一位，我爱我的周老师。
我的经典启蒙教师作文5
我还不会说话的时候，姥姥每天在我耳边读《三字经》。终于有一天，姥姥说：“人之”，还坐在小推车里的我接：“初。”姥姥有点不相信，赶紧说：“性”，我就又接：“本善。”一直接到“亲师友，习礼仪。”
那时的我可是刚刚学会说话，所以，我的第一个经典启蒙教师应该是我的姥姥吧。姥姥是小学教师，她的普通话带点儿山西口音，不过读起古诗来，感情充沛，声音忽高忽低，妈妈说那叫“诗的韵味”。
上学后，我遇到了第二个经典启蒙老师，就是我的语文老师。她给我们准备了“积累本”，要求我们背诵古诗词。王老师给我们的第一篇是汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。我喜欢这首诗，因为它很容易背诵，我在读诗的时候，还仿佛看到大观园里红色的金鱼在碧绿、碧绿的莲叶间游来游去的样子。
我还有一位经典启蒙老师，就是我的妈妈。她除了教我如何体味古诗的意境，欣赏古诗的美，还很鼓励我写诗。有一阵，小朋友都在玩陀螺，我边玩边说：青龙陀螺偃月刀，土地黄沙一村包。妈妈听到了，表扬我很有诗人气质。后来，小朋友又爱上了“植物大战僵尸”游戏，我看到一拨拨僵尸被打败，就说：“将来远看山，一鹰飞云端。兵来重重叠，士气溅彩莲。”妈妈赶紧帮我记下来，发表在她的博客上，还让我看大家对这首诗的评论。我知道大家很喜欢我的诗时，别提心里有多高兴了。
姥姥的爱，让我懂得欣赏古诗词的美;老师的严，使我更加熟悉经典;妈妈的赞赏，让我敢于表达自己的想法。我的三位经典启蒙老师帮助我体会到了学习经典的快乐。
我的经典启蒙教师作文6
妈妈说，我的经典启蒙教师是我的姥姥。
妈妈说，在我2岁半到3岁半的那个阶段，我生活在姥姥家。姥姥是退休教师，管学生很严格，可是对付我这个淘气小子就不那么灵了。但是，姥姥始终坚信她能教育好我，便每天给我讲《三字经》。我堆积木时，姥姥在旁边念；我玩沙子时，姥姥在旁边念；我摆机器人时，姥姥还在旁边念。时间长了，我还真的记住了一些《三字经》里那些朗朗上口的句子了。不知不觉地，我也能在姥姥特意读错的时候挑出她的毛病，说应该是这样这样的……慢慢地，我开始愿意让姥姥给我念那些句子和故事了。有时候姥姥已经很困了，我还吵着让她念，姥姥说，她自己都不知道念的是什么了……当然，这些都是后来我听姥姥说的。
也正是从那时候起，我懵懂地知道了“人之初，性本善……”等句子，又知道了凿壁借光等成语的意思。
姥姥是我的经典启蒙教师，我永远感谢她。因为她让我懂得“子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。”的道理。
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