我的作文老师15篇
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的我的作文老师，希望对大家有所帮助。
我的作文老师1
我们常青藤作文班的老师姓王，王老师个子高高的，有一头棕红色卷曲的头发，还戴了一副红边框的眼镜，看起来十分优雅大方。
王老师十分幽默，所以她的课堂气氛十分活跃。
记得有一次，王老师给我们讲写作技巧，只见她一本正经的讲道：“同学们要记住，今天的作文废话的不要，细节的都要。”逗得我们哈哈大笑，有的同学还跟着老师学了起来，那场面简直乱成了一锅粥，老师要求了几次，大家才渐渐的安静下来。又过了一会儿，只见李想同学走到王老师身边，给王老师讲了自己找到的素材，让人没想到的是李想同学刚说完，王老师忽然拍着她的肩膀笑眯眯地说：“李想你的记住，咱们废话的不要，细节的写好。”说着还把手往后一摆，好似要把废话扔掉似的，大家忍不住又笑了起来。不过，笑归笑，同学们也都记住了老师的要求。
可是，有时我们的王老师也是很严肃的哦！
记得我刚来不久，王老师正在和同学说话，脾气着急的我就有点不耐烦了，于是对老师说：“别说废话了！赶紧给我改呗！”谁知王老师听了，马上神情大变，猛的严肃了起来，板着脸对我说：“铭泽，你就是这样和老师说话的吗？你知不知道这是对我的不尊重，难道你不知道先来后到的规矩吗？”我听了，脸一下子红了，知道自己的行为不礼貌，于是赶紧闭上了自己的嘴巴。
怎么样，同学们喜欢我这位既幽默又严肃的老师吗？
我的作文老师2
他不胖也不瘦，不高也不低，皮肤有点儿黑，但人长得很精神。又浓又黑的眉毛下两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。
他首先改革课堂教学，决不让我们当上“听书的呆子”。他带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗？我们怎样做未来的主人？ 那怎么能酿出芳香的佳蜜呢？我们怎能做未来的主人？
他让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。他要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。他教我们边读边思考，摘抄优美词句段，每天必练绕口令，定期开“故事会”，举行演讲比赛，使我们的口才得到了很好的锻炼。
他常说写作文离不开生活。当太阳公公升起的时候，吴老师已经带领我们游览了洹园；当星期日人们在家休息的时候，吴老师带领我们来到了文峰塔参观。这不，这个星期天，吴老师又要组织我们去桃花谷游玩。
这就是我的老师，把我们带入广阔的天地，了解大自然，欣赏大自然，把美丽的大自然融入我们的作文里的 。
他就是我们的作文老师——吴迪，貌不惊人，但喜爱创新，又平易近人的吴老师。
我的作文老师3
教过我的老师很多,其中让我最敬佩的是我的语文老师。他个子高，瘦瘦的身子带有双明亮的大眼睛，还有那笔直的背，走起路来可就彬彬有礼啦！
老师对我们的要求不太严，倘若有同学不知怎样回答问题，他就皱起眉头，说：“那就坐下再想想吧！”倘若同学回答地好，他就好像正欣赏一首美妙而入迷的音乐，一边不住地点头，亲切地说了声：“好！好！请坐下。”
有一次，是开学第一单元要写有关春天的作文。那次，作文发下来评讲，他说：“请三位同学读自己的作文给大家听。”随后第二位点到了我。老师在我的作文上面用红色的笔大大地写了个80分，那对我来说是太低了。我站起来，把作文一口气读完了，然后听到教室的掌声，老师说：“你的'作文多少分?”我忐忑不安，怕老师批评，小声地说了声：“80。”老师似乎也听到了，接下问：“你本来可以多几分的，就是缺了个静态！你有写动态而没有写静态，如果你写了，可能就多了三分吧，那么这作文就更生动了呀！”听了老师的话，我好像知道了些什么，点点头。
从那时起，我多；了个启示就如同“缺个静态”，一个人，出门时穿了一双袜子和一只鞋，你不觉得奇怪吗？当然会被笑话的。同样的道理：做事不能像这样马虎！学习更不行，弄不好就功亏一战喽！
我的作文老师4
我们的物理老师是一位幽默风趣而大度的老师。咱先不说物理老师的长相如何，还是先看看他的几则小故事吧。
第一个要说的是物理老师的字，如果你看到了，准会把那些字当成是王羲之的书法！物理老师写的字又草又带笔，一笔下来，四、五个字就出来了，就跟商朝的甲骨文一样一看就不懂。幸好，他是连说带解释的，不然我们就只好看“天书”了。
第二个值得说的地方那便是物理老师的画了。他画的画可真称得上“前无古人后来无来者”，他也可以说是抽象派画家中的顶级人物吧！比如画小人。他先画一个圆圈，底下再画一坚，再在两边加上两条斜线就完工了。画树就跟画人差不多，只是把那个圈又改成了几道斜线而已。如果你是第一次看到，准把那树当成了蜈蚣。幸好，物理老师有自知之明，一边画一边嘴里还说呢：“画得不像，画得不像。”这其实也不怪物理老师，谁让物理老师不是教美术的呢！
再说那得要说物理老师的大度了。在上物理课的时候，我们不必太严谨了，而是想说就说，想笑就笑，而不必担心物理老师气烦了会揍你一顿。当物理老师写错了字或画错了图的时候，他就会说：“我是故意的，看看你们能不能看得出来。”瞧。还真会自我圆场。物理老师会常在课堂上给我们做实验，还经常弄出一些笑话来，直搞得全班同学都捧腹大笑。
就是这样的一位物理老师，让我们全班都喜欢上了物理课。怎么样？我们的这位老师还不错吧？
我的作文老师5
我的作文老师，是个大胖子。他头上长着乌黑的头发，鼻梁上架着一副黑色的眼镜，镜片的后面藏着一对狡猾的小眼睛，每次看见他总是精神满满的。他平常总爱穿一身休闲装，背着休闲背包，骑上小电驴，帅呆了。
我给这位老师取了个外号“茶壶老师”，因为每次上课他都有一个动作，一手叉腰，一手指着黑板，我脑袋瓜里一闪，“同学，你看，老师这造型像不像茶壶”，“嘿！你别说，还真挺像的”，就这样一传十，十传百，“茶壶”老师这小号就在学校传开了。
上“茶壶”老师的课从来都不会感到枯燥，一周两小时课都在不经意间就过去了。有一次，“茶壶”老师在黑板上写字，班上的双胞胎兄弟打起架来了，同学们的眼光都转到他们那，有些同学都看笑了，老师察觉了，走到了他们那，“哟！你们在打架呀，来呀，继续，我为你们加油，你们把对方打残，我可以把你们一起送到残疾人协会去当主席”，话音刚落，台下就笑成了一片，大家都笑得前仰后翻呢。
这就是我们搞笑的“茶壶”老师，上他的课我们总感觉到很幸运，每次都能学到很多知识，相信你们也会喜欢的。
我的作文老师6
我有一个作文老师，别看他个子小小的，但是精气神很足。他眼睛不大，笑起来像个邻家的大哥哥，但是凶起来像只老虎。他牙齿十分洁白，高高的鼻梁上挂着一副眼镜，好像很有学问似的。他上课、下课时都对我们很认真。
在上课时，我们和老师一开始是非常认真的，表情非常严肃。但是，快要下课时，班级就开始乱了，有看学习纸的、有写作文的、有讲空话的……整个班级就像菜市场一样，闹哄哄的。这时候，老师的表情严肃起来了，背着手，看看这个，看看那个，想批评又不想批评。
下课时，他又说：“不许吃东西，等会，渣渣全都掉下来了，要是我老婆回来了，以为是我掉的，最后被挨骂的还不是我吗？”我们听了都哈哈大笑起来。
我的作文老师太有才了，他写的文章有许多刊登在杂志上，比如《庆祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多书，两个大书架，整整三排，有名著，有小说，有散文……好多好多，像一个小型的图书馆。我想，邹老师这么有学问，跟他喜欢看书是分不开的，我也要向他学习，提高自己的阅读能力。
我的作文老师7
高中的课是枯燥无味的，每科的老师都在竭尽全力的带起课堂气氛，上课时也都感觉到老师们的良苦用心，实实在在的体验了各式各样的活跃课堂，在各科老师中我觉得我们的历史老师令我有更为深刻的印象。
我们的历史老师是一位幽默的男人，自带喜感，无论在哪都会有一大堆笑话供大家欣赏。他戴着一副眼镜，一张刚好趁着那副方框眼镜的帅气的脸，头发习惯性的向右边倾斜，加之眼睛和鼻子的修饰，简直完美的面孔呈现在我们的面前。不过他也有一个硬伤，个子有点矮，远看还以为是一个学生的，但他幽默的谈吐弥补了这个硬伤。
他的课我是最喜欢听的，高中的历史课是枯燥无味的，可他却讲的津津有味，我在下面听的也是不亦乐乎。他讲课还不忘顾及我们，说的话中夹着一些流行的网络热词，这更在无形间拉近了他与我们之间的关系。
在他的课堂上，随时都有可能笑声四起，听了他的讲课，我想起了一个喜剧演员宋小宝。我觉得他俩之间有许多神似之处，他们都是自带喜感的人，人们一见到他仿佛就没有了违和感，忍不住笑起来。
历史老师笑容是有感染力的，他一笑全班的同学皆以笑容相对，他的笑容是美好的，一见那样带着标志性的笑容，心中的不愉快就都烟消云散了。他的确是一个阳光的历史老师，他将枯燥的课堂带的如此活跃，可见他是下了功夫的，背后是高情商的对话和辛勤努力的备课，他的课堂可能没有人不喜欢吧？
这就是我的历史老师，一个幽默的老师，一个阳光的老师。
我的作文老师8
在我教课的老师中，我很喜欢陈老师，她很温柔，我从来都没有见她发过火，总是笑眯眯地走过来看着我们写作文，我们都亲切地称她为“大陈子”，每次她都很有活力，我以为她23岁，实际上大陈子34岁了，陈老师讲得很细致，同学们听得很认真，所以我们的作文很棒。
“大陈子”老师长得很可爱，身材很苗条，穿着蓝色的大衣，感觉很大方。她还有一头披肩发，戴着一个蝴蝶结，感觉大陈子老师俏皮可爱。陈老师的脸像个红苹果，圆圆的，她脸上镶嵌着一双黑宝石般的眼睛，我整体感觉大陈子老师特别可爱。
课上，陈老师教我们怎样写好人物外貌，费了不少口水，讲的很细致也很有耐心，陈老师先说要跟同学交流再去观察，别以为这个观察很简单，其实也要按顺序，我们都不会，于是老师细致地讲：“先看整体接着局部，在五官里有眉毛，眼睛……还要在五官中找到有特点的地方。”最后我们写好的话，陈老师会给我们加一颗五角星，一颗五角星可以换奖品，所以我们都很开心。
等我写完后老师会说，让我读一读，检查一下，这样我会写的更好。
我很喜欢我的陈老师，因为她每次教我们都那么有耐心，也让我学好怎么写外貌的方法。
我的作文老师9
哎呀！不好了，要迟到了！我背起书包，冲出家门，向学校奔去。到了楼下，我才发现自己穿的是短袖，风一吹胳膊上顿时起了一层鸡皮疙瘩，还真有点冷呢！
算了，马上就要迟到了，我也不想上楼拿衣服了，我们走吧！我对妈妈说道。
第一节课的上课铃响了，郑老师走进教室，开始上语文课了。她走过一个个同学的身旁查看我们写的生字。当她经过我身边时看见我穿着短袖，便摸了摸我的胳膊关心地轻声问道：你冷不冷呀？
虽然我有点冷，但我还是摇了摇头。因为我的心被郑老师的这句话温暖了，我感受到了郑老师的关心和体贴。
开学的第一天，郑老师就不停地嘱咐我们：下课后不要疯跑，出了汗后，风一吹就容易感冒。现在是非常时期，满头大汗的，老师会误认为你们生病发烧了，就会被带去隔离室哦！
每当有同学摔倒了，郑老师都会关心地问摔疼了没？然后用心地教导我们：下课时不能玩危险的游戏，同学们也不能你追我赶。
瞧！郑老师就像亲人一样，时时刻刻关心着我们，她不仅关心我们的学习，还关心我们的身体健康。
在家里我们被亲人关心，在学校里我们被郑老师关心，郑老师就是我们成长的指导员。我长大后也要当一名像郑老师一样优秀、认真、仔细的老师。
我的作文老师10
在小雅作文的教室里，有这么一位老师：他严厉，搞笑，风趣，他就是我们的作文老师——何老师。
他个子高高的，身材很瘦，长着一张瓜子脸，五官也非常帅，黑黑的眉毛，两颗大眼珠一转一转的，鼻梁高高的，还长着一张能说会道的嘴巴，留着短发，看起来格外帅气。何老师每天都换衣服，他干净，帅气，最帅气的那一次是穿着淡蓝色的短袖，穿着淡灰色的长裤，皮鞋擦的亮亮的，看起来真像一个绅士。
他非常搞笑，有一次，我们班的邓世通没有专心听课，而且那时讲的是描写神态，只见何老师把粉笔掰成两截，拿着一截向他扔去，只见邓世通吓得面目狰狞，眼珠瞪得大大的，嘴巴也张大开，里面的大白牙都露出来了。只见何老师说“邓世通同学的脸是被惊吓时的样子，书上没有，你们参照一下吧！” 他这一举动弄的我们哄堂大笑。
他还是一个严厉的人。有一次我们班上魏玉森不听课，何老师把粉笔一扔，大声叫到“魏玉森”，只见他脸红红的，两眼中冒出愤怒的火焰都要烧到我们了，魏玉森一看，马上把他那副调皮捣蛋的劲收回了。
这就是我们的何老师，一个搞笑的，一个幽默的，一个严厉的老师。
我的作文老师11
从幼儿园到现在，有许多教过我的老师，但我最喜欢的还是刘老师。记得我一年级开学时，第一眼看见刘老师，就发现她像我的妈妈一样和蔼可亲。刘老师不胖不瘦，中等个子，长着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，和那显得十分富有智慧的眼镜。
刘老师很少发脾气，说话总是笑呵呵的，除了我们不听话或考试没考好时，刘老师就会对我们说：“这么简单的卷子怎么考的这么差……”记得有一次XXX和XXX在上课时传纸条，刘老师一眼就瞅到了他倆的“秘密行动”，叫他们下课去办公室。我想他们死定了……果真，他们一进教室就垂头丧气的，像有莫大的冤屈。刘老师发火惹不得!
还有一次，那时我刚上小学2年级，由于我胆小不敢过马路硬要妈妈送，这时碰见了刘老师，刘老师一边告诉我怎样过马路一边左顾右盼。刘老师总是像妈妈一样关心我们。刘老师，我在这里跟您说一声：“老师，您辛苦了!”
我的作文老师12
他是我最喜欢的老师，他个子不高，高高的鼻梁，戴着一副长方形镜片的眼镜，透过厚厚的镜片，可以看见他那智慧而富有幽默的目光，短而密的头发看起来格外精神。他就是我的语文老师吴老师。
吴老师很严厉。有一次上课读生字，同学们读得很好，可是老师偏偏又停下来，说：刚才有人没认真读，再读一次。”说完，同学们又读了一次生字，吴老师用他那透着生气的目光扫视大家。读完生字，吴老师站在讲台上，严厉地说：还有人没读。”然后点了一些同学又读了一遍，才下课。
吴老师有时候也很温柔、幽默。有一次，我吃饭的时候和吴老师一起坐。他和其他老师在说话，我就乖乖地坐在那儿吃饭。突然，吴老师对曹老师说：我想要杨梓玥当我女儿，因为她很乖巧。”曹老师走了，又有一大堆同学和他坐，有一个小女孩走过来，吴老师笑着说：小二上菜！”我们大家听了，都哈哈大笑。还有一个姐姐坐在吴老师旁边说：嗨，吴老师！”吴老师回过头说：你好，小胖胖。”（其实她姓潘）那位姐姐忙说：我不胖！”随后又惹来一阵大笑。
这就是吴老师，一位幽默又严厉的老师。
我的作文老师13
我们有一个数学老师，他就是赵财老师。他特别关心每一个同学的学习情况。
他是我们上三年级的时候来教我们数学学科的。我以前是一个学习不认真、粗心大意的人。赵老师来了之后，他就给耐心地给我讲：“田孝笑，你做题的时候一定要认真读题，仔细算，。做好题以后一定要仔细检查每一道题是不是正确的。”在赵老师的提醒与帮助下，慢慢地我习惯就变好了，书写也变得工整了，做题也不在粗心大意了，上课也认真听课了。
我很感谢赵老师对我的载培，也很感谢赵老师对我的辛苦付出，我也很感谢赵老师给我的鼓励。
在这里我想对赵老师说：“谢谢您一直指导我的学习。我以后一定会努力学习，不能辜负了你的一片苦心！”
赵老师，您辛苦了！
我的作文老师14
每个人都有自己的理想，有的人想当医生，去救死扶伤，有的人想当企业家，为社会创造更多的财富……而我的理想是当一名我的老师。
我想，我要当一名优秀的教师，日后到贫困山区去教书。在我的心中，教师像默默无闻你蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。为了我这个理想，我要多学知识将我学的传授给那里的孩子们，我还要学会开导他们，学生有什么烦恼解决他们，我要当一个智慧与能力并存的好我的老师。
做我的老师还因为我对这个职业有特别的情感。我从小就知道做一名我的老师是不简单的事情，我们班的语文我的老师——曾我的老师，她陪伴我们走过了六个春秋，她默默无闻，特别是她生孩子的前几天还坚持给我们上课，这种敬业的精神让我感动，我越发增加了对我的老师这个伟大的职业的热爱。所以，我越发觉我的理想是我的老师。这不仅能把知识带给山区孩子，还能教我们的孩子或者亲人。我的老师的工作是很轻松的，孩子妈妈放假，我们也可以放假，而且工资也很高。
就看我的老师这一点无私，我要把这个精神担当起来延迟下去，当作我的理想好好地奋斗，去向我的我的老师这个职业奔去，我希望我崇敬的未来不止是一个美好的梦。
我的作文老师15
别看我才三年级，但是我遇到过的老师可不少，但是当我一闭上眼睛，我的脑海里就浮现出一个身影——我的语文老师，王老师。让我慢慢和你道来，为什么我对王老师印象如此深刻吧。
我的王老师有两张“脸”，一张“脸”是友好风趣的，有时还会被同学忽悠；而另一张“脸”是严厉的，同学们都畏惧。
下课时，同学们爱围着王老师，王老师也喜欢跟我们讲她小时候的故事，她津津有味讲道：“有一次，我和爸爸妈妈一起去小河边玩，爸爸看着小河里的鱼，就忍不住跳下去捞鱼了……”我们看到老师讲趣事时灿烂的笑容，仿佛又回到了自己的童年，而我们也似乎被带到了那条小河边，看到了老师的一家人。
当然我们的王老师也有严厉的时候，当我们上课，有同学上课不认真做小动作时，王老师就会瞪着眼睛说：“上课不认真，考试怎能考的好，下次再这样，老师可要生气了啊。”
听到这些话，同学们都安安静静，认认真真的听老师上课。
这就是我的王老师，有两张“脸”的老师，我很喜欢我的王老师，你喜欢她吗？
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