我当小老师作文

时间:2021-03-31 09:58:03 老师 我要投稿

我当小老师作文通用15篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么,怎么去写作文呢?下面是小编收集整理的我当小老师作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

我当小老师作文通用15篇

我当小老师作文1

  今天下午,我一下校车就兴奋地冲着妈妈说:“这次的周记是写我当小老师,回到家后我要给你考聊斋志异的试卷,你先把这本书看完。”妈妈说:“我没时间看,你让姐姐看吧。”

  回到家后,我们在家吃了点儿东西。不一会儿,姐姐放学回来了。我对姐姐说了同样的话。姐姐说:“那我们快上楼吧!你还要给我考试卷呢!”我说:“好的,那我们快上楼吧!”

  到了楼上,我把书给了姐姐,姐姐没用多少时间就看完了。因为很早以前就看过这本书里的很多故事了,她今天就把没看完的看了一下。她看完了,我就给她考,做到第十二题的时候姐姐突然问能不能写拼音。我说:“当然可以。”她又说:“不行,不能写拼音,我要查字典。”说着她打开字典查了起来。过了一会儿,她做完了,拿过来给我检查。“啊!一百分!姐姐,你真厉害!”我惊讶地说。

  当小老师的感觉真好!

我当小老师作文2

  为了推广普通话,老师布置了一项特殊的作业:教爸爸妈妈说普通话。

  “嘿!这下爸爸可有好戏看啦!”我暗暗窃喜。爸爸是数学老师,妈妈是语文老师,可数学老师的普通话……

  一回到家我就放下书包,缠着爸爸非要他念一首诗。爸爸不耐烦地说:“没空!”经不住我的死缠烂打,他只好拿起了我的《小学生必背诗歌选》,念起了《望庐山瀑布》。爸爸挺直腰,坐在沙发上小心翼翼地念着:“望庐山(sān)瀑布,日(yù)照(zào)香炉生(sēng)紫烟,遥看瀑布挂前川(quān)。飞流直(zí)下三(shān)千尺(cǐ),疑(ní)是(sì)银河落九天。”好一口常德安乡话,完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

  “哈哈哈,爸爸,你读错了好几个字呢!主要是平翘舌音分不清,把‘照、生’都读成平舌音,‘三’读成了翘舌音,把‘川’读成了‘quān’,还把‘疑’读成了‘泥’……”

  “不是吧?”爸爸瞪大眼,疑惑地看着我。我郑重其事地点点头。

  “那你来教教我!”

  “十分荣幸,为您效劳!”这回我来当老师,爸爸当学生,真有意思。平时都是爸爸教我这个那个,特别是数学题不会的时候,更是要老老实实听讲。

  我一字一句地教爸爸念古诗,反复纠正爸爸那错误的读音。爸爸学说普通话的决心很大,他坚定地说:“我一定好好跟女儿学,一定!”我们反复读了二三十遍,我的舌头都快念麻了,爸爸的字音咬准了许多。他重新读了一遍诗,非常棒。妈妈在一旁竖起大拇指:“我家宝贝功不可没!这下你爸爸可以参加推广普通话义务小组了。”

  教爸爸说普通话,让我感受了当小老师的乐趣和辛苦,大有收获啊!

我当小老师作文3

  “大家认为谁最适合当我们班的班长呢?”班会课上,熊老师微笑着问道。他又接着说:“可以毛遂自荐的哦!”老师话音刚落,在教室的左下角举起了一只手,是那么自信,仿佛在说:“老师,选我吧,我一定会带领我们班前进的。”同学们不约而同地喊道:“解安琪!解安琪!”举手的正是解安琪,她看到同学们那么支持她,手举得更直,人显得更加自信了。

  解安琪是我们班公认的小天使,大家都亲热地叫她安琪儿。她有一双明亮的眼睛,一个挺直的鼻子,一张樱桃小嘴,笑起来像阳光一样灿烂。最特别的是她那一头鬈发,跑起步来摇摇晃晃的,就像一束鲜花盛开在脑袋上。她聪明、大方、组织管理能力强,几年来一直是我们的班长。

  在一次数学思维训练课上,陈老师出了几道难题给我们做。我们都感到为难,可安琪儿又快又准地完成了,好像那几道题对她来说只是小菜一碟。特别是最后一道题,那道题可真难啊,全班几乎没人会做,眼睁睁地等着老师讲。陈老师摇了摇头,正想为我们讲解时,一只手举了起来,那是安琪儿的手。陈老师笑了,连忙请安琪儿为我们讲她的解题思路。安琪儿大大方方地站了起来,滔滔不绝地讲起题来。她的思路很清晰,一环扣一环,我们听得津津有味。陈老师也频频点头,开玩笑地说道:“看来我这个大老师可以退休了,该让这个小老师来上课啦!”安琪儿调皮地一笑。从此,她又获得了一个美称——“小老师”。

  当然,叫她小老师还有另外一个原因啦,那就是她的组织管理能力。有一次上英语课,我们的英语老师米老师突然有事离开了教室。这时,教室里顿时骚动起来,女同学在讲话,男同学也在讲话,就像菜市场一样,很吵。“安静!”安琪儿大喊一声,“老师不在就这样啦,不用学啦?我们来读课文吧!”说着,就带领我们读起课文来。我们跟着安琪儿,越读越有劲儿。一会儿,米老师回来了,听到我们琅琅的读书声,欣慰地笑了。

  安琪儿是我们的小天使,安琪儿是我们的小老师。能跟安琪儿一起学习,真好!

我当小老师作文4

  下课了,我看见同学们都围在电脑边,过去一看,这才想起来今天我们班的“陈老师”要给我们上课呢。

  “上课,起立,同学们好”随着这几句短短的开场白就让我们进入了课文中“飞翔”。一开始我们的“陈老师”就打开了PPT,对我们说:“现在我请同学们读一读上面的词语,谁先来”?“陈老师”的面前齐刷刷的竖起了一片手的森林。“张思媛请你读一下”。张思媛说:“代价、眨眼、不毛之地、霎时。”她读完后,“小陈老师”说:“你知道霎时的意思吗?”张思媛回答说:“霎时就是瞬间的意思”。“答对了,很好”。接着“陈老师”又对我们说:“谁能把这些词给读一下?”“陈老师”点了王东睿,他答道:“价、劣、挖、填、漂”。读到漂时他不读了,不知道漂字怎么读,于是“陈老师”问:“谁来帮帮他”?这时鲍博文举手说:“应该是最后一声”。王启源却说:“是第一声”。两个大军刚要开火,这时候就听到刘老师说:“这时候应该让鲍博文去查字典”。接着“陈老师”说:“马上请大家读课文”。我们听了马上就读了起来……

  陈老师的课上完了,可下课铃还没有打,于是刘老师就接着上了下去。刘老师问:“ 陈老师有什么优点呢”?张子凡说:“陈老师敢自己上课很勇敢”……同学们各抒己见说完了优点,这时刘老师对陈欣然说:“你上课时不会结结巴巴,这说明你准备的很充足,这点很好”。同学们说完了优点接着又开始说一些不足的地方,有得说声音太小,有得说读书的时候不下来看看,还有的说她站的不直等等。刘老师说:“你上课时要把时机看准,不要像今天一样,课都上完了,铃还没打”。

  “陈老师”课上的真好,以后我也想试一试。

我当小老师作文5

  我有一个梦想,当一名老师。今天,我的梦想实现了。

  上个星期五,我们的作业中有一项作业,预习《古诗词三首》,星期一上课时,老师不讲课,让我们来讲课,还要评出“优秀小老师”。我一听,高兴极了:“优秀小老师”非我莫属,我的梦想是当一名老师,而且我还是弟弟的.老师,我一定要当上“优秀小老师!”

  星期天,我拿出我的好帮手“智慧通”便开始一字不错地读起来了:“这首诗表达了……。”妈妈进来对我笑眯眯地说:“呵!今天怎么这么用功呀!”我郑重其事地说:“星期一我们要自己讲课,我正在预习呢,别打扰我了!”“好好好!”妈妈笑着走开了。接着,我又认真地开始预习了。

  终于到了星期一的语文课,第一首诗:泊船瓜洲。我兴奋地举起了手,好像要压到前面的人身上了。可是老师叫了朱越,我不灰心,因为还有两首诗。我认真地听着,把讲得过程全记下来。第二首:秋思。我又涌跃地举起了手,老师终于叫了我,我的心“嘣嘣嘣”地跳着:我一定要讲好,要当好第一次小老师。我信心十足地走上讲台。我拿出书,先讲这首诗的大意,在讲这位作者的资料……终于讲完了,我长舒了一口气:幸好没出错。

  这次我虽然没当上优秀小老师,但我下次一定会更加努力!加油!加油!

我当小老师作文6

  今天,我成为了一名光荣的“小老师”,我接过“学生”的作文,认真地批改起来。

  翻开作文本,就见字迹工整,没有一点涂改。这一定是个好学生。我心想。往下看,原来她写的是《自家的阳台》,按时间顺序写的。开头没问题,下面的问题就有点儿恼火喽!

  比如说她写的“阳台姑娘借来了风的力量,她把凉风送给了孩子们……”本来应该写夏天的阳台是怎样绚丽,可后面写的却是孩子们,光是这儿,这就跑题了。确实有点不应该。

  再说“抹上麦子胭脂,涂上苹果口红,这采用了拟人的手法,如果用来描写广阔的田野,绝对是一句佳话。关键是描写的是阳台,我想没有哪户人家的阳台能大得种上麦子和苹果树吧!

  这时,班里的其它“语文老师”也是思绪万千,有的扶额,唉声叹气,有的则是兴高采烈,直夸这位同学的作文好。

  我也不禁叹了口气,这位同学虽字迹工整,可整篇文章跑题了,若是将题目换换,兴许是篇佳作。

  我拿起手中的红笔,习惯性咬咬笔头,继续往下看,一眼便看出了一个病句,应该改为:天空下起了白雪。这个同学写的是:天空一片白雪。后面也完全偏题了。

  我往前翻了翻。全是我写的,如一团乱麻,只有开头和结尾没修改,其余的没一处不是修改了的。只改这一篇作文,我就已精疲力尽。我用最后的力气在作文后面写下了一句评语:文字优美,但没写出阳台的神奇,反而写了四季外面的景色。

  我躺在椅子上,想,我只当了这一回老师,而老师为我们天天劳累,多辛苦呀!我要用优异的成绩回报老师。

我当小老师作文7

  大家都认为老师就是唠叨的讲课吗?NONONO!当然不是,经过当小老师之后,我才知道老师是干什么的。

  今天第五节课时,我们向往270班,去交一些小弟妹,哈哈!我很期待呢!

  “我跟你座,好不好?”“小弟弟,我选你了!”……认师妹师弟时间到了,大家都不约而同的行,好了,自己要交的小弟弟和小妹妹,你们猜,我选的是谁?算了,降低难度,我选的是女生还是男生?不用猜你们都知道,肯定是个女生,这个女生叫刘晴,她很文静,但是她认得很多字,我还没教他怎么读,他就已经拿起书读了起来。不会的时候才教教她,教完之后,她又读了起来,没有20分钟,那本《日有所诵》就读完了,太厉害了!

  当她要拿出好习惯儿歌时,她却发现没带,这尴尬的时候出现了,她脸红了,我只好到处借别人的,好不容易才借到那本书,拿起书,又开始读了起来,读呀!读呀!读呀……

  时间像流水一样,流光了,马上就下课了,美好的时光总是那么短暂,刘晴,我还会来看你的!

我当小老师作文8

  老师让我们给交换批改作文。我一听,我的脸“刷”的一下,从开心的表情变成了不开心的表情。我心里嚎叫:天啊,怎么办,怎么办!我自己作文都写不好,帮别人批改?那简直是太糟糕了!这还不说,因为班上人数是奇数,只能“转”起交换,我批改的是同桌的作文,那就更加糟糕了,因为他算班上作文较好的啊;而且,我的作文是我的死对头牟俊贤修改,那就太太太太糟糕了!因为他写都写不来啊。

  唉!都怪命苦。开始改作文了,管它改不改得好,只要改了就是。我先把我的作文本给牟俊贤,然后拿我同桌的作文本,拿来批改。我看她的《小练笔》,一共看了两篇,我什么毛病都没有挑出来,只能给她写评语了!第一个评语:这个小练笔写得很不错,如果卷面再干净点就好了!第二个评语:小作者写得这个小练笔很认真,让人甘拜下风!写完评语还给我同桌,最后拿回了我的作文本。看牟俊贤给我改的一个句子使我很生气。不但没改好,反而改错了,我心里忍不住就告了老师,老师说重在快乐。

  搞不懂。不过,今天真是个难忘的一天!

我当小老师作文9

  星期天的晚上,妈妈的同事带着她的小男孩——泉泉来我们家玩。

  一进门,阿姨就嘱咐我教泉泉弹钢琴,因为泉泉刚学电子琴,而我钢琴已经学完几本书了,所以阿姨让我来教教泉泉,阿姨话音刚落,我就想:“要是我教不好怎么办呢?”但是转念一想,这有什么难的,教就教。

  我爽快地答应了,激动地带着泉泉来到钢琴前,打开钢琴问道:“你学到哪首曲子了?”他说第七首,我们坐在椅子上,翻开了书,找到第七首曲子,我弹了起来,我们听得入了迷,不一会儿这首曲子弹完了,泉泉也弹了一遍,虽然弹得不是很熟,但刚学的曲子能弹到这种程度已经很好了,我告诉他哪个音符弹错了,正确的应该怎样弹,就这样我们弹了好几首曲子,都很顺利,最后我叮嘱他回家要多练一练,他高兴地答应了。

  玩完了,阿姨该走了,说:“以后我们还会让你教泉泉弹琴 。”

  我想:“当老师真不容易呀,真累,以后我可要多多体谅老师!”

我当小老师作文10

  上午正上着英语课,正好是最后一节课,老师手里拿着英语卡片,要我们抢答英语卡片上的单词,如果谁第一答出来,这个卡片就是谁的,然后要一个接一个的上台当小老师,领读自己手上的单词。

  老师第一个卡片是门的英语单词,大家都快速答出来了,第二个卡片是高的英语单词,我是第一个答出来的,高的英语单词卡片是我的。第三个卡片是鼻子的单词,我第一时间答出来了,所以这张卡片也是我的。紧接着后面的单词我一个也没抢答出来,我只得到了两张卡片。屋里像开了一场舞会似的一样吵,过了好久才停下来。

  这一时间是当小老师的时刻了,大家都举手了,可是我没举手,因为我的手里只有两张卡片,吗同学们的多,怕他们笑我。老师好像看穿了我的心思,偏偏叫我,我硬着头皮上去了,带领大家读我手里的单词,同学们非但没笑我,还给了我热烈的掌声,我有点害羞了。不过下次我还要当小老师!

我当小老师作文11

  今天上午,由于姚老师嗓子痛,便让我去带领同学复习课文。一开始我还以为听错了,等我缓过神来这是真的。

  我离开座位,走上讲台,拿起教鞭猛敲一下,大声说道:“安静。”教室里立马安静了下来。我心里暗自高兴:我还是挺有魄力的。接着,我按照姚老师的建议,先带同学们将课文读了一遍,然后学着姚老师平时复习的样子,按开火车的顺序抽背课文,结果抽了一组后,发现没有一个人会背,看来同学们对复习不是很看重。于是,我改变计划。开始带同意们复习笔记,我根据笔记内容提出问题,同学们一个个都兴起了小手,气氛越来越活跃,我的心情也越来越放松了。就在我不知道该和同学们学习什么的时候,下课铃打响了,于是我不由自主地说了声:“下课。”同学竟一个个对我说:“老师再见。”还整齐的来一个90°鞠躬,这时我心里那叫一个美啊!

  一开始,我以为当老师是一件十分容易的事,但有了今天的经历我发现,当老师是一个非常不容易的事,但却是一件快乐的事。同时,我的心里萌生了一个想法,长大后要当一名教师。

我当小老师作文12

  当指尖轻轻触碰下钢琴的黑白键,悠扬的琴声便传入我的耳朵,经过几年的学习,我弹琴的技术有较大的进展。每当朋友高高兴兴的出去玩时,我得去练琴。渐渐地我有些厌烦了,每天辛辛苦苦一放学就去练琴,多想跟同学们一样早早的回家呀!

  在经过这个星期六下午时光中一段小小的经历后,使我明白,改变了自己原来的想法。

  星期六下午一点,我和好朋友傅,陈,柯来到琴房,准备看我弹琴。我流畅地弹了一首考级曲目,好奇的她们按响了琴键,争着教我叫他们弹琴!我选了一首较简单的曲目《老黑奴》,弹给他们听,想叫他们弹这首歌。他们说好听,我便开始当起小老师来。

  我教他们先学一句他们的手不灵活,弹得断断续续得,我便一个一个音符的教他们,试了几遍后,总算弹下来了,只见他们脸上洋溢着笑容,一会儿又开始学习了。终于,我总算把整首歌教完了,他们笑着说:“张呀,你出徒喽!说完他们便分开琴房来练习,一会儿,傅叫我去看他弹,弹得还不错,就是有些地方会忘记(因为他们不会看五线谱,全凭记忆)。一会儿,陈又叫我去看她弹,她的节奏掌握得挺好,就是记忆力不太好,会忘谱,我还跟她开玩笑,劝她多喝点脑白金。渐渐地在不知不觉中,已过了一小时了,我左跑跑右跑跑,忙得不亦乐乎,我暗暗为他们的聪明感到佩服,她们也为自己感到自豪,能在这么短的时间内学会一首歌,实在不易!他们还搞了个创意,合奏,弹了十多遍,一有一点错,他们便互相小,便说:“重来重来!”我说:“你们也不嫌累,歇歇吧!”他们说:“真好玩,超有意思的,真的很有趣!”他们有开始咚咚的弹起来,我看了真是哭笑不得。

  吃得苦中苦,方为人上人。如果我没有学琴,平时没有努力,就不能,就没资格教他们弹琴,就不能给别人带来快乐!

我当小老师作文13

  元旦放假,我当了一回小老师,学生是我的小妹妹—一个四岁的幼儿园小班小孩子。

  在小妹妹眼里,我是一个“很有知识”的人,每次玩耍,她都缠着我给她讲故事。这次,我突发奇想,想教她写汉字,“就写你的名字吧,”我对她说。

  小妹妹很好奇也很兴奋,她认真地坐好,摆好本子,握好笔,就等着我发号施令。看着她这么认真,我心里暗自得意,心想,这下我要露一手了。我在脑海中回忆着老师给我们上课时的样子,模仿着老师教了起来。可教了半天,小妹妹还是学不会,“王语晨”三个字我写起来轻而易举,对她却比登天还难。费了九牛二虎之力,她终于写出了这三个字,样子却歪歪扭扭,有大有小,笔顺也不对。没办法,我只好耐着性子,重新再教一遍。经过反复练习,她终于能写出工工整整的名字了。全家人都表扬了我,我的心里比吃了蜜还甜。

  当个小老师真不容易呀,我体会到了老师们教我们时的辛劳与艰辛。

我当小老师作文14

  原来我以为当老师很容易,但现在我当了一次小老师就不觉得当老师很容易而是非常困难。

  “叮铃铃”“叮铃铃”听完了这个声音,我们该上课了。我们四人小组先由我当老师。我心想:我们同学给同学上课也应该正规一点,于是我便喊起了“上课。”“起立!”值日生喊道。话音刚落,同学们叫:“老师您好!”。“同学们好”我说道,“请坐,今天由我来给你们上一节语文课,上的这篇课文叫《鸡毛信》。”随后,我让他们严肃地读了这篇课文的题目,我问道:“谁来概括一下这篇课文主要内容?”其他三人纷纷举起了手,我随口喊了:“李海帆。”结果,李海帆的回答完全正确“。接着我出了一道有一点难度的题,他们一个接一个的把手都放了下去,这就冷场了,我这时急得像热锅上的蚂蚁——团团转。最后束手无策的我只好给他们直接讲答案了。

  经过这次当小老师我编了两首小诗,第一首是针对老师的:”上课前要备课,不备课上不好。“第二首是针对学生的:”上课前做准备,老师上课认真听。老师唠叨我愿听,老师辛苦我铭记。“

  当小老师这件事让我刻骨铭心,虽然非常困难但我也很开心。

我当小老师作文15

  妈妈的普通话老是不标准,听她在与其他人交谈时,我常常捂着嘴偷偷地笑。所以,我决定,利用这个暑假当一回小老师,教妈妈学普通话。

  妈妈十分乐意。她坐在一个椅子上,我学着老师的样儿拿着“教鞭”说:“同学们,请跟我读“吃饭”。 ”可妈妈却读“qi饭”我差点儿笑破肚皮儿。我想起老师教拼音的方法,又说:“是“chi饭”不是“qi饭”,把舌头翘起来。”“哦,“chi饭”。 ”妈妈果然读准了,我可是为她捏了一把汗呀!

  接下来,我们开始了第二个词:企鹅。我清了清喉咙:“好了,同学们,跟我读“qi鹅”。你猜我妈妈读成什么?她读‘ci鹅’,笑死我了!妈妈也很苦恼,我又按老办法教妈妈:“是‘qi’不是‘ci’,跟我读‘qi’。”我正想准备再次哈哈大笑,可是妈妈她读准了,真是厉害!我郑重的说:“妈妈同学,你今天很努力,恭喜你!”妈妈笑得脸上绽开了花儿。

  这次虽然是我当妈妈的老师,但在整个过程中,妈妈却给我当了一回老师,她教会了我做事要努力,不要灰心,失败是成功之母!

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