送走不快乐_小学作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的送走不快乐_小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
星期六下午，大家都沉闷着脸，低着头，两手很规矩的放在腰旁，整齐的站成男女两小队，手上握着一大堆作文纸，老师在队伍的最前方，背着一个白色单肩包，严肃的站着。并不是我们犯了错误，被老师批评，罚站，而是我们要给不快乐送葬。小学六年，有多少的不快乐啊，那一刻，我们就可以和它们说“BeyBey”了，虽然同学们脸上表情很悲痛，其实心里高兴的很呢！
那天早上，倪老师神秘的说；“同学们，下午英语老师有事，课不上，我们要举行一个活动！”“什么活动？”著名的”曾骚包“上前问到，老师不说。于是，大家怀着猜疑的心情迎来下午。本来以为是上语文课，结果没想到，倪老师背着一个休闲包走进教室，语重心长的发表了一番讲话，对6年的小学生活作了一个总结，搞的同学们是丈二的和尚————摸不找头脑，最后老师才说：“今天下午，我们要为不快乐送葬！”“啊？为不快乐送葬？”同学们异口同声。“不知道了把，总之，你们把你们六年里所有不快乐，都写在一张400字的作文纸上上，字写清楚一点，我一会带你们到几个地方，我们一起把不快乐给送走！”“知——道——了！”同学们兴高采烈的回答，又立刻变回了一片安静，大家有的`咬着笔，有的用指缝夹着笔，有的把笔架在耳朵根上，想了片刻，都开始动笔了．这可要比写作文简单多啦，即使是平时在写作上有困难的差生也非常快的完成了，大家你看看我的，我看看你的，发现同学们都写了好长，有人还写了5，6张呢，特别是学习成绩不好的同学，洋洋洒洒的就列出了一大串，更没想到的是经常受老师表扬，挨骂少的班长也写了很多，老师呢？她一样不赖，写出了3．4张．“大家愿意公布自己的不快乐的人把纸交上来，然后我读，完了再去给它们送葬．““Yes，MsNi！“又是曾骚包在丑显摆自己．结果，全班都交上了自己的不快乐．同学们的不快乐太多了，各有不同，于是，老师用抽选的方式，只读了几名同学的。
班长的不快乐纸条上写着：我不愿意做那么多的习题作业；我不愿意同学说我是老师的“宠物”；我不愿意父母因为我差2分就满分责骂我。
学习有困难的王伟亮的不快乐纸条上写着：我讨厌胡老师老是用书本打我头，揪我耳朵；我讨厌邻座的胖女孩老师欺负我；我讨厌妈妈无尽的唠叨；我讨厌到老师家补课。
副班长苏翔宇的不快乐纸条上写着：我苦恼老师总是把捣乱同学的责任怪在我身上；我苦恼我总是要去拉我不喜欢的二胡；我苦恼我为什么那么瘦。
看来，同学们的不快乐真多．
经过一番“不快乐“演讲后，我们在老师的带领下来到青山公园．要干嘛呢，不会是把不快乐纸条撕掉吧？那多没意思呀！我心想．“同学们，我们一起拿出一张不快乐纸条，折成纸船，把它放到水中，让它沉到水底，让它湿透．“把纸船漂掉之后，又来到一个小山丘上，我们把不快乐折成纸飞机，让它飞走。经过很多波折，终于到了最后。我们故做悲伤的走进竹林，“哭哭啼啼“的在地上挖出个坑，把这些不快乐小心的放进去，嘴里还念叨着：“你快走把！不快乐你快走把！你怎么就来到我身边了呢？你快走把！别回来拉！＂然后再起身，老师在最前方，让我们跟着她做．大家先在胸前画了个十字架，然后小声嘀咕着；“不快乐快走。“这样持续了很久，再把手叠在一起，放在肚皮前，半跪于不快乐的坟墓，闭着眼深深的点了一下头，然后到处去捡了一些残花败叶，铺在不快乐的坟墓上，最后老师来把一块砖头立在上面，用石笔刻上“送走不快乐“后，大家整齐的排好队，沉着脸，穿裙子的抓住裙子，提起一点，穿裤子的提裤子，小步子，似乎很神圣的悄然离去。
不快乐，再见！
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