精选快乐作文合集7篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的快乐作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐作文 篇1
斟上一壶香茶，倚窗看窗外那繁华喧嚣的世界，打开那飘着墨香的《唐诗宋词选》一页一页翻看，纸上凝结着无数语言的精华，沉淀着无数思想的精灵，撞击着我的心灵，把我带进那令人神往的世界，心绪跟着飞扬——
轻轻合上书页，口中还留着淡淡清香，心里充溢着浓浓惬意。我喜爱读诗词，每每捧卷品读，就感觉自己仿佛进入一刻如梦如幻的境界。那些淡淡的文字呀，安静的，缓缓地，叙述着那美妙的情感。皎皎月光如玉轮般悬挂在浩瀚的星空之中，树影下是谁在吟唱“但愿人长久，千里共婵娟”；春天来临，西湖散发着一种别样的魅力，是谁流连于湖畔，发出"最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的感慨；面对国土沦丧、亲人离散，又是谁以“感时花溅泪，恨别鸟惊心”撼动人心。这就是唐诗宋词之魅力，那些透明、美丽、细腻的心思，被描绘出来。没有轰轰烈烈，没有波澜起伏，但如茶一般，清香始终在口中回旋。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，哀伤的易安居士的《声声慢》看得我眼睛酸酸的。起身趴在窗前，脸贴着玻璃窗俯视下去，还是灰灰的世界。干脆转过身，倒在床上，沉沉的睡去，心里是满满的幸福，不是，是读唐诗宋词后的满足。
我热爱唐诗宋词，是他们让一个个平淡的文字变得鲜活起来，给我带来阅读的快乐。
快乐作文 篇2
一般情况下，把探索当做乐趣的孩子，智力都比较好，学习成绩明显高于同龄人。
爱因斯坦说：“科学就是像这样去探索，去寻找快乐。”
美国斯坦福大学自然科学教育系教授玛丽·巴德·罗说：“科学就是探索，探索使人快乐。”探索是一种高层次的人生乐趣，那么，怎样培养孩子探索的兴趣呢？
首先，要俯下身来倾听孩子提问题。孩子年龄小，好奇心很强，求知欲旺盛，喜欢提出各种千奇百怪的问题。对于孩子提出的问题，家长要俯下身来仔细倾听。对于孩子提出的问题，自己答不上来时，要告诉孩子，我也答不出来，我们一同向书本、电脑网络或者他人求教。绝对不能说：“去去去，我都忙死了，就你的问题多。”“你怎么天天胡思乱想呢？一边玩去。”而是要极力鼓励孩子提出问题。这也就是说，牛顿的“万有引力”，就是在苹果砸到了头上之后，再仔细观察，而后探究之后提出来并加以论证的。如，当孩子提出：“嫦娥真的在月亮上吗？”“火星上有人吗？”等问题时，可以实时引导孩子探究天文，培养对天文的兴趣爱好。另外，还可以让孩子亲自尝试孵鸡蛋、种蒜、养蚕等。
其次，如果把孩子引入了对科学问题的讨论时，不要急于表态，要静静地等待孩子思考后的回答。要常使用“真有趣！”“我怎么就没有想到这一点呢？”等来激励孩子，使孩子的思考更深入。如，小白兔为什么会把南瓜滚回家呢？你说说看。原来，是小兔把南瓜当车轮了呀，真是聪明。那么，你还能想出其它的又省力又省时的运送南瓜的方法吗？
再次，向孩子展示生活中的各种现象。如，大雁飞行时为什么一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字呢？冬天时，汽车把手为什么总爱咬人的手呢容易呢？水烧开了，为什么水蒸气都要往上升，而不是往下降呢？以此吸引孩子的注意力，激发孩子观察生活的兴趣，并对身边的科学产生探究的欲望。
最后，提供引人入胜的学科学的机会。如，让孩子制作风筝、放风筝。在制作风筝的过程当中，孩子会地探索；放飞的过程中，越是不断地改进，风筝将越飞越高。
又如，用废旧报纸制作桥，让孩子了解其纸筒为什么能承受更大的力。三角形为什么比较牢固呢？等等。家长最好和孩子一起探究，享受探索的乐趣。
总之，积极探索的孩子是快乐的，是智力高者，是学习成绩名列前茅者。我们都要努力培养孩子乐于探索的兴趣哦！
快乐作文 篇3
似水的光阴带我们来到了初三，来到了另外一个国度，展开了一段新生活。
本以为阳光明媚，事情也就顺风顺水，可是老师来了一次突击考试。这内容可是昨天才教完的呀！也没捎个信就要考。“初三了，要抓紧”，耳边浮起这样一句话语。同学们一脸的无奈，嘴上大声叫喊着不愿意，可后来笔与纸发出的“唰唰”声代替了它，满脸的全神贯注代替了无奈，卷子被同学们划上了一笔又一笔。
考试结束了，刚喘口气，又疯一般地奔向操场做课间操，个个脸上洋溢着春光般的笑容，下楼时的动作就似一阵风，站的队伍就似一条线。所有人都面对阳光，来了一次激情的碰撞，暖暖的阳光，洒在了每一个人的心上。
啊？英语听写？单词、词组、句子？幸福也太短暂了吧，“噩梦”也来得太快了吧！老师一本正经地说：“初三了，要抓紧！”一个个沮丧的脸庞，也只能照做。心不甘，情不愿地拿出本子、笔，听着老师标准的英语发音，一行行优美的英语字母从笔尖下跳出，跃然纸上。
听写后，妙趣横生的BINGO GAME,引起了大家广泛的兴趣。“one more chance !”“bingo!”“oh,no!my gad!”一句句令人叹息，或是令人欣喜的话语，仿佛如动人的旋律般，久久回荡在教室的上方。
“铃……”下课了，人呼啦的一下散开了，手中的魔方不停的旋转，翻来覆去，手指间流过无数的欢声笑语。拼好的魔方记录着我们最纯真的那份独属于初三的记忆。总有人很快的拼好魔方，也总有人永远也拼不出六面，甚至一面，但我们只求那份美好的过程。
“今天的总结就到这里，初三了，大家要抓紧，放学！”我们欢呼着，一天的学习历程结束了。与同学一起回家，一边谈论作业的多少，然后又聊到一天发生的趣事。车上的我们总是那么兴奋。我下了车，抬头，早已星辰满布。
有人说，初三是一幅没有色彩的水墨画，充满着苍白和阴暗；
可也有人说，初三是一幅流光溢彩的油画，弥漫着生机勃勃。
我没有词语来形容初三的生活，我只知道，我们在初三中，痛，并快乐的生活；当然，还有那句“初三了，要抓紧”这不朽的经典。
快乐作文 篇4
早年的我，既挑食又调皮，对任何事情都只要三分钟热度，而且常觉得不公平。
所以，从今天起，我要改动我自己，由于我不想要这些事，而毁了我的广阔的出路，也毁了我高兴的幼年。当我悲伤的时分，我的人生是是非单调而缺少颜色的；从今天起我要让我的人生永远都是五颜六色的，再也没有是非的时分。
由于每次我都被妈妈骂，而我有一天被妈妈骂完后，我突发奇想地想改动自己，就由于这样我踏上了改动的旅程。
今后我要不再挑食，而且变灵巧，也要专心肠做每一件事，更不能再自怨自艾了，每天都当个高兴的乖宝宝。
虽然在改动的进程中会很辛苦，但我要硬撑下去，这样才干看到成功的阳光。
快乐作文 篇5
痛并快乐着
生命之路自己走过，一路披荆斩刺，让生命绽出绚烂之花。
——题记
春雨在窗外淅淅沥沥地下着，窗外的景物被笼上一层轻纱，带来春的生机。世界万物在这个季节里萌生，一颗颗跳跃的心怀着希望来到这个世界。
收回目光看着自己笔下永远做不完的题，枯燥又无味。风吹过树梢发出“刷刷”的声音，如同笔在纸上摩擦。不经意抬头间，却看到另一番场景。一只浑身湿漉漉的小鸟停在树梢，急切地跳来跳去，却又显得滑稽，不禁失笑。
它仿佛是着急着回家，一双褐色的小眼珠转来转去，不知在想些什么。仔细一看，这好像是一只刚学会飞翔的小鸟。它突然兴奋地拍起湿漉漉的翅膀，甩动身上的水珠，叽叽喳喳地对着对面的一棵大树叫了起来。偏头，侧目。我看见另一棵大树上站着一只比小鸟的体形还要大一点的鸟。它一直注视着小鸟，却对小鸟的求助无动于衷。那是一道怎样慈爱的目光啊，它应该就是小鸟的母亲吧。
小鸟在树梢上闹腾了一会儿，忽然安静下来，又倏尔拍动翅膀向雨中飞去，像一个战士拿着自己的佩刀勇敢向敌人走去。我的心为它振奋起来。又是一阵大风，小鸟在半空中跌落下来。小鸟妈妈拍动了两下翅膀，最终还是选择站在原地。小鸟艰难地从地面上爬起，踉跄地向前走了几步，又接着拍动翅膀，勇敢地与风雨搏击。
其间几次跌落几次爬起，最后似乎找到了要领，在空中划出一道漂亮的弧线，扑向了母亲的怀抱中。它成功了，我的心情由担忧到激动。不经历风雨怎么见彩虹？
小鸟学会了飞行的所有技巧，不需要母亲的庇佑就能自由地飞翔，它找到了飞行的乐趣。我再次低头，看着笔下的题，已不再是枯燥无味。那是小鸟归家时遇到的风雨，是我生命路上的荆刺。
当我披荆斩刺成功地站在这条路的终点时，那就是我的快乐，那就是成功的喜悦。突然想起白岩松的一段话：“走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责，顺生而行……不管正经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都只有一个选择：虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。”中考亦是如此。虽痛，但快乐。
快乐作文 篇6
在我们的生活中快乐真是无处不在，每当我难过时，想起那些愉快的`事情，就不由自主的高兴起来。在无数次高兴的事情中，我永远也忘不了那一次。
记得那一次，我和爸爸、妈妈，还有姥爷、哥哥、姐姐一起到泰安爬泰山。我们来到了泰山脚下，开始向山顶进发了。在爬山的过程中，有些叔叔、阿姨看我娇弱的样子都说我爬不到山顶。但是我心里暗暗的在想，我一定要爬上山顶，证明给你们看。这时哥哥建议我们几个孩子来个爬山比赛，看谁先爬上山顶，谁就是今天的冠军。比赛开始了，我们拼了命的向上爬，来到了半山腰，大家都累得气喘吁吁了，我们只好坐下来休息了一段时间，等爸爸、妈妈和姥姥他们赶上来。我坐在那里实在是不想爬了呀！可是老师经常教育我们的话响在了我的耳旁：“我们无论做什么事都要坚持不懈，持之以恒，决不能半途而废！”我浑身又来了力气，站起来继续向上爬。经过我们的努力拼搏，终于到达了山顶，我竟然得了第一名！心中沾沾自喜。妈妈说：“来到山顶，主要是观看日出，你们快看啊！”我们看到了东方的一轮红日正在冉冉升起，我们高兴的欢呼起来，觉得我们是今天最早看到太阳的人，我们是最幸福的人！
这次爬泰山，在欢乐之余，我不仅懂得了做事要持之以恒，而且要用自己的实际行动，向周围的人证明你能行！
快乐作文 篇7
快乐在哪里？快乐在甜蜜的微笑里。微笑是搭起人与人之间最有力的桥梁，它可以化干戈为玉帛，化戾气为祥和，化仇恨为友谊；它也是你在结交好朋友时的最佳工具。当你脸上有笑容时，像个笑嘻嘻的弥勒佛，那时你浑润修圆的脸上，就会洋溢着娴静的光辉，使人倍增好感。快乐在哪里？快乐在灿烂的笑容里。
快乐在哪里？快乐在坚固的友谊里。“若从生命中拿走友情，就有如从生命中拿走太阳。”可见友谊在我们人生中是多么不可或缺的。下课，和同学玩耍是快乐；放学，和朋友讨论功课是快乐；上课，和同伴一起上台报告也是快乐。友情像烛火，在四周黑暗时最为闪耀。快乐在哪里？快乐在不动摇的友情里。
快乐在哪里？快乐在永恒的童心里。“小孩子最纯真了！”这是大人常说的一句话。拥有天真无邪个性的人，想必没有心机，没有怀疑，心中只存着相信与支持，更不会想当一位梁上君子去偷窃。童话故事彼得潘，书中的主角彼得潘就是如此。快乐在哪里？快乐在始终不渝的童心里。
快乐在哪里？快乐在助人的行动里。快乐像一瓶香水，当你洒向别人时，自己也会沾到一两滴。“助人为快乐之本”，有机会帮助别人是一种荣幸，也是自己应做的本份，更是一种快乐。你一个小小助人的动作，说不定就能将一个人从绝望边缘救回来。快乐在哪里？快乐在协助他人的动作里。
快乐在哪里？快乐在勇于接受打击的人身上。每一个人都不喜欢受到一点小挫折，就委靡不振的人；也不喜欢碰到一点小刺激，就一蹶不振的人；更不喜欢不敢面对现实，接受考验的人。玉要磨，剑要炼，人要教，智要化。让我们在烈焰中淬厉；在历练中成长；在苦难中蜕变。快乐在哪里？快乐在勇敢坚强的小天使身上。
快乐在哪里？快乐在心胸开阔的人身上。像古时的刘宽就非常宽宏大量、心胸开阔，因而得到了人民的赞美与赏赐。天地何其广，我们要用包容宽大的心胸去看待身旁的人、事、物。静思语有句话说：“原谅别人就是善待自己。”宽恕他人，包容他人，学习天地宽广的心胸吧！快乐在哪里？快乐在心胸慈爱的人身上。
快乐是我的良好润滑剂；也是我心灵的吸尘器；更是我的休息站。快乐像一盒拼图，而你做的每一件让你觉得快乐的事，就像一片小小的拼图，需要你快乐的心胸，才能拼出一幅赏心悦目的图画！
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