【实用】课堂作文锦集五篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的课堂作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂作文 篇1
师:
(一)创设情境，激趣导入5分钟
播放《西游记》片头曲，听音乐
生:听音乐
师:听了这音乐，你想到了谁?
生齐答：孙悟空。
出示幻灯片孙悟空。
师评价:你们真厉害，一下就想到了孙悟空。师:喜欢他吗?为什么?
生:喜欢，因为他会七十二变。
生:喜欢，因为他本领大。
生:喜欢，因为他有火眼金睛的本领。
师评价:太棒了，你的回答很精彩。
师:你们想不想也像孙悟空一样?会七十二变?
生齐答我想变。
(师板书：我想变)
师:老师有一个秘决，能让你们会变，它拥有一股神奇的力量。这个秘决就是——想象。(师板书：想象)
师:同学们，现在你们就可以变了，闭上眼睛，发挥你的想象，想变什么，就变什么，神奇魔力!变!变!变!你变成了什么?
生：闭上眼睛开始想象
师:和你的对子分享分享，你已经变成了什么?为什么要变成它?
生汇报：和大家一起分享，你变成了什么?为什么要变成它?
师小结：说得真好，你们的想象力真是太神奇了!(师板书：神奇)不但说出你想变什么，还说出想变什么的原因。
过渡：有位同学也想变，还把神奇的想象描述出来了，我们来看一看，写得怎么样?
(二)范文引路15分钟
出示幻灯片范文1、指名读。请同学们一边听，一边认真观察听了这位小朋友的描述，你知道他变成了谁?变成了的`原因是什么啊?
生回答：(神笔马良)(想为灾区的人们做事，帮助他们。)
师:小结：他真是有爱心的孩子呀，这位小朋友肯定都有一个美好的心愿，那就是帮助别人，为人类服务。
师:这位小朋友变成神笔马良之后，帮灾区的人们做了什么事?
生: 让这些乘客安全回家，和家人团聚。
生:让他们再也无需拥挤在那窄小残破的木屋里艰难的苦读。
3、小结：要写好自己做了哪件事，一句话带过不够详细，必须扩展思维，想想你是怎样去做的?把这件事写具体、生动、有条理。(师板书：事情具体)
过渡：你们能不能也像这位小朋友一样，说出你想变谁，然后展开想象，具体做了一件什么有意义的事?尽量想得详细、生动。
(三)想象、编故事15分钟
1、放飞想象
师：请大家闭上眼睛，打开思维，展开想象的翅膀，你现在最想变成谁?你们感觉到身上那股神奇的力量了吗?怎么神奇?接下来，你想怎样去做一些有意义的事呢?想象力有多远，故事就有多精彩……
2、写作文
师：请大家睁开眼睛，刚才你们借助神奇的力量都做了些什么呀?赶快拿起手中的笔，把你们精彩的故事像刚才那位小朋友那样具体、生动地表达出来!千万别让我们灵感流失哦!看书上习作要求。
①试写②教师巡视、点拨
(四)展示作文、交流汇报
1.组内分享，选优秀的登台展示。
小结：你们在自己的神奇想象下写了一篇作文，而且还把你想的这件事写得具体、生动，真是各有千秋。很遗憾，孩子们，由于时间关系，老师不能一一欣赏你们的作品了，但老师相信你们每一个都是未来的小作家，没有完成作文的同学接着尽情想象，写完了的可以读给对子听，也可以回家读给爸爸妈妈听。再见孩子们。
课堂作文 篇2
在语文、数学和英语课上，老师总是一板一眼的，我们就像被关在鸟笼里的鸟，很拘束。可科学课上我们就像换了个人，非常活跃。这门课不仅作业少，而且还经常会发生一些有趣的事儿。
今天有一节科学课，我们的高兴劲儿又来了。上的内容是蝌蚪和鲫鱼的生长过程。虽然我们学过《小蝌蚪找妈妈》。但有些人和我一样把蝌蚪的生长过程忘得一干二净，而鲫鱼的生长过程由于我们不观察生活更不知道。老师提问了：“蝌蚪的生长过程是怎样的?”大家便交头接耳，议论纷纷。有一位同学站起身大声说：“蝌蚪的生长过程是这样的：先成幼体，再长前腿，然后长后腿。”几个同学听了便笑了起来，有的'笑得合不上嘴，有的笑得直拍桌子…老师也笑了起来。然后有个同学说：“蝌蚪的生长过程是这样的，先成为幼体，再长后腿，然后长前腿，最后尾巴不见了”老师听了赞许地点点头。之后老师就叫我们四人一组画蝌蚪的生长过程。我，吴云红，张扬和余芳萍四人一组，我们拿出画纸，画笔，有的站着，有的趴着，动手画起来。老师见了也不在乎我们的姿势。我画完了幼体，张扬该画后腿，可他不知怎的还是先画了前腿。这时老师恰好走了过来，说：“错了，你真是马大哈。该画什么，想想?”我们听了就笑了起来，张扬也不好意思地笑了，挠挠头，眼珠一转，画起后退，老师笑着走向了其他组的同学。吴云红画完前腿，余芳萍最后便涂色。这时一条蝌蚪的生长过程便活灵活地展现在我们的眼前。最后老师布置了一道作业：课余时间自由组合，通过各种途径去了解鲫鱼的生长过程。教室里又一片欢呼声。
虽然这门课的课堂上“乱哄哄”的，不像其它课那样安静，严肃。但我觉得我们应该在这样的环境下学习。
课堂作文 篇3
我经厉过许多个星期天，其中大多数都随着时光的流逝渐渐地被我忘记了，惟有一个星期天，像一个烙印一样深深地刻印在了我的心里……
那个星期天，我上完文化课，一个人走在回家的路上。路过一个小公园时，公园里那些发散发出的浓郁芳香吸引了我。我情不自禁地走进了那个公园，想好好欣赏一下那些美丽的花儿。
我来到小公园中，一棵最显眼的银杏树下，生长着许多粉红色的花儿，它们正争先恐后地绽放着，样子美极了。我在树下绕着那些花儿走来走去，贪婪地欣赏着它们的美丽，走累了，我就屁股坐在了银杏树下，突然，我发现不远处有一位美如天仙的阿姨走了过来。
她穿着时尚，长发在风中飘飘洒洒，“仙女”走到这棵银杏下。停在了那里，她在干吗?我仔细一看，发现她居然在折花!我一下子站起身来，再一次仔细打量树下的小花，发现许多花儿都有被折过的痕迹，有的花儿低垂着头，仿佛正在伤心地抹眼泪……
在回家的路上，刚才的那一幕一直在我的脑海中回荡，我想，那位折花的阿姨，虽然表面上非常美丽，但是她的`心灵却是丑陋的，而且有些人的外表虽然不美，但只要他的心灵美，那他便是美丽的。
今天这个事就像一堂课，使我明白了什么是真正的美。
啊!生活处处皆课堂。
课堂作文 篇4
世界上有许许多多的味道。
进入初中，我来到了十三班这个大集体中。虽然每天都起早摸黑，但是每当一上课，我都不会有这样的感觉。子啊班主任老师和各科老师的课堂中，我都会感到十分的快乐。
在班主任，英语老师的课堂中。他上课的'语言各种各样，丰富多彩。十分有趣儿，经常把我们全班人弄得哈哈大笑。
在数学老师的课中，也十分有趣，老师也十分幽默。上课时，有时会找写得很好又有趣的来念给我们听。有时，他自己也会编一些很有趣的事，来读给我们听。也时常把我们逗乐。
这些让我品尝到了快乐的味道。
而语文老师，她没有那么好笑，她是有时很严厉，也有时很幽默，有时会给我们找些好听的歌给我们听，这是为了让我们放松一下。
这让我品尝到了严肃的味道。
体育老师，他的课都很累，但又是我们最喜欢的课程之一。每次上体育可，老师都会比我们来得晚一些。在上体育课时，老师每次说跑完该跑的圈数后我都会惊喜！刚开始，你还都很期待，但是，我们领到第一个惊喜后就再也不想有第二个这样的惊喜了。因为他的每一个惊喜都是下一个体育锻炼。
在体育课上我体会到了什么叫“惊喜”
在地理课上，老师没有之前的幽默，没有之前的严肃，也没有之前的“惊喜”。在他的课上，很“正常”，没有任何让我们觉得奇怪的地方。
所以在地理课上让我品尝都了“正常”的味道。
课堂作文 篇5
在很多人心中可能都会认为只有在上课的时候才会有真正的课堂，如果你也这么认为的话，那你就错了，只要你细心观察，就随时可以发现身边的小课堂。
有一次，我不小心吧弟弟的本子弄湿了，之后我上窜下跳地找抹布，擦了半天都没干，只见弟弟不慌不忙的从书包中里拿出一个已经用了一大半的本子，撕下那有着密密麻麻的小字的几页，夹在湿页的中间，然后又放到了阳台上晒了一会儿，不一下就被晒干了，通过这个细小的观察，我知道了如果想让湿了的纸干的更快的话，就像弟弟这样。这对生活也有着非常大的用处，经常有人一不小心把水倒在我的本子，上不过看见弟弟的这个方法，我也就不用怕了。
又一天，我正在看电视上面的一个非常精彩的节目，相信大家都不陌生，那就是人们酷爱的`《人与自然》，上面拨的最多的就是动物，同时我也非常喜欢动物。那一天正好是拨狮子的主题片，其中讲了狮子捕食的技巧和一系列的知识。随后，又拨了一段别的，那一段是说水越来越少，许多动物都要冒着生命危险去喝那些脏水，那些脏水中还有许多鳄鱼，许多动物都是因为鳄鱼而丧命的，过了几个月，这个草原一直没有下雨，河里的水都没有了，河也变成了一个泥塘，地上遍布这尸骨。而这些都是由人类的工业污染破坏了臭氧层而引起的，所以我们要保护我们唯一的家园。在我认为这对我们儿童认识动物非常有好处，因为到了初中之后就有了生物这门学科，在这个节目中不但可以了解生物增长许多关于动物的知识，还可以让我们和大自然更亲密。对增强我们的保护意识还有帮助。
有的人可能会认玩不会学习到什么东西，可我却不这么认为。二年级的时候，学校让我们去别的地方玩，那个地方有一个项目是攀岩，我一开始只爬了一点点高，可是在毅力的支撑下，我总算爬到了一半，那时候我以筋疲力尽在也没有力气往上爬了，虽然没有爬到头，但我已经心满意足了，我本来是想爬总共的四分之一的，可是令我像不到的是，我竟然爬了二分之一。这让我明白了，想要作什么事时，只要有坚强的毅力，就一定能达到希望的目标，甚至还会更好，不会更差。
在生活中，只要细心观察就一定能发现没有见过的，在生活中还能学到我们在课堂上学不到的知识，所以我们要认真观察，来发现身边的课堂，学习更多的新知识。
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