充满笑声的课堂作文

时间:2021-12-19 12:55:25 课堂 我要投稿

充满笑声的课堂作文(6篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的充满笑声的课堂作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

充满笑声的课堂作文(6篇)

充满笑声的课堂作文1

  今天的教室里充满了同学们的欢笑声,有的同学捧腹大笑,有的同学笑得直在地上打滚,还有的同学笑得眼泪都流出来了,当然,我也不例外!那笑声,那笑法,都是顶级的,仿佛连离我们好几里的人都能听到我们的笑声,看见我们的笑法。这是怎么一回事呢?让我来告诉你们吧!

  在今天的中午,陈老师给我们上了一节“游戏”作文课。一到教室里,陈老师就对我们说:“今天,我们来上一节作文课!”起先,同学们都不是很高兴,我想是因为大家都听见了这个重点词——作文。可是后来,陈老师开口了,说:“这可不是一节普通的作文课,而是一节游戏作文课!我们来玩对着干游戏”嘿!这还真奇怪,我们班的所有同学一听见“游戏”这个词就顿时哈哈大笑,并且做出一些扭捏的动作,有的同学跳起了骑马舞,并且嘴里唱道:“哦!哦!我帮刚那斯打!嘿!瑟瑟累累,哦!哦!哦……”有的同学用两只手,做了一个“茄子”的动作,还有的……

  游戏开始了,我们班级里顿时鸦雀无声,每个人都屏住了呼吸,仔细倾听陈老师说的每一个字,紧张的气氛在我们四(1)班的教室里久久不能散去,陈老师先说了几个简单的,如起立,起立,坐下,坐下,举左手,举右手之类的词语。

  最后,陈老师说:“现在起,我要开始淘汰做错动作的同学了!”这时,我们紧张的心一下子就提到了嗓子眼!我们教室竟一点儿声音也没有!这连一根头发掉在地上的声音都听的见!“用右手插左腰!”陈老师说。这时,我使劲抓耳挠腮,一会这里插插,一会那里插插,怎么也找不着对的动作。我被淘汰了,可好戏还在后头呢!周一帆一知道有人做错动作,淘汰了的时候,他就会说:“谁谁谁,OUT……”

  这一个普普通通的中午,却带来无限的快乐!这真是一个充满笑声的课堂!

充满笑声的课堂作文2

  “铃铃铃……..”上课了,同学们赶紧跑回了座位,这时老师满面春风的走进了教室,她微笑着说:“同学们,我这有盒糖果,这堂课谁表现好就能吃到糖果!”小馋猫们听了后不由得舔舔舌头,只见他们口水直流三千尺的样子可真滑稽!

  一开始,老师让我们和自己的好朋友坐在一起,大家都开心极了,连忙拉着好朋友的手,坐在了一起,于是我和我的好朋友王俊吉坐在了一起。接着,老师说:“这节课,我们来学习练习一的口语交际。”我疑惑不解的问王俊吉:“口语交际和换座位有什么关系呢?”王俊吉说:“我不知道。”“这次的口语交际是学会感谢。”老师又说,“你和你的好朋友一定默契的很好,今天我就让你和你的好朋友来演一次感谢,演得好的有糖吃哦!”老师刚说完,平静的教室顿时沸腾起来。

  过了一会儿,老师问:“同学们想好了吗?”只听“刷刷刷…….!”四十只小手一下子举了起来!于是老师点了几个同学上来表演,他们有的表演借钢笔,有的表演合一把雨伞,还有的表演到别人家写作业,…….我和王俊吉也上去表演了买书。但这些都不合大家的胃口,但郑宇洁和沈森却不一样,他们的作品搞的大家哈哈大笑!

  他们演的是:两人一起写作业,郑宇洁先做完,于是出去玩,但回来后,却中了暑,倒在了地上,沈森看见了,问:“你怎么了,你怎么了?”沈森见郑宇洁没反应,急忙把他背到了医务室,沈森见没人,便大声叫了起来:“来人啊,快来人啊!”沈森见还没人,就拿了一块毛巾用冷水一冲,然后敷在郑宇洁头上。过了会,郑宇洁醒了,知道是沈森救了他,便连忙道谢,沈森和郑宇洁表演时,大家都在不停地捧着肚子大笑呢!

  沈森和郑宇洁把这堂课变得非常有趣,他们俩真是我们班的开心果啊!

充满笑声的课堂作文3

  “哈哈哈……”从我们教室里传出阵阵欢笑声。我们正在玩一个游戏——对着干呢!

  我们老师先说了一下游戏规则:老师说站,我们就坐。老师说坐,我们就站。老师说笑,我们就哭。老师说哭,我们就笑……

  热身开始,老师说:“站着。”我们便一动不动。我们本以为没什么难度,可是,恐怖还在后面呢!老师突然了一句:“用左手揪右耳朵。”我们一下子乱了方寸,只有那么几个同学做对了。其他人就可想而知了。热身结束,休息一下,马上回来。

  游戏正式开始了。首先从男生开始。老师先喊了齐翔宇上阵,老师亲自上阵。老师说:“闭上左眼向后蹦。”幸亏我们上一次热了身,正所谓吃一堑长一智嘛!我们吸取了上一次的教训。齐翔宇赶紧闭上右眼向前蹦。这时,老师又发了口令:“举起左手,向后蹦。”齐翔宇说:“老师你这也太坑人了吧,这怎么做呀!”他边抱怨着,边做着那个动作。老师又说:“用左脚踢右脚。”齐翔宇顿时傻了眼。旁边的同学对他说:“用右脚踢左脚。”听了同学们的话,齐翔宇顿时茅塞顿开,开始用他的右脚踢左脚。就这样大家在一片欢声笑语中玩的热火朝天。

  在同学摆的造型中有许多都被称为了奇葩造型,搞笑极了。有的`像一个奇葩大象,有的像一头豹子。齐翔宇便是一头奇葩的大象。

  终于该轮到我了,我出场时同学们正热火朝天的讨论着。老师说:“站直啦。”我便弯腰,老师说:“再弯腰,不要停。”我都快趴在地上了,老师才说停。然后老师又说:“举左手,抬左脚,向后蹦。”老师说得太快了,我蒙了,只听见了举左手这个命令。而我当时不知为什么把哪边是左,哪边是右都给忘了,只好败下阵来。同学们在一片欢声笑语中结束了这个游戏。

  怎么样,听我说这么多,你一定心里也痒痒了吧?还不快快加入我们这个班,加入这个有趣的游戏。

充满笑声的课堂作文4

  “哈哈——”还没进门,便听见教室里传出一阵阵欢笑声,有拍手叫好声,有大喊大叫声,教室里像炸开了锅,一片沸腾。

  走进教室,只见四(2)班的“夹弹珠”比赛正如火如茶地进行!桌子上摆放着大水盆,盆里躺着五颜六色的玻璃珠。参赛者只要把珠子夹起,绕教室一圈再放入杯子里就大功告成了。同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。

  首先上场的是勇猛的猎豹队。他们精神抖擞,好似胜券在握一般。马上就要轮到我了,我紧张得弯下身子,双手紧紧地捂住胸口,那扑通扑通的心好像要跳出来了。我在心里默念着:加油!加油!别紧张!我颤抖着手去夹珠子,眼看那圆圆的小珠子就要被我夹上来了,“咚”的一声又滑落到水里,像是一个故意捣蛋的孩子。急得我旁边的余为轩直跺脚。我不死心,凝神用力一夹,哈哈,一颗圆珠子成了俘虏。我快速放进盘子里冲出去。大家大声喊着:“加油!加油!”我双手紧紧捧着盘子,眼睛直勾勾地盯着珠子,生怕它掉出来。小珠子悠闲地在盘子里摇头晃脑,像是在玩海盗船。哎呀,不好,小珠子飞出去了,我迅速捡起来向终点跑去。一下就把珠子倒进杯子里。大家欢呼起来。

  最厉害的要数方成坤了,只见他一手拿盘子,一手拿筷子快速地伸向水里夹珠子,一下子就把珠子夹起来。他把珠子放进盘子里像一只猎豹一样向终点冲去。随着老师的倒数:“3、2……”方成坤刚把珠子倒入杯中,话音就落在“1”字。“耶——”大家激动得鼓起掌来!

  伴随着下课的铃声,教室里依旧充满着欢声笑语,我们依旧沉浸在自己的世界当中……

充满笑声的课堂作文5

  瞧!我们班的同学在指手画脚干什么呢?原来是在玩“对着干”游戏呢!什么,我们班的同学这么胆大包天了?竟敢与老师“对着干”。

  哦!原来这只是个游戏。这游戏的规则是:老师说什么,我们就做相反的动作。做错了可要接受陈发哦!

  老师进入课堂,同学们身材飞扬,自信满满地迎接热身赛。看着老师异常的样子,同学们迫不及待地等着,老师说:“站。”我们以迅雷不及掩耳之势蹲下了。接着老师说:“左手摸右脚。”同学们手忙脚乱,许多左右不分的同学出局了。

  热身赛结束了,我们迎来了第一局比赛。首先,老师让我们准备好。随后,老师说:“立正。”同学们纷纷做出稍息的动作。接着,老师说:“大笑。”我们用手捂脸,发出“唔唔”的哭声。老师满怀笑意地说了声停,我们就停止了哭声,全班安静,而老师笑着说:“你们输了,我说停,你们得咪咪。”就这样,我们全军覆灭了,小海同学说:“老师,我还以为停了呢,不能这样,重来,重来。”老师:“说好吧。”

  一波未平一波又起,第二轮比赛又开始了。老师说:“左手摸右耳。”而这次,我淘汰了还有一个男同学,但是要表演才艺,小军同学自告奋勇地说:“我会空翻。”他张牙舞爪,四脚朝天做了个空翻。夺得了全班同学的笑颜。而我就敷衍地背了首古诗,而后来淘汰的同学越来越来多,只剩下两位女同学录。她们势均力敌,满脸通红。最后是燕曦同学获得了冠军。

  这个游戏虽然有趣,但他是我懂得了上课不能与老师对着干,这样会严重影响课堂纪律。

充满笑声的课堂作文6

  “哈哈哈…….”从我们教室里不断传出阵阵欢笑,因为我们正在玩——“对这干”的游戏。

  游戏规则是这样的;老师让我站,我们就坐;老师让我们哭,我们就笑;老师让我们抬左手,我们就抬右手;总之是与老师“对着干”。

  我们先做热身游戏,老师让我们“站坐站”,我们就“坐站坐”。老师让我们“左转”,我们就“右转”。

  热身游戏,我们做得都很好,可真正地游戏做得怎么样呢?让我来为你揭晓一下答案吧。

  第一个上场的是齐翔宇,他“大腹偏偏”地走向前去,一脸不服输的神态,好像底气十足。正式游戏开始了,老师让他“站”,他便蹲,老师让他往前走,他便往后退。他俩开始了激烈地“战争”。老师说“左手抓右耳朵”,而他却险些出了错,不过他又反应过来了。同学们被他的搞笑表情逗得人仰马翻。最后,老师败下阵来,齐翔宇得意洋洋地回位了。

  游戏还在热火朝天地进行,每一个同学都被耍得晕头转向,手忙脚乱;快轮到我时,我的心情无比紧张,生怕做错动作。我怀着忐忑不安地心情走上前去,因为我是一个没有“反应细胞”的小女孩。老师让我往前走,我一下就慌了,我该往哪走啊,别人告诉我往后走,我就往后走。就这样我就像被人指挥的机器,听从他们的指挥。没过多久,我就out了。唉,真是颜面扫地啊!

  比赛进入了高潮,有些做过游戏的又玩了一次,好像在与老师对着干的情景呢!他们气定神闲地听着“口令”。他们自认为很聪明,可骄傲使人落后啊!他们不一会儿就败下阵来了。

  游戏结束了,同学们的心还依然沉浸在游戏当中。这是我从一年级到现在上得独一无二的课堂。

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