写难忘的课堂小学六年级作文

时间:2021-10-12 11:27:03 课堂 我要投稿

关于写难忘的课堂小学六年级作文

  在生活、工作和学习中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的关于写难忘的课堂小学六年级作文,希望能够帮助到大家。

关于写难忘的课堂小学六年级作文

关于写难忘的课堂小学六年级作文1

  如果有人问我,我最喜欢干什么,我一定毫不犹豫地回答,我最喜欢写作文!没错,我最喜欢写作文,喜欢做这一件大多数人不喜欢做的事,但也不是生来就喜欢,而要源于那节难忘的作文课。

  那是我四年级时的事了,当时,我转到了一所新的学校,陌生的校园,陌生的老师,陌生的同学让我感到不知所措。那是我来到这个学校上的第一节作文课,我们的作文老师是一个年轻漂娘亮的女老师,她让我们写一篇关于校园的作文。我很犹豫,因为我不了解这个学校,不知道能不能写原来的学校,我跟老师说她会不会嘲笑我呢?再说我的作文水平那么低,说与不说都一样……可是,头一节作文课都写错,不更丢人吗?于是,我颤巍巍的举起了手,向老师提出了我的疑问。老师笑着说:“写现在的吧,就按你的认识写!”

  于是,我把纸当作自己昔日的朋友,用笔来向他诉说新校园的美丽与我的孤独和不适应……就这样,四五页纸就这样写满了。我揉揉眼角溢出的泪,合上作文本,准备去交作文,这时我发现有人拍我的头,抬起头一看,原来是老师。“嘿,写的还蛮不错的嘛!”老师笑着说,“挺有作文天赋的!”天啊,这是我听过最美妙的声音了!这是在夸我吗?我盯着老师的`眼睛,发现那双大眼睛里充满了赞赏,顿时,我受到了极大的鼓舞,因为,我相信眼睛是不会说谎的。随后,老师拿起了我的作文本念给同学听,还说大家要向我学习。我非常高兴,因为从开始有写作文这节课我的作文一直是当反例念给同学听的,而如今却当范例,我受宠若惊,把头垂得低低的,心里却比吃了蜜还甜。

  下课后,许多同学到我这里嘘寒问暖,她们的热情与真诚,让我不再孤独,拥有了许多好朋友。

  感谢老师,让我度过了一节难忘的作文课;感谢那节作文课,让我爱上了写作文。虽然我现在的作文还不算突出,但我相信,总有一天我会成功的。

  啊,那节难忘的作文课,为我的人生划上了闪亮的一笔,我会把它永远珍藏在心灵深处。

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  从我上学开始,我上可无数节课。但这节做沙包的课,却给我留下了深刻的印象。因为那节课上我尝到了成功的乐趣,现在想起来心里还乐滋滋的。

  那是暑假里的一天下午,我来到“金钥匙辅导班”,和同学们一起缝沙包。我们带来了事先准备好的针、线、剪刀、填充物、六块相同大小的正方形布。

  开始缝沙包了。我先把线搓成个尖。左手拿针,右手拿线,一穿,唉,没穿进去,后来我聚精会神地瞄准针孔,小心翼翼地穿了几下,终于穿进去了,我把两头线拉齐后打了个结。我拿了两块布,正面朝里,匆匆忙忙地从右到左一针一针地缝。就这样又缝了三块布。我开始做底和盖。我把一块布缝在顶,对齐那四块布的上边,转圈缝了四个边。缝做盖的方法和做底的方法一样,不同的是,缝三个边,留一个边不缝作留口。我从留口处把它翻过来,并从这里装满填充物,之后把这两个边的布往里折下,然后缝上。最后把八个角用针挑起来,这样看起来美观有立体感。我觉得沙包太好做了。

  我赶快拿着沙包跑出去和同学们玩,。谁知沙包里的填充物似乎不愿被封闭在里面,没经我同意,就都先后留出来了。我很是扫兴地走回教室,请教了老师,才知道我的沙包针码太大,而且设计也不美观。我给老师要了三种样式的布。图案相同的两块布对立着,我把针码缝得又小又密又直,大约十几分钟一个既结实又美观的沙包就呈现在全班同学的眼前了。老师拿着我的沙包作为全体同学的典范,向大家展示,大家都不约而同地发出“吱吱”的赞美声。这时我心里那个高兴啊,简直不能用语言来表达。

  这节课,我在老师的指导下,学会了做沙包。通过亲手做沙包,使我明白了一个道理:就是什么事情往往都是看起来容易,做起来难。做任何事情都得有耐心,还得细心去做,才能做好。

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  叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。

  “同学们”!老师清清嗓子便继续说到:“同学们!今天这节课来玩抢答题比赛,好吗?顿时,刚才那些无精打彩的同学也跟着其他同学热情高呼起来:好!好!好!……。”过了一会儿,同学看到老师停止了说话时全班鸦雀无声。老师才继续说:“今天的游戏规则是;一二三四小组是甲,五六七八小组是乙,我们交换来发言,甲说完问题乙来回答,然后到乙来问问题甲来回答,答对和问题精彩的组能加一分,现在给五分钟时间做好充分准备!”

  五分钟到了,紧张的比赛开始了。甲组先提问,罗嘉乐第一个举手,所以老师就把机会给了她,她问:“三过家门而不入的人是谁?”刷刷刷我们乙组的人全部举手,一个人也不甘落后,几乎异口同声的说:“是大禹!”轮到我们乙组问了,我迅速的把手举起来,老师叫到了我,我说:“什么东西上刻的文字可能是最早的文字?”呀!这可难住甲组了,有的人在抓耳挠腮,有的人在东张西望,还有的人在快速翻书……看到这里我有点沾沾自喜,一分钟、两分钟...缓缓的才有人举手,我随便叫了个人——张迎龙,他说:“是在陶片上。”啊!顿时我呆若木鸡不敢相信第一个人就答对了,因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐蔽”才发现的。时间飞快流逝,下课铃响了,老师说我们乙组获胜了!我特别高兴,因为我为我们乙组加了两分。

  这真是一节难忘的语文活动课,通过这节课我明白了,只要积极举手发言,就有许多知识大礼包等着你,让我们积极举手发言,从中获得更多知识和快乐吧!

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