科技节开幕式作文

时间:2021-08-17 10:46:42 科技 我要投稿

科技节开幕式作文6篇

  在我们平凡的日常里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的科技节开幕式作文,希望对大家有所帮助。

科技节开幕式作文6篇

科技节开幕式作文1

  下课了,听,那“嘭……嘭……"的声音。看,那正在充气的热气球,真是一个大惊喜。

  伴随着音乐,我们来到了大操场,那儿热热闹闹,大家的目光都在热所以气球上,它又上又下,还会转起来,一会往这边斜,一会儿往那边倒,这热气球真是调皮呀!当我看得入迷的时候,另外一边又响了起来,我又转过头去看小品,小品具体讲了什么我也不清楚,因为实在是太热闹了。于是我还是转过头看那个”立不住“的热气球。

  不知什么时候,热气球的边上挤了一大群人,我赶紧跑到前面从一个小缝里看过去,原来是机器人呀!他的身体前面摇摆着,双手上上下下挥动着,腿脚灵活地走来走去,可有意思了。突然,一架飞机飞了起来,在我们头顶盘旋。我不禁发出赞叹:”好一架厉害的飞机呀!“不一会儿飞机飞上天空,不见了踪影。

  啊,这次科技节开幕式,真有意思,让我大开眼界呢!

科技节开幕式作文2

  今天是星期四,我们下午的两节实践课上,我们学校是第x届科技节开幕式,我觉得这个开幕式最为精彩了:给我们介绍了火箭和太空,也给我们做了发射火箭的小游戏。我觉得发射火箭最有趣了!

  我们先把全校同学的名字都写在一张一张的纸片上,让校长来抽名字,只要抽到名字的人,就可以来发射火箭。我非常盼望能抽到我的名字,可是最后,一个姓“李”的'人都没有,我正在想的时候,“嗖”的一声响,我吓了一跳,“哦”,原来是火箭发射了。只要火箭落到哪里人群就拥到哪里。

  今天我们真是太开心了!

科技节开幕式作文3

  秋高气爽的早晨,学校里举行了一次有趣的科技节开幕式。

  我们来到了操场上,看到了一个巨大的东西躺在操场中心,工作人员用鼓风机把它充满气,原来是一个热气球,操场上一下子热闹起来,我看到热气球五颜六色,一位工作人员坐了进去,用氢气点燃了火,火越来越大,火在热气球中心燃烧着,好像热气球着了火,热气球慢慢地往高处飞,一下子飞到十米高,绳子的两端被两个篮球架拉着,我真想坐在热气球上翱翔。

  突然,操场中心升起了白烟,浓雾中走出了一位工作人员,他手里拿着一架小巧玲珑的飞机,他把飞机放在操场中央,工作人员拿起遥控器,飞机慢慢地飞了起来。我们的目光紧紧地盯着飞机,飞机在空中转了很多圈,然后尾翼朝着我们往高处飞去,等快要接近云朵的时候突然停住了,我们只能看到一个小点,操场上就沸腾了起来,飞机又很快地飞了回来,飞机在工作人员的控制下控制自如,真是太帅了。

  我们的生活离不开科技,这次的科技节可真有趣啊!

科技节开幕式作文4

  今天,也就是20xx年4月12日,小海燕科技节开幕式到来了!太空飞船的模型多壮观啊!

  来参加开幕式的还有高馆长和一位——哦,我忘了是什么名字;还有一位“贵宾”,就是李老师,他扮演了宇航员,可我们早就认出他了。开始的时候,由我们的校长致词,然后,由“贵宾”和两位真正的贵宾发射装有火药的火箭(模型)。一声巨响,火箭飞上了天空,然后又掉了下来,可空中多了一个个小降落伞,彩色的,可好看了!一些精彩的讲话结束后,五彩缤纷的“条子”从主席台喷射出,多么美啊!

  后来,火箭被一个一个发射出,最有趣的是,最后的火箭是由校长和贵宾抽签抽出名字发射的。有些人很不高兴,有些人很高兴。这就是第四届小海燕科技节的开幕式。

科技节开幕式作文5

  今天,也就是xx年x月x日,小海燕科技节开幕式到来了!太空飞船的模型多壮观啊!

  来参加开幕式的还有高馆长和一位——哦,我忘了是什么名字;还有一位“贵宾”,就是李老师,他扮演了宇航员,可我们早就认出他了。开始的时候,由我们的校长致词,然后,由“贵宾”和两位真正的贵宾发射装有火药的火箭(模型)。一声巨响,火箭飞上了天空,然后又掉了下来,可空中多了一个个小降落伞,彩色的,可好看了!一些精彩的讲话结束后,五彩缤纷的“条子”从主席台喷射出,多么美啊!

  后来,火箭被一个一个发射出,最有趣的是,最后的火箭是由校长和贵宾抽签抽出名字发射的。有些人很不高兴,有些人很高兴。

  这就是第x届小海燕科技节的开幕式。

科技节开幕式作文6

  星期一下午,高一小学以“科技改变命运”为主题的科技节拉开了序幕,结合学校的实际情况,为充分发挥学生的潜能,学校开展了各类丰富多彩的科普活动,启发学生探索科技奥秘的欲望,向学生普及科学知识,让学生在科学实践活动中全面提高自己的科学素养和人文素养。

  通过科技节活动,学生树立了你行我也行的思想。这届科技节学生参与率达到了100%,科学实验的展示充分发挥了学生的潜在意识和对知识的渴望,干冰的知识,二氧化碳的利弊,气流的原理……观看化学实验的过程中许多学生表现出对自然科学的浓厚兴趣,随后的互动环节更是激发了学生对学习科学的渴望。

  通过活动让学生体会到,生活中处处有科学,我们要做一个有心人,就一定会成功。

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