看图作文

时间:2021-05-25 19:17:46 看图 我要投稿

精选看图作文汇编5篇

  在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的看图作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选看图作文汇编5篇

看图作文 篇1

  一、课前激趣引课,调动学习热情。

  师生齐做“我真棒”游戏----

  师:孩子们,今天很多老师来参与我们的课堂,你们心情怎么样?

  生:(高兴、兴奋、激动......)

  师:陈老师和你们一样,心里也感到很激动,但只要我们发挥团结合作的精神。我相信今天的这节课一定会在我们的脑海中留下深刻的印象,我们也会给听课的老师们留下一段难忘的回忆。那上课之前,我们先来放松一下做一个小游戏,我相信通过这个小游戏,大家都会找到一种开心、自信的感觉。

  (师示范,两手交叉放在肩膀上,闭上眼睛)对着自己的心灵默默地说:“我很棒!”

  生:(不出声地默念:我很棒!)

  师:(鼓励)大声说出来,我很棒!

  生齐:我很棒!

  师:我真的很棒!

  生齐:我真的很棒!

  师:我真的真的很棒!

  生齐:我真的真的很棒!

  师:我们重复地把这三句话完整地来喊一遍。

  生齐:我很棒!我真的很棒!我真的真的很棒!

  (“真的很棒”是调动学生学习积极性的一个游戏。通过手、嘴巴、心灵的结合,让孩子们的自信心达到空前的高涨!有了这么强的自信心,孩子们当然更愿意积极主动地投入到学习的过程中去。这正是我们最期盼的课堂学习氛围。)

  二、 借助漫画,感受学习的愉快。

  师:(竖起大拇指)我们真的真的很棒!就带着这种感觉,让我们一起走进课堂。(师生问好)

  (一)展示漫画,激趣导入 。

  师:孩子们,今天老师给大家带来了几个小伙伴,(投影依次出示:老夫子、蜿豆......边出示边和孩子们说:我们还记得它的名字叫----)

  师:大家都清楚地记得它们的名字,看来我们都喜欢他们!今天老师把他们请到咱们的课堂上和大家见面,这节课他们也要来和我们一起学习呢!

  师:孩子们,你们平时在哪儿见过他们?

  生:(指名回答)漫画书。

  师:你真是个爱看书的孩子!能告诉大家漫画书和我们用的语文书有什么不同吗?

  生:(很多图画,搞笑......)

  师:谢谢你给我们带来的知识!孩子们,今天我们一起来欣赏一组幽默而且感人的漫画。请打开课本95页。

  (生打开书本。)

  师:请学习委员来读“笔下生辉”这段话,其他孩子注意倾听,看谁的发现最多。

  学习委员:(读话)

  师:谁愿意和大家分享,你从这段话中知道了什么?

  生:我知道这幅漫话的作者是卜劳恩爷爷。

  生:我看到了这幅漫话的主人公是爸爸和儿子

  生:我知道漫话故事发生的时间是放假的第一天。

  师:孩子们真会观察真会想像,老师代表漫画作者卜劳恩谢谢你们!

  (兴趣是最好的老师,课伊始,以展示漫画来调动学生的学习热情,以学生介绍漫画特点,降低写作难度。)

  (二)进入漫画,感受画意。

  师:孩子们,卜劳恩爷爷为什么只画了几幅画,而不写出画里的故事呢?原来他是想用几个问题来考考我们?大家有信心解决卜劳恩爷爷提出的问题吗?(有)那我们现在就来看看他给我们提出的第一个问题。(课件展示问题1:先看完我的四幅画连起来观察,然后告诉大家画中说了一件什么事?)

  师:这个问题,相信难不倒我们三(5)班的孩子们!我们用小组讨论的学习方式去找出答案。

  (生小组讨论,师相关指导。)

  师:孩子们,你们真会学习!找到答案了吧!谁来把这个问题的答案和我们一起分享?

  生:这幅画主要说了放假的第一天,爸爸带儿子去到大自然玩,给儿子一份爱的惊喜。

  (师注意重点引导学生体会父亲对儿子隐含的那份浓浓的爱意。)

  师:第一个问题我们找到了答案,大家高兴吗?

  生:高兴!

  师:我们一起来鼓励一下自己吧!(双生交叉胸前,引导游戏)

  生:我很棒!我真的很棒!我真的真的很棒!

  师:就让我们带着这种很棒很棒的自信,接着解决卜劳恩爷爷给我们带来的第二个问题吧!(课件出示问题2:再观察我的四幅画,猜猜这个故事发生在哪些地方,有哪些人,他们是什么关系,正在做什么?)

  生思考,老师板书:时间、地点、人物

  生汇报。

  师:孩子们,你们观察得很到位,很有自己的见解。卜劳恩爷爷为你们的认真观察、善于思考而感到自豪呢!看到你们这么能干,卜劳恩爷爷忍不住想提点更难的问题考考孩子们了。(出示问题3:观察人物,你能把他们的动作、表情,和他们的'心里话掏出来跟大家一起分享吗?)

  生观察漫话,汇报。老师板书:动作、语言、表情

  师相机指导。

  (三)深入画内,感受作者意图。

  师:听了孩子们的发言,看到孩子们这么爱学习,卜劳恩爷爷的心里就像吃了蜜一样甜呢!不过他还有最后一个问题要考考大家。孩子们,有没有信心?

  生:有!

  师:来,聪明的孩子,一起鼓励一下自己!(我很棒!我真的很棒!我真的真的很棒!)

  师:这个问题是(出示问题4:你觉得漫画中的爸爸是一个怎样的爸爸?从哪儿看出?)

  生汇报,师相机用关于父爱的名言警句概括父亲对儿子的爱。(课件出示:父之美德,儿子遗产。父之爱,深而沉重。)

  (活用漫画,以卜劳恩爷爷设疑的形式,引导学生观察漫画,说漫画,在回答问题的同时感受到成功的喜悦。以积累好词佳句,为习作服务。教师随时鼓励学生——很棒,用自己的独特发方式保持学生学习的积极性。借助课程资源,积累习作素材。)

  (四)串联画面,感受写法。

  师:孩子们,你们太棒了!我们已经看懂了各幅画的内容,现在我们一起来把四幅画串联起来,编一个故事。聪明的孩子,谁愿意把自己编的故事和我们一起分享?

  生:(串画讲故事)

  师:你说得有条有理,能把你的方法告诉大家吗?

  生:(说清楚人物的动作、表情、语言)

  师:你真的真的很棒!能够结合老师的板书来说,既有条理,又说得具体生动!(结合板书,说写作方法)

  师:我们再看这板书,好像少了一件非常重要的东西,你们看出来了吗?

  生:题目。

  师:对,就缺少题目。谁来拟个题目?

  生:(拟题目)放假的第一天 父子之爱......

  三、抓住画面,感受语言。

  师:就这么四幅画,作者就给我们讲述了一个动人的父子故事,我们真佩服卜劳恩爷爷的聪明才华。昨天,卜劳恩爷爷叮嘱我把第四幅图的内容通过笔用文字美美的写出来,然后拿到报纸上发表。可是,我一个人的力量太渺小了,孩子们,你们能够帮陈老师完成这个任务吗?

  生齐:能!

  师:谢谢孩子们!我们人多力量大,发挥我们的想像力,一定能把第四幅画的内容写出来。拿出你的稿纸,快动笔吧!

  生:(动笔习作)

  (兴趣是最好的教师。通过帮助漫画作者写配套文章发表,激发学生写作兴趣。)

  板书:

  时间

  地点

  人物 动作 语言 表情

  事件

看图作文 篇2

  今天下午,天气晴朗,小动物们来到动物图书馆看书。图书馆里安静极了!

  小白兔、小乌龟、小松鼠正在一心一意地看书,小刺猬挑了一本它喜欢的书,坐到了座位上,小白兔的尾巴碰到了小刺猬的刺,“哎呦,真刺人!”小白兔惊慌失措地叫了起来。小刺猬低下头说:“对不起,你坐吧!”小刺猬闷闷不乐地走了。这时,小乌龟连忙追上来,说:“你别走啊,我和你坐。”小刺猬问:“你不怕刺吗?”小乌龟拍拍自己的壳说:“我有坚硬的壳呀!”小刺猬欢呼起来:“太好了!”

  最后小刺猬和小乌龟坐,小白兔和小松鼠坐,他们津津有味地看书,图书馆又安静了。

看图作文 篇3

  一天中午,烈日当空。小刺猬拿着百科书来到图书馆看书。

  小刺猬一屁股坐了下来,刚想翻书,小兔子被小刺猬的刺扎到了,大叫:“哟,真刺人!”小刺猬连忙站起来说:“对不起,你坐吧。”小刺猬惭愧地走到别的地方去坐。小刺猬孤单地一个人看书,小乌龟看见小刺猬很孤单,于是就跑上去和小刺猬一起看书,“我们一起看书吧!”小乌龟说。小刺猬说:“我的刺会扎到你的。”小乌龟说:“我的壳很硬,不会疼的,我们一起看书吧!”小刺猬高兴极了。

  小刺猬又安心地看起书来。

看图作文 篇4

  10月17日

  一个阳光明媚的夏天,小兔子拿着它最喜欢的粉气球出去玩。风一吹,手一松,气球就飞走了,小兔子呜哇大哭起来。一只小鸟飞过来对它说:”小兔子,你为什么哭啊?小兔子说:“我的气球飞走了。”小鸟听了说:“你别着急,我马上帮你找回来。”说完小鸟就飞走了。几分钟后,小鸟飞回来了,小兔子看见小鸟嘴巴里的粉气球一下子就高兴起来,小鸟把气球还给了它,小兔子连忙说:“谢谢你,谢谢你”。

  10月31日

  一天晶晶到校后,坐在教室里,发现邻座的开开生病没来上学,她心里想:“开开生病躺在床上一定很难受。”

  放学后回到家,晶晶拿了一些水果就跑去看开开。晶晶说:”开开,祝你早日康复,同学们都很想你。”开开感动的说:“谢谢你来看我,我也很想你们。”

  11月7日

  课余时间到了,二年一班的同学们都跑到操场自由活动。有的跳绳,有的踢毽子,还有的在操场的另一个角落里打乒乓球。

  我们的课余活动真有趣啊!

  11月14日

  放学回家的路上,小明和小红一起走,他们突然发现路边的垃圾箱旁有人随手丢弃的垃圾,也不愿意多走一步把垃圾放进箱内。小红赶紧走上前,小明拿出纸和笔,趴在地上不知道写的什么。小红收拾完后,小明把他写好的纸贴在垃圾箱子上面,只见上面写着:文明只差一步。小红竖起大拇指说:“小明,你这个办法真不错,这样就可以提醒大家讲文明了。“

  11月22日

  星期六的下午,小飞在院子里踢足球。玩的正开心的时候,突然不小心球踢到了颜阿姨家的晾衣杆上,衣服掉在地上弄脏了,小飞赶紧把衣服捡起来,洗干净后重新晾晒,衣服晾干后,小飞又把衣服拿给颜阿姨说:“对不起,颜阿姨,我不小心把你的衣服踢脏了,但是我又帮你洗干净了。”颜阿姨微笑地说:“你真是一个诚实的孩子."

  12月5日

  有一天放学后,丁丁乘坐公交车回家,他找到一个空位坐了下来,中途,上来一位叔叔,他背着沉甸甸的东西,累得气喘吁吁。丁丁赶忙起身说:”叔叔您坐吧,叔叔很不好意思地摆摆手说:“你都是小朋友,我怎么能坐你的座位吶,而且这是老幼病残专座。”丁丁灵机一动,凑上前对叔叔说:“没关系,你抱着我坐可以么?叔叔同意了丁丁的建议,就抱着丁丁坐了下来,前面的老爷爷看到这个情形回过头说:”小朋友你真是一个聪明又懂事的好孩子。“

  12月13日

  今天,我和几个小伙伴一起去体育馆打球。一开始我和小伙伴打了乒乓球,接着又去打羽毛球,网球拍有点重我没有打。我们大家都打的很认真,我全身都出了汗很热,我就建议去看爸爸他们打排球,大人们打的很精彩,我们小朋友跑在后面帮着捡球。时间过得真快,虽然意犹未尽但是天黑了,我们只有结束体育锻炼回家,相约下周还要再来。

  今天真是快乐的一天!

看图作文 篇5

  阳春三月,柳树发芽了,柔软的枝条在微风中摆动;粉红的桃花也开了,张着一张张粉嫩嫩的脸庞。这是,小燕子也从南方飞回来了,到屋檐下建窝。不知什么时候,小芳家的屋檐下也增添了几只小雏燕。

  这天,燕妈妈一大早就出去找吃的了,小雏燕想看看妈妈回没回来,结果,脚一滑摔了下来。小雏燕慌忙拍打着翅膀想飞起来,可它还小,怎么会飞呢?小雏燕只好焦急的叫着,呼唤妈妈回来。

  可这叫声却正好惊动了树上的大花猫,他凭着自己灵敏的嗅觉,找打了小雏燕。它看到小雏燕,高兴极了。它弓起腰,尾巴翘起来,背上的毛竖立起来,他舔着嘴,一步一步向小雏燕逼近。

  小雏燕看着眼前的“庞然大物”,吓得瑟瑟发抖,它拍打着翅膀,乱叫着,好像在说:“救救我,救救我!”而这一幕,正好被放学的小芳看见了。

  他赶紧拿起树枝,一个箭步冲向大花猫,重重的打在地上,对大花猫喝道:“你这小馋猫,快走!”大花猫一愣,向后退了几步。可它怎么能放过到嘴的美餐呢?它假装要走了,又突然扑来回来,幸好小芳早有准备,把树枝打在大花猫的身上。大花猫吓得魂飞魄散,一溜烟跑了。

  大花猫走后,小芳也松了一口气,俯下身子,捧起小雏燕,轻轻地抚摸它那柔软细嫩的毛,又搬来一个小板凳,小心翼翼地把小雏燕送回温暖舒适的家。

  这是,燕妈妈回来了,它在小芳身边转了好几个圈,好像在说:“谢谢你,谢谢你!”小芳见了,也欣慰的笑了!

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