小学活动的作文600字

时间:2021-10-13 12:03:33 活动 我要投稿

精选小学活动的作文600字3篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的小学活动的作文600字3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选小学活动的作文600字3篇

小学活动的作文600字 篇1

  新学期开始了,我们将迎来第一次年级小干部竞选活动,这次竞选活动分为初选和终选,初选就在今天,终选是在星期五的队会课上。

  初选开始了。一位同学送来了投票箱和选票纸。参加这次竞选的一共有六位候选人:邓淇文、彭楚天、李思语、陈昱凡、陈炫佚和李志恒。要经过投票选出三名同学进入最后的终选。投票纸发下来了,同学们都很郑重地写下某三位候选人的名字,再排队放在投票箱里。接下来,张老师打开箱子拿出52张选票,交给唱票的同学。我是记票员,唱票员读一个候选人的名字,我就在他的名字后面写上一笔,写一个“正”字代表五票。在记票的过程中,下面的同学们叽叽喳喳的议论着,纷纷在预测谁会被选上。激动人心的时刻到来了!该数选票了。同学们都伸长了脖子去看黑板上的票数。最后,经过老师的认真计算,得票数前三名的候选人分别是邓淇文、彭楚天和李思语。“好了,能进入最后的终选就是这三名同学,祝贺他们!”老师宣布。下面立即响起了热烈的掌声。“最后的终选是在本周星期五的队会课上,请这三名同学做好充分的准备。”张老师说。

  终于盼来了星期五的队会课。

  上课铃声响了,张老师拿着新的选票走进教室,说:“这节课我们要选出一位同学当年级小干部,请同学们认真选。”张老师说完,将选票发到我们手里。跟上次一样,同学们郑重地写下一位自己认为最优秀的同学的名字。这时,教室里安静极了,连同学们呼吸声都能听见。然后,同学们把选票放在箱子里,由老师交给唱票员。这次还是由我来记票。这时,我们的心情都是兴奋、紧张、激动的。结果终于出来了,老师走上讲台宣布:“获得最高票数的同学是——彭楚天!祝贺他!”下面顿时响起了雷鸣般的掌声。

  这真是一次难忘的竞选活动啊!我想每一位候选人都不会忘记这激动和美好的时刻。

小学活动的作文600字 篇2

  今天学校组织了一年一度的博饼活动,我们兴奋极了!

  活动开始了,我们把桌椅都拼在一起,分成了四组。我们这组第一个博饼的是“小不点”陈彦润。她的手很小,握着对她来说“超级无比巨大”的骰子实在是困难。“叮叮当当——”一个一般般的成绩摆在我们眼前——一秀。不一会,轮到了我旁边的林冰靓,但貌似今天“幸运神”没有在她身上“显灵”了。

  啊哈!一回合的等待,终于轮到我这个“一秀大王”啦!我抓起骰子,激动地往碗里扔,哎呀,糟糕,好像太用力了,骰子就要弹出碗里了!我可不想刚开始玩就要暂停一局。还好还好,骰子安稳着“地”了,还得了个一秀,真是有惊无险!

  接下来的这一局,林冰靓像被惹怒了一样,用力往碗里一“砸”,骰子果然不负重望,给了冰靓一个“四进”!她高兴极了。

  我仿佛被冰靓传染了,使出吃奶的力气往碗里扔,骰子像个顽皮的陀螺,在碗里不停地转啊,转啊,我都等不及了,心里一直默念:三红,四进,三红,四进······终于,“陀螺”转累了,往“地”上一倒,嘿嘿!这么一倒,反而倒出个四进来!哈哈,真是太幸运了。

  轮着轮着,轮到了“勤劳虫”闻祖德,他随便一搏,摆出一副很不在乎的样子。其实我早就看透他的心思了,他一定在想:“一定要博好一点的啊!”,然后,他就博到了对堂!他迫不及待拿着奖品(一盒跳棋)放在自己腿上了。哼,善变!这时,“大王” 出现了——我同桌谭棚博到了“六博黑”,六个五!本来发奖品的人还想给他个四进的奖品的,结果旁人大叫一声“状元!”“哇——”全组人都把羡慕的眼光投向了谭棚。他心满意足地拿走了“地球仪”(状元的奖品),还说他不博了,我们博就好。博到状元,骄傲了吧。哼!到时候,某人把他的状元抢走了,看他还怎么嘚瑟!哼!

  许久,活动都快结束了,可状元还在谭棚的怀里,哎,看来没人能超越他,这次状元,他拿定了!

  愉快的博饼活动圆满结束了,大家都硕果累累,我的奖品也不少哦:六个一秀,四进和三红各一个,噢耶!!

小学活动的作文600字 篇3

  教学设计理念:

  为学生提供材料,在感同身受中诱发学生的情感体验,引发学生的独特感受,激发学生的表达欲望,引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达,小学作文指导课教案。

  教学目标预设:

  1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的'真实感受,并有机渗透语言训练,提升表情达意的能力。

  2、了解大自然是人类与动物的共同家园,激发学生热爱动物的思想感情。

  教学过程预设:

  一、课前谈话,启动情绪

  1、师问:同学们,今年多大了?属什么?狗、鸡是动物中的两种,下面考考大家,你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢?

  2、学生交流成语或歇后语。

  3、小结:描写动物的语言还真多,作文指导《小学作文指导课教案》。今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课。

  二、感受动物,激发情感

  1、师述:刚才我发现,一说起动物,你们的眼睛就亮了。下面,我们一起走进动物世界感受一番。有个要求,请用积累的词语正确地描写你看到的画面。

  ●课件出示一段趣味盎然的动物录像片。

  ●画面定格:各种姿态各异的动物。

  2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面,老师随机点拨,适当评价,鼓励学生说得准确、生动、形象。

  3、师述:一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱,来,拿起你的笔,用一二句话描写一下你眼中的动物世界。

  ●学生写话,老师巡视。

  4、学生交流,老师立足动物世界的特点进行简评。

  三、感悟材料,表达情感

  1、师述:你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我们再次走进动物世界感受一下。想想哪一个画面最感动你?

  ●课件播放一段大象母-子情深的感人录像。

  2、学生交流感受。

  3、师述:动物之间的这份爱感动了你们,也感动了老师。还有两则故事,我想把它推荐给大家,请你认真读读,用心感悟,相信你的感悟会越来越深。

  ●提供文字材料,学生自主阅读(材料附后)。

  4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现。

  5、师小结:我们发现动物不仅有亲情,还有灵性的,它也会知恩图报。从《海豚领航》的故事中,你又有新的发现吗?

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