合作作文600字

时间:2022-04-15 09:27:43 合作 我要投稿

有关合作作文600字八篇

  无论是在学校还是在社会中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的合作作文600字9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关合作作文600字八篇

合作作文600字 篇1

  春风飘然而去,我们的合作从未褪色。

  -------题记

  天空没有白云的结合,何来蔚蓝;鲜花没有绿叶的结合,何来美丽;世间的一切因结合而多彩!

  “哇!真美啊!”我心里不禁欣慰了许多,看着我和同学们辛辛苦苦才完成的杰作,我想到了我们那无法用言语来形容的合作。

  那天,我们拿着粉笔,黑板擦等东西,面对着黑板无从下手。那黑板仿佛在说:“你们这群没用的家伙,连我都搞不定!”

  火焰四起,李展棚------捣蛋大王,我们俗称“祸根”,“呼呼呼……”在黑板乱画,于是乎,黑板变成了一片“废墟”。

  他倒是痛快了,可,我们呢?哎!没办法,费劲再擦一遍呗!所有人都为这次的合作叹了一口气。

  “速度,快画吧!”说完之后又给了“祸根”一个白眼,这可是我们班“身经百战”的老贾《贾毅婷》,所有男生可都受不了她的刺激,实在太厉害了!

  这时,“螃蟹”发话了:“河马(孙文慧)你画左半边,王子涵你画右半边,李展棚,过来!你画中间的娃娃,听见没!”听!祸根蔫了,“哦,知道了。”一脸的不情愿。

  于是,开始忙了。“喂!用下你的红粉笔。”“王子涵,字些小点。”

  ……

  快完了,老贾一手拿尺子,一手比划着,活像个数学家。王子涵字写好了,正在修改,这个改一笔,那个改一画。老贾叹道:“王子涵,你在跟谁较劲呢!字写得好好的,干嘛擦了?”“祸根”嬉皮笑脸的说:“别人那叫细致,像你,‘粗线条’。”

  我们的合作棒吧!精彩吧!

  柳枝随风飞扬,我们的合作从未褪色。

  --------后记

合作作文600字 篇2

  有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿与一篓鲜鱼。其中,一个人要了鱼,吃完后便饿死了;另一个要了鱼竿,走向大海,但路途遥远,他走了好几天才到海边,还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。

  鱼可以暂时充饥,但解决不了长远的生计问题;鱼竿可以用来解决未来的生计问题,但对眼前的饥饿却无能为力。

  由此看来,只有将二者合起来,才能彻底解决眼前与长远的生计问题,只有两个人合作,一起享用这篓鲜鱼,一起走向海边,才有可能同时获救。但可惜得很,他俩拒绝合作,最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。

  这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言:单独一个人可能灭亡,两个人在一起可能获救。当然,是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹,但如果像上面那两个人一样你敲你的锣,我唱我的戏,最终也只能落个双败的结局。

  日本松下公司董事长松下幸之助常说:“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能,当大家对此有所了解,并同心协力开发时,就能为社会带来繁荣。”他的创业是从对电灯泡的研究开始的。

  当时,日本正处于经济危机时期,为摆脱困境,他亲自拜访了冈田电池公司董事长。二人商定,双方免费给顾客赠送一万只电灯泡与一万对干电池,联合进行产品宣传。此举广告效应极佳,无论是电灯泡也好,干电池也罢,两家公司都接到了大量订单,从而使两家公司都重振起了昔日的雄风。这一商战的胜利不正说明:只有合作,才能双赢吗?

  当今世界,科技高速发展,社会分工越来越细,而人的智力、知识却总是有限的,这就更需要人们有强烈的合作意识与合作习惯。

  作为新世纪的中学生,更应该善于合作。与老师合作,聆听老师的教诲,你将迅速成长;与同学合作,在知识的海洋里去探索,你将获得无穷的智慧;与父母合作,善于倾听父母的唠叨,你将感受到无边的幸福。

  同学们,让我们永远记住这句人生箴言吧:只有合作,才能双赢!

合作作文600字 篇3

  6月12日的下午,是我的生日,爸爸特意给我准备了一个惊喜,早上,我问爸爸:“你给我准备了什么生日礼物呀?”爸爸说:“我没有给你准备生日礼物。”爸爸刚说完礼物这两个字,我就垂头丧气的走到了房间里,可是,这天下午,爸爸突然神神秘秘的,就像有什么秘密要告诉我,爸爸突然拿起出一套崭新的乐高,地到了我的手里,我高兴地差点晕了过去。

  我刚打开乐高套装 ,就看见密密麻麻的零件在里面跳来跳去,好像他们想对我说些什么似的,我小心翼翼的打开了一包零件,我还们有来得及看说明书,那些调皮的小零件就跳了出来,我赶紧拾起那些掉到地上的零件,把它们放到了桌子上,我打开说明书,只见里面有许多许多小零件要让我自己动手去尝试,我为难的说:“哇!好难呀!”就在这时,我的爸爸走了过来说:“我们一起合作把这些乱七八糟的零件组合成一个城市吧!”我说:“好呀!那就快点开始吧!”于是,我们就齐心协力的拼了起来。

  爸爸拿起说明书,我拿起那些调皮的小零件,爸爸说:“只要我们一起共同努力,一定能把这写零件恢复到他们原来的位置的!”妈妈说:“那你们就一起努力吧!我去准备一些东西。”于是,我和爸爸一起品起了这些乐高,爸爸一边给我教怎么做,哪个零件在什么位置,还和我一起找零件,爸爸负责给我指导思路,我拿起了一个零件,可是我和那个长方形的零件怎么都拼不到一起去,爸爸安慰我说:“你一定要一个店和一个点对齐,这样才能把零件拼上去。”我心想:这真是个好办法呀!那我就这样子做吧!于是,我按照爸爸的方法做了起来,不一会儿,一个完整的乐高世界就这样子诞生了。

  我和家人异口同声的说:“合作真快乐!”

合作作文600字 篇4

  “加油、加油……”一阵阵清脆的喊叫声传遍了学校的每一个角落。没错!是我们班跟别的班进行拔河比赛。当然我也是比赛中的运动员之一。

  在比赛前,我对这次比赛很有信心的。因为我认为我们班的同学也很强壮,所以没有那么担心。可是,现在看到对手的高大身材,每个拳头都像沙锅,手臂鼓鼓的。再看看我的那双莲藕似的小手,还比人矮半个头,怎样比啊?我们的信心像水一样一滴一滴地流走了。可是,我们总不能临阵脱逃啊,虽然信心是减少了,但我们也要跟他们拼搏到底,我们不能做缩头乌龟。

  “预备……”比赛快要开始了,我的心情很紧张,我仿佛能听到心在不停地跳动,好象快要跳出来似的.,我的手掌也开始冒汗了。随着一声哨声,比赛终于开始了。我们精神抖擞了一下,一个个像小牛娃似的,拼命地拉着赛绳,谁也不让谁。我那时脑海里一片空白,心里只是想着“用力拉,用力拉……”只见我前面的小娴拉得脸耳朵也涨红了,像是有一团火在燃烧着,她咬紧牙根,皱着眉头,两脚死死地蹬着地,像用钢铁铸的一般。我们被拉过去了!这时,我才回过神来。于是我们又用力地拉赛绳。可是,再看看对方打头的是身材魁梧的大肥儿。他也拼命地拉着,他的眼神更是可怕,两眼死死地瞪着我们,像是我们当了他的仇人似的,我们双方还是拼命地拉着赛绳上的红布一会儿移过来,一会儿又飘过去。我们又要被拉过去了。我们死死地阻止脚的移动。尽量往后拼,可是,我们根本就是“蚊子和牛比”,我们即使用尽全身力气,最后还是被这“牛”拉过去。正当我们拼命地拉着赛绳时,他们猛地一拉,红布就过了他们那国,我们输了!当我松了一口气时,看看手掌上的红茧,才发觉刚刚已经用尽了全身力气,两条腿也软了,但还是输了!

  虽然我们是输了,但我终于感受到我们班的团结精神力量,我为这点感到自豪骄傲。最后,我也扬起一个灿烂的笑容。

合作作文600字 篇5

  社会生活中人必须与人合作。生活中,怎样与人合作呢?又是一门“学问”在世界上,要懂得与别人合作,建立友谊,共同把事情做好也是十分重要的。

  “哎呀!你怎么搞的,把油都忘带了。”“这块肉去了哪儿。”“谁这个粗心鬼连食水也忘了带。”你可能会问,“为什么像吵架一样?”不用猜,是我们自行组织的野炊活动。我们都忘带了一些东西,现在正互相埋怨。

  “这怎么办呢?”小明愁容满脸的问。大家都沉思了片刻,你眼望我眼。忽然我有一个答案闪过我头脑。我把这个大胆的假设向大伙儿提出。只见大家都像发现了宝藏似的,脸上的乌云都不见了。对我这个做法大家当然一致通过了。

  “我们这次是采用了原始炊煮。”我像“皇帝”似的下了道圣旨。说干就干,我们分好了工。有的捉鱼,有的采野菜,有的搭灶生火。大家都忙得不可交加。我这个“皇帝”也与“众民”同苦挑了最艰巨的任务——生火。我真是个门外汉,对着一堆干柴竟拿它没办法怎样点也点不着。“唉!都怪我这个“书呆子”平时不跟妈妈学习现在弄得一塌糊涂。我有点后悔,灰心的说:“不!我一定会点燃这堆火的”我心里暗下决心。于是便努力尝试。可是天公不作美,我的努力又一次白费了。在旁边拾柴的小明走过来,满怀信心地说:“让我和你一起干吧!”接着,他拿出一根火柴“哧”的一声点燃了。我看见小明也有两三本领,就听他的话。“把柴抬高一点”小明发了命令。我这个皇帝只好听太上皇的话啦!不一会儿,我们费尽九牛二之力终于把火点燃。接着,我们便开始煮饭……

  不久,大家都拿着“战利品”回来。小强捉一条又肥又大的鱼,小东采了许多新鲜的野菜,还带来了野果,大家都沉浸在喜悦中……

  不一会儿,饭菜都在我们互相配合下诞生了,虽然有的淡而无味,有的十分难吃,但这毕竟也是我们互相合作的劳动成果,也是我们友谊的桥梁。

  在世界上有许多的事情都通过合作才能完成的。再彼此的合作中往往也有意外的收获——珍贵的友谊。

合作作文600字 篇6

  在茫茫人海之中,形形色色的事常常困扰着我们,于是便有了“人缘”“人际关系”等常用名词,人与人之间友好的合作关系,使我们渐渐接近成功。

  俗话说:“独木不成林”,当狂风袭来之时,一棵树很容易被折断,而一片森林却可以抵挡住狂风的虎啸猿鸣。一棵树的茂盛与否,取决于阳光与水土的滋养;而一片森林的形成,便取决于几十棵树共同努力的结果,它们被人保护,受人爱戴。

  植物之间的合作既是如此,动物之间的也不例外。

  体形渺小的蚂蚁们通过成群结队的合作意识在大自然里生存,它们以几只工蚁来搬大它们几倍的食物。当洪水来临时,几百只工蚁将蚁后团团围住,若一只工蚁被水冲走了,其它工蚁会义无反顾地堵住那个“缺口”。身为候鸟的大雁每年都在南北两方来回穿梭,它们一会儿排成“人”字形,一会儿排成“一”字形,它们的队伍就好似一支军队,褐色皮毛就是它们的服装,打头的大雁飞累了,就会有其它的大雁替换它,它们成群结队地飞向新世界。

  一支筷子很容易折断,而一举折断十几支筷子却很难,这便是团结合作的力量。我们应学会合作,“团结就是力量”决不为无中生有之谈。

  合作需要彼此信任,彼此配合,取别人的长处,来弥补自己的短处,中心一致,互相鼓励,从而走向成功。精诚合作可以达到事半功倍,但如果自私自利,那合作必定会失败,梦想也一定会坍塌,例如在战国后期,秦国势力强大,它采用了连横的战略,远交近攻,而其他六国因自身私利而不肯联合,最终“秦王扫六合”。“一箭易折,五箭难催”正是这个道理。

  “人心齐,泰山移”“众人拾柴火焰高”。身为二十一世界新青年的我们,不但要努力增加个人智慧,还要认识到团结合作的力量,只有这样,我们的梦想才更容易实现!

合作作文600字 篇7

  学习了<<语文百花园七>>,王老师布置了一项作业,让我们分好小组,一起办报。

  我和李宾、张玉、詹傲一组。我提议说:“干脆我们选周恩来吧!他为国家的成立和建设做出了许多贡献呢!”同学们都表示赞同。詹傲大声叫道:“周恩来万岁!”张玉瞟了一眼他说:“神经病!”李宾劝道:“这报纸到底办不办?你们都怎么了?”我说:“我们来分工吧!”詹傲抢先说:“我来画画!”“李宾,你干什么呢?”我问。李宾眼珠子一转,大声说:“我来勾边!”张玉摆出一副满不在乎的样子,漫不经心地说:“我这样的天才应该承担总策划这样的职务。这样吧,我来设计版面吧!”见文字这行没人干,我自告奋勇地说:“我来写字吧!”分工已经确定了,我们高高兴兴地回家了。

  回到家,我连忙搜集起资料来。

  第二天,李宾带来了一张雪白的四开纸准备办报。随着老师的一声令下,开始办报了。我拿出搜集的资料对李宾说:“李宾,你怎样勾边呢?”李宾得意洋洋地说:“看好喽!”李宾在纸上画了许多个s形。一会儿工夫,边勾好了。张玉拿出铅笔在纸的中间画了两条竖线,说:“题目写在这儿,就写‘伟大的领袖周恩来’吧!”詹傲反问道:“成吗?”张玉生气地说:“你敢污辱我的智慧!”我们都不作声,不情愿地办着报。

  过了几天,报纸办好了,看着报纸,大家都很不舒服。颜色单调,版面差,让人看了就想吐。

  通过这次办报,我懂得了:只有意见一致,同心协力,才能办好报纸,才能办好一切事情。

合作作文600字 篇8

  三年前的那一堂训练课,我们这个班的每个同学都是不会忘记的。

  那是我们班入校后,第一次上合奏课。作为我们管乐班的同学来说,没什么比这更让人兴奋的了。大家拿着各自的乐器,神采飞扬地走进了训练室。来自南艺的教授已在室中等候多时一了。

  “好,同学们,我们现在上课。”教授站起身,“在座各位学管乐已有一段时日了,我想问问,你们知道合奏,最关键的一条是什么吗?”教授十分和蔼地笑着问。

  “是要记得谱!”不知谁插了一句,顿时,台下一片哄笑。

  “很好。”老教授依然微笑着,问,“那还有吗?”

  同学们叽叽喳喳议论了一阵,教室里渐渐沉寂了。

  “好。”老教授拿起手中的指挥棒,十分轻盈地一点,“我们开始演奏。”老教授严肃了。

  同学们敛住笑容,拿起手中的乐器,我也举起了手中的铃鼓。此时,教室中的空气仿佛凝固了一般,一丝声音也没有。只见,小号组的男生们挺起了胸脯,长号组的同学们也拉直了铜管,长笛组的女生们横起 了笛子,我们打击乐组,自然也不甘落后……

  “一、二、三,齐!”指挥棒在空中优美地画了一个弧。

  于是,我开始卖劲地敲起了铃鼓,前排的铜管组用劲地吼着,木管组仿佛在无病呻吟……四个小节一过,教室里形成了三重奏的局面。

  “停!”老教授一声令下,所有的声音戛然而止。我们也惭愧地低下了头。

  “好。现在知道合奏中,最关键的一点是什么吗?”

  五十六双眼睛齐刷刷地抬了起来。

  “是合作!”老教授很激动地说着,“你们有合作精神吗?一个乐团,如果没有了合作精神,就等于一个人没有了灵魂。合作,就是在表现自己的同时,能更好表现别人。在音乐上是这样,做人,也是这样。”老教授收起了指挥棒,严肃地说:“下课!”

  那次课上,虽然我们没能合奏成功,但老教授的指挥棒却为我们指出了一点:无论合奏也好,做人也好,我们都需要合作精神。三年的管乐生涯,我时刻不忘这点:三年。

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