放牛班的春天观后感15篇
看完一部作品以后，你有什么总结呢？需要回过头来写一写观后感了。但是观后感有什么要求呢？以下是小编收集整理的放牛班的春天观后感15篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
放牛班的春天观后感15篇1
今天，周老师给我们看了一部电影，那就是——放牛娃的春天，接下来就让我讲一讲这部电影吧！
这个学校非比寻常，他和我们现在的学校与众不同。这部电影讲述的是在学校里发生的种种事件，电影的主人公克莱蒙马修，他是一名代课老师，以前也是个音乐家。但，就是因为马修老师，这所学校从冰冷到了温暖。以前，这所学校的校长，哈善，他可是一个铁石心肠的人，他永远不在乎这这些学生，一直为自己着想，他一直强加给学生一些迫切感，使学生们生活得很不开心，他们的校规是这样的：犯错者必须处罚。马修老师在一次偶然的音乐课上，慢慢地挖掘出了学生的优点。马修老师觉得他们有音乐这方面的天资，首先给他们安排低音、中音、高音，再安排他们各自的职位。莫翰奇是一个主人公，他可是哈善校长的眼中钉，所以每次处罚都该会有他的份儿，但，他喜欢唱歌，他可以面临处罚的危险，还到教室里唱歌，终于，有一天，马修老师发现了莫翰奇的歌声，并到后来，让莫翰奇独唱。可是，他们唱歌可不是一路顺风的，刚开始唱歌，就被那哈善校长给拒绝了，可是，他们并没有放弃，而是在他们睡觉的地方，偷偷摸摸地唱着歌，最后，麦神父和萧老师向校长哈善反复让公爵夫人听一下他们的歌声，哈善校长听烦了，只好答应了他们的要求。到了最后，他们的歌声唱给了公爵夫人听。唯独莫翰奇没有，因为他是独唱的。后来，哈善校长因为学校被孟丹给烧了，竟然无缘无故的把善良的马修老师给开除了，但，后来好人还是有好报的，坏人可是有坏报的，不久后，哈善校长因教育太强迫，所以被开除了。
看完了这个电影，我内心的感受可有不少了。
我学校的老师就是像哈善校长一样，戴着有色眼镜说话。我们班上的学霸张小雨是老师的最佳助手，而且学校、街道的各种比赛不是第一，就是并列第一，给老师的脸上添了不少光彩呢！可我们班上和张晓宇相反的弱爆者朱小懒是老师的一颗臭钉子，每次考试永远都离不开不及格。可有一天，他俩竟然吵架了。“你干嘛打我啊，神经病！”朱小兰大喊大叫地说。听到这一声音我们的老师飞快地来了，说：“怎么回事？”“肯定是朱小懒干的！朱小懒你把张小雨干嘛啦？”老师一下子就把矛头指向了朱小懒。接下来，我们班的老师就大骂朱小懒洗清坏名，可老师根本就不理睬，一点儿也不听，真是当局者迷，旁观者清啊。
这放牛班的春天，令我有许许多多的感触。
放牛班的春天观后感15篇2
在《放牛班的春天》这部电影里，有这么一群孩子们，他们在生活中碰到了挫折而被放逐，到了一所名为“池塘之底”的学校里。在那里，他们遇见了一位改变他们人生命运的老师——马修。
马修老师是“池塘之底”新来的校监。在别人的眼里，这群孩子已经无药可救了，连这所学校的校长拉齐也对孩子们很冷酷。但是，马修老师却不放弃他们，给他们成立了合唱团，用音乐来打开他们封闭的心灵，同时让他们找回真正的自己。
影片中塑造了一大群个性鲜明的孩子们形象。可怜又可爱的派皮诺在二战中失去了爸爸妈妈，他经常将自己封闭起来，不与别人沟通，同时也经常受到别人的欺负。在合唱团，派皮诺虽然不会唱歌，但善良的马修老师并没有放弃他，而是将他委派他为合唱团的副指挥。找到了存在感的派皮诺，封闭的心灵逐渐被打开了。在影片末尾，当马修老师离开学校的时候，是派皮诺冲出了学校，央求马修老师把他带走。他的坚持感动了马修老师，马修老师热泪盈眶地抱起派皮诺上了大巴，开启了一段新的人生旅程。
在我遇见挫折时，我的身边同样有马修老师这样的人，对我进行着言传身教，提升着我人生的境界。这次期末考试，我的成绩与上一次比较下滑了很多。于是，除了我的亲人外，还有我的语文课外班刘老师，都在给我鼓劲。当我告诉刘老师这次期末没考好的时候，他有些惊讶地瞪大了眼睛。当确认我真的没有骗他时，刘老师温和地对我说：“没关系，这次考试已经成为过去了，把注意力放在下一次考试，老师一定不会放弃你的。最关键的，还是自己不要放弃自己，不可妄自菲薄。”老师的一席话，让我如沐春风，我也重新找回了继续努力的信心。
影片结尾处，当熟悉的音乐声响起，当孩子们的纸飞机纷纷落在马修老师的脚边时，当马修老师捡起纸飞机看到孩子们温暖的留言而微微一笑时，当马修老师把派皮诺抱上汽车开始一段新的人生旅程时，那种无尽的爱中所包含的永不言弃的精神，让我不禁头涔涔而泪潸潸了。
放牛班的春天观后感15篇3
《放牛班的春天》原名：Les Choristes）是由ChristopheBarratier导演的电影。讲述了世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦（Pierre Morhange雅克·贝汉饰）重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友（狄迪尔·弗拉蒙饰）送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特（ClementMathieu，杰拉尔·朱诺饰）遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，名为“池塘畔底辅育院”。这所学校有一个外号叫"池塘之底"，因为这里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。到任后克莱门特发现学校的校长（FrancoisBerleand饰）以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开封闭的心灵。
看完这部电影之后，我也深深的感受到了老师们的不易，回想从小到大，教过我的老师无数，每个老师都是悉心教导我们这些顽皮、天真的孩子，可是，至今我们记得的老师还有几个呢？寥寥可数吧，也许映像深刻一点的就是我们的初中老师，尤其是班主任，我也一样，对初中三年的班主任记忆犹新，三年来，她一直悉心教导我们，不管是书本知识还是为人处事，我从初中班主任身上学会了很多，当然，也有抱怨过，当初的自己太单纯，还不懂太多的人情世故，犯过错，班主任责怪过，教导过，但是，现在回想起来，对于班主任的教导我应该是感谢的态度的，如果不是班主任的教导，我也许会犯更多、更大的错，也感谢班主任一直的信任，知道毕业为之，也是对我充满了期待，老师们真的很辛苦……
但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机！在三尺讲台前真正实现自己的人生价值！
放牛班的春天观后感15篇4
今天，我们看了一部电影，叫《放牛班的春天》，里面写了一群不守规矩，没有教养的孩子，在一位失意的音乐家马修的耐心指导下，脱胎换骨，变成了一个个乖巧懂事的可人儿。
电影中的校长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了错的孩子处以严酷的体罚，例如：将小孩关在密室里，无视这些孩子们的害怕，而新调来的马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一位偏袒，而是给予他们一次又一次的机会。
在这部电影里，有许多感动人心的镜头。
镜头一马修老师刚进这所学校时，很多同学都不服气，花招百出地捉弄他，每到上课时间，同学们都吵吵闹闹的，在马修老师去校长办公室的时候，有一位同学，画了一个马修老师的头像，给他的秃头来了个特写，正巧马修老师回到了教师，他不但没生气，而且也给那位同学画了一幅画，因为那位同学鼻子上有一颗红痣，所以马修老师也给这颗红痣来了一个特写，变成了小丑头像，惹得同学们哄堂大笑。
镜头二：在影片快结束时，马修老师指挥全班合唱一曲，那个最有天赋的男孩因为犯了错而晾在一边，神情显得十分寂寞。第一节音乐快结束时，马修老师突然转向那个男孩，那个男孩很惊讶，但更多的是惊喜，他出色成功地完成了这次演唱。如果是换成任何一位别的老师，同学们犯了错误，一定会不相信他们，而马修老师却给了他们许多机会。
我真想去那所学校里，成为马修老师的一名学生。
镜头三当马修老师被校长开除时，校长下了一条命令：不准让学生和马修老师见面。于是，那些孩子们想出了一个办法。当马修老师快走到校门口时，突然从教室窗口飞下来了一些飞机，上面写的都是对马修老师的不舍，马修老师抬头一看，无数只小手在教室窗口摆动着，孩子们都舍不得这位拥有着父爱般的老师。
看完影片后，我才知道这个“放牛班”是指那帮调皮的学生，“春天”，是代表希望的意思，而那位马修老师就像一位放牧人，用他的爱找回了一群迷失的羔羊，用爱为他们指引方向。
放牛班的春天观后感15篇5
我看完了老师推荐的法国影片《放牛班的春天》，非常感动。这是一部老师用心去感化顽劣学生的题材。虽然题材已经很旧了，但不得不说这是我看过的这种题材里最好的一部！
片头，两位沧桑的老人（也就是主角长大后的样子），翻看儿时一位重要老师的日记，引出了这么一段回忆。
1949年1月，马修因为在别的职业领域碰壁，只好来到了广告上说的行为偏差的青少年辅育院。在没进大门之前马修就深信即将面临最悲惨的未来。
一开始，马修老师都宽容了学生们的过错。在无意间，他听到了学生们编的骂自己的歌，马修老师非但没有生气，而且还发现几个音乐底子好的学生。他打算建立一支合唱团，去向院长申请时不但被拒绝，还听到很多刻薄的话。但他没有就此罢休，只好建立秘密合唱团。
一天伯爵夫人来参观的时候，指名要欣赏马修老师组织的合唱团的时候，这位院长却完全变了态度，组织合唱团成了他自己的主意，而且对此还到处吹嘘说是自己的人性化教学，是自己对教学法所做的新贡献。这就是人性的丑恶。
最后，校长差点就能升迁，但由于学校的一次意外火灾，他的愿望泡汤。他决定辞退了马修以泄愤。最残酷的是临行前，校长还不让学生们去送马修。当马修老师走到校门外时，忽然不断有纸飞机从窗口上飞下来，每一个纸飞机上都有孩子们写给马修老师的临别赠言，阳光下还有孩子们从小窗口伸出的整齐地挥舞着的手臂。马修老师已经给池塘底带来了春天。最终小不点比皮诺逃了出来，和马修老师在属于他的礼拜六下午走了。
有时候，呵斥与板子并非最好的教育良方，善良、体贴、理解和尊重才是灵丹妙药。如果我们每个人都能以这样的心理去对任何一个人、去做任何一件事，那么，每一天都能体会到不一样的乐趣。
放牛班的春天观后感15篇6
电影的创作往往是让人们明白一些生命存在的道理，几乎生活在这个世界的每一个人都有亮点值得去学习，每个职业都有其工作要领，这部法国制作的电影《放牛班的春天》让我感慨颇深，作为教师，我对它充满兴趣。教师？我对于这个概念，看似熟悉，事实上十分陌生。对于学生身上有什么值得挖掘的东西，我更是被蒙上一层迷沙。马修，一个平凡的教师，要说为事业奋斗终身，可能有些大，在处理学生问题的角度分析，他绝对可以称得上是一位尽职尽责的优秀教师。当周末又重温了一次放牛班又重温了一次经典，我又多了些收获……
不同的孩子要有不同的教育方法是我从这部影片中提炼出最深刻的职业修养，孩子在刚刚迈入校园或是体验校园生活已经很久的情况下都会有自己不同的不成熟的处事态度。从每一个孩子身上都有闪光点可寻，针对放牛班的现状，马修以一种很乐观的处事态度外加一颗童心将孩子们最终征服，并且坚持己见与校长错误的教育方式进行抵抗。从他身上我看到了现代教师的影子，无私的奉献精神，我将这个光环带在当代教师的头上，马修则是他们的缩影，体现了作为一名教师的光彩。留恋父母的佩尔诺、内敛含蓄的莫杭治、充满仇恨精神崩溃的蒙丹…孩子都是天真的孩子，只有不正确教育方式的教师，没有做不成好同学的孩子。佩尔诺对于父母的留恋，影片已每周六去等待父亲的方式体现一个孩子在成长过程中的重要性，老师作为孩子的第二任父母，马修用心呵护这个小孩子，真的让孩子住进了他的心中，随时保护着他，让他感受到了父爱，对他产生了依赖。莫杭治成才的过程曲折，他相对内敛，不愿显示自己的才华，对他人充满芥蒂，马修注重细节观察孩子，读懂了孩子的内心，最终感动了他，让他的才华得以展示，实现了梦想。对于蒙丹这样不可理喻的孩子仍然有一颗宽容之心。这不得不让我为之佩服。
好老师的概念是什么？仅仅传授知识吗？讲完课就是目的吗？这是值得我们思考的问题。马修是例子，是人物，是缩影，是体现，像他这样不在乎名利，投身教育事业的人在各个校园中俯拾皆是。我认为作为一名在职教师，进入孩子的心灵不是那么简单，教师工作更是不那么轻松，机会需要我们自己创造，困境需要我们自己逾越。能不能像马修一样感动孩子，被孩子喜欢，走进孩子的心灵……要思考，要实践，要努力……
放牛班的春天观后感15篇7
在3月16日星期五那一天，我们全校老师和学生一同观看了一部电影，这部电影叫放牛班的春天，虽然我们晚去了音乐厅一步，但是我们深受感动。
前面一部分是我在网上查找到的：世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特(杰勒德·朱诺饰)遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……
克莱门特是一个才华横溢的音乐家...，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"水池底部"，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把Pierre的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。
这部影片和《摇滚校园》差不多的，两个影片我都很喜欢。这部电影里有一处地方让我觉得很疑惑，皮埃尔唱歌那么好听，为什么不愿意在音乐课上唱歌呢？为什么在音乐课上他说不会唱歌？这里让我很疑惑。让我很愤怒的地方是校长竟然殴打学生，我觉得这是不应该的，无论是多差的学生都不应该用体罚来教育学生们。让我很感动的地方是开始正式合唱的时候大家都在唱歌，皮埃尔躲在一旁没有唱歌，我还以为他不唱歌呢，结果轮到他独唱的时候，他的歌声让我震撼了。
我特别喜欢这部电影，没有看过的同学们也来看看吧！
放牛班的春天观后感15篇8
很有幸，我能和老师们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。虽然是法语，还是又是分两次看的，但是很有意味，这是我第一次看，看完之后真的让我好感动！当马修先生离开时孩子们的折叠的带着对他的依恋、感动呀！我也想成为孩子们喜欢的“马修”，嘿嘿。努力，孩子们童心需要我们去读。
这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影，是本影片的一大特色，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢？而马修老师以其温和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢？这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅力！用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。
放牛班的春天观后感15篇9
因为这部电影把故事情感表现得淋漓尽致，"放牛班"孩子们的无法无天但又被这种教育制度压迫得可怜无助。孩子们是有爱玩的天性，但是教育制度不向着他们的趋势发展，“春天”到了他们又得到了怎样的希望呢？
故事主要讲述了一位富有才华却失败的音乐家作为代课老师到去教书，其中亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段，管理制度。让马修产生了一种想改变学校管教制度的想法，他在乐谱上写下了专门为孩子们谱写的歌曲，试着用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，让他们的心重新换回希望。
影片是把这位校长与马修对比起来刻画的，他们的教育理念有着天壤之别，马修利用孩子的天性，他们的爱好，用另一种方式去感化他们，让他们真正学到很多，从心灵上去了解。马修老师对孩子们的爱在于对每个孩子，他都坚持不抛弃不放弃，用音乐重造他们的灵魂，所以能得到了学生的认可、同事的认可。最后校长一败涂地，这也无不体现着马修教育理念是值得歌颂的。马修老师之所以能够得到孩子们的认可，能够成功，是因为他付出了真爱，也可以说是用音乐让孩子们快乐起来的，他的这种用心教育净化了这群放牛班学生的心灵，拯救了放牛班学生也拥有美好的春天。
孩子的心理虽在发展，但毕竟很不成熟，其承受力远远不及成人，长期的紧张和焦虑必然使其心理功能失调。喜怒哀乐都影响着其成长，虽说要培养其受挫能力，但大多应使其处于良好的状态中，以利于思考和发挥。学生倔强、逆反心理时常发生，教师若是把控不好，随意无原则的处理，会有悖于学生的健康发展。人的一生追求的不仅仅是学习，还有很多很多，只是我们不能发现自己。
人活着的理由太多，每个人都希望自己能有所作为，因为我们是独一无二的，所以我们应该拥有自己的信念，拥有春天般的阳光。教育制度在跟着时代发展，我们也要跟着前进，当人的教育被权利制约着那我们就可以试着从心理去改造他，或许会重见另一种光明。人的一生不仅仅只有学习书本，当有另外一种爱好时千万别错过，抓住它也许就会有另一种途径去演绎更美好的人生。
放牛班的春天观后感15篇10
《放牛班的春天》是一部具有教育意义的`法国电影，故事情节虽不是跌宕起伏，但是也令人感动。
故事讲述的是主人公马修到一所学校担任学监，这所学校中有着品行恶劣、调皮捣蛋的学生，冷酷的老师以及残忍的校长。因为学生的捣蛋，校长采用以暴制暴的方式来管教这帮学生，结果只是适得其反。其中有一个叫贝比诺的孤儿，每周六都会在门口期待永不会来的父母一起回家。马修看见这种情况，就想用自己的方法来改变。马修还惊奇地发现这帮坏学生非常喜欢唱歌，于是他自发组织了一个合唱团，自己教他们唱歌。因为热爱，他们一点也不闹腾，积极配合。渐渐的，学生们开始懂事。后来学校中着火了，而此时马修带着孩子们在山上玩耍，救了孩子们。而校长认为是马修的失职造成了大火，辞退了马修。临行前，孩子们唱起歌，飞出纸飞机，纸飞机上写着每一位学生的寄语。同时，贝比诺背着行李跟着马修一起走了，这天是星期六。
校长是非常残忍的，当学生犯了错误，他就以体罚禁闭的方式来处理。我觉得这样只会增加他们逆反的心理，让他们更加过分的调皮下去。虽然不能用体罚禁闭这种手段，但也不能不惩罚。有一位学生他扎破了麦神父，被马修抓到，准备送给校长，可学生很害怕，于是马修就罚他去照顾麦神父，我就觉得这样的处理方式很好，既惩罚了该学生，也让他弥补了自己的错误。马修也是个非常宽容的人，调皮的学生几次冒烦他，他能忍让，一次一个学生向他泼墨水，他并没有生气、追究，我想即使是现在的老师对学生这种过分的行为容忍，更不用说在当时的环境下。再来马修发现了孩子们的兴趣，一次次耐心的教育他们，并从这个突破口渐渐地改变了孩子们。就是马修这种耐心、宽容与仁爱得到了孩子们的尊敬与喜爱，最后的送行就是最好的证明。之前，我特地介绍了贝比诺，最后他与马修一起走，显然是把马修当做了父亲。
因为我自己想做一名老师，看了这部电影，我也收获了很多。
放牛班的春天观后感15篇11
“永远不要说永远，总有东西要去尝试。”没有什么是永恒的，未来是什么样子，我们无法确定。就像马修老师和那些孩子，马老师用一个小举动改变了孩子的一生，或许连他自己也不知道。世上没有绝对的坏，只是缺乏正确的教育。
祸兮福所倚，福兮祸所伏。教育不仅仅是录取通知书，而是捧出一个有个性的人。
爱因斯坦，小时候是个既愚蠢又不善于表达的男孩，曾被认为是智障，但在叔叔的帮助下成为了大科学家；爱迪生，在读书时，所有人都认为他将一事无成，被学校开除后由母亲独自教学，让他成为“发明大王”；达尔文小时候成绩一向不好，整天只顾着玩，他的父亲对他无比气愤，可他在努力之下成为一名生物学家。所以，别气馁，保持自己独特的个性，终会成功。
坚持自己的优点，如莫翰奇那样，从被挖掘出音乐天赋到成为音乐家，教育的启蒙真的很重要。世有伯乐，然后有千里马，马修老师功不可没。
水可载舟，亦可覆舟。教育不仅仅是多少升学率，而是追求学生的发展。
富兰克林·罗斯福曾认为自己是最不幸的孩子，可他的父亲一直默默鼓励他，告诉他生活的方向；林肯从小的教育就是独立，就算摔倒，也要自己爬起来；李四光在帮妈妈干农活时，时时刻刻都在动脑，最后在地质史上写下了光辉的一页。可见，正确的教育比生活环境更重要。
马修老师用音乐把一群问题少年变成好孩子，在音乐的熏陶下，让原本无望的人生充满了欢乐。可见，教育不仅仅是评比的数据，而是师生共度的生命历程，马修老师眼里没有坏孩子，所以放牛班有春天。
古今中外，又有多少教育值得反思。氢弹之父直到三岁才会说话，别人一度以为他是傻子；数学家庞加莱的智力测验很差，被认为是低能儿；英国保守党前首相梅杰，在高中被迫退过学……许多伟人成功前都被否定和嘲笑过，而他们之所以有远大前程，就是因为教育从来不相信他们“坏”。
凡事都有好和坏，一个孩子如同一张白纸，有怎样的教育就有怎样的人生。“放牛班”的春天是一个奇迹，也是天下所有“坏”孩子父母期待的奇迹。请相信，没有绝对的坏，只有绝对“坏”的教育。
放牛班的春天观后感15篇12
《放牛班的春天》是一部很老的电影了，但正因如此整部电影有一种浓郁的古典美，轻松浪漫的主色调，伴随着孩子们天籁般的歌声，在一帧帧略暗调的镜头里，故事在1949年的法国乡村徐徐展开。
醉心音乐却毫无所获的马修老师来到一家名叫“池塘之底”的男子寄宿学校当助理教师，这里的学生调皮捣蛋，看似都是一些问题儿童，大多数老师们蛮横粗暴，校长只考虑自己的前途，遇到问题只是一味的利用体罚手段镇压学生，学生和老师之间似有一座高墙，格格不入。生性善良的马修老师来到这里，用音乐筑起了他和孩子们之间的桥梁，是他的善良、宽容、耐心和谆谆教诲，润物细无声般潜入孩子们的心灵，从而改变了他们的一生。
春风化雨，润物无声。马修老师的教育便是这样的，他来的第一天，马桑斯大叔因为孩子们的淘气被伤到了眼睛，无情的校长用轮流关禁闭的方式解决这起事件。马修老师了解真相后选择了让犯错误的孩子到医院照顾受伤的马桑斯大叔，善良的大叔非但没有怪罪这位孩子，还各种表扬他。这种教育方式shi犯错的孩子很快认识到自己的错误，更让孩子们体会到老师的良苦用心和温暖善良。
马修老师用音乐的方式渐渐打开孩子们封闭的心灵，他组建合唱团，教孩子们唱歌，每一次孩子们整整齐齐站立，长大嘴巴唱出动听的音乐，这样的场景是美好的，是温暖的，他们天真烂漫的性格，对自由的向往，对未来的憧憬，都在歌声里了。
“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。”我反复咀嚼着这几句台词，我发自内心地对主人公感到敬佩，不光是对孩子，还有朋友，家人，甚至陌生人，如果我们多一点温柔，多一点宽容，多一些理解，也许我们都会成长为更好的人吧……
放牛班的春天观后感15篇13
春天不仅意味着万物复苏、姹紫嫣红，候鸟一路向南，它更是一个友好的季节，我们大可以欢天喜地，穿红戴绿。所以人们总是习惯用“春天”来形容美好，代替开始，讴歌希望。
一群叛逆的孩子，一个暴虐的校长，当他们遇见仁慈的校监，整个校园奇迹般地度过阴霾，迎来了春天。
校监马修善良而不失严谨。他懂得人的尊严，因而慈悲为怀。他是个不成功的音乐家，不苟言笑，然而却执着于音乐能使“坏小孩”转变，给人带去快乐。自然而然，同学们都成了小小合唱团的一员。每天的必修课就是唱歌。学着配合，学着使歌声美丽，学着安定。
孩子们由最初的五音不成调，到最后的自信与默契，这一变化是深谙音乐魔力的马修意料之中的事。正如我们不必过分担忧花苞是否绽放，权可以静待花香四溢。
春洗脱了冬的冷傲和秋的惆怅，当早晨八九点钟，太阳高挂，温暖便在心里静静流淌。人们会莫名地抬头仰望蓝天，并不是为了思念，而是一种祈祷或是感激。抑或只是单纯地停驻，去欣赏向来被遗忘的风景。简单使得春天拥有着可以高歌的权力。在孩子们的世界里，快乐显得纯粹。有歌声，微笑便装满胸膛。就像一场春雨后的彩虹，那样自然，又很可贵。
春天似乎有点短暂，来得静悄悄，去得也无影踪。徐志摩先生的那一脍炙人口的诗句———轻轻地我走了，正如我轻轻地来……原来也可以安放在“春天”。学校着火了，学生们安然无恙，这个像是故事的事故却导致了马修的离职。“我盼望着能看见孩子们涌到门口和我道别”，这是马修心底里卑微的愿望。可惜并没有。然而在路的转角，孩子们用他们引以为傲的清脆的歌声铺满了整条街，覆盖了临别时的忧愁。挥动的双手，是在道别，更像是无助的表达，也在宣告着，从此后要独自飞翔。
还在念着“冬天来了，春天还会远吗？”，一转眼，春天已掠过身旁。不经意地，我们竟看见小鸟欢唱、柳枝嫩绿、蝴蝶翩飞……
放牛班的春天观后感15篇14
这是我第二次看这部影片，第一次看是上大学的时候，音乐老师为我们准备的，当时最强烈的感触是是音乐的魅力；而这一次，和包河区210名新进教师一起观看，太多、太多的感触交织在一起，久久不能自拔，脑海里不断地浮现精彩的剧情；我心疼孩子们不幸的遭遇，庆幸孩子们遇到了马修，感动于马修的善良真诚，愤怒于哈珊校长的粗暴残忍；我为皮埃尔的改邪归正而释怀，为佩尔诺的执着坚守而欢欣，为马修的离去而遗憾……感谢包河区的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
《放牛班的春天》这部影片采用了倒叙回忆的方式：世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦重回法国出席母亲的赞礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，是当年音乐启蒙老师马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着当年老师的心境，拉开了回忆的大门……
马修老师是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的代课教师，这所学校有一个外号叫“池塘底部”，因为这里的孩子大部分都是难缠的问题儿童。到任后马修发现学校的校长以残暴高压的手段管治这帮问题少年，体罚在这里司空见惯，性格善良真诚的马修尝试用自己的方法改善这种状况，他用自创的合唱曲让孩子们感受音乐的魅力，最终用音乐打开了孩子们封闭的心灵。
我被电影里的很多情节所震撼，当皮埃尔第一次偷偷开口唱歌的时候，我有种想哭的冲动，谁说他是拥有天使的面貌，魔鬼的心灵？拥有这么美妙、动听声音的孩子怎么会和魔鬼挂钩？这只是一个渴望关爱却在一次次体罚中冷漠绝望的孩子，他唱歌时的眼神，专注的让人无法挪开视线；当他懂得感激时的微笑，和马修老师眼神的碰撞，让我深深地、幸福地叹了一口气。
最后当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；而我也流下了幸福的、感动的泪水。我羡慕马修老师，他收获了最大的幸福、无上的光荣和莫大的成就，孩子们的接纳、改变、依赖、笑容就是他的幸福！而我，也想成为这样的老师，累并幸福着！
最后引用一个老师的话“教育是爱的旅行，怀揣着爱上路，在倾心经营中，与学生两情相悦，收获幸福”！
放牛班的春天观后感15篇15
这部电影让我懂得了什么叫做坚持，什么叫自强，做事要乐观的去面对……
一所不起眼的学校有一群不学习，整天捉弄老师，时不时地抽香烟，有着一些不良思想的学生。我想，没有老师会来这儿教书。但他偏偏就来了——长相普通，毫不起眼的音乐教师马修。
马修热爱音乐，更热爱学生。他让这里的学生以合唱的方式唱歌。用艺术唤起学生的审美，唤醒学生的良知。让他们生活变得有质量，让他们变得热爱学习，让他们渐渐变成一个个有思想，有追求的学生。
但你绝对想不到，在这之前，学生是多吵、多坏。在马修刚来时候，一位老师就遭到了学生的恶作剧，受到了很严重的伤。因为当时上医院的费用很贵，所以就留在学校，请医生包扎一下罢了。而马修知道凶手是谁，当他带着这凶手去校长室时候，看到校长的残暴，还有那学生的苦苦哀求，令他有另一种想法：既然那位受伤的教师在学校养伤，就命这位学生每天去照顾受伤的老师。看到这，有人会想，马修教师也不过如此，能这样做的老师不少啊。但，在发生这件事的前几分钟，马修老师给学生们上第一节课。刚进入教室，就被学生们的恶作剧给绊倒，接着，公文包就被学生们抢走了，但他依然难能保持冷静克制。这点，他就与众不同了。
在组成合唱团时，他对每位同学都进行了测试。他有一种奇怪的想法：全校最吵、最坏的学生却是一位无人能及的男中音。他不放弃任何一位差生，并为这些学生找到合适的位置。
想起自己，虽然没有遇到一个叫马修的老师。可是，并不乏他那样的老师，甚至有比他还出色的老师吧？但是，学习上后进生都会想不学就算了吧？现在我明白了，没有一个人是教不起来的，没有一个人天生就是聪明的。
对，差生，只是输在了起跑线上，但长跑过的人肯定知道，什么叫做“加速”。
【放牛班的春天观后感15篇】相关文章：
放牛班的春天观后感想03-01
放牛班的春天观后感【精】03-06
【荐】放牛班的春天观后感03-06
放牛班的春天观后感【热】03-05
【热门】放牛班的春天观后感03-03
放牛班的春天观后感【推荐】02-28
影片《放牛班的春天》观后感06-28
《放牛班的春天》观后感3篇03-05
放牛班的春天观后感3篇06-28
放牛班的春天校长观后感300字02-22