感谢的作文600字

时间:2022-06-24 12:56:36 感谢 我要投稿

有关感谢的作文600字3篇

  在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的感谢的作文600字3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关感谢的作文600字3篇

感谢的作文600字 篇1

  我现在已是一名小学六年级的学生了,在我们美丽的一小度过了有风有雨的五年多时光,由于成绩比较拔尖,同学们都爱叫我“学霸”可我想说,学霸成绩的取得有我的努力,更离不开老师们的用心教诲。

  在这五年多时光里,我从一个弱不禁风的小女孩逐渐变成成熟、坚毅、冷静、淡定的少年,这一切的功劳有60%是归根于老师的。在我这五年多的读书生涯中,总共有几十位老师教过我,语、数、英老师就有十多位,每一位老师都在我心中留下了深刻的印象。在一至三年级时,我们的老师一直没有变动过,仔细想来,他们就是我的启蒙老师了。当初的我总是不善与人相处,所以只是咫尺之间的距离就硬生生的扯成了千里之外的距离。正因如此,我总会与别的同学格格不入,但在各位老师的开解启发影响下,我也渐渐的融入了同学们的世界,与他们一起玩耍一起谈天说地,学习也特别努力认真,我想,那时学习的好习惯奠定我今天成为“学霸”的基础的吧。启蒙老师最是让人难忘。

  在四年级时,我有过一段“黑历史”,也不算多黑,正确来说应该是人生低谷吧,在那段时间里,我不知道为什么总是很消沉,有时甚至不写作业,坐在教室里却是人在心不在,灵魂像是出了窍,班主任老师很是担心我,便一次又一次地找我去谈话,和颜悦色不厌其烦地告诉我,再聪明也经不起自我放纵,天上不会掉馅饼,成功从来不会眷顾那些懒惰的人……

  那一次次谈话让我不敢再放纵,慢慢的我便恢复了以往的风采,现在想来那段时间也许是我的叛逆期吧。老师碰上叛逆期的孩子该有多头疼啊!

  而在五年级时,有一次考数学我考差了,情绪有点低落,但还是勉强能说能笑。虽是如此,老师还是担心我的情绪,一直不停的劝慰我让我不要伤心,不要泄气……

  现在想来,我真是太幸运了,在人生的每一个关口,我都是在老师的关心帮助下走了过来的,此时此刻,我要由衷地对以前教过我的,现在正在教我的好老师一声:“感谢我们的遇见,谢谢您,您辛苦了!”

感谢的作文600字 篇2

  匆匆那年,岁月静好,唯有我们一起度过的时光里,风景独好。鹰能自由翱翔,是因为有蓝天的包容;树能开枝散叶,是因为有小鸟的陪伴;草能更加鲜绿,是因为有露水的滋润。而我们的前方总会有多少坎坷曲折或黑暗,但也总有一盏明灯指引我们前进的道路,我们也要感谢那个为我提灯的人。

  时光彩蝶翩翩起舞。从前泥泞小路早已变成如今的大道,原本昏暗无光的街道也早已安上一个接一个的路灯,看起来都在改变……

  曾经还不会写字的我,甚至是说话都听不清楚时,是你用真诚的耐心教会了我写出一个个的字和温和的声音教会了我说出标准的话语。你教会我的,不仅是知识,还有那些道理更让我受益匪浅。感谢你,那个为我提灯的人。

  那个晚上,和平常一样的吃饭。胃口不好的我总觉得什么都不喜欢吃,嫌菜有苦味挑剔不停。嘴里嘟囔着:“怎么都不好吃。”你瞪着我却一言不发,后来我因太饿妥协地将它们吃完了。过了几天的晚上,你给我讲故事,说你的小时候吃馒头配榨菜,只能喝白开水。天天重复着这些食物依旧不能抱怨。我顿时明白了你的用意:要学会知足,知足才能常乐。感谢你,那个为我提灯的人。

  我新买的一本漫画书在一次运动会上弄丢了,当时我想起在那之前有一位同学对我这本漫画书爱不释手,所以晚上回到家我将这件事情

  告诉你,然后对你说:“我就觉得是她偷的,看她平常和我关系还挺好的没想到心里这么阴暗!”说完后我内心十分生气。可你却对我说:“信任是最基本的但也是最重要的,既然是你好朋友,对她就应多些信任,少些怀疑。”感谢你,那个为我提灯的人。

  朝阳的光芒勾勒出金色的边框,暖风吹皱了艳阳,荡漾在我们的脸庞。风吹过如花般的碎落年华,我们的笑容摇摇晃晃成了时光中最美的点缀。风穿越无尽的荒野,我们的笑容深深的刻在边框中。

  感谢您,亲爱的母亲,纵然前方的'迷途再黑暗,您也会为我点亮一盏明灯,指引我前进的道路。感谢您,为我提灯的母亲!

感谢的作文600字 篇3

  我们语文老师的眼睛又圆又大,眼珠乌黑乌黑的,跟平常人没啥与众不同的。可是经过两年来课堂上的接触发现,老师的眼睛还挺神奇的!

  记得有次上语文课,老师教我们第20课:《厄运打不垮的信念》。“大家翻到课后练习,哪位同学给大家解释一下‘博览群书’这个词中‘博’的意思?”老师说。过了好长一段时间,也没有同学举手发言,老师便开始四处搜寻在开小差的同学。“罗然,你来回答一下这个问题。”老师对着我说。完了,完了,这下死定了,我的心被吓的砰砰直跳。哎,谁让我刚刚在开小差呢?这时,我看见了老师那明亮的眼睛里透着启迪的目光:这不是昨天学的吗,好好想想。啊,想起来了,“意思是广泛地。”在我明确的做了回答后,老师又向我投来肯定的目光。

  还有一次,我和同桌在偷偷的讨论她的作文,被老师发现了。当我抬起头来的时候,看见老师正在望着我们俩。我明白了,老师是在告诉我要认真听课,有什么有趣的事可以下课再讲,上课好好听十分钟,比回家马马虎虎复习几个小时都好。从此以后,我再也不敢开小差了!

  又有一次,老师让我们在第22课《滴水穿石的启示》一文中找到一句设问的句子。时间到,老师让大家来说一说,我赶忙把小手举得高高的。哈,老师真请我回答这个问题。“文中第二句设问句是:这个小洞是怎么形成的呢?原来在这块石头的上方,有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总是滴在同一个地方。几百年过去了、几千年过去了、几万年过去了······水滴锲而不舍,日雕月琢,终于滴穿了石块,成为今天太极洞内的一大奇观。” “回答得很好,请坐下。”老师高兴地说,还流露出赞许的目光。

  总之,老师的目光是锐利的,既有批评提示又有赞许的。只要你认真看老师的眼神,他想说的话,你就会明白了!

  老师用那慈祥智慧的目光牵引这每一位同学的心,让他们在知识的海洋中遨游。郑老师,谢谢您的目光!

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