《咏柳》改写作文（精选40篇）
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的《咏柳》改写作文，欢迎阅读与收藏。
《咏柳》改写作文 篇1
春天在哪里呢？
春天在这里。你看，那河边一排排柳树换上了碧绿的新衣裳，亭亭玉立，婀娜多姿。细细的.柳条随风飘舞，就像长长的绿丝带。
再看那细细的柳叶，这又是哪位大师精心裁剪出来的呢？啊！原来是那调皮的春风呀！春风呀，春风，你可真是一把灵巧的小剪刀。除了裁剪出嫩叶，你是不是还会为花儿裁剪新衣裳？
站在柳树下，我不禁想起李商隐的《赠柳》——章台从掩映，郢路更参差——这么繁茂的垂柳，真令人流连忘返啊！
《咏柳》改写作文 篇2
春天，我们走进《濮水公园》，去拜访鲜花，去拜访草叶上的雨滴，去拜访小鸟。
一切都是那么新鲜，包括我们自己。
我们绕过迎春花坛，越过杏花林，一直向南，来到濮水河。绿莹莹的河水映着蓝盈盈的天，濮水河的两岸有两排高大翠绿的柳树，千万条柳枝垂挂下来。前些日还是光秃秃的'柳枝，是谁为它们穿上翠绿的绿衣裳？原来它们听到春风在唱歌，河水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。小柳芽听见外边很热闹，连忙说：“啊！我要赶快出去。”它们听着二月春风的号令，齐刷刷地排着整齐的队伍，一块长了出来。
是呀，和暖的春风把鲜花吹开，把柳叶裁出，她吹拂着我们蓬勃向上的心田。
《咏柳》改写作文 篇3
在风和日丽的一天里，诗人来到湖边，诗人贺知章看到湖边有草地、花蝴蝶，而一棵高高的柳树更是吸引他。那柳树细细长长，像玉片一样，那柳丝长长的，像绿丝带一样。诗人看到这样的美景，说：“这大小一至，粗细一至的叶子到底是谁剪出来的'呢？”诗人想了很久，突然，一阵春风吹来，诗人才恍然大悟，哦，原来是像剪刀一样的春风剪出来的。
春天的一个好日子里，诗人朱熹来到泗水边观赏美景。
诗人看到泗水边非常美，一时之间，焕然一新的美景都跃入诗人的眼帘。诗人不禁想：人们很容易认识春风的面貌，但是，真正要认识春风，要等到万紫千红的春天到来后才知道。于是，诗人随口吟出：
春日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
《咏柳》改写作文 篇4
阳春三月，万物复苏，到处都是一片生机勃勃的景象，这正是踏青的好时光。
绿油油的草地仿佛一块绿色的地毯，美丽的小花点缀着草地。我边走边欣赏这美景。忽然，一棵高挑的柳树映入我的眼帘。只见柳枝上吐出了嫩绿的小芽，柳条又细又长，直往下垂。柔韧的柳条，丝丝缕缕的，像美少女的`头发。微风吹过，柳树就像婀娜多姿的少女在风中翩翩起舞，美丽极了！我不禁感叹道：“春风真是一把神奇的剪刀，创造出了这巧夺天工的艺术品啊！”
我爱这春天，更爱这春天里的柳树儿。
《咏柳》改写作文 篇5
春天的一天，有一位诗人来到了湖边。
当他到湖边时，一片美丽的景象展现在眼前。
一棵棵柳树更是吸引着他，那树叶像一片片玉片，那柳枝好像是柳树姑娘的长丝带。很多的.枝条都垂了下来。诗人看到这景象还不知道这么多细叶是谁剪裁出来的。一阵春风吹来，才知道是春风干的。诗人顿时吟出了几句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唉，太美了！
后来这首诗成了千古名诗。而这个人就是大诗人贺知章。这首诗便是《咏柳》。
《咏柳》改写作文 篇6
贺知章是古代唐朝著名的一位诗人。有一年二月，他来到一个地方，这个地方的柳树又多又漂亮。他走到一处湖边，湖边上正好有一棵高高的柳树，贺知章抬头望着这棵柳树，柳树上长满了嫩绿的新叶，就像用碧玉打扮的一样。远远望去，柳树像一位亭亭玉立的少女，柳树垂下的无数根枝条就像少女的发丝。这时，他想：这嫩绿的新叶是出自于哪位的巧手裁剪出来的呢?忽然一阵春风吹来，这无数根枝条随风飘摇，真像春风姑娘给这位亭亭玉立的少女梳洗和修剪她的长发，让她更加美丽，惹人喜爱。这时，贺知章默默感叹，用右手抹着自己的'胡子，望着柳树说：“真美啊!这么美的柳树，我要用诗句来赞美、歌颂它”。
随后，贺知章便吟诗起来：《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。晚上，贺知章把今天所吟的这首诗写在了纸上，然后慢慢韵味。直到现在，这首古代唐朝著名的诗人贺知章所写的《咏柳》，已经变成了一首非常闻名的古诗了。
《咏柳》改写作文 篇7
来了，来了，春天来了。
爸爸妈妈带我到新蕾公园观赏春天的风景。蔚蓝蔚蓝的天空飘着几朵白云，阳光显得格外明亮，照在身上暖洋洋的。湖边高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰一样。从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来，随着和煦的春风来来回回地飘荡着。几对五颜六色的蝴蝶在柳树下翩翩起舞，互相追赶，一转眼的`功夫就从一棵树飞到另一棵树下，自由自在，非常可爱！几只活泼聪明的百灵鸟，在枝头上来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱，仿佛在呼唤人们：“来了、来了，春天来了！”
原来万紫千红的春天真的来了！
《咏柳》改写作文 篇8
一日之计在于晨，一年之季在于春！冬天过去了，万物复苏的春天又到了，我不禁想起了一首古诗，名叫《咏柳》，它是唐代诗人贺知章写的，诗中写道：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
贺知章走在路上，他发现了一棵长的高高的柳树，细长的柳条上已经长出了绿色的嫩叶，好像千万条丝带垂落下来一样。贺知章一看这棵柳树的叶子非常细长，他心想：是谁把它变成这个样子的呢？正巧这时一阵微风吹来，贺知章想，这些叶子一定是二月的剪刀剪出来的啊！
小路两旁有着一棵高大的`柳树，柳树旁边翠绿的小草，粉嫩的小花，金黄的迎春花，显得异常可爱。
看着眼前的美景，贺知章才写出了这一首脍炙人口的古诗！
《咏柳》改写作文 篇9
春天，在美丽的湖边，那株株柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就像一树绿色的宝石，还像一个个小眼睛，注视着周围的一切。
柳枝也不逊色，低眉顺眼。缠缠绵绵，似风姿绰约美人，摆动长长的秀发。
空中几只燕子在空中划出美丽的弧线，呢喃着，好象在美丽的春光中翩翩起舞。
湖边，人们都在自由自在地春游踏青，或三两搭伴，或几人同行，不易乐乎，一个书生模样的.人格外引人注目，他就是贺知章。他身材偏瘦，皮肤白皙，戴着斗笠，背着行囊，步履轻快。他看见了丝丝柳条，他想是谁剪出来的？
哦~！原来是二月春风裁剪出来的，二月的春风像一把神奇的剪刀，把柳叶剪的那么美丽啊~祖国的春天多么的欢畅~~！！
《咏柳》改写作文 篇10
天空像打了蜡似的，蓝莹莹的，澄澈极了。和煦的阳光懒懒地洒在身上，暖暖的。
负手而立于春色满园的庭院中，任暖阳肆意在青袍上流泻。不远处，一团飘逸的绿雾牵引住了我的视线。
于是，脚步不受控制地朝那团浅浅的绿雾移去。
呵，原来是一株婀娜的杨柳。我不由得停下了脚步，细赏。
枝条上抽出了许多芽儿，嫩嫩的，绿绿的，好似用碧玉精雕细琢而成的。万千条纤长的枝条如同下垂的'摇曳于的绿色丝带，好似亭亭的少女在轻移莲步，一俯首，一回眸，一甩袖，绿丝带轻舞飞扬，尽显温婉柔美之韵。
不知这巧夺天工的柳条枝叶是出自哪位能工巧匠之手？
忽而一阵轻爽的春风迎面拂来，风情万种的柳枝随风翩跹舞动......
哦，我明白了：二月春风似剪刀。
《咏柳》改写作文 篇11
我喜欢柳树，喜欢她四季不同的模样。
冬天，她即使是光秃秃的，但任凭风吹雨打，也无所畏惧，依然挺立。秋天，金黄的落叶慢慢随风飘落，像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。夏天，她的叶子从春天的`嫩绿色悄悄的变成了深绿色，好像换了一件新衣服。但我最喜欢的还是她春天的样子。
春天，碧空如洗、万里无云，一片生机勃勃的景象。河边的柳树正吐露着嫩绿色的新芽，在阳光的照耀下，在春雨的滋润下，在春风的呵护下，她渐渐地长大。远远望去，一排排柳树高高得站在那里，好像绿玉装扮而成。长长的柳枝从空中垂落下来，好像挂着一条条绿色的丝带。一阵春风拂过，她随风飘扬，展示着少女般婀娜的身姿。那如丝般的细叶到底是谁裁剪出来的呢？原来是二月的春风悄悄得帮了个忙。
我想春姑娘一定是一位非常了不起的画家，才能把柳树画得如此美丽。
《咏柳》改写作文 篇12
瞧，翠绿的大幕徐徐地拉开了。连日的丝丝春雨，恰似根根银丝，撒向人间。此时，大地开始鲜活起来。最先放绿的是松树，紧接着，杨树啊，柳树啊都抽出了新芽。草地上，玫瑰花穿着鲜红的'盛装，仿佛在与春天比美；迎春花挥舞着小手，向人们汇报春天来了的喜讯；月季花笑红了脸蛋儿，伴随着春天翩翩起舞……。
小溪里，潺潺的流水声像铃声一样清脆悦耳，溪水清澈见底，几条小鱼儿自由自在地游来游去。小溪边不远处高高地柳树长满了绿色地新叶，好象是装饰成的。千万条柔软的柳树，像是垂着的绿丝带，迎着春风轻轻地飘荡，在空中轻轻的摇摆，远远望去，像一团团随风飘动的烟雾。美丽而可爱的细叶子，是谁裁剪出来的？原来是那二月的阵阵春风啊，好象是裁剪细叶的灵巧的剪刀，把春天装扮得更加美丽。
那么多得绿叶一簇挨一簇地长在枝条上，不留一点空隙。它以质朴、顽强地先行者地姿态，为祖国大地奉献出自己的一份青春。
《咏柳》改写作文 篇13
二月，万物复苏。诗人走在小路上，欣赏着大自然的美景。
天空中，太阳照耀着大地，世间万物都沉浸在温暖之中。洁白的云朵在天空中飘呀飘，好像在向我们挥手。小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”小燕子也赶来凑热闹，他们在空中唱呀，跳呀，来歌颂美好的春天。小河像一个刚从睡梦中醒来的孩子一样，欢笑着，跳跃着，哗哗的向前流着。在地上有多少种花啊，他们有的红似火，有的粉似霞，有的.白似雪......
看，这不是有一棵柳树吗？柳树经过了一冬的沉睡又开始长出了嫩绿的细芽。柳树就好像是一位婀娜多姿的少女在梳理着她那一头美丽的秀发。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩。诗人不禁赞叹道：“是谁把柳树裁剪得那么美丽？”一阵风吹过了诗人的面颊，诗人恍然大悟，原来是春风裁剪了柳树。
诗人望着望着，不禁吟道：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人有点醉了。
《咏柳》改写作文 篇14
萝卜青菜，各有所爱。有的人喜欢那傲雪独秀的梅花；有的人喜欢那些稀有的奇花异草；而我对那柳树却情有独钟。
春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了，明媚的阳光照耀着柳树，它慢条斯理地脱去青灰色的“羽绒服”，换上了黄绿色的“小衬衣”。柳枝软软的不易折断，风一吹，细长细长黄绿的柳叶像蝴蝶似的翩翩起舞。
春雨过后，柳絮也绽出它的种子，飘飘洒洒，似云似雾，让我有无限的遐想，有无穷的梦境。
干练泼辣的夏姑娘来了，柳树由黄绿色变成了翠绿。知了在树上叫着，仿佛在说：“热死了”。但我们却一点儿也不怕热，柳树像一把撑开的大伞，让我们在下面尽情地玩耍嬉戏。
秋姑娘披着金色的'大衣来了，柳树由原来翠绿的小裙子换成了深黄色的小褂子。一阵凉风吹来，叶子们飘飘洒洒，翻了一个跟头落到了地上。给小路铺了一层薄薄的地毯，落到了河面上，帮蚂蚁安全地渡到了彼岸。
冬婆婆赶着小雪花来了，柳树叶子们恋恋不舍地回到了大地妈妈的怀抱，雪给柳树披上了银色的大衣。那美景真是别具一格，有时挂一些银条儿，更有生机。我和好朋友们一起打雪仗、堆雪人……声音震得柳树上的积雪似乎要掉下来了。
柳树不但迷人，而且生命力还很顽强。顿时，让我想起了一句谚语：“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
《咏柳》改写作文 篇15
“一年之计在于春，一日之计在于晨＂春天是万物复苏的季节。
二月，是非常适合郊游的时候。当然，那么好的`天气谁不会去郊游呢？
在风和日丽的一天，贺知章贺先生也来到了郊区郊游了。春风轻轻地吹过山冈，吹过早原。贺知章走到个凉亭里，打算坐下好好欣赏欣赏这美丽的风景。春风轻轻吹过凉亭，春风所吹过的地方，有了一丝生机。花儿就像睡醒了似的，到处竞相开放；鸟儿就像休息好了似的，唱出婉转地歌声。一株绿柳树好像用碧玉装饰而成，无数柳条像丝带一般低垂下来。不知道那细长的柳叶是谁的巧手修剪的，原来那二月的春风就像一把剪刀一样锋利呀！
春天，美好的季节！是它让一位位诗人谱写出一篇篇关于春的美丽诗篇！
《咏柳》改写作文 篇16
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天来了，柳树发芽了。
我漫步在春色满园的叶子里，河边的一排排柳树，像一团团朦胧的绿雾，在早春的小雾中真的有点海市蜃楼的感觉。啊，春天来了。
看，那满地的草，多么青，多么的翠，翠的.像宝石一样。忽然，我看见了一团团绿雾，呵，这不就是刚才把我的赞美取走的那一排排柳树吗？能把我的目光再一次吸引过来的，一定值得我细细的品味。
在我细细品味之时，一群群小鸟在我头上盘旋飞过，那“叽叽喳喳”的声音，不禁让我思考，春天是什么时候来的呢？他又是什么时候走呢？
一阵春风吹过，把我的思绪又拉了回来。那柳树的细叶又是出自哪位工匠之手呢？，那叶子如此的翠，大概是用玉雕的吧。
我把目光从柳树上移到了湖上，那阵阵的春风又吹了起来，吹到了湖上，使湖面泛起了阵阵涟漪。我恍然大悟，啊！不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
那婀娜的柳叶在春风中摇摇摆摆随风飘飞，要是春天能长一点该多好啊，就让春天在这飘飞的柳叶中变长久吧。
啊，我爱春天，就像柳枝波动水面，让人悸动，搅活了整个春天。
《咏柳》改写作文 篇17
亲爱的柳树，现在我站在你面前，请允许我为你朗诵一首诗。
“碧玉妆成一树高。”
我无法忘记，曾经的你是多么挺拔高大。更忘不了，曾经的你是多么青翠秀气，就像是被碧玉砌成的一样，碧玉般温润通透。当春天来临时，她用柔软的双手将晶莹剔透的翠壁贴在你的身上，你迷失在春风的妩媚中，你是那样楚楚动人，路过的人都为你的美丽所倾倒，驻足停留。曾经的你，碧玉妆。
“万条垂下绿丝绦。”
依稀记得，你舒展开枝枝柳条的动人姿态。曾经，多少如丝带般顺滑，轻盈，柔软的枝条像是蜻蜓在你身旁飞舞，最后缓缓垂下，好一段销魂的霓裳舞衣曲。放下了绿色的丝带的你并没有谢幕，表演才真正开始。垂下的青丝在你身旁，好似青烟环绕，难道有你的地方，就有仙境如斯？我醉了，谁在你淡绿色的柔情里。曾经的你，绿丝绦。
“不知细叶谁裁出。”
曾经，清风起，拨动你，发出了“呒”的声音。春风的轻拂瘙痒了你，你羞涩的笑着，抖落下几片叶。它在空中飘舞，徐徐地，缓缓地，有些胆怯的'落入我的手中。我惊愕于它的纤细，像是织女取线于碧落而织，仅一片青翠的细叶，却激得我原本波澜不禁得心中波光粼粼。你必然是哪位仙子馈赠给凡间的礼物吧，细叶轻落，我笑着，你笑着。曾经的你，谁裁出？
“二月春风似剪刀。”
我曾经端详过你青涩的容颜，那时，春风吹来，悄悄地靠近我，在我的耳旁耳语，痒痒的，舒服极了。二月的春风是那样的柔情似水，吹得小草青翠，百花盛开。春风剪着你茂密的翠发，你闭着眼，好像在做梦，梦里，叶落无声。她就是那神奇的剪刀吧。曾经的你，春风裁。
我的诗念完了。是的，曾经的你，如此秀丽端庄。如今，我站在你面前，啊，不，是树桩前。面对你枯槁的容颜，看着你毫无生气地瘫坐在那里，一无碧妆，一无丝绦，一无细叶，一无剪刀，一无……所有记忆中的风华正茂。我站在你的残骸前，默默哀悼。曾经咏你，如今悼你，有时曾经和如今仅取决于一把斧头，一把砍刀……
《咏柳》改写作文 篇18
站在家中的阳台上，看着对面公园里的那一棵棵柳树，枝条袅娜，腰身妩媚，犹如一个个临水照影的美人，为小小的公园增添了独特的韵味。
春天来了，人们最早看到的是你的身影。你的枝条是那样的轻柔，就像小姑娘的头发一样轻轻地垂下来，轻轻摇摆，触摸着这个五彩斑斓的世界。枝条上叶苞鼓胀，一个，又一个，均匀地排列着，像是水墨画上好看的墨点，溢满了淡雅的意趣。春风吹过，嫩绿的叶子是那么新鲜，似乎每一枚叶片上都有一个新的生命在跃动，小小的'叶子像一片片小舟在水面行驶，好看极了。你快乐地在春风里舞动。
夏日里，一场大雨过后，不仅驱散了酷热，也洗净了你一身的尘埃。雨过天晴，一道七色彩虹挂在空中，晶莹的雨滴在你的身上闪动，你变得更加翠绿了。叶子也变长了，长长的，瘦瘦的，像一片片墨绿色的飞镖。柳条上还重重叠叠长着许多小柳条，绿油油的叶子垂直落着，把柳树封得严严实实的。此时的你如一把巨大的绿伞为人们遮挡炎热，人们喜欢在你繁茂的枝叶下聊天、玩耍，一切因为有你而变得那么和谐。
秋天是一个落叶缤纷的季节，当其他枝头上的叶子都已经开始变黄，甚至已经飘落时，而你的叶子却还是绿的。等再过一段时间，别的树上已经光秃秃了，你的叶子才慢慢由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最后成为金黄。金黄的落叶在秋风中飞舞，飘飘洒洒，宛如一只只蝴蝶翩翩然，绽放出你最优美的舞姿。
雪花从天而降，落在你的身上，凉凉的，不一会儿，就给你穿上了银色的冬装。你冒着凛冽的寒风，傲然挺立在风雪之中。小溪不再欢唱，花儿草儿也躲了起来，只有你还在体味着冬日的寂静，盼望着下一个春天的到来。也许在某个寒雪严霜的早晨，你就会从那纤细的枝桠上吐露出一两粒米黄色的柳芽儿，而后便是下一个春天。
我喜爱柳树，不为它的轻盈柔美，只为它坚韧不拨的品质，无需种子，只要把枝条插进土里，无需人管理，自己就会默默地成长。
《咏柳》改写作文 篇19
我背过《爱莲说》，学过《白杨礼赞》，听过《枫叶之歌》，读过《松树的风格》。我喜欢莲花的纯洁、白杨的质朴、枫叶的火红和松树的无私。然而，今天我不想吟诵别人的名篇佳句，只想倾吐自己的真实感情。 那是初冬的一个下午，我在校园里散步，只见满地都是落叶，原来掩映在重蘑绿荫之中的宿舍楼也只好孤零零地站立在光秃秃的树干中间了，这冷清的样子更增添了北国初冬的寒意。当我刚把视线投向排球场，在我的视野里忽地出现了一排柳树，我禁不住惊叹了一声，因为我看到的，不是垂着又细又长的枝条在寒气中颤抖的柳树，而是枝叶婆婆，在朔风中起舞的柳树。我甚至有些怀疑自己的眼睛:柳树竟然还没落叶?这难道就是人们在文章中时常指责“软弱”的柳树?为什么这些“弱女子”比那些“伟丈夫”落叶还迟?这样的问题在我头中萦绕，我没有直接自答，而是想到了这些:每年三四月间，是谁最先拱出嫩芽，来唤醒沉睡的大地、催化冻结的江河?是谁第一个换上新装抖动绿纱，给大地带来了春天的消息?是她—柳树!七八月间是谁用浓密的细叶遮挡烈日，鼓动清风，为人们辛勤地消除酷热、驱散暑气?是她—柳树!再回到现在十一二月间，正是万木萧条的时节，我又亲眼见到这柳树，不畏寒冷、身着黄衣黄裙，手挽黄色飘带，在尽情地为人们舞蹈，她是那么轻盈，毫不悲观;她是那么美丽，又毫不娇柔……我为自古以来人们对于柳树的不公平的评价而感慨，她的外表虽然柔弱，而她的.内心却是多么的坚强!就是因为这些，这位“弱女子”才能战胜严寒，战胜“伟丈夫”。
那对于柳树的千古偏见一定要推翻。让我们给予柳树新的评价:她有莲花般纯洁的心灵，有白杨般质朴的性格，有枫叶般火红的热情，有松柏般无私的精神!而且，她总还有一个与众不同的特点。
据说，一株弱苗，即使是一根枝条，栽到哪里就哪里扎根、成活。难怪俗语说:“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。这种少有的灵活性和适应性岂不是她突出的优点吗?我爱柳树!我赞美这绿得最早，黄得最晚的生命!
《咏柳》改写作文 篇20
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
春天，这个穿着五彩裙子的姑娘，轻轻的召唤着大地，这时万物复苏了。害羞的小草经不住姑娘的邀请，小心翼翼地探出它的小头。花儿姑娘早就耐不住性子，纷纷探出头来比美。可看到柳树姐姐，她们个个都低下头来，不敢说话。
柳树姑娘真漂亮啊！单单是颜色，就让人赞叹不已。那绿，不像梧桐树叶子上的深绿，不像仙人掌上的翠绿，不像其他植物上让人舒服的浓绿，却相似于玉的青绿。准确地说，那是翡翠一样能看透的绿。她的叶子映照出了美丽的春天。站在柳树旁，你会不禁感到陶醉。再仔细瞧瞧她的'枝条。一条、两条……似乎数不尽。枝条垂下，有如丝绦，轻轻摇曳着。有几枝像调皮的孩子浸入水里在玩水。微风吹来，又如在水中作画，若有若无。这么美的叶子从哪里来？这么整齐的叶子是谁裁剪的？是哪位能工巧匠？竟是无形的春风！春风裁剪出的绿叶，能给人以美的意境。
我喜欢五彩缤纷的春天，但我更喜欢让人陶醉的柳树。
《咏柳》改写作文 篇21
千百年前的兰舟边，是怎样的缠绵？长亭外，是谁和谁“执手相看泪眼”？
奉旨填词的柳三变，终落得远走他乡去漂泊，留名千古的大词人，也仍是仕途坎坷了此生。是上天的眷顾，让他通晓音律，名扬遐迩，也是上天的嫉妒，让他名落孙山，寥落坎坷。然而，柳永还是柳永，当年“凡有井水饮处，即能歌柳词”，今朝一首《雨霖铃》，千载永留名！
“无语凝咽”时“兰舟催发”，不知内情的舟子，就这样剪断了柳永的牵挂。一去千里，离开的是京都，告别的是追逐功名的人生，挥走的是豪情满怀的衷心，还有那缠绵悱恻与爱人的别离。烟波浩渺的江上，腾起的轻雾，漾起的波纹，是他那颗心，“纵有千种风情，更与何人说”，再深再重的愁苦，也只能消散在了蔼蔼的烟波里。
为何帐饮无绪？为何凝咽无语？为何柳永终于在这个冷落清秋节，消失在了暮霭里？为何上天竟上苍竟会如此不公？
而又有什么是能够去问宋仁宗的，又有什么可以为自己的人生相搏？也只有独自落寞地离开这京都，只有细细咀嚼满心的愁绪，只有在那“杨柳岸，晓风残月”下，与伊人相别。千百年来，那江上弥散的哀思，竟穿越了所有的时光，飘散，飘散，永远也无法消逝，永远都飘荡在了后人的心间。
原来，上天总是有私心的。所以李白无法一展宏图，所以杜甫只能身居草堂，所以柳永也只有四处漂泊，一生都有遗憾。在那兰舟边，不仅是和心上人惜别，也是在和国家，和这个曾经渴望效忠的.宋王朝惜别。和自己那颗盼着兼济天下的雄心，那豪情壮志道一声“后会有期”。可是，后会之期又在何方？
在诗坛文坛上，柳永绽放了他的青春，而在政治仕途上，柳三变或许真的只是“奉旨填词”了罢。而又奈何，千百年的时光里，柳词的光芒始终四溢；而又奈何，上下五千年的历史上，被埋没的人才何止他柳七。然而，柳永还是柳永，即使千百年逝去，他还是活在人们的心中，连同他的多情，连同他人生的失意！
千百年前的兰舟已不再，长亭外依依惜别的身影也已散，而一首《雨霖铃》，却让时光永远定格在了那一瞬，让柳永的叹息，让柳永的哀愁，在历史的烟云中，再也无法散去！
《咏柳》改写作文 篇22
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像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。不知道这细细的'柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。
如同碧玉妆扮着高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千条万条绿色的丝带。低垂着，在春风中婆娑起舞。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。
高高的柳树像是用玉石装扮成的一样碧绿。长长的柳枝向绿色的丝带一样在风中飘动。不知道一片片细巧的柳叶是谁精心裁剪的？原来是二月里的春风啊。
《咏柳》改写作文 篇23
我走在家乡的小路上，正值初春二月。盎然的春意，拂面的微风，让我心情舒畅极了。莺鸟在天上啼叫，那么悦耳，那么欢快。
走着走着，我看见清澈的小溪边，有一棵挺直了腰的柳树，它瘦高的树干上长满了嫩绿的新叶，这新绽放的一树绿色使它远远看起来像是一块碧玉一般。我慢慢朝着这棵柳树走去，柳枝轻柔地垂下，随着微风飘摇，就像千万条轻轻飘动的丝带。我陶醉于其中，这棵柳树比皇城御柳应该要美上千万倍吧。柳树下清澈的'溪水，青青的小草，与它交相辉映，使我想走得更近一些，一睹这柳树的芳容。
行至树下，我轻握一片柳叶，心中萌生了一个疑问，是谁让柳条如此嫩绿？是谁让柳条如此细长？是谁让柳叶如此小巧？闭眼，脸上轻抚过一阵柔软，这便是答案了吧。定是这二月里吹过的阵阵春风，如同一把灵巧的剪刀，把柳叶和柳枝裁剪得那么精致可爱。
我静静地看着那棵柳树，享受着和熙的春风，和暖的阳光，沉浸在了家乡的美好中，无比自由，无比惬意……
《咏柳》改写作文 篇24
春天，悄悄地到来了。
那棵在小溪边睡了一个冬天的柳树，这时终于苏醒了。她舒展了一下腰肢，便精心地打扮起自己来了。
她用春风慢慢地梳理自己那一根根长长的发丝，小心翼翼、一丝不苟地别上一个个淡绿色的.发卡。发卡是那么精致，那么美丽，她别得那么细致，位置恰到好处，把自己的头发装扮得像丝绦一样美丽。一根根柳条和一片片柳叶包裹着树杆，就像一块淡绿色的清秀的玉，没有一丝瑕疵。
柳树垂下头，看着面前那一面春天的镜子，是在欣赏自己美丽的头发吧！一条小鱼把头露出水面，它的嘴一张一合，仿佛在赞美柳树柔顺的发丝。又一阵柔和的春风轻轻地吹过柳树的面颊，她的秀发在风中飞舞着，让她多了一丝妩媚，多了一丝靓丽。
春天，悄悄地来到了。
《咏柳》改写作文 篇25
在一个春光明媚的早晨，贺知章要去看望他的好朋友，一路上他非常高兴。
途中，到处都生机盎然。小草探出了脑袋，小花绽开了笑脸。当他路过一个清澈见底的湖时，一下子被岸边的一棵垂柳迷住了。这棵树长满了嫩绿的叶子，看起来好像整棵树都挂满了碧玉，美丽极了。
柔软的柳枝从树上垂了下来，就像许许多多用绿色的丝绸编成的带子，随风飘扬。
贺知章被眼前的景色陶醉了。他想：如此美丽的柳叶，是谁的'手这么巧?剪得这么细，这么美。
这时，平静的湖面泛起了层层波纹，一阵带着春天气息沁人心脾的清风拂过贺知章的脸颊。他忽然明白了：原来是二月的春风，像剪刀一样裁出这么美丽的柳叶呀!他觉得春风真是个巧夺天工的艺术家。
欣赏完美丽的风景后，贺知章迈着轻快的步伐，去看望朋友去了。
《咏柳》改写作文 篇26
一天清晨，天气晴朗，贺知章来到湖边散步，他边走边欣赏湖边胡美景。
忽然，贺知章被湖边两旁几棵高高的柳树吸引住了。那高高的柳树像绿色的玉石一样，打扮美丽漂亮。
那柳树们像年轻漂亮的舞女，一阵微风吹来，那舞女们婀娜多姿的舞动着。她们那柳枝偶尔触摸一下水面，波纹一圈一圈荡漾开去。
不知刚刚冒出头的细细嫩嫩的'叶子是谁裁剪出如此精细的叶子呢?
一只小鸟飞到树上，贺知章心想：难道是小鸟吗?突然一阵风微风吹来，贺知章恍然大悟“哦!原来是二月的春风像那把灵巧的剪刀啊!”剪出如此美丽的细细嫩嫩的叶子。
贺知章马上回到家，写出如此美丽《咏柳》这首诗。
《咏柳》改写作文 篇27
“春天到了，我想写一首诗。可我该写什么呢?”我一边在院子里走来走去，一边自言自语。突然，我发现自己站在柳树前面。“就写它吧。”我下定决心。
它的叶子沾满露珠，就像一块翡翠，碧绿碧绿，还亮晶晶的。它弯下柔软的腰肢，看着旁边的小池塘，似乎想看看自己婀娜的身姿。一条条嫩绿的枝条，真是杨柳吐翠。
随风动，杨柳起。杨柳梳起她的辫子。一条条弯弯的柳枝随风舞动，犹如舞女飘扬的绿丝带。它们还像老爷爷的绿绿的'胡子。那弯弯的柳枝唤醒了我对童年的记忆。童年的时候。我什么都不懂，每天就只有妈妈一个人干家务。那弯弯的柳枝好似妈妈辛苦劳动的身躯。
看到这嫩绿的，我不禁心发一问：这么美的枝叶是谁裁剪出来的?我苦思冥想，却不得其解。这时，春风从我耳边拂过，好像在提醒我道：“这都是我裁剪的呀!”哦，原来这嫩绿的枝叶都出于春风妹妹之手。
此刻，我诗性大发，写下了《咏柳》这首诗。
《咏柳》改写作文 篇28
“叽叽，叽叽。”燕子把贺知章吵醒了，他睁开眼情，感觉到春天来了。他把窗打开，一股春风迎面扑来。他推开大门，看到一棵柳树吐出了嫩绿的叶子，随风飘动。燕子在柳树上唱歌，好像在说：“春天来了，春天来了，冬眠的动物们醒醒吧!”青蛙跳出水面，停在一片嫩绿的草地上说：“春天真美啊，多漂亮的`柳树啊!”
一阵温暖的春风微微吹过，柳树在风中舞蹈，像一个仙女在用手轻轻地抚摸着湖水，又像仙女在湖水洗着又长又细的头发。金鱼在水里欢快地游来游去，它们吐出一个个大大小小的泡泡，好像在说：“多美的柳树啊!好像妈妈用温柔的手抚摸着我。”
贺知章在头脑里突然冒出一个问题，是谁把柳树的枝条剪得如此美丽?他低头问青蛙：“你知道是谁把柳树剪得这样美丽吗?”青蛙欢快地跳着说：“应该是湖水吧。”贺知章又抬头问燕子：“燕子，你知道吗?”燕子一边飞一边回答：“应该是春风吧。”贺知章四处张望，发现春风躲在柳树里，得意地笑了。
贺知章回到家，拿起，写下这首诗----《咏柳》
《咏柳》改写作文 篇29
“沙沙沙，沙沙沙……”一阵微风吹来，拉开了春天的帷幕，也吹醒了正在睡觉的大诗人贺知章。他翻身下床，兴奋地走出门外欣赏春景。他环顾四周，发现离家不远的`那条绿波荡漾的小河边长着一棵柳树。
贺知章快步走过去，映入眼帘的是一片片像碧玉般的小柳叶，它们像一只只可爱的绿蝴蝶停靠在柔软的柳枝上。微风吹，柳枝摇，美极了!
优美的柳枝如丝绸般垂向河面。鱼儿好奇地围着柳枝转圈圈，好像在议论纷纷：咦，那是什么?这么漂亮!”“不会是钓鱼人的诱饵吧?”柳枝轻轻地摇了摇，好像在回答说：我是柳树呀。我们都喜欢长在水边和你们做邻居呀。
看着看着，贺知章的脑袋闪过一个疑问：这些柳叶那么漂亮，到底是哪位剪纸大师把它们裁剪得如此精美呢?他百思不解。
这时，又一阵微风吹来，婀娜的柳枝随风舞动。贺知章豁然开朗，哦，原来那位剪纸大师正是二月的春风。
贺知章看得很陶醉，诗兴大发，写下了流传千古的《咏柳》。
《咏柳》改写作文 篇30
春姑娘迈着轻轻的脚步徐徐地向我们走来，寒冷的冬天随着温暖的春风悄悄地离我们而去。小草从地里害羞地探出头来，睁开朦胧的睡眼，好奇地看着春天的美景。路旁的小野花你不让我，我不让你地欣然怒放。露出红的、黄的、紫的花瓣。池塘里的冰融化了，树木发芽了。好一派生机盎然的景象！
这天，大诗人贺知章怀着高兴的心情，乘着马车，到郊外欣赏这美丽的春景。他一会儿看看野花，一会儿看看小草，一会儿看看小树。突然，他叫住车夫，说：“快！停车！”于是，车夫将车停了下来。贺知章下车后，径直朝一片柳树林走去。
啊，这柳树真漂亮呀！细细的枝条上长满了嫩绿色的叶子，就像是被碧玉装扮的一样，无数的柳丝垂下来，就像是绿色的丝带一样。
诗人情不自禁地发问：这么美丽的`柳丝，到底是谁的巧手裁剪出来的呢？这裁剪师的本领可真不小啊！
忽然间，一阵春风拂面，诗人突然醒悟过来：哦，原来是二月春风的巧手裁剪的呀！
这时，诗人贺知章突然有了灵感，诗性大发，赶忙乘车回家，提笔写下了《咏柳》这首千古绝句：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》改写作文 篇31
文章摘要:本文章的主要内容是关于咏柳教学后记案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
脑中深深地记住了鲁迅先生曾说的一句话：“孩子们是可以敬服的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”千万不能低估孩子们的潜能，一旦他们插上幻想的翅膀，将在属于自己的儿童世界里无所不能、无所不为。
在教学古诗《咏柳》其中的两行诗“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀时”时，我启发学生发挥想象：“在这美好的春光里，似剪刀的二月春风除了剪出细嫩的柳条外，还剪出了什么？”一经“点燃”，学生精彩纷呈的各异思维就展现出来：
“剪出了火红的.桃花”，“剪出了活泼可爱的小燕子”，“剪出了大地的胡须——小草”……预料之中的答案让我满意，正当我打算收场时，一位孩子说：“还剪出了这一大片春光。”语出惊人，使我一愣，心中盘算该如何评价这样的答案，如果按照常理思考：“春光”这看不见摸不着的东西如何能用“剪”呢？但多年的教学实践又提醒我：“要小心对待学生萌芽中的创新思维”。
有了这一想法，我马上把“球”踢给了孩子：“孩子，您为什么这么认为？”“因为春天各种美好的事物汇聚而来，凑成了美丽的春光图，我想这各色景物都是春风拿剪刀剪下来粘贴成的。”学生脸带笑容，似乎也在为自己的这一新发现而兴奋。我心中暗暗惊喜，马上就对孩子的回答给予了充分肯定。
也许是受到了我的鼓舞和这个富有创意孩子的启发，接下来一个个孩子的发言则完全超出了我的意料之外，带给了我更大的震动：“剪出了花的香味”“剪出了宛转的鸟语”“剪出了草地上我们嬉戏的姿态”“剪出了春光中孩子们的一张张笑脸。”“剪出了风中悠扬的歌声”……最后一位同学俨然在做着精辟的总结“剪出了空气中快乐的气息”。
回到办公室，望着窗外美好的春光，我又在回味学生刚才的话语，发现这竟带给了我那么多享受的画面。我明白了：有时候千万不要自以为是，给孩子强加成人的思想，儿童的世界是可以尊重的。我又很庆幸：就是因为自己的顺势而导，才使诗意喷薄，精彩流淌。
《咏柳》改写作文 篇32
一天，贺知章走在山间的小路上，看见多姿多彩的花朵，开满了细长的小道，有迎春花、桃花，贺知章不知不觉的就陶醉在花香之中。
忽然他听见小河哗啦啦的流水声，他便顺着流水声走去，结果他所看见的是一眼清泉。于是，他走近这眼清泉，看见在郁郁葱葱的树丛里，有一棵高大、秀丽、挺拔的柳树。贺知章走近了些，看见这高大的柳树不禁吟出了：碧玉妆成一树高。
高高的.柳树上，那长长的柳条柔嫩轻盈像千万条绿色的丝带低垂着，在春风中翩翩起舞。
这一片片纤细的柳叶是谁剪的呢？原来是二月的春风用灵活的剪刀裁剪的。
《咏柳》改写作文 篇33
春天来了，她趁你没留意，轻轻地， 把春天的大门打开了。此时走到柳树身边，你就会发现，春风已然把柳枝吹得柔软可爱了。
经了一冬的柳枝儿，冻僵了。春风轻轻摩挲着她的长发，渐渐地，柳枝儿软了。
没过几天，柳树上悄悄地，出现了若有似无的嫩黄色，柳枝随风飘舞着，像一个顽皮的孩子在荡秋千，发出银铃般的笑声。
又过了些日子，柳树的长发上爆出了黄豆般大小的小叶苞儿。春雨爱抚着她，滋润着她，呵护着她，生怕她受到伤害。她贪婪地吮吸着春天的甘露……
在春雨的爱抚中，她终于渐渐地舒展开了小叶片儿，张开的小叶片儿不再是叶苞，而是嫩芽儿，她像一朵朵铃铛花，叮铃铃，叮铃铃，唤来了春天的乐曲——绿色的春意。
又过了几天，柳树上出现了一团团的雪——柳絮，春雪装点了这个城市，让这个城市变得更美了。
春雪下呀下呀，终于下完了。那小嫩芽又开始舒展了，她又变成了叶子，那叶子像一艘艘小船，乘着碧绿，乘着春意，乘着的更是她的希望——快快长大。
雨后，小船变得油亮亮的，太阳出来了，照耀着她。哟！叶子变成了水晶叶子。
我喜欢柳树！她总是第一个来汇报春来的'消息。让万物复苏的季节来到，让生机盎然的时节来到，让新的一年来到，让生长的时间来到……
《咏柳》改写作文 篇34
阳春三月，当第一缕阳光普照大地时，这便意味着春天的到来，也就意味着万物生灵的萌发。
当花儿还没开时，当河水还被冰冻时，当绿草还没破土而出时，是谁最先发现春天已经到来？是身着绿衣的姑娘——柳树！柳树是春天的使者，她在第一时间就迎风招展，舒展开自己的苗条的身子，让春风尽情地梳着自己的绿头发，她的婆裟倩影，在河岸上纵情地翩翩起舞，好不自在。在杭州，宅前屋后，河岸田旁，大街小巷，无时无刻不出现柳树的身影，是她把杭州装点得无与伦比，也是她让杭州西湖时时刻刻都充满绿意！有人侮辱柳树说她是风骚的女子，其实不然！柳树是再好不过的“西施”了，她的绿，她的细，她的大无谓精神，无不体现出这一点！在人们辛勤劳苦之后，是她在给人们“撑腰”，让人们能够在田边稍作休息，是她冒着炎炎烈日在为人们遮挡阳光，她是多么无私而伟大啊，怎能说她是风骚的女子呢？
晨曦，天刚破晓时，在街上行走的人们会看到北方的“雪”，其实，那是柳絮！那似雪非雪、如雾如云、轻飘飘、毛茸茸的银白色的“雪”是柳絮！她像是柳树的`属下，专门替柳树巡视着整个江南的观光地区，似乎在寻找什么。她飘向街道，飘向田野，飘向河流，飘向天际，让整个江南沉浸在梦中，多美的梦啊，有流水淙淙，有花香扑鼻，有鸟声鸣鸣，还有柳树依依，多么美丽啊，多么像一个梦呀，没有人能够打破这个梦，这个梦将永远继续……
朋友们，珍爱身边的柳吧，多者未必轻，少者未必珍，打开梦境之窗，用心灵的窗户——眼睛来观赏这满排的绿柳，用时间这根钥匙去开启知识宝库吧！
《咏柳》改写作文 篇35
阳春三月，万物复苏，到处都是一片生机勃勃的景象，这正是踏青的好时光。
绿油油的草地仿佛一块绿色的地毯，美丽的小花点缀着草地。我边走边欣赏这美景。忽然，一棵高挑的.柳树映入我的眼帘。只见柳枝上吐出了嫩绿的小芽，柳条又细又长，直往下垂。柔韧的柳条，丝丝缕缕的，像美少女的头发。微风吹过，柳树就像婀娜多姿的少女在风中翩翩起舞，美丽极了！我不禁感叹道：“春风真是一把神奇的剪刀，创造出了这巧夺天工的艺术品啊！”
我爱这春天，更爱这春天里的柳树儿。
《咏柳》改写作文 篇36
《咏柳》是三年级下册第二单元的第一课。旨在春天来临之际，让学生随着文本感受大自然的魅力。大多数孩子已经能熟读、背诵这首诗了。所以，我除了要让学生掌握本课的7个生字之外，主要是教给学生学习古诗的方法，培养学生利用手中的学习工具自学古诗的能力和兴趣。
教学开始，我板书课题“咏柳”，问学生“咏”是什么意思，学生摇头，我鼓励学生查字典，得到“咏是用诗歌的形式描述，有歌颂、赞美的`意思。”我在咏字后面加了一个“柳”字，问“咏柳”是什么意思?“就是赞美柳树。”“那快看图读古诗，说说诗人赞美了柳树什么?”
我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点，在课前，通过让学生收集有关柳树的图片，激发学生学习本课的热情。在教学过程中根据诗歌的特点，出示直观的插图，再现诗歌意境，激发学生学习兴趣，让学生有感情地朗读，在读中感悟春天的美。
在本课的识字教学中，我充分发挥“主人”意识，让学生自己观察字的结构，然后小组讨论怎样记住这些字，从中培养学生的识字能力，贯彻了“积极倡导自主、合作、探究学习方式"这一课标精神。
《咏柳》改写作文 篇37
“假的！”看似学生在搅和，但老师没有指责学生。在意料不到的情景中，教师因时而变，顺势一问“能带真的来吗？”瞬间营造了一种积极的反思氛围，使得学生立刻把视角放到“能不能摘柳条”的问题。学生毕竟是纯洁善良的，他们关爱柳树溢于言表。课堂建立起了浓浓的'爱的基调，学生观察柳条兴致盎然，体会诗人赞美柳树、热爱春天的情感也自然水到渠成。
课堂教学是一个动态过程，出现课堂矛盾很正常，关键是教师如何随机应变，运用教育机智敏锐地捕捉问题，以深厚的人文底蕴和智慧化解矛盾。这样的课堂生成也许只是“昙花一现”，但是教师与学生共同搭建的灵动而开放的课堂，却折射出现春天般的勃勃生机。
《咏柳》改写作文 篇38
语文教学，要符合儿童的年龄特征，这是新课标中明确规定的，所以在《咏柳》这一课的教学中，我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点，在课前，通过让学生收集有关柳树的图片，激发学生学习本课的热情。在教学过程中根据诗歌的特点，出示直观的插图，再现诗歌意境，激发学生学习兴趣，让学生有感情地朗读，在读中感悟春天的美。
在教学古诗《咏柳》其中的两行诗“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀时”时，我启发学生发挥想象：“在这美好的春光里，似剪刀的二月春风除了剪出细嫩的柳条外，还剪出了什么?”一学生精彩纷呈的各异思维就展现出来：剪出了火红的桃花，剪出了活泼可爱的小燕子，剪出了小草……这些答案让我满意，正当我打算收场时，一位孩子说：“还剪出了这一大片春光。”语出惊人，使我一愣如果按照常理思考：“春光”这看不见摸不着的`东西如何能用“剪”呢?但多年的教学实践又提醒我：“要小心对待学生萌芽中的创新思维”。
有了这一想法，我马上把“球”踢给了孩子：“孩子，您为什么这么认为?”“因为春天各种美好的事物汇聚而来，凑成了美丽的春光图，我想这各色景物都是春风拿剪刀剪下来粘贴成的。”学生脸带笑容，似乎也在为自己的这一新发现而兴奋。我心中暗暗惊喜，马上就对孩子的回答给予了充分肯定。
也许是受到了我的鼓舞和这个富有创意孩子的启发，接下来一个个孩子的发言则完全超出了我的意料之外，带给了我更大的惊喜：剪出了花的香味，剪出了宛转的鸟语，剪出了草地上我们嬉戏的姿态，剪出了春光中孩子们的一张张笑脸。，剪出了风中悠扬的歌声……
在本课的识字教学中，我充分发挥“主人”意识，让学生自己观察字的结构，然后小组讨论怎样记住这些字，从中培养学生的识字能力，贯彻了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式"这一课标精神。
另外，我让学生在学诗歌中练习写话，让学生借助自己所收集的图片，先说后写，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生想说什么就写什么。
《咏柳》改写作文 篇39
《咏柳》是唐代诗人贺知章在回乡途中，看到柳树后突发感想所创作的一首诗。当时正是初春时节，柳树吐出的嫩芽，呈现出了春的勃勃生机。
授课前，我先让学生画一幅自己眼中的柳树，并写上一两句赞美柳树的话，好让学生提前从色彩方面感知一下碧玉妆成般的柳树，也从形态方面感知何为万条绿丝绦。这样一来，学生对古诗内容较容易理解一些。
导课时，学生展示的作品超出了我的想象，当他们双手举起自己的作品时，站在讲台上的我禁不住叫了起来：“哇！太美了，我仿佛置身于柳树林。”然后，依次点了三个孩子单独展示自己的作品，他们的描述令我惊叹，也令在场的'老师们惊叹。看来，准备工作做得很好。授课时，我采用叙事的方式来贯穿整首诗，从一千年前的某一天开始，引出地点、人物，缘何出现了《咏柳》这首诗。
整节课来看，流程进行得很好，从对“咏”的理解，到对柳树从远到近的认识，以及作者从观察到想象体现出的对春的无限热爱之情，课堂中呈现得都很好。不足之处是，老师表现得多，学生发挥得少，没有做到以学生为主，老师为辅。在以后的教学中，一定要突出学生的主体性。
一次经历，一次收获，磨砺中总结经验，在教育这条大道上，和学生携手共进。
《咏柳》和《春日》这两首古诗拥有同一个主题，与其说是在教学两首古诗，不如说是让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美诗文中，从而感悟春的勃勃生机，春的万紫千红。教的时候既要注意区别，又要注意联系，前者为点，后者为面，点面结合构成了美丽的春天。《咏柳》从剪，裁入手，学习完后自然剪出《春日》，过渡自然。两首古诗的分开教学看似独立，其中又有着千丝万缕的联系，自始至终不离“春”这一主题，为二次整合铺垫基础。课末，将两首古诗再次整和，进行对比参读。使学生领会到：《咏柳》如细笔勾勒，由一柳而见出整个春天；《春日》则如泼墨挥毫，渲染出春天的“无边光景”，“万紫千红”。然而此处对比的实质并非为求异，而为探求两首古诗内在精神之一致，即对春天的赞美和热爱。
《咏柳》改写作文 篇40
在执教《咏柳》中，有一个教学环节：让同桌的两个学生互相读，纠正字音。在开始之前，说到：“请同桌之间互相读一读，你认为他（她）读得好，你就学学他（她），你认为他（她）读得不如你，你就帮帮他（她）”。一时间，两个小伙伴就你一句，我一句地读开了，有的说：“这句话应该这样读……”，有的说：“我们一起读吧！”每一个孩子都积极、主动，他们情绪高涨、热情投入，形成了一种动态的、生长性的动态教学过程。
这个过程使我深刻感受到要尊重、赞赏每一位学生。全班这么多个学生，难免有成绩不理想的学生，面对班级中的学困生，我教师不是抱怨指责，不是轻言放弃，而是尊重每一位学生，赞赏每一位学生，“你认为他（她）读的.不如你，你就教教他（她）”，一句“不如你”，既保护了那些后进生同学的自尊心，又体现了老师的善意关怀和对每一位同学的尊重、期待。当然，对于那些成绩优秀的孩子老师也不失时机地给予赞赏、鼓励，“你认为他（她）读得好，你就学学他（她）”，能够得到同学的赞扬、学习，这不是一件令人自豪而高兴的事情吗？
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