写父母的作文3篇【推荐】
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的写父母的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写父母的作文 篇1
【训练要求】
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】
新《课程标准》强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求表现在：
引导自由表达，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情
1、吟颂诗文
《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
2、引入。
你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3、闭目回想。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）
二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
1．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
2．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的.事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？
3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情
1．习作导入。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情
1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。
2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
3．小结延伸:
①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。
②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。
写父母的作文 篇2
我的爸爸和妈妈是两个性格完全不一样的人。爸爸爱吃容易动怒，妈妈不但善解人意也很聪明。
有一天，我回家后发现爸爸妈妈还没有回来，便打开电视看起了电影来。突然妈妈回来了。“在看电视啊！看吧！看吧！上学一天了也累了，看电视休息一会吧！不过看完了记得写作业哦！”我转过头，看见妈妈朝我微笑，高兴地回答了一声：“好的`！”我转过头继续看《美人鱼》。就在这时，爸爸回来了，看见我正在看电视马上冲过来，一把夺过我手里的遥控器关了电视，生气地说：“快去写作业，小学生最重要按时完成作业，好好学习！快回房里写作业。”我垂头丧气地走进房里写作业。
盼星期一，盼星期二，盼星期三，终于盼到了星期日，妈妈说要我和爸爸一起去野钓。我高兴得一蹦三尺高。我换好衣服，拿上鱼竿和诱饵去野钓了。刚出家门，爸爸就开始唠叨，突然一把把我拽进家里。我气愤得跑进自己的房间，一怒之下把门都反锁了。妈妈走过来敲敲门，说：“儿子，快出来吧！外面有你最爱吃的肯德基、麦当劳、酸辣粉和水煮牛肉。快出来吧！”我受不了诱惑，我打开房门，看见爸爸正在恶恨恨地盯着我。妈妈从冰箱里拿出一碗东西给你爸爸闻了闻，爸爸好像也抵挡不了那种气味，连忙说：“好吧，我让他去啦！快给我吃。儿子记得回来要复习哦。”我高兴地冲上去拥抱妈妈。
这就是我的爸爸妈妈。虽然我也经常和爸爸闹不和，但因为有妈妈在，所以我和爸爸的关系不但没有变坏，还变得越来越好呢！
写父母的作文 篇3
我有一个聪明的妈妈，她在教育孩子爱看书上很有办法。是她把我引进了一个无边的世+界——书海。有些妈妈总逼着孩子看书，我的妈妈可不一样。那得从我很小很小的时候说起：我刚学会说一些话时，妈妈就开始给我读故事。特别是每天晚上，妈妈都会给我读一些温馨的故事。只要我还想听，她无论读到几点都愿意。渐渐地，渐渐地，我也养成了每天“看”书后，才能睡着的习惯。
记得我上小学一年级时，有一次，妈妈感冒了，喉咙有些哑。到了晚上，我睡不着觉，就逼着妈妈读故事。读着读着，妈妈已经很累了。而我呢，只顾着享受听故事的快乐，一点儿也没看到妈妈疲惫的样子。这时，爸爸走进房间，生气地说：“都几点了，还在叫你妈妈读故事呀！你妈妈在生病，你能不能体谅点儿！”可是故事实在是好听，我把爸爸的话当成了“耳边风”，根本没听进去，还哭着、嚷着让妈妈读。妈妈看我这样爱听故事，便拉起我的小手，安慰我说：“别哭，别哭！没事，没事的！妈妈给你读！”说着，妈妈便捧起故事书又读了起来。只见她越读越累，嗓子也越来越哑了。慢慢地，慢慢地，我才睡着了。
第二天一早，我发现妈妈病得更重了，嗓子也全哑了。此时，我的心像打翻了的五味瓶，喉咙里像塞了一块东西，哽咽得说不出话来。
妈妈给我读的`书不只是故事书，还有小说、散文、百科知识等等。
伴随着妈妈给我读的书，我也挡不住自己的好奇心，情不自禁爱上了看书。现在的我只要一有空就会拿出我的爱书，津津有味地“啃”了起来……
妈妈，这都是您的付出，让一个小小的我爱上了看书。妈妈，您是世界上最好的妈妈。+我永远爱着您！
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