分享的作文

时间：2023-12-02 17:11:28 分享我要投稿

分享的作文（通用10篇）

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的分享的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

分享的作文（通用10篇）

分享的作文篇1

　　春季是什么味道的呀？儿时的我傻傻地想：春季都是绿色的，应该是甜甜的吧！

　　我不光想了，还在我爸爸的“安全护送”下，来到了春意盎然的西湖，去寻找春的味道。刚到西湖，映入眼帘的'就是一大片，一大片的嫩草。这应该是春季的味道，我天真地想也天真地做了：我一用力，就把小草连根拔起，像吃薯条似的一根根吃着草，一点味道也没有，可是过了一会儿，肚子里一反胃，差点吐出来，“无味草”难道就是春季的味道？我看过《山羊不吃天堂草》，我这头“山羊”再也不吃“天堂草”了。

　　我失望极了，垂头丧气地走着，抬头一望，便看见高高的柳权上刚发芽的柳叶，又喜出望外，“苦苦”乞求爸爸给我摘几片柳叶，在“软磨硬泡”之后，终于到手了几片柳叶，哈哈，小草不是春季的味道，那柳叶肯定是春季的味道。我把叶子放入口中，像骆驼一样咀嚼起来，不大一会儿，我的脸就“拧”成了一团，“呸、呸”我连忙吐出柳叶渣子，怎么、怎么柳叶也这么苦涩呀！难道春季是苦的？我仰起头，又发现了一个好东西——太阳。我灵机一动，张开口，仰起头，“金鸡独立”式地站着，这么大个太阳，总有味道的吧！大概过了几分钟，我额头上的汗“顺手牵羊”地流入了嘴巴，好个太阳，竟然也是苦的。

　　难道我就是找不到甜的味道吗？难道春季的味道就是苦的吗？一个个问题充满脑子，儿时的我碰到不顺心的事就会哭，这次也不例外，我号淘大哭起来，爸爸拿出“镇山之宝—奶糖”，我“见糖眼开”，一下子停下了哭声，一颗颗吃起来？呀，我怎么没想到，糖就是春季的味道，又软又甜，“哈，找到了！”我叫起来，不料摔在了草地上，“完美的狗啃泥”……儿时的我只能用一个流行词语来形容了吧，我真是“很傻很天真”。

分享的作文篇2

　　“嘉树吐翠叶，列在双阙涯。旖旎随风动，柔色纷陆离。”大家知道这首古诗中描写的是哪种植物吗？猜不出来吧？让我来告诉你吧，就是槐花。古代许多诗人喜爱槐花，而如今的我也深爱着色泽淡雅、香气扑鼻的槐花。

　　在我的家乡河口的东北部，有一片万顷槐林，如果你走进去，就是走进了天然氧吧。一棵棵大槐树枝繁叶茂，郁郁葱葱，笔直地排成列，就像列队的士兵，又像秦始皇的兵马俑，保卫者祖国最年青的土地——黄河三角洲。葱茏的枝叶遮住阳光，投下一片浓浓的绿荫，只有几缕细碎的光线透过一片片椭圆形的小叶子的缝隙，投到地上，地面一片斑驳。林中不时传来几声清脆的鸟鸣，在林间回响。这片茂密的大槐树林啊!

　　到了四五月份，槐花开了，举目远眺，整个槐林变成了花的海洋。仔细端详，乳白色的槐花挂在枝头，像一串串小巧玲珑的.风铃，在微风的吹拂下轻轻摇曳。有的绽开笑脸，好似一只只白蝴蝶展开翅膀；有的还是花苞，像一盏盏小灯笼；还有的只开了一半，仿佛羞涩的少女在微风中频频点头。槐花的样子淡雅，气味却芬芳迷人。这时候，整个林中的空气中充满了甜丝丝的香气。把钟状的花托中包裹的槐花摘下，放入口中，嘴里立刻充满了槐花的香气，沁人心脾。

　　槐花盛开的时候，蜜蜂飞来了，忙着采集花粉酿成甜甜的蜜糖；蝴蝶飞来了，围着花朵翩翩起舞；小鸟飞来了，在枝头花间纵情歌唱。黄河口的儿女们不约而同地来到这人间仙境。老人们拿着钩刀，提着袋子，钩下一串串槐花，回家给儿孙们加工成各种美味的食品；爸爸、妈妈带着年幼的孩子到林中野炊、度假；青年男女在林中促膝谈心；一群群学生在老师的带领下，到这里参观、游玩。整个树林充满了欢声笑语。

　　人间五月芳菲尽，万顷槐花始盛开。那缕缕槐香，伴随着我的童年，永远地留在我的记忆中。

分享的作文篇3

　　我家养了一只可爱的小猫咪，它的名字叫白雪，你们知道它为什么叫白雪吗？因为它的毛雪白雪白的，可爱极了白雪的鼻子黑黑的，它的.眼睛水汪汪的，耳朵是竖着的好看极了。

　　白雪有时候非常的爱臭美，她每天都坚持洗脸，她洗脸的时候是用舌头舔它的爪子一点一点的洗。

　　白雪有时候还非常淘气，有一次，皮球从桌子上掉下来了，白雪就追着皮球跑，不一会白雪站在了皮球上面，就好像从马戏团里的小丑一样，好笑极了。

　　还有一次我正在画画的时候，白雪跳上桌来，把颜料弄撒了，在纸上采了几朵脚印，好像几朵小梅花一样，好看极了。

分享的作文篇4

　　【教学目标】：

　　(1)激发学生对生活的热爱，引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富习作的素材。

　　(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。

　　(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

　　【课时】：两课时

　　【教学过程】

　　（一）启发回忆，选择习作素材。

　　1、启发谈话，激发学生回忆生活的兴趣。

　　同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，也一定有你认为最有趣的事情，比如除夕夜与家人一同联欢、参加夏令营、同小伙伴到河边捉虾等等。现在闭起眼睛想想在你的生活当中有什么有趣的事情能与大家一起分享的。

　　2. 分四人小组叙述，确定或调整写作素材。

　　分四人小组叙述时，教师提出叙述要求：①你为什么要向大家介绍这件事？②你还有更值得向大家介绍的事情吗？如果有，可以调整。（这一环节的设计，一是向学生渗透写作目的教育；二是充分调动学生自主选材的积极性。）

　　（二）指导构思，教给习作方法

　　1、指导学生学会自拟题目。

　　的感觉真好横线上可以填写什么？

　　2、帮助学生掌握“有序”表达的方法。

　　(1)启发谈话。同学们读过许多有关记事的文章，想一想：作者是按照怎样的顺序来安排材料的？

　　(2)归纳小结。记事的文章，作者安排材料的方法通常有以下两种：

　　顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。

　　倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的`发展变化才出现这样的结果。

　　(3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序，并列出习作的提纲。

　　3. 教给学生采用多种形式开头的方法

　　万事开头难。学生习作构思时，首先遇到的困难就是“开头难”。因此，在习作指导时，教给学生采用多种形式开头的方法，这样做，一是可以开拓学生的思路；二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。

　　(1)、启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头，能产生“开门红”的效果，因为读者看文章总是从开头读起的。但是，为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。

　　想一想：在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象？

　　(2)、教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种：开门见山——直接点明文章的中心。

　　抒发感情——直接渲染文章气氛。

　　说明情况——对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。

　　提出问题——以吸引读者关注文章的主要内容。

　　展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。

　　教师把学过的课文或学生熟知的文章开头归纳并举例。

　　(3)、先让学生根据习作的需要写一个开头，然后教师指名交流，再作适当的指导。

　　（三）学生起草，完成习作初稿

　　学生起草时，教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。对在25分钟内完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

分享的作文篇5

老师同学们：

　　大家好！我是王俊杰。

　　因为这次的疫情，迫使我们的假期也延长了时间，在这一段时间里，我们也要好好学习，老师觉得我的学习效果不错，让我利用班队会介绍一下，那我就这段时间家里的学习情况说一下。

　　一、背诵课文或者是古诗词，我一般都是抄，先抄几遍，这样可以加深印象，因为“好记性不如烂笔头”么！同时也可以帮助我们练字，背诵的课文或古诗在脑海里呈现画面感更容易背过。背诵后录音，自己听一下不对的地方再改正，觉着背得差不多了，我就会默一遍，这样下来既能背过也能默过，可谓一举两得。另外，这假期我还写了十六七篇作文，都是把自己感兴趣的及时写下来的。在此，我谢谢妈妈的督促和陪伴，也感谢老师的批改和鼓励。

　　二、数学方面，我坚持每天做口算题，预习新课时先看相关的辅导资料，觉着学会了，就试着做这一课的练习题，做题时好好审题，如果有不会的可以问老师，有错题的话找出错题的原因弄明白，多找几道这样的题型练习一下，再把错题整理到错题本上，便于以后查看。

　　三、每天至少拿出一个小时来读书，读书时要大声读出来。碰到自己喜欢的句子或者段落拿笔划下来，以后写作的时候可以借鉴。

　　四、除了学习以外，我每天还会抽出一段时间来进行体能训练，在强身健体的同时还能备战以后的体育考试。

　　还有，学校的网课我都认真去上，要知道，网课都是老师精心准备的'，不同的学科有不同的收获，对于丰富我们的认知都是非常有好处的。

　　这就是我在家这一段时间的学习经验，在这里分享给大家，希望大家有好的学习方法也分享出来，我们一起互相学习。

　　谢谢大家！

分享的作文篇6

　　成长，就像是我生命中的一叶小舟，行驶在大海上。开始，海面有时风平浪静，小船也就平安无事，但后来，当海面奔腾咆哮时作文，小舟将面临着危险。对我来说，成长的小舟就是这样，不是一帆风顺，而是要经历各种风波。

　　我不由得会想起小时候的自己，那样的无忧无虑，那样的自由自在，身边没有任何的烦恼，只是一个天真烂漫的小孩。渐渐地我长了起来，海面也不断的扩大，我行驶的路程越来越长，甚至是一望无际，而前面的海水也毫不留情的涨了起来。渐渐的，我上小学了，往日的欢乐与我隔绝了，我渐渐的变得孤独，我不能再像以前一样无忧无虑的.玩了，告别了我的好朋友，开始了颠簸的旅程。令我最难过的是，没有了爸爸妈妈的帮助。这让我无法适应，因为还幼小时的我，小船的帆落了，爸爸妈妈帮我撑起，小船的方向歪了，有爸爸妈妈来为我导航，但是现在爸爸妈妈撒开了手让我自己独立完成各种事，所以我每在做事的时候都是小心翼翼。也因此拉开了现实与过去的距离。

　　渐渐地我又升上了一个学籍——初中，进入了新的环境使我产生了新鲜感，我认为这里的生后一定很有趣但后来我才知道，这里并不好玩，反而让我更觉得遥远。在这里，每一名学生都在努力的学习，倘若你跟不上步伐，你将会被落在后面，越拉越远。学习就像是赛跑，开学就是起跑线，终点就是初三的中考。随着科目的增多，知识的增多，我们不得不在这漫长的学习生涯中努力，所以每天都是满满的，每天都在争分夺秒。

　　阳光总在风雨后，不经过风雨，怎能看到彩虹？让我们用有限的时间来把握命运吧。

分享的作文篇7

　　星期六上午，我和妈妈在回家的路上看见一位老奶奶正在卖含羞草，出于好奇的我便买了一盆回家观察。

　　含羞草的叶子是浅绿色的，不像树木的叶子一到夏天就变得深绿深绿的。它的叶子是分枝结构，像叶子的茎，枝子是红色和绿色的，上面还长着细细的刺，我却认为那是毛状的`东西，有些刺挺大的，用手摸摸，就会觉得有些疼。但它最大的特点就是害羞，怪不得大家叫它含羞草，这是它的一种习性，你不论用什么东西碰它，它的叶子立刻就会合拢起来，这是一种逃生手段。它还有另一种逃生手段，就是利用枝子上的刺，可别小看了这些刺，它们就像刺猬一样，不让虫子向上爬，因而保护了自己的身体。这可是一种很精妙的逃生手段。

　　含羞草还有着许许多多的为什么我不懂，如含羞草有没有花？它的叶子为什么会合拢？如果含羞草没有这两种逃生手段，它会绝种吗？含羞草的根长什么样子？它的叶子到了夏天为什么不是深绿色？我希望自己能赶快找到答案，也希望同学们帮我一起寻找迷底。

分享的作文篇8

　　冬日下午的阳光，总是如此庸懒无力。即使这样，仍少不了村里人在它的笼罩下取暖闲谈。

　　奶奶也是其中的一员，我陪着她，也享受着午后的悠闲。真愿在这一刻时光停止，看着听着这些白发苍苍的老人讲述他们经过加工的过去。

　　“妮子，吃饼吧？”奶奶将她手中的饼伸到了我面前。一根银丝连接着她干涸的嘴唇和饼上的断痕，又随着距离的拉长而消失。我不知该怎样回答。突然又希望这一时间瞬间结束，让我原离尴尬的境地。

　　“恩，我不吃……哦，不是，是……是因为我不饿，真的，真的不饿。”我摆一付信誓旦旦的模样，似乎连我自己都深信不疑。“啊？你刚才不说有点饿嘛？说你没吃饱！”“啊？哦……我现在饿过头了，就不饿了。”我的脸在发热，不知道是不是已经变红了。

　　“她是嫌你脏！”一句话顿时掀开了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望着奶奶！她充满疑惑的脸顿时变为尴尬，脑门上的皱纹由紧而松，眼睛里没有神情，嘴巴依旧张着，只是不再闭合，呆呆的，阳光照着她银色的头发刺着我的双眼，我垂下两眼，不知何去何从。大概过了一个世纪那么长，她端起她的椅子走了，看着她吃力的背影，我心中涌出了一股酸涩。

　　这以后，日子还是照常，奶奶对我依旧很好，只是不再主动给我东西吃。我心里总觉少了些什么。后来我明白了，我缺少接受关爱的能力。老人的心是脆弱的，如同她们疲惫的身体，但她们依然是热情的，总想将自己剩余的时光全部化爱将晚辈包围。而爱的给予方式就是与你分享。我还清楚的记得小时候喝水的时候，一碗水总是奶奶先喝，我再喝。她总是说，热水太烫，我把热的喝掉，你再喝温的。其实，她留下的.不是什么温水，而是爱，温润的爱。

　　后来，等我明白分享的意义时，时间已不给我弥补的机会了，它带走我的遗憾，牵着奶奶的手，匆匆走了！现在，我将早已知晓的分享不断复制，载上我的爱，飞入亲人的心田。“妈，这种口味的月饼真好吃，您吃吃看！”圆圆的月饼，在两张挂着弧度的嘴边徘徊着，消失了！