分享的作文

时间：2023-06-16 17:41:34 分享我要投稿

【必备】分享的作文四篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的分享的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】分享的作文四篇

分享的作文篇1

　　百灵鸟放开它美丽的歌声，唱着它所听的歌。燕子展开翅膀，在天空翱翔，以显示它们的威力。他们共享蓝天。草最大限度地吸收土壤中的水分。它长得又绿又长。大树长出新树枝，吐出嫩叶。他们分享一块土地。景区的工作人员很忙。他们有了收获。游客们也在欣赏和记录一些美丽的风景。他们共用一个地方。分享，一个神奇的词，可以创造幸福。

　　萧伯纳曾经说过一句话：如果你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，我们每个人仍然只有一个苹果。如果你有一种想法，我有一种想法，互相交流，我们每个人都有两种想法。”分享就这么简单。它给人们带来精神上的充实和幸福。

　　分享，你会不经意地藏在生活的角落。在最近的校园生活中，我学会了分享。我是一个爱读书的女孩，现在我是另一个“哈利·波特。粉丝们。沉醉在幻想的魔法世界里。现在我已经读完了整套书。这套书讲述了哈利·波特战胜邪恶的墨妖王的故事。我认为哈利·波特的优秀品质属于四个学院，这是我们最应该学习的：他有斯莱特林的纯正血统，格兰芬多继任者的血统流遍了他的血脉；他继承了格兰芬多的勇气和智慧，用小魔杖里的普通魔法和他惊人的勇气对抗伏地魔的顶级黑魔法。然而，拉文劳的超群智慧已经得到了很好的展示。不仅如此，《哈利·波特》还拥有赫奇帕奇的善良。在最危险的时刻，他想到他同伴的生死和安全。最终，他用七年的'辛勤工作和无数伙伴的牺牲赢得了胜利。正义最终战胜了邪恶。我非常着迷地读了这本书，从这位英雄身上学到了许多优秀的品质和精神。我经常在学校看书。我对阅读的热爱影响了我的同学，他们现在已经向我借书了。我呢？也绝不吝啬，真诚地借给你。令我高兴的是，学生们也了解了这套书。他们不仅喜欢读书，还学到了许多哈利·波特的优秀品质。我们的同学也变得更加团结友好，话匣子也打开了。热爱阅读的班级氛围已经建立，现在班级里有一股强烈的书香。下课后，学生们也表达了他们对这套书的感受。每个人都变得非常开心。他们对我更友好，并不断感谢我。有些人甚至威胁要给我小礼物。我真的很开心，我的孤独在平常的日子里消失了，这一切只有一个简单的原因。我已经和你们所有人分享了我的知识。然而，这种知识就像一根无形的绳子，将我们紧紧地绑在一起，再也不会将我们分开。

　　分享是一种平衡。你给了别人多少，你得到的回报也是一样的。如果你是一个自私的人，你永远不会得到真正的幸福。因为分享，人们之间的距离逐渐缩短。因为分享，我得到了双重幸福。

　　现在社会需要和谐，我们应该学会分享，因为分享可以创造一个和谐的环境和温暖的班级。让我们发挥分享的魔力，挥动你的魔杖，让分享这个词在我们的生活中永远闪耀！

分享的作文篇2

　　理想，是人类前进的动力，是我们奋发向上的小径。熟话说：“不想当将军的兵不是好兵。”我说：“没有理想的人就是颓废的人。”从小到大，我心中的理想就是当一名主持人。我想当一个综艺节目主持人，不像学校主持人那样把台词背得一字不差，到时像背课文一样背下了，而是自己临场发挥，用自己的幽默、自己特有的气质、魅力去感染别人，让我的观众因我而快乐。

　　我从小都喜欢当主持人的感觉，大人们也说我像“话匣子”，说起话了一发不可收拾。看着电视中的娱乐主持人很有技巧地调动起场内气氛，给他（她）的观众带来欣喜、欢乐乃至感动，我就异常羡慕。似乎站在台上的那一刻，主持人瞬间就散发出灿烂夺目的光彩和令人难以抗拒的魅力，用自己与别人迥然不同的风格，向观众散发自己的光和热，牵动着观众的各种神经，给观众带来喜、怒、哀、乐，我就特别向往这种职业。我希望我有朝一日会像他们一样，自信地站上舞台，为舞台而活，为观众而活。

　　所以，我一定要登上我梦寐以求的主持舞台，我一定一定要努力努力在努力！

　　我在学校当过播音员和主持人，但这还不够，因为这只是锻炼普通话。我还要多读书，增长知识，为我以后当上主持人打下基础，让我带给大家的欢笑、幽默不至于是低级笑话。另外，就是锻炼自己的.胆量，让自己站在自己梦寐的舞台时，不至于腿软。还要多说话，锻炼语言组织能力；多思考，锻炼随机应变的能力。多说普通话，练习主持人的“基本功”……总之，我一定要努力，成为一个合格，乃至出色的主持人！

　　为了这个目标，我只有一条路：努力向着目标进发！这样才能让我腹中有物，让我配当一个主持人。不管前方多么坎坷，有多少荆棘，我都不会放弃，我会永远留在舞台上，为自己那执着的理想奋斗到永远，将自己的一生都奉献给我心爱的主持舞台！

分享的作文篇3

　　富阳鹳山位于富阳城东富春江之畔，是一座横截富春江的幽雅小山，因形似一只迎江俯立的鹳鸟而得其名。它依山傍水，是一个美丽的公园。一进鹳山公园的大门，首先映入眼帘的是宽大的匾上，写着苍劲有力的“鹳山”二个字，下面便是一盏盏红灯笼。接着看到的，就是一盆盆五彩斑斓的`花了。

　　那些花围成了一个圆形，圆形中间，是郁郁葱葱的灌木，外面一圈是红通通的一串红，再外面就是黄色的菊花了。绕过花的盆景，沿着曲折的鹅卵石铺成的小路走到尽头，就来到了长廊。蓝色的瓦片，棕色的柱子，舒服的凳子，和平坦的路，构成了这古色古香的长廊。长廊旁边，就是登山的台阶了。这台阶的层数多得数不胜数，要是一刻不停地登到鹳山顶，再从上面下来，还真是有点累的呢！台阶旁有许多石柱子，每根柱子上都有图案，虽然都是云朵，却仍然有各种各样的，姿态不一。走上一段台阶后，就来到了枝繁叶茂的香樟树旁。这棵香樟树已经有三百多年的历史了。真是古木参天呀！它的枝条向四面八方扩散，其中有好几根枝条是往南伸展的，因为那儿阳光充足，有吸收不完的养分，所以向富春江——南面伸展的树枝长得特别茂盛。

　　再走上几层台阶后，便来到了鼎鼎有名的“春江第一楼”。这座楼房很特别，听说它的屋里面没有楼梯，你只要沿着小路走，在不知不觉的中就会到了第二层。从楼房外向远眺望，只见阳光透过大树的枝叶间，在富春江上留下了点点斑痕。金色的阳光散在富春江上，江面上风平浪静，金光闪闪的，映起了粼粼波纹，真得美不胜收，叫人连留忘返。最遗憾的是，这楼房现在已经封闭了，我不能再进去参观了。富阳的鹳山山清水秀，真是一个风景如画的公园！

分享的作文篇4

　　夜深，月色透过纱窗洒下一抹银辉，庭院寂寂，草叶沁香。

　　若要读书，定当此情此景。

　　读书须静，如同做人。在不同的时候，不同的场合，人的心境会发生微妙的变化，如果你想要用心体会一本书的内涵及它所蕴含的哲理、反映的社会现象，那就必须静下心来阅读与分析，全神贯注地与书中思想做交流，这样才会有所得。做人亦如此，《论语·学而》中云：“敏于事而慎于言。”意思是做事要敏捷，做人要慎言。很多历史证明，一个人的失败，都是因为他无法静下心来，容易被眼前的蝇头小利所诱惑，失去了原有的平衡点，因此从云端坠落，尸骨无存。吴越之战，勾践惨败被俘，他卧薪尝胆，蛰伏多年，静下心筹划复国大业，终于打败了吴国。相反，西楚霸王项羽本是最有可能夺得天下的人，却心高气傲地开口：“富贵不还乡，如锦衣夜行耳！”项羽这种务虚的思想观念反映了他性情的浮躁和短见的政治眼光，最后终于落得自刎乌江的下场。高者之所以高，是因为耐得住寂寞。“用心不杂，乃是入神要路。”清朝学者袁牧如是说。其实如果连读书你都无法静心投入，那更何况做人呢？

　　凝眉深思，读到精彩纷呈处不禁拍案叫绝，抚掌称叹。

　　若要读书，定当此情此景。

　　读书须思，如同做人。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”郑板桥也曾说过：“读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。”这些都表明了读书需要思考，光消化不吸收只会导致你成为一台毫无思想的机器。做人亦如此，不论你的身份地位是高是低，才疏学浅或是学富五车，都要学会思、省，“三省吾身”即是做人的极高标准。思考每天我们做了什么，做对了什么，做错了什么，什么事值得做，什么人值得相信……这些都是我们要思考的，在不断的思考中，我们待人处事会更加成熟，也就少了一些不必要的麻烦。读书思考，是为了更好地消化书中的内容，理解书的思想主旨，让灵魂更上一级台阶；做人思考，是为了能够更好地迈向成功。

　　漫步书的海洋，取其精华去其糟粕，择其善者而从之。

　　若要读书，定当此情此景。

　　读书须择，如同做人。亚里斯提卜有一句名言：能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。可以看出，读书重要，读一本好书更为重要，这完全取决于你的选择。读书就如同交友，不好的书籍可能会把你戕害。所以读书必须要学会取舍。做人亦如此，在通往成功彼岸的路上，你会经历很多诱惑，这时，你是沉迷其中，还是坦然拒绝，也完全取决于你的选择。读书取舍，为的是让灵魂荡涤于清澈的`溪流中，从中获益；做人取舍，是为了不再轻易迷失。

　　读书与做人当真是密不可分的。读书可以提升一个人的文化素质，可以陶冶情操，这些都为“做人”打下了坚实的基础。可以说，读书是做人的基础，做人是读书的反馈。

　　古往今来，讲“读书”，就是为了“做人”。读书是学知识、明事理的最好途径，其根本目的就是如何做人，做怎样的人。明代的徐谓说“好读书，不好读书；好读书，不好读书。”这句意味深长的话让人深思。

　　陶渊明“不为五斗米折腰”，是他高尚的气节。

　　诗人李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是他不愿趋炎附势的高洁品质。

　　文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是他忠君报国的铮铮铁骨。

　　那么放眼历史古今，“读书”不思“做人”，意义何在？

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