我们发现作文合集5篇
在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的我们发现作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
我们发现作文 篇1
今天上午,同学们和老师在一个特殊的教室里做一个小实验,有的同学摩拳擦掌,有的同学已经迫不及待地往杯里放盐,还有的同学在思考实验原理。教室里变得热火朝天。
做这个实验需要一把勺子、一个杯子、一个生鸡蛋、水、食盐。
首先先往杯子里倒三分之二的水,再放入鸡蛋,我发现鸡蛋迅速沉入杯底。然后往杯中加入一小勺食盐,用勺子轻轻搅拌,我发现鸡蛋还是没有浮起来。我目不转睛地看着杯子里的变化,老师说:“接下来请再往杯子里放一大勺食盐。”我心里想:为什么又要加食盐?但我还是按照老师说的往杯里加盐,接着用勺子轻轻搅拌,我发现鸡蛋浮起来了。大家都成功完成了这次实验,我开心地说:“科学真奇妙呀!”
这就是“盐水浮鸡蛋”的实验。但生活中还有许多未知的实验等着我们去发现呢。
我们发现作文 篇2
从上学开始,我上过了无数节课,可让我印象最深的依然是那节课。
那是阳光明媚的一天,我们来到了四楼多功能厅,我想:这必定是一节很隆重的公开课。听课的老师陆陆续续的走进来,我的心就像一只活泼兔子,不停地砰砰乱跳。我往后看了一眼,天哪,后面坐满了老师,竟然连教育局的局长都来听我们的课了,我果然没有猜错,这是一节很隆重的公开课。
上公开课的前一天,老师让我们预习搭石这篇课文,我看这篇课文的第一眼,我就觉得这篇课文没什么意思,为什么老师会选这篇课文呢?可当我读到第二遍的时候,我渐渐地发现原来这个世界上充满了这么多的爱。
刘老师给我们每个小队发了一张纸,让我们每个人都把自己认为课文中写了美的片段写下来,然后还要写你认为这段是用了什么手法,才让你觉得美。每个小队都在认真的写着,是啊,只有让我们明白作者是运用了什么手法来写美,这样自己的作文才能写的好。
时间到了,我们队的也早早的就写完了,我积极地举起了手,就跟平时在教室里一样,老师也跟在教室里一样请我起来回答问题,我回答的很好,我看到老师脸上那灿烂的笑容,仿佛在对我说:你们真棒!
这节课我也受到了许多启发:做事不要争,不要抢,要互相谦让,就像村民们那样团结友爱,互相帮助,也要向年轻人那样尊老爱幼。读完了课文,我想对作者说:“作者你是多么的幸运呀,生活在这样一个美丽的'地方。这里不仅风景美丽,人们的心灵也是纯洁美丽的。”
我相信,我们班里的每个人都被这篇课文感动了,虽然后面有许多双眼睛盯着我们,但我们每个人的眼泪都已在泪眶里打转了。
这可真是一节让我们发现爱的课呀!
我们发现作文 篇3
最近,我们经常饶有兴致地观察蚂蚁,做了几次实验,了解到了蚂蚁的一些秘密。 经过很长一段时间的观察,我们发现蚂蚁经常到很远的地方寻找食物,例如饭粒、馒头屑、小昆虫等都是它们的食物。如果发现了较大的昆虫,一只蚂蚁搬不动,就奔回窝去把窝里的蚂蚁领出来,大家一起搬回洞。如果虫子太大,搬不进去,蚂蚁们有的就会钳住虫子的头,有的会钳住虫子的身子,有的钳住虫子的脚,齐心协力地把虫子撕碎,然后一块一块地衔回洞去。
那么蚂蚁是依靠什么来和同伴传递信息呢?我们拿一块糖果做诱饵,把它放在离蚂议窝不远的地方,耐心地等待着。不多久,一只小蚂蚁发现了糖果,它却又转身匆匆回窝去了,我们以为这糖果不合它的口味,但还是耐心观察。不多久,一只大蚂蚁从窝里出来,正好撞见小蚂蚁,只见它们相互碰了碰触角,大蚂蚁又和其它蚂蚁碰了碰触角,就这样一传十,十传百,窝中的蚂蚁差不多都知道了。它们都汇集到食物跟前,把它拖回了窝。我们在这看得清清楚楚,恍然大悟,哦!蚂蚁原来是用触角通信的呀! 为了试验一下蚂蚁的识路本领,我们做了一个实验。我们看见蚂蚁一边走一边把头低下来,往地上嗅一嗅,好象在探寻什么气味,便用糖果把它圈在线内,看看是否能迷路。蚂蚁顿时慌张起来,一时无法辨认方向,它果然因为闻不到熟悉的气味而迷路了。通过这个实验,我们明白了蚂蚁是依靠熟悉的气味来辨别方向的。 同学们,大自然中还有许多秘密等待我们们去发现它,揭开它,让我们快快行动起来,共同探索大自然的奥秘。
我们发现作文 篇4
从初二开始我便是五班的班长,一直到中考结束初中生活,但是中间发生了一件事差点令我乌纱帽难保。
那是初三上学期,一次体育课后,我满身大汗回到课桌上,翻找着书包,想拿上我仅有的21块零花钱买饮料,但是怎么都找不到,眼看就要上课了,我又重新找了一遍,还是还能找到,我当时就在想会不会是我上学路上丢了,于是就没有太在意。几天后,同学们陆陆续续跟老师报告,班里有人偷东西。“钱”、“羊城通”、“学生卡”,凡是跟钱挂钩的都不见了。
一次数学课上,班主任走进来,关好门窗,随即说道:“你们父母花钱供你们来学校读书,是希望你们先学好做人,再学知识。还不知道怎么做人,就想把知识学进脑,简直就是天方夜谭。”班主任恐吓的说道:我已经大概知道是谁了,下课自觉过来找我,从轻处置,如果没有主动过来找我,那么我将交给学校处置,到时候就是交给警察处理了。下午两节课过后迟迟未见办公司有人进出。到了放学的时候,我正准备收拾书包回家,班主任进来了,依然是关好门窗,但是这次级长也跟着一起来了,很显然班主任生气了,将事情告诉了级长。班主任进来气汹汹的说:两个班长起来,正班长搜左边,副班长搜右边。我起身从第六组开始,当着同学还有级长的面搜着他们的书包,第六第五两组都没什么发现,一直到第四组,我发现陈同学有点坐立不安,先是搜了他的书包,然后搜他放书的纸皮箱,发现折叠处夹着两张羊城通,其中一张正面贴着卡通贴纸,很明显不是他自己的,我给了他一个凶狠眼神,告诉他希望他下课自觉找我或者找老师,他冲着我点了点头。如果我当场揭穿他,这将会在他的学生生涯中留下一个不可磨灭的印象,甚至会毁掉他的学习生涯。接着我搜第二个第三个,当到第四个的时候,副班长似乎知道了什么,走了过来,将陈同学的纸皮箱翻了个遍,直接将几张羊城通甩在课桌上,这下水落石出了,陈同学被级长带走,班主任在临走前给了我一个眼神,似乎在说,你这样包庇同学不是一个合格的班长。一向做事低调处理的我,突然感受到别人给我带来压力,也为没能帮到陈同学而感到惋惜。
是的,我发现了我们班的小偷,在临近中考的初三上学期,不管最终是什么样的结局,我想陈同学都应该有承担的勇气,就好像当初有勇气偷别人的东西一样。人生在世就应该踏实做人,而不应该做一些偷鸡摸狗的事,既然做了,更应该在事情没有恶化之前,勇于承担后果。
我们发现作文 篇5
时光荏苒,记忆沉淀成一条悠远的河,细细缓缓的流。伫立河畔,看思念化作浪花,流过眼前,河水里忽明忽灭地映出我最初的样子,还有身边那几张笑脸,才发现,我们都变了。
再不是当初初一入学时毛毛躁躁的孩子,也再没有了当初无忧无虑的样子。什么时候起,我们的眼里有了忧伤,什么时候起,我们的背影充满落寞,什么时候起我们不再像个孩子。
季节变迁,人事浮沉,在微醺的午后,静坐窗前,一卷卷散着浓墨香的书,在手中慢慢翻阅,时不时抬头看窗外,时间仿佛过得很快,像老电影里的那样,太阳飞快地从天的一端升起,掠过头顶,再从另一端落下。树叶染上了华丽的金色,再层层散去。一天便过去了。窗外的小学生跳着恒古不变的皮筋,玩摸瞎子的游戏。笑着。想,当年的我,不也是如此,带着一大帮的朋友,笑声若红霞弥漫了半边天。只是现在,宁愿执书坐窗前,也在没了那份张扬的俏皮去唱,去玩,去跳。
岁月开始怂恿着一些人变化。
我们去玩再不是一整班的人拥在一起,不论男女生错开,手拉手玩丢手绢的游戏,却分成了男生女生各一派。明明静好相安无事,却总是把正常的关系混淆得不正常。到后来,女生也各自扎堆,哪里还有当初嬉笑的场面于是,我们都变了。
现在的我们,单纯和天真早已不复存在。有人会嫉妒,有人心有城府。我看着那一切,不知该以怎样的姿态来面对。友谊不再是当初纯真的友谊。不会一起在马路边边吃边闹,有人说,那是不淑女的行为。淑女?我想笑。不会几个人在大街小巷笑得和疯子一样而引来别人一样的目光,不会再白花花的树底下唱快跑调的歌。那落满忧伤的山岗上,似浮现了我们初遇的场景,那时,你笑的纯洁,我笑得天真,我们若最有缘分的陌生人,以相交线的方式走在一起,然后,渐行渐远。
如今的我们,找不回最初的模样,已而面目全非。只是我们也悄悄默认了这种关系的改变。
再遇到你们时,我没有像刚开始时转头便红了眼眶,而却咧开嘴,尽力把嘴角翘到最大的弧度。然后就又惊讶自己怎么会变成这样,怎么学会了坚强。你可知,嘴角翘得越高,我的心就越疼。自己其实一直在为那个属于我们三人的曾经而耿耿于怀,不认放下,但却始终要学会坚强,学会让那些爱你的人放心,我一直都知道我们都太过自信,自信到以为对方会来找你示好。我们就像站在门的两端,始终想等着对方敲开那扇门,可是门却始终没有敲响。结果,有一方走了,有一方依旧受着。因为她害怕,如果自己走了,有人敲门会听不见。但却再也不敢推开那扇门。或许是我失去了勇气,小时候一犯错就撒娇承认错误的勇气再也没有了。
有时我在想,倘若那一天,我走到她们跟前说:“我错了,我们和好吧!”是不是事情就不会像今天这样,留我一人在人海,张皇着,徘徊着,失措。
但却没有如果。
回首往事,她们是我唯一鲜明的记忆,也让我发现,我们都变了,更让我学会了坚强,学会了成长,学会了,没有别人时要自己舔伤口。
记忆流成河,我在岸边经过,闭上眼睛,悲欢交错。
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