反思的作文

时间：2023-12-03 18:42:01 反思我要投稿

实用的反思的作文汇编【10篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的反思的作文10篇，欢迎大家分享。

实用的反思的作文汇编【10篇】

反思的作文篇1

　　9月底，“杂交水稻之父”袁隆平在网上公布“海水稻”研发成功。这一则影响人类命运的重大消息，悄无声息，仿佛石沉大海；继而，一位明星在网上公布恋情，如此一件小事，却惊天动地，各家媒体争相报道，也因此忽略了那番大作为，忽略了做出此番大作为的人。

　　袁隆平这个名字，我们并不陌生。从小学开始，这个名字就出现在我们的视线中，他历经十几年的艰辛培育出的杂交水稻，是世界性的一个创举，不仅帮助中国以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，解决了中国的温饱问题，更是极大地帮助了广大亚非拉国家，因而被誉为世界“杂家水稻之父”。最难能可贵的是这位年近九旬的耄耋老人，一直没有停下对水稻研究的脚步。他怀有一个梦想，梦想着能够在稻穗下乘凉。于是一大把的年纪依然穿梭在田间，忙碌在科研室里。海水稻的培育成功，意味着中国亿亩盐碱地都有望变成粮仓，也意味着离那个梦想更近了一步。古训中的“老骥伏枥，志在千里”，袁老先生给予了生动的注释。

　　这本该是一件举国同庆的大喜事啊！可为何它在我们的媒体面前变得无足轻重甚至连花絮都没有给一个？以至于普通大众更是无从知晓！

　　难道，这样的利国利民利世界的大事，比不上娱乐圈的八卦？

　　难道，我国国民的目光都只会关注那些娱乐圈了吗？

　　难道，我们的脚步只能是追着明星头上的光环吗？

　　难道，我们的喜怒哀乐只能被明星的无聊琐事左右吗？

　　我忍不住的'在心中想，我们这个时代缺失了什么？我们应该敬佩谁？我们应该歌颂谁？我们应该记住谁？是那些站在舞台上光彩夺目的明星吗？

　　当我看着照片上袁老沧桑却喜悦的笑容时，坚定的告诉自己：不！不是！我们应该敬佩、应该记住的是那些默默为中国的发展做出贡献、为人类的进步添砖加瓦的科学家们！袁隆平如此，南仁东如此，屠呦呦如此……正是因为有了他们忘我的付出、几十年如一日的坚持，才让我们的祖国跻身于当今世界大国之列！他们的精神，他们的背影，永远值得我们仰慕并追随！

反思的作文篇2

　　什么是反思？反思既可以是在你做错事后做的事情，也可以是做对事后做的事情；反思既可以是在你没把事做好之后做的事情，也可以是你做好了一件事之后做的事情。

　　我的小学考试有这样一个规矩：拿到判过的试卷后，看看分数，再看看哪些题错了？是因为不会吗？该怎么解决这道不会的题？就这样分析试卷后，在试卷上面写50字反思，说说为什么考出这个分数？什么样的.题我还不太理解不会做？我下次应该怎样才会进步考得更好？

　　五年级时有一次我考砸了，数学只考了78，挨了妈妈一顿教育后，我开始反思，分析，查找原因。我看见我的填空题错得一塌糊涂，而“解决问题”方面和计算题比较好一些，而填空题很“绕”，需要一定的审题能力。原来，是我的审题能力太差了，审题不仔细，就会被填空题的各种“绕”给“骗”了，我要增强审题能力，更仔细地去审题，读懂了题再去算，再去做题。

　　我在反思上就这样写了，实际上我也去真正改变了！从五年级到六年级的暑假，我做了很多数学题，练习计算，仔细审题，我等到读懂了题再去做，去算，做完后再检查，验算，数学成绩一路增长。六年级的毕业考试，我们的数学考了94分！这就是改变！这就是进步！我为自己而感到自豪与骄傲！而这一切，都是源于反思，是它帮助了我，让我认识到自己的不足，从而想到要去改变、进步、成长。

　　反思，使我们最终找到正确的路前进，回到正规；反思，使我们人生路上进步的阶梯！

反思的作文篇3

　　日复一日，年复一年，时光荏苒，光阴似箭。转眼间，跌宕起伏，五味俱全的初一已经结束，将要到来的是充满考验与困难的初二，等初二过完，初三便会接踵而至，面临的将是中考。

　　初一，跌宕起伏，五味俱全。刚进入初一生活时，我对所有的事都充满了好奇，都想要去了解它，周围的事物都是以“新”开头的：新学期，新学校，新老师，新同学这一切都深深的`吸引着我，让我不断的去探索，去了解。第一次月考，在我的不断探索之中结束，那是我初一阶段考得最好的一次，慢慢的，我对初中生活渐渐习惯，对事物也不再像刚来时那般好奇，一切开始变得简单与乏味，每天早上早早的起床去上学，下午回来，没有什么特别。渐渐地，我的成绩开始下滑，由第一降到第三，中间的几次考试也都不太理想，虽然我以开始用功，但最后的这次考试，我也仅考了个第四。

　　这成绩这同学眼里也许是不错的，但是第四不是我想要的，我想要的是第一。

　　在我迷茫之时，老师的一句话点醒了我，使迷茫之中的我豁然开朗，驱走了那团围绕着我的云团，让我看到了太阳，照亮了我前进的道路.初一已经过去，初三还会远吗？中考还会远吗？”是啊，初一都已经过去了，离中考的时间还会有太多吗？如果我再不努力，我将如何面对中考，面对我的人生呢？

　　所以，在剩下的时间里，我必须刻苦、努力，认真学习，不可再像以前一样不紧不慢的学习了，我要在初二将成绩赶上来，初一时，我们所有的人都站在同一个起跑线上，同时起跑，现在我落在他人之后，所以我要快跑，我要迈开我的双腿，大步向前跑，努力地跑，不停歇，我相信，我会赶上来，跑在最前。无论结果怎样，我都会全身心投入，奋力一搏向目标冲刺，我要以最好的精神面貌走向初二，走向中考，迎接未来。

反思的作文篇4

　　对于试卷分析大家都不陌生，可今年的试卷分析和以前大不一样。它给了我很大的启示，以前的试卷分析只针对语文学科。可今年的试卷分析，是要我以一位班主任的角度去分析每门学科的优秀率及百分比。通过这些鲜活的数字来分析我们班的`各学科的优势和劣势及原因，优势是怎样形成的，作为班主任是怎样配合的。劣势是怎样形成的，作为班主任我存在哪些不足。

　　这次分析让我有了深刻的反思，以前对其它学科确实关注不够，认为成绩好坏更多的是任课老师的原因。可当语文、数学、品生、体育、美术跟全年级放在一起比的时候，你会发现一个共性问题，如果这个班成绩好的话，其它学科的成绩也普遍偏高。这说明课堂听讲习惯非常重要。针对各科优秀率呈现出课堂听讲习惯养成欠佳的共性问题，以后我要注重习惯养成，多以鼓励的方式激励孩子，使孩子强化良好习惯，督促孩子不断改正不良习惯。如行为好的加盖纪律章，给得章数量多的或者增加频繁的给予更高奖励，并要定期检查和反馈。今后我要重视学生的各科成绩，配合好各科老师，经常主动的询问各科老师本班情况，阶段性的了解本班存在问题，针对各科老师提出问题，积极解决。如：音乐课和美术课针对经常忘带葫芦丝和工具的学生，应及时与家长联系，问清原因，让家长督促孩子带来。针对困难生，培养孩子良好的绘画习惯，帮助孩子有效发展，做一个全面发展的学生。

　　相信通过这次试卷分析给予的启示，能帮助我在做好班主任的路上我将一路反思一路前行。

反思的作文篇5

　　通过第一次的试教、集体评课后，集众人的智慧，把提出的各环节总结、修改、创新后，在总的设计思路大方向上不改变，但适当的改变了本节课的主要教学目标：第一，通过学习范文，让学生抓住事物的特点，写清楚、写具体、写生动。第二，加强人称意识。其中在教学中所定的教学重难点是：能让学生抓住事物的特点，写清楚、写具体、写生动。

　　在整个教学过程中各环节也做出比较大的改变：

　　第一，直接例文引入，品味特点。教学开门见山让学生听读范文，猜测“主角”，

　　激发兴趣。学生猜谜语后小结写法之一：第三人称，明白这样的作文只是用一个“它”字来代表主角，让学生感觉这次的作文挺新鲜的。接着引导学生通过自读品味、欣赏词句，再小结写法之二：写出事物的特点。出示理解“狂风”事物特点的重点词句，学生从句子中体会更深刻。从中再小结写法之三：修辞手法。

　　第二，迁移写法，模仿试说。

　　有了第一篇例文的引导，以自身的阅读体验领悟写作特色。于是，安排了相近题材的练说活动，欣赏图片，模仿试说，以培养学生在学以自用，能不效的模仿写作技巧。欣赏着图片有着秋天的图，如枫叶、稻田、秋天的果实等，出示引说“秋天”的句子：“它来了。它轻轻地来到了田野，它把花粉（），它经过湖面，湖面（）；它触到柳树，柳树（）。”

　　第三，阅读经典，拓展角度。

　　采用原来的例文《我的“她”》，并且适当删减，让学生在短时间内可以快速看完短文。在近距离尝试的基础上再次安排经典作品的阅读是对同类知识的有效提升，学生通过读、评、举例等等语文实践发展了相关的写作能力，使这一类写作特色的学习得到最为有效的巩固。

　　第四，自由写作，猜“谜”评价。

　　先集体评价，再小组间互相交流、评改，采取学生之间互相评价。

　　上完这节课后，整个教学环节、教学流程、教学时间安排、教学效果都有了很大的进步，教师上课的状态也得到了充分发挥。

　　第一，教师语言要规范了、也精炼了。

　　在上次的教学过程中出现不规范的语言，在此节课中已经没有了，教学课堂语言也诗意化、精炼了许多。每个环节过渡语也自然、流畅了。

　　第二，教学环节的时间安排也合理、适当了。

　　在此节课中，时间的安排比较合理了。第一环节的谈话引入、精读例文、品味特点用10分钟，第二环节模仿说说“秋天”用4分钟，第三环节读短文猜谜语用了4分钟，“写作文、评讲作文用22分钟。

　　第三，所选的教学内容适合剪裁。

　　所选的教学内容为《狂风》、《我的“她“》这两篇例文。在《狂风》这篇文章中，因内容比较多，花费的时间也比较长，所以适当进行剪裁，把长文缩短尽量不失原文味道。《我的“她”》则是一篇抽象的，也一些对于六年级学生比较难理解的句子，如“倒不是因为莫斯科的律师们办离婚案要收费四千……”适当删减。

　　第四，在每个教学环节得到落实，学生的写作能力有所提高。

　　第一次的教学中是让学生模仿说“微风、春风、秋风”，这节课就让学生说“秋天”的到来，通过看图片、句子引导学生模仿说，如出示枫叶图，引出句子：“它来到枫林里，枫林里，枫叶，又像一张张热情的，风儿轻轻一吹，它们就从树枝上，在空中跳起了优美的舞蹈。”出示成熟的小麦图片，引出句子：“金黄金黄的好像是谁在地里铺上一层________。微风吹来，_________，形成了一片金色的海洋。”出示沉甸甸的`稻田图，引出句子“它来了，它来到了稻田里，稻子_____，沉甸甸的谷穗______。”有了这样扶着引导说，学生说的话匣子打开了，比第一次试教的效果好多了，明显，学生说的能力有所提高了。

　　第五，板书突出写作方法、要求。

　　第一节课的板书是比较模糊，要求突出习作要求，但却没有写明确，于是根据这篇模仿作文的要求、特点，特把板书改为：

　　谜一样的作文

　　神秘

　　生动、形象

　　修辞

　　经教研组集体讨论后，还认为存在以下几点的商讨意见：1、认为这节课的板书还没有突出这节作文的要点、写法，可以是先确定内容（选材），再突出表达手法（如拟人、比喻等），最后写出题材的特点（如神秘、新颖等）。2、评价上尽量让学生说，教师边评价边改正有别错的字，当评完作文时，教师的评价语要适当自然。3、在模仿说的时间要学生多说。

反思的作文篇6

　　今天是星期六，是公布上次英语百词大赛成绩的日子，我看了看自己的卷子，简直不敢相信自己的眼睛，看到几个鲜红的大叉子，我才如梦方醒。一共错了九处，是九十一分。听老师说，我的分数和最高分的`同学只差了一分，这让我与一等奖失之交臂。

　　这时我才回想起百词大赛前，我并没有认真地复习单词，对于那些复杂的单词，总是抱着侥幸的心理，认为不会考，也没有去认真地背。在答题的时候，我又粗心大意，只顾着答题的速度了，但是却没有考虑到质量的问题，最后答完题也没有仔细地检查，只是东张西望，看到别人在那紧张地写着，我却已经完成了，心里还沾沾自喜。很快交卷的时间到了，我是第一个交卷的，老师还让我再检查一遍，可我却胸有成竹地直接把卷子交到老师手里，本以为能打高分，拿到全班第一名，但结果却是如此，和第一名只有一分之差。尤其是把动词变过去式的地方，因为我在家里没有复习这里的重点，一共就扣去五分。

　　我感到很后悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是后悔药，经过了这次的教训，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要认真，而且还要了解更多的知识，这样才能答上扩展题。我想经过我的努力，在下次的过级考试中，一定要超这个同学，我会更加努力。

反思的作文篇7

　　“妈妈生病了，我准备为妈妈煮饭，在烫了几次手之后，饭总算煮好了”，作文课一开始，我就将这句话写在黑板上，同学们面面相觑，不知是何用意。我说：“今天的作文讲评围绕三个字，场景化。怎样才可以让事物生动形象，而不是干巴巴的呢？下面我就从扩充本句为例，说说如何场景化。

　　然后，我让同学们想两分钟，“第一次煮饭（用电饭锅）会遇到什么困难？”两分钟后，同学们纷纷举手，“米缸中可能会窜进蟑螂”、“电饭锅不敢插插头”、“不知道怎么放水，放多少水”，我示意同学们安静：“现在你们是导演，安排戏目叫‘第一次煮饭’，注意安排好各个演员的'行为、动作、心理、语言，开始，写作。”

　　大家提起笔写了起来，大概有些人想到有趣的细节，边写边笑，十五分钟后，我让他们相互交流。

　　第一位学生：我打开米缸，呀，里面有蟑螂，我吓坏了。我问：“你第一眼看上去，根据什么判断它是蟑螂？你吓到了，当时的神情，心理又如何？可以再详一些。有谁能补充得详细一些？”同学们沉默，无人应答，我灵机一动，让同学们演示揭开米缸盖，看到蟑螂的惊吓动作。这一启发，大家纷纷发言：“我揭开米缸盖，发现一个黑乎乎的东西在蠕动。我看到了它，觉得挺恶心，用报纸捏住，把它扔到外面去了。但我不敢去捏，和往常一样让妈妈来处理。可一想，我已经长大了，今天妈妈病了，我怎么好意思呢？于是给自己鼓鼓气，心一横，捏住它，闭着眼，扔到外面。

　　最后，我加以点评：有人说作文难写，其实，只要你细心观察，一点也不难，看我们刚刚将揭开米缸盖这么一点小事，就写得这样栩栩如生，这样写一件事，一个议题，还不愁它详细吗？

　　作文课，一向令老师头疼，也令学生厌恶，作文课上最尴尬的场面，莫过于老师慷慨激昂，学生昏昏欲睡。如果作文课上能发动学生的主动性，将“一言堂”变成“你说，我说，大家说”，既活跃气氛，又增强效果，一举两得，不亦乐乎。

反思的作文篇8

　　不要总是去当手电筒，总照他人的暗处，总找他人的缺点，也要学会回头审视自己。试着找自己的短板，因为人无完人，人总有缺点需要改正。可以想想自己有什么做的.不正确或者还需要改进的。就像做功课一样，看到自己的成绩不如他人或者还不如过去的自己，不能抱着侥幸心理躲避，而是要反思自己与他人的差距并且找到自己不如过去的原因，这样才有机会成长。就像荀子所说的“君子博学而参省乎己，则知明而行天过已。”“反思”不只是一个单纯的词更是一种行动，一种可以成长、可以超越自我的机会。

反思的作文篇9

　　今天我们学习了《给予是快乐的》这篇课文。这篇课文让我懂得了不要让别人为自己付出什么，而要去为别人付出什么。我就是想让为别人付出什么不是为别人付出。

　　有一次爸爸一个东西忘到姥姥家了于是去姥姥家拿。

　　我到了姥姥家看见电视机上有一只玩具狗狗，棕色的毛，黑溜溜的大眼睛对我微笑着。我一看就跑过去把他拿下来说：“哇！好漂亮的狗！”这是我给你们买的！我就心想：原来不是送给我的，我一定要得到它！于是就哀求着姥姥：“姥姥你给我吧！你就给我吧！给我吧！给我吧！姥姥实在是不耐烦了说：”光让你玩儿那你姐姐还有她妹妹怎么玩呀？他们来这也可以玩，你来也可以玩。你就放着吧！“不行不行！”我生气的说。姥姥看着我实在没办法就说给我了。这时我就变得安静极了。在爸爸和姥姥说话的时候，爸爸把我叫了过来，还没等我问爸爸就说：“你把这只小狗放到这里吧不能光想着自己！我听了不好意思了，要不你就把咱们家的一个玩具拿这里。要不你就住这。我听了着两件那个也不想这么做。一会爸爸走了，我听了把狗一仍低着头上了车回了家。

　　这时妈妈告诉我：”不要光想着自己，不要太自私了······我听了知道了自己的`错误。

　　后来姐姐去的时候，也看见了那只狗但是他没有要也没有我自私我听了知道了自己的错误。

　　后来我知道老师、家长说的都很对，连课文也教育了我我以后不要光想着自己了！

反思的作文篇10

　　中考的那一天，我起的特别早，比平时早了30分钟，上学的路上就特别的通畅，不一会儿就到学校了。

　　第二门考试是数学，我觉得自己准备得很全面。考试铃响了，我们开始答卷，考试的时间有一个小时呢，我用了30分钟就做完了，剩下的`时间我开始检查，检查了一遍又一遍，一个错误都没有发现。今天考试成绩出来了，结果我还是错了一道题，被扣了两分，原因是我没有理解清楚“多一些”和“差不多”的差别，把它们的意思混起来了。

　　看来以后一定要好好学习语文，数学的成绩才有可能提高。

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