关于二年级作文锦集7篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的二年级作文7篇，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
中午，我和爸爸去买烧饼。我们来到烧饼摊前，就看见香喷喷的刚出炉的烧饼，像一个金黄色的飞盘。
我好奇地向炉边小心翼翼地走去，想看看烧饼是怎么打出来的。只见打烧饼的阿姨把面团放入盘中按扁，抹上水，撒上芝麻，反手把烧饼贴在了炉壁上。
神奇的事情发生了，“面团”紧紧地黏在了炉壁上。过了几分钟，白白的“面团”变成了浅黄色，又过了一会儿，“面团”像吹气球似的鼓了起来，并且逐渐变成了金黄色。一阵香味扑鼻而来，一个烧饼出炉啦！
回家的路上，我迫不及待地咬了一口烧饼，“啊，好烫！”我大喊道。一股面香包裹着五香粉的咸味冲进了我的嘴里，我嚼了一下，紧接着，一丝甜香带着芝麻特有的香味也在我的嘴巴里弥漫开来。酥香又蓬松的烧饼真是太好吃了，我顾不上刚出炉烧饼的灼烫，大口大口地吃了起来。
回到家时，我已经吃完了半个烧饼，我的小肚子已经吃饱了，可是看到黄澄澄的烧饼，我依然止不住地口水直流。我爱吃烧饼！
二年级作文 篇2
1. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
2. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
3. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
4. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
5. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
6. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
7. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
8. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
9. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
10. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
11. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
12. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永
13. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程
14. 结构严谨重点突出
15. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
16. 开头简洁自然结构清晰心理描写 真实体现出作者良好的语言驾驭能力
17. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
18. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
19. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
20. 文章简洁明了语言平淡朴实
二年级作文 篇3
五一小长假，爸爸和妈妈带我去井冈山玩。
我们一到井冈山就觉得天气特别闷热，特别潮湿。没过一会儿就下起了倾盆大雨。我很担心会积起洪水，可是一转眼雨就停了。井冈山的雨真是说下就下，说停就停。
第二天，一大早我们全家去爬杜鹃山。山上漫山遍野的杜鹃花，有白色的、红色的和粉色的，非常鲜艳，非常美丽！中午，我们去吃了井冈山的特产——红米饭。红米饭是用竹筒蒸出来的，有一股淡淡的清香味儿，非常好吃。晚上，爸爸妈妈又带我去看了一场实景演出。演出再现了以前的战争场面，非常残酷。所以，我不希望再发生战争了，我希望世界永远和平！
这真是一个难忘而有意义的假期呀！
二年级作文 篇4
在数字王国中，“9”字宝宝最玩皮，有一天，他趁大家不注意的时候，既然离家出走了呢。“9”字宝宝出走后，人类社会的麻烦可大了，你看，王大爷今年本来90岁，忽然，他一下子不见了，据科学家分析，王大爷又回到他妈妈的肚子里面，有一个一年级的小学生，在一次考试考了99分，可转眼之间，99分就变成了0分，急的那个学生哇哇大哭，他的泪水就像断了线的珍珠一样，止不住了往下流，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”啊！还有一位李奶奶，她辛辛苦苦的存了一辈子的钱，好不容易才存到了9万元，可一眨眼的时间，她的存折上只有0元，气得她昏过去了，其实，人类社会还会发生许多麻烦事儿，幸好，“9”字宝宝又回来了，整个社会又恢复了往日的平静，看来，数字王国中谁也离不开谁啊！
二年级作文 篇5
周末到了，很多同学都喜欢和爸爸妈妈一起去游乐园，但是我却与众不同，因为我最想去的地方就是书店了。
在书店里有很多我喜欢看的书，比如说玄幻小说或者校园故事，这些书虽然不是我们在课堂里需要学习的知识，但是却能够丰富我的课余生活，让我的周末变得更加丰富多彩，让我有事情可做，并且我的思想能够在这些书中得到更大的拓展。
每次去了书店，我总会一层一层的逛，找到我自己喜欢的书，就会拿出来坐在地板上，安安静静的阅读着，如果这本书的确写得非常精彩，那么我就会央求爸爸妈妈为我买下来，拿回家细细的品读。
当我买到书以后，我就会变得兴高采烈的走在大街上，觉得周围的一切都是那么的美好，因为我获得了一件我喜欢的宝贝，这就是我值得高兴的事情。
现在在我家的书架上，已经有了很多我从书店里买回来的书，今后我也要继续保持自己喜欢读书的习惯，去书店里买到更多值得我去细细品读的经典书籍，充实我自己的大脑。
二年级作文 篇6
第一时期：一年级阶段(为二年级写段、成篇打基础)
让作文扎根学生的心灵，在教师的教与学生的学中随时听到“作文”。刚入学的孩子们也许听某个人说过作文，但并不知道什么是作文。于是就在这种朦胧的状态中告诉学生作文很简单，说一句完整的话就是作文的开始，让作文简单化，不在陌生。
(一) 说(2个月)。根据学生特点：活泼、爱说、适应新环境快。课前口语训练，找一些学生感兴趣的话题与学生交谈，在交谈中有意识的让学生把话说完整;还可以生生交流，你今天想和谁说话就和谁说话。(要求：把说的话讲完整，并且说一说为什么要对他说这些。)
(二) 教与说(2个月)。在学生说的过程中告诉他们怎样把话说得更好。在平时利用听广播后或一些小的时间板书某个句子，让学生说一说句子好在哪里，学生说不出来的老师告诉，并且照样子说话。
(三) 写(2个月)—日记。学生在第一学期已经积累了一定识字量，能够写一些简单的句子，不会写的可用拼音。
(四) 写(2个月)。规定一天中某件事来写(会找学生感兴趣的课程)。例如：今天计算机课你学了什么，是怎样操作的。
第二时期：二年级(能写较长的段或篇)
(一)抓住时机。春天到了，同学们兴致勃勃的去春游。我便抓住时机，提前布置。于是这次的作文写出了同学们的真情实感。
片段1：春姑娘来了，她把鲜花挂在树上，把绿草铺在地上，把金黄的种子撒在田里。
片段2：春天到了，小草伸着懒腰从地里钻了出来，树也长出了绿绿的枝条，春风一吹，就像小姑娘的头发迎风飘扬，作文指导《二年级作文教学》。
(二)符合年龄特点。班中的同学们都特别喜欢小动物。
片段1： 一个是漂亮的娃娃。它的头发是金黄色的，一直披到肩上，红彤彤的脸蛋像苹果似的，两条弯弯的眉毛像月亮一样，一双又大又黑的眼睛，真是太迷人了!
片段2：我看见尹航牵着一只可爱调皮的'小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子;眼睛黑黑的，像黑珍珠一样;鼻子一翘一翘的，像两个小朋友玩跷跷板。这只小狗真有趣!
(三)与阅读教学相结合。学完《雷雨》这课，同学们对延伸的内容有兴趣，于是在充分说的基础上有兴趣的同学可以写一写。大多数都写了，有的写的很好。
(四)尊重学生的个性发展。你想写什么就写什么，内容具体完整。
段： 船在湖面上行使，阳光照在湖面上银光闪闪像夜空中无数的星星一样。环绕在岸边的柳树已长出绿芽，偶尔有桃树夹在其中。五颜六色的船只飘荡在湖面上，我驾驶着我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、开心极了!
二年级作文 篇7
去年十一长假的时候，我们一家三口到临安大明山游玩。
据说大明山是明朝开国皇帝朱元璋起兵的地方。车子飞奔在宽阔的高速公路上，远远就看得见大明山雄伟、高大、壮观的轮廓。车子越开越近，我看到山上与奇形怪状的石头和苍翠挺拔的树木。远远看去，大明山虽然没有黄山神奇、壮观，但也有它的独特之处。
不知不觉已经到了门口，买了票，我迫不及待地想去爬山，听工作人员说还要坐十多分钟的中巴车才能到大明山脚。坐上行驶在盘山公路的中巴车上，我沉浸在大明山幽幽的小径和如画的风景中。
从山脚爬到山顶，一路十里幽谷，奇松怪石尽显眼前。给我印象最深的是：朱眠石、腾龙瀑，还有横跨在腾龙瀑上空的吊桥，人在上面摇摇晃晃，感到很悬，这时初中，山谷里要是布满了云海的话，人好像来到了仙境。到了“左看一马平川，右看万丈深渊”的大明山顶，更是让人兴奋，太壮观、太美了。
大明山让我流连忘返！
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