定格学生作文

时间:2022-11-07 08:59:33 定格 我要投稿

定格学生作文(合集7篇)

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的定格学生作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

定格学生作文(合集7篇)

定格学生作文1

  一个人,走过一段路,途中或兴奋,或沮丧,或无奈,亦或者是想表达却无法言说的悲伤。而我,走过这四天,回到校园,忘却了种种,只将微笑定格。

  没有了学习的压力,没有了作业的烦恼,这四天里似乎所有人的嘴角无时无刻不微微上扬。这种笑,带着点远离学校出来放松时的激动,还带着点在实践中跃跃欲试的决心……

  玩乐篇

  清晨,鸽子清脆的歌声唤醒了正在美梦中的我们,没有平时起床的烦躁,慵懒地走向窗边,而第一件事必是开窗,随后嗅一嗅外面的芬芳,看一看外面的风景,拿起昨夜准备好的面包——喂鸽子!看着鸽子满足地吃着小面包的模样,我们只是咯咯咯地笑,美好的一天从喂鸽子开始!

  午后,阳光洒在大地上,好似给大地披上一件淡黄色的薄纱,我们漫步其中,何其惬意!小卖部门口围着一堆一堆的同学,各自玩着各自的游戏——什么“真心话大冒险”“大富翁”等等。快乐的笑容绽放在他们的脸上,何其快乐!而我,则一手挽一人,惬意地和她(他)们谈心散步,感受这美好的时光。

  黄昏时分,夕阳西下,有的男生十分活跃,已经在“小操场”上玩成一片,只不过是最简单的游戏——几个人追着一个球跑。但他们却很开心,夕阳下,汗水浸湿了他们的衣服,而快乐却洋溢在了这空气中。我们则席地而坐,看着这群大男孩闹腾,畅谈未来,唱一些我们都喜欢的歌——幸福的音符洋溢在这整个“小操场”上。然而,看着他们,我却有种莫名的酸楚,想到要分班,还是会有那依依不舍的执念。

  实践篇

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这次实践对我们的意义大概就蕴含在这寥寥的几行字里面了吧。我们不会忘记那满手陶泥却依旧嬉笑打闹的我们,也不会忘记那时吃着自己做的餐点而一脸得意的我们,更不会忘记那本着团队精神却一直专心制作鸟笼的我们……这短短的四天里,每一天都会有不同的收获,每一刻我们都在成长。

  这四天,我们伴着笑着度过。

  未来,不论如何,我们都应保持微笑走下去。

  因为微笑是那最美的姿态。

定格学生作文2

  掌声如潮水般久经不息,炫彩夺目的灯光打在演员们稚嫩的脸上,耀眼而又夺目。“咔嚓——”快门一按,白光一闪,似是世间美好全都定格在了这一瞬间。

  时间回到两个小时前。夕阳西下,天际冲起一团半圆形的霞光。霞光本是橘黄,由内到外,色度渐变着,最后化为橘红。我不安地望着窗外红霞,老师走过来道:“多少度?能不能上?不能就别逞强。”摇头否决,心中不安更甚。这周五可就期末考了,那么多个星期的努力就要毁之一旦了吗?

  “唉——”无奈长叹,认命闭眸,走一步看一步咯。

  跟着队伍,行至体育馆二楼候场。仰望天空,夕阳已完全被暮色所吞噬,天幕中绚丽的晚霞变成灰褐色,宛若照进百叶窗般,一缕缕占满了天空。倚在书包上,我有一搭没一搭地跟朋友聊着天,心情极其烦躁。

  “哎,再过几天可就期末了。”她貌似挺同情我的,更多的是幸灾乐祸,“你发烧可真会挑时候啊。”

  我无语,瞟了她一眼,双眼向上做了次圆周运动,不怒反笑:“噗嗤,那我还不用考了呢。”不待她吱声,老师便领我们来到三楼。望着台下黑压压的一片,队伍有些嘈杂。我与老师相视一笑,“都排练那么久了。要是放弃,一定会后悔的吧……”理清思绪,信步迈向合唱台,调整位置,我看到台下掌声雷动。

  老师拉起主唱的手,带其走向舞台。“溪流汇成海,梦站成山脉……”歌声响起来,刹时间引起全场注意。灯光暗下来,集中在c位,肆意地打在主唱脸上。轻雾弥漫,似是能减轻脸上的灼热。目光看向台下,现场的同学随着我们的动作,一同挥舞着双手,脸上笑容洋溢。“梦是指路牌,为你亮起来……”唱着最后一句,台下掌声同惊雷般在耳际炸开,一波未平,一波又起。

  各节目的部分演员上台,井井有条地站在一起。在同学们的欢呼声中,一众领导来到我们中间。演唱的曲目循环着,幕布缓慢地拉上,台下的观众们同我们挥手示意,家长们舞着手机的闪光灯……貌似一切努力都值了吧。

  “嘿!”同班同学跑过来,拉起还在发愣的我的手,来到了一众同学的中心。她们不约而同地蹲下来,对着镜头比心。白光一闪而过,我莞尔,只觉这一切是那么美好。

定格学生作文3

  海中一幅幅画面漂荡在无垠的记忆里。有欢笑、有哭泣、有感动、也有生气。每一幅都一瞬即逝使人捉摸不到。

  但惟独那一幅画面,久久地徘徊在眼前,一直定格在我的记忆里。是当时的记忆深刻,还是后来的感触至深?我也说不清楚,唯有当时的画面,那一段深刻的往事,我便能详细说出。

  那年,那个夏季,那一天,是我们回去领成绩单的一天。早上的时候,QQ群里不断地在谈论着,有的人高兴,也有的人伤心。高兴的人是为了自己即将到来的暑假欢呼,伤心的人则是为了成绩糟糕的一败涂地而伤心,而我们四个可以说是前者,也可以说是后者,但更多的是恐惧。害怕令老师失望,被同学看轻和使父母伤心,所以当群里聊得热火朝天的时候,我却在想着怎么面对那些对我有着高期待的人。

  渐渐地,滴滴声不再响起。当我到学校时,已有许多的同学在教室里了,很快我就找到了那三个人的身影。我过去打了一声招呼,便高高兴兴地和她们聊着天,仿佛已把成绩忘到九霄云外去了。突然从外边跑进来一个人,说:“数学老师叫你们去办公室。”笑容一下子定格在脸上,但瞬间已消失不见,取而代之的是无尽的恐惧和担心。我们来到了老师的办公室门前,正犹豫着要不要进去。“快走进来,别站着。”老师的声音突然响起,我们才愣愣地走进去。老师头也不抬就知道是我们四个,只是少了一个而已。他把我们这学期的所作所为都详细地讲了一遍。老师平静地说完,但我们却已经泣不成声。是啊!这学期就是在一片吵闹声中度过,初中时期最青涩的友情便成为了我们吵闹的理由,即便这样我也不会后悔,只怪自己当初太闹,不认真而已。老师也无非就是说一些读书要认真,当时我也

  ,甚至比想象还差。最后,我们和老师结下了约定,年级前几一定要拿到,这才擦干眼泪停止哭泣回到教室里去。

  曾经留下的眼泪,立下的约定,发过的誓言,我不会忘,我会一直做到。因为那是老师对我们的期盼,我想我必须要做到吧!

  那一天,我想这一幕的记忆,我们永不会忘记,也将永远定格在我们的记忆中。

定格学生作文4

  当定格由静坐等待描摹变为了倏忽即逝的闪光,成长的书页亦被风不经意地拂过。对于那些曲哀的旧事,人们总是不愿意去回顾的。然而在某个阳光温暖的午后,却又眷恋起过去,流连于酸楚和隐忍中。

  那么多年过去了,苏卓仍清晰地记得当时的景象,那样的定格,会是异常坚韧的吧。波澜不惊,倔强懵懂的自己丢出了无关痛痒的字眼:没关系的,离好了,我无所谓。直到现在苏卓也没明白当时的自己,怎么会那么果断和欣然。许是对母亲的偏爱,自己是断不忍心看到母亲伤心难过的。总任性的以为自己是坚强过母亲的,那不过是给了自己施展强大的空间。

  然而当父亲离开家,远走他乡,定格于脑海的往日与父亲嬉戏的情景便不断浮现。

  “快来帮爸爸揉揉,我的腰好酸。”于是一只脚“重重”的踏上了父亲的腰。父亲反手一转,就把自己撂倒了,“你是要踩死我啊?”

  “我们来比赛吧,看谁先爬到山顶,现在开始!”于是,崎岖的山路上,出现了斗志昂扬的我和“呼哧呼哧”的父亲。当然,胜利的一定是我。

  苏卓总认为所有的事都是可以做到淡漠无视的。父母的离异也不过是居住地的区别,没有什么不同。然而那只是她过于幼稚的想法。

  当遇上洋溢幸福快乐的家庭笑容时,视线就被定格在那,异样的情愫伸展开来,之后是绵延的寂静。那刻定格在脑海的画面所带来的冲击力,如狂风呼啸,卷走了一直以来伪装的坚强。

  原本自己所盘算的'计划,是与母亲两人的平静生活。没有心情的波澜,没有情感的低谷,没有别人所不能触碰的闭塞的角落。但是,计划与现实是不可以等同看待的,现实的力量往往巨大得多。所有你假想的会按照既定轨道前行的生活,总是一次次的被改写。一切都不一样了。

  日子一天天折叠,苏卓感到失去的不仅仅是温馨的家庭聚餐、与父亲的嬉笑吵闹以及单纯的完整的家庭,是别人无法代替的一个在心中无比重要的人,一份心底的安宁和平静。

  抬起头的时候刚好看到一盏暖色的灯,站立得那样落寞,光线竟折射不出一丝温暖。世间这么多的落寞其实可以不用问个原因探个究竟,它就那样悄然而又坚定地站完了一生,即使是这样,生命照旧继续。一个个定格在人生轨迹上的一场场雨季,逃不掉,也躲不过。

定格学生作文5

  时间是在不断地流逝,似乎让人有些手忙脚乱。但是爱却不同,爱会永驻,就算是相隔几年,甚至几十年,有一样物品,它仍然可以唤醒你沉睡你记忆。它就是——相片。

  我有一个习惯,无聊时总爱翻翻那些老照片,想想照片中的故事。我以为这是一种欢乐,同时也是一种享受,可我今天,却无幸同时也有幸地翻到了一张照片,一张令人心碎的照片。那个主人翁,不是别人,正是我心爱的外公,悲痛一下子如洪水般涌上了我的心头,我不禁痛苦地回忆了起来。

  那是我上小学三年级的时候,放学了老师叫我过去,用一种冷而悲的声音告诉了我一个噩耗——“外公驾鹤飞去了!”我顿时头脑一晕,什么也记不得了,只是脑袋一片空白。就这样我回到了万盛。当我再一次看见外公时,他已经不像过去那样,如孩童般拉着我的手,快快乐乐地带我去钓鱼·买东西了。他只是庄严而深沉地躺在那里,他看上去是那么慈祥。怪不得上帝都那么喜爱他,想让他脱离凡世,自由地在天上与上帝一起赏尽人间的真善美。

  这时,我看见了外婆与妈妈,她俩互相扶着对方,向我走来,那一步步是那么的艰难,因为她们早已伤心得无力了。这时妈妈开口了:“儿呀,你要是早到两小时该多好呀,这样就可以再与外公谈一次心了———!”我全身冰冷,没有哭,我很残忍,我竟然没有哭?我又从她们口中听到,外公休克是,

  医生说已经不行了,可当她们对着外公说我快回来时,外公却奇迹般的张开了双眼,而那眼中充满了急切的期望。并且正是这股外公对我的爱的力量,又多使外公痛苦地活了两个小时,当他真的离开时,说了一句话:“畅畅,你何时来看外公!”听到这儿,我再也受不了了,泪水夺眶而出,我的悲痛压倒了我的理智,我惭愧,我痛苦。

  当我平静下来时,外公对我的爱如电影般一幕幕放映在我的脑海中,是他为我祝福;是他为我创造快乐,是他教会了我真善美。

  渐渐地,我停子了回忆,这时我才发现我的泪水早已打照片打湿。我连忙擦干了它,又轻轻地合上了影箱。

  我不愿再多想,因为它只会唤起泪水,但我自己知道——外公的爱将永远定格在我的心房,永远!

定格学生作文6

  相片承载着我的记忆,定格着一幕幕美好的瞬间,每一张相片都记录着我的成长,这些就是相片中的我。不时地翻翻自己的相册,总会从中看到那个纯真的我。

  翻开布满灰尘的旧相册,看着妈妈抱着小时候的我,站在天安门广场前。

  那年我们全家一起去北京,爷爷还扛着我,登上了长城呢!我被妈妈抱在怀中,一副“天然呆”的模样,穿得厚厚的,小脸通红。妈妈在笑,笑得十分灿烂,十分温柔。

  打开幼儿园的毕业照,矮小的我身穿鲜红的“博士服”,头戴亮红的“博士帽”,手拿卷成柱形的毕业证书,甜甜地笑着。那时的我是一个“爱哭鬼”,中午还总是不吃午饭,要幼儿园的老师喂。午睡也又吵又闹,说什么也不肯乖乖的,是一个娇气的“小公主”,我这样的性子让幼儿园老师很是烦心。

  打开珍藏在《成长足迹》中的相片,我迈入了小学的门槛,戴着红领巾,举着小小的手向国旗敬礼,成为一名光荣的少先队员。在懵懂无知时,启蒙老师们引导我进入了知识的海洋,开启了我六年的小学生活,让我遇见了那么多的人,那么多的事,随着年龄的增长,渐渐地成长。

  手中的写真集散发出童年的光彩,此时的我不是当年那个懵懂的孩子了。

  十周岁,我和弟弟一起拍了写真集。黑色的礼帽,黑白条纹衬衫,牛仔背心,俏皮的蝴蝶结黑框眼镜塑造出一个“另类”的我。那时我已经经历了许多,变成了一个阳光向上,开朗活泼的学生。已经不再是当年那个“爱哭鬼”了。

  成长总是在继续,时光总是在流逝。

  现在手捧六年级毕业照,看着黑压压人群中的我,成为一个乐观的女孩。我们即将跨入初中的大门,心中既感慨万千又不舍得母校。

  十二年的光阴,似箭一般迅速从我眼前掠过。相片中的我在不断地变化着,在成长着,留下这生命中的一点一滴,记录着我的每一次成长。

  我成长的路还会继续,我以后还会遇见更多有趣的事。相册还会记录着我今后的一点一滴,时间的轮不停地运转,但相片中的我甜甜地笑着,定格住那年的那个我,留住每一个值得我珍惜的美好瞬间。

定格学生作文7

  雄鹰定格了天空,因为天空让它自由,鱼儿定格了大海,因为大海让它快乐,毕业时的那一个拥抱画面定格在我记忆的最深处。因为这值得我一生怀念。

  “20xx年7月2日,我们迎来了第15届毕业典礼…眸往事,不禁赞叹:时间都去哪了,还没有好好体会,就了溜走了…。。当每个班的同学都坐在一起是,不是在依依话别,就是在回忆往事。多么震撼的场面啊!六年了,第一次的分别,是那么深情相致。

  经过长2个小时的典礼,当我们回到班里,猛然感到,那一个个桌椅是那么亲切,那一盆盆花草,长得是那么旺盛,那一块无声的黑板,是那么和蔼,那儿,同学的依依话别,又是那么意味深长。

  “老师来了,老师来了…。''不知是谁传来的声音,一下子打破了这深情的气氛,同学们各回各位,“同学们,我们在一起两年了,你们每天给我带来的快乐现在想想真是记忆犹新。还记得吗,刚接你们班时,你们不止一次的戏耍老师,这些,这些…在现在感到真的很快乐…''说着说着,眼泪从老师的脸颊上流了下来。那平日里严肃的脸,现如今变的那么和蔼可亲。我们一起向前抱住老师,“对不起,让您操心了''在那一刻,同学们放下了往日的无知,怨恨,深情的围在老师身边,个个热泪盈眶,仿佛在那一瞬间,时间定格了,这一个有着65人的大家庭,在这儿变得如此温暖,六年了,我们同携手闯过了无数困难,从那,天真的孩童,变成如今成熟的青少年,我们在不断长大,而老师在不断的老去,假如爱没有天意,时间永远定格在这儿,那该多好。

  放学铃声响了,同学们依依不舍的离去,是啊,在一起生活六年,感情比海深,怎能说放下就放下?但,在我们踏出班门时都要对老师说一句;谢谢,面对空旷的教室,老师不禁潸然泪下,悄然离去。

  鹰定格了天空的自由,鱼定格了大海的欢快,毕业时,同学和老师的深情拥抱的画面,定格在我记忆的最深处。

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