【精华】成长的道路作文汇编五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的成长的道路作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
成长的道路作文 篇1
从三岁开始，我妈妈就带着我去世界各地旅游，所以我去过的地方数不胜数，有马来西亚、日本、柏林、法国、意大利，还有威尼斯，韩国……。
虽然我去过这么多地方，但是让我印象最深刻的有两次经历。一次去上海我掉链子了，生病了，害得妈妈背着我走了很远的路去看医生。因为看病的人很多，我们等了很长时间才看上，回到酒店，我狂吃药，吃了几天才好起来。这次生病给我的上海旅行留下了深刻的印象。另外一个留下深刻印象的地方是马来西亚的东马沙巴。那次旅行是爸爸妈妈、我和我弟弟一家一起去的。那里有很多的美食，我们住的别墅的房门前还经常趴着几只小壁虎，屋内有电视、电脑等很多家电，外面的风景简直美如仙境，真是让人流连忘返啊！
旅游就像看书一样，它让我从中学习到了很多的知识，也欣赏到了很多的风景，所以，旅行在我成长的道路上留给了我很美好的记忆。
成长的道路作文 篇2
成长的岁月就像一场绵长的春雨，飘然浸润了每一寸心田，将会成为我们心底那份温暖且柔软的回忆……
——题记
小鸟叽叽喳喳叫个不停，路边不时有几只蝴蝶飞来飞去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飞走了，多么像美丽的小精灵呀！此时我的心也十分欢乐，一想到等一下就要参加十公里长跑活动，全身上下每一个细胞都跳动了起来。
来到操场上，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，我也不例外。大家排好队形，随着发令老师的一声枪响，大家就开始了三个小时的师生10公里长跑。一路上欢声笑语，大家都很高兴，队伍走走停停，倒也十分惬意。“哧——”地一声响，脚下来了个华华丽丽的急刹车，我的脸差一点就和大地妈妈来了个亲密接触，无奈的抬起头，原来是红绿灯，我的后脑勺顿时挂下三条黑线，好险……前面的同学大概是太过激动，一路上都不消停，一会儿慢悠悠的散步着，一会儿又疯狂的马不停蹄，这可害苦了我这个反应迟钝的人，总是一头撞上前面人的后背。就这样，我们愉快而又艰辛的到达二桥，成功完成了三公里的路程。我的肚子却因为跑的频率不对，隐隐作痛起来，唉！体质真是弱爆了啊！看来还得多加练习！阳光柔柔的照在我们的身上，感到十分的温暖，遥望前方，一片光明，让我们的成长道路上洒满阳光，让我们能在天空中自在的翱翔。
继续前进，来到了一条坑坑洼洼的小道上，地上尽是大砖头和碎石块，难走极了，两旁栽着高大挺拔的树，时不时有几片落叶飘落下来，再向前走，有车轮辗过的痕迹，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走钢丝一样，但是……“呀！”还是被拌了一跤。一双手扶住了我，我有些惊讶，抬头一看，她的脸上是关心和温暖的笑容，我感到一股暖流从心田上流过。在十公里长跑的路上，大家互帮互助，终于到达了终点，所有人都蜂拥在桌子旁，在大条幅上签下自己的名字，我也上前去签下我潇洒的大名。这一路上尽是阳光，我学会勇敢，学会友爱，学会坚强，让我们的成长道路上洒满阳光。
清凌凌的阳光里，我们微笑着。迎接我们的，是美好的明天！
魔方格针对本篇《让成长的道路上洒满阳光》提供如下关于记叙文、写景作文的写作指导，希望可以帮到你！
●作文百科
散文-指点迷津
散文写作模式：
散文是应考的一种重要文体，是一种好的选择，因为散文往往能以丰富的感情、优美的'景物描写和语言打动阅卷老师。但近年的考场作文中，不少同学写的散文，往往或文体特征不明显，或感情苍白无力，或只知道议论，搞成“‘四不像”作文，不仅不能得高分，反而把作文写砸了。所以训练好散文写作，是考场作文获得理想分数的一个途径。
散文可以主要分为记叙散文和抒情散文(仍按传统的不明确的说法)两种。下面将两种散文的模式列出，供初学者和高等教育应试者选择使用。
1、记人散文模式：
【开头】
①感情化语言概括叙述。我和该人，重点在后。介绍该人，如肖像描写。
②两者关系及该人精神特质的议论。
【中间】
一种情况：一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。
另一种情况：几件事。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
【结尾】
①重申特质，照应开头。
②深化感情关系，发出感慨。
2、抒情散文模式：
【开头】
①叙述自己与景物的关系。
②议论景物和自己。
【中间】
①描写景物，分出层次，细致动人。
②联想发挥，更大意义。
【结尾】感慨。
抒情-结构特性
（一）抒情作文分类：
1.直接抒情文：将心中情感实实在在写下来的，就称为直接抒情文。
2.间接抒情文：间接抒情是与直接抒情相反的一种方法，它不把作者的主观感受和思想感情在文章中直接抒发和表达出来，也不像记叙文那样需要一个有头有尾的完整事件来贯穿全篇，但是必须借助对各种具体事物的描写，来间接抒发感情、展开想象、表达主题。
抒情文常常是借事物、风景、人物的描写，来抒发自己感情的文章。
写抒情文，必须记述内心真实的感受。若只是追求文句的雕琢，无的放矢的感慨，这篇文章就会流于空洞无物，令人讨厌。
（二）抒情方式：
1、借景抒情
借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
2、触景生情
触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。这种方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可以把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字关情”。
3、咏物寓情
咏物寓情，是通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。咏物寓情的关键在于“寓”。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者的思想感情。
4、咏物言志
咏物言志，是指有感于外物而述志抒怀的方法。它与咏物寓情的区别是：咏物寓情只状物，不直接抒情；以状物代替抒情；咏物言志既状写事物，也直接抒怀，因物生情，有感而发。
5、直抒胸臆
直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。
6、融情于事
融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。
7、融情于理
融情于理，就是把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思．拨动人的心弦。
成长的道路作文 篇3
叮咛，听起来是那么微不足道。它不是风，却能和风一样抹去我心中的尘埃；它不是糖，却似糖一般给人蜜一样的甜蜜；它不是花，却同花一样给人以扑鼻的芬芳；它不是泉，却能与泉一样奉献纯净与透彻。
因为爸爸妈妈工作繁忙，因此一到周末，我都是独自一人在家。爸爸妈妈很是放不下心，经常趁着休息的时候给我打电话，你听：“小虎，作业做完了吗？”“小虎，作业做完了就看看书哈！”“小虎，吃饭了没？饭菜热一下再吃，小心着凉！”“小虎，下午有课，你要抓紧哦！”“小虎，注意劳逸结合，保护好眼睛。”……
爸爸妈妈的一句句叮咛和嘱托透过冰凉的电话线暖暖地传过来。以前我总觉得爸爸妈妈喋喋不休，真是让人厌烦，有时我甚至会不耐烦地在电话中说：“知道了，知道了！不用再说了！”。如今，我渐渐地长大了，已不再是那个不懂事的孩子，我知道爸爸妈妈在那么忙碌的时候还牵挂着我，这哪里是唠叨，这分明是爸爸妈妈深深的爱啊！
这一声声的叮咛，如阳光般填充着我的心，让我在成长的道路上温暖地前行，勇敢地前进！
成长的道路作文 篇4
在成长的道路上，我们一路挣扎着向前移动，前行的路必将布满荆棘，而我们，正是那披荆斩棘的勇士，无论如何，这条路我们都会走下去。
当我站在书架前，用手轻抚那已经破旧的乒乓球拍，陷入了回忆的漩涡……
十岁那年，我不知道怎么爱上了乒乓球，一开始，机械的训练是那样的枯燥、乏味和单调，只是不停地挥拍，第一次训练下来，我觉得右手仿佛失去了知觉，变得麻木。教练也被我僵硬别扭的动作弄得筋疲力尽。我曾不只一次地想过放弃，因为我总是输，几乎没有赢过。但凭着对乒乓球的一股狂热的爱，却终于坚持了下来。就这样，我训练了一年，一年后，我参加比赛，经过一轮轮的比拼，我终于杀进了决赛，我不敢有一丝一毫的松懈，全力以赴。但我仍是输了，与冠军只差一分，我很失落，但我只能自我安慰，自我鼓励，“失败是成功之母”，“哪里跌倒就从哪里爬起”。我不断地安慰自己下次努力，再后来，我因为升学的压力，再也无法抽出更多空余的时间去练习乒乓球了，唯一能做的，只有望着它如现在这般回忆当年的事……
虽然我离开了球台，但人生就是这样，宛如潮汐，不论潮起潮落，都演绎着不同的歌曲。成长之路并不平坦，但我们都要去战胜困难，只为做最好的自己。
成长的道路作文 篇5
在我这10年的成长道路上，我懂得了很多道理，比如要尊老爱幼，要懂得谦让，要自己收拾自己的东西……可是最让我刻骨铭心的就是边老师举行的“护蛋”活动告诉我们的道理。
上小学三年级的时候，我们班主任边老师举行了一次“护蛋”活动，让我们每个人都认养一个蛋宝宝，我每天都为我的小蛋宝宝暄暄洗澡，哄她睡觉，喂它吃东西，它比人类宝宝省事多了，人类宝宝会哭、会闹，可鸡蛋宝宝就整天安安静静的躺在窝里，不吵不闹。虽然它不会饿、不会渴、不会哭，我还是幻想着它是人类宝宝，按时喂饭……但是，我也有马虎的时候，我也有忘记身负重大责任的时候。
一次，到了中午吃饭的时间了，妈妈说：“开饭了！”我就自顾自的吃饭去了，当已经快吃完时，突然发现自己身上少了点东西，说身上少了点东西因为我和蛋宝宝亲切地像融为一体。我想起来了！我一拍脑袋，扔下筷子，就把蛋宝宝抱来，放在我面前说：“对不起，我忘记给你吃饭了，能原谅我吗？”宝宝似乎说：“没关系。”在之后的几天里，我没有再犯过第二次错误。
“护蛋”活动在我们成长道路上是一次特殊体验，它让我们体会到了母亲是如何冒着生命危险还坚持生下我，让我们懂得父母是如何细心的照顾我们又如何在生活、学习方法上教导我们。谢谢边老师举行了“护蛋”活动，让我们的成长道路上又多了一次新体验，又收获了一份深刻的道理。
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