初中冬天的作文

时间:2022-02-13 14:41:21 初中作文 我要投稿

【实用】初中冬天的作文4篇

  在学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的初中冬天的作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】初中冬天的作文4篇

初中冬天的作文 篇1

  当树上的最后一片红叶从树上落下来,冬天来了;当最后一朵花在寒风中凋落,冬天来了;当第一片雪花从天上落下来,冬天来了。

  冬天,令人喜爱。熊,蛇等动物都进入了冬眠状态,大地上的勃勃生机消失,只有能抗寒的植物在守护着大地,周围是一片寂静,久久都听不到一点声响。虽说其他动物都该干啥干啥去了,但是。有一种高级动物人,还在冬天里欢声笑语,没有一点诅丧。无论在大街上,还是在小巷里,都可以看见人们的身影。他们有时欢呼,有时抱怨,谁也也不知道他们在干什么。当你见到他们,就可以看见他们用地上的雪球来砸与他们一起玩耍的同伴。这时,你可能会疑惑不已,因为你的心里拥有着太多的问号,但是在他们眼里,这,就是一个游戏,一个名叫打雪仗的游戏。 冬天,也让人恨。寒风,无时无刻的陪伴着人们,使人们经常感觉到寒风刺骨的痛苦;冰雹和风沙,令人们恐惧到极点。三者若一起来临,绝对是人类世界的一个巨大的敌人。衣服,从未干过;嘴唇,从未湿润过;帽子,从未摘下过,冬天,给人们带来了太多的规矩和伤害。

  啊!冬天,你所蕴含的韵味,令我陶醉。

初中冬天的作文 篇2

  转眼,一年过去了,冬天也要完结了。

  她怀抱下的田野在孕育,在生长。当第一缕春的阳光射下来,冬的晶莹的.肌肤立刻融化成了涓涓春水,滋润了农田。

  冬的使命完成了,带着满意与自豪离开了我们。

  冬天像快乐的精灵,跳跃在每个角落,留下美丽与活力。

  冬天像圣洁的女神,为人们撒下爱的希望。

  冬天像慈祥的母亲,饱含深情,孕育着新的生命。

  心中有个冬天!

初中冬天的作文 篇3

  生活在北京的人都知道,北京的冬天,漫天飞雪,房屋就像覆盖上一条白雪皑皑的棉被。街道上的路人都爱裹着厚重的毛衣,迎着冷冽的狂风,一步一步地走着。

  而生活在菊城的我们,冬天不下雪。没有见过雪的我们总爱望着天空,期盼融入大雪的怀抱。这里的人们喜爱这暖和的天气。在这里的冬天,大人小孩都穿薄外套,谁又知道过一会又是什么天气呢?

  这里的冬天很热闹。街道上,红红火火的招牌在不断吸引人们的眼球,许许多多小摊摆在街边,卖的是各色各样的食品,各式的玩样儿,琳琅满目。我们这些没长大的孩子,总爱一拥而上,东玩西碰,爱不释手。街边的店铺人潮涌涌,一大批顾客涌进去,又有大批顾客用出去。熙熙攘攘的人群,是街道上的一道亮丽的风景线。

  再看看城外的河流小溪,在夏天是热情似火的孩子,在冬天里是害羞的小姑娘,在冬妈妈的怀抱里熟睡,时不时却又翻个身,打个滚。溪水一会儿冒着热气,一会儿又冷若冰霜,脾气实在让人琢磨不透。抬头望望天空,像一块蓝宝石,蔚蓝又漂亮,天上有时还飘过几朵悠闲的白云,在天空的庇护下,尽情的玩耍。傍晚时分,粉色的残阳斜射在白云上,云朵儿立即红透了脸,悄悄地躲在一旁。

  这就是菊城的冬天,温暖又热闹。我爱菊城的冬天!

初中冬天的作文 篇4

  上课铃刚响,同学们早已端坐在自己的位置上,大家都心照不宣地等待同一个人。等待着新一任语文老师——吴老师。

  时间一点一滴,悄然无声地流逝。同学们的心里充满好奇。“到底是哪个老师?”大家的心里都画上了一个“?”号。就在这时,一位身材高挑,强壮结实的男老师走了进来。他的衣领上有一块被汗水吸透的湿印,满脸通红,手上还抱着一个大篮球。

  走到讲台前,他放下篮球,吸了一口气,望着大家。“这就是我们的老师?”同学们满脸疑惑。

  “同学们好!我就是那个令大家期待已久的语文老师,你们可以叫我吴老师。我希望我的课堂可以给你们带来欢乐,释放拘束!”

  话音刚落,他俯下身,弯下腰,用他那粗大的手指拿起了寂寞在旁的篮球。“我们在正式上课前先摸一摸他(篮球)。”同学们争先恐后地来到讲台,排好队,秩序井然地依次摸球。

  这时,吴老师用他那出奇洪亮的声音说:摸完球,我们就用语言形容它。”

  一位同学举起手,自信地回答道:“篮球的“皮肤”紧致而僵硬。”大家伙听了笑得前仰骂翻,根本合不上嘴。可是吴老师却在一旁鼓起手,“说得好!她用了一句简短的话把篮球的手感形容得淋漓尽致。”吴老师的表扬,引起了全班的轰动——举手的人越来越多……。。

  下课铃,响起了,优美的铃声伴随着同学们的欢声笑语而结束,而吴老师的结束语只说了一句:“学习语文就是这么简单。”

  就是吴老师在课上这么一句简单的话,给了我很大的帮助,每当我遇到生活和学习上的不顺心的事,想停滞不前时,是这些话给予我继续前行的勇气,让我从跌倒的地方爬起来,重新面对现实。

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