关于难忘的初三作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的难忘的初三作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘的初三作文 篇1
敬爱的刘老师：
您好！
光阴似箭，日月如梭，转眼间我将要结束小学生活了，真是时间如流水，心中有一种说不出的滋味，酸酸的、空荡的依依不舍之情难以表达。每当我手捧着成绩优异的试卷时，心中充满了对您的无限感激。这优异的成绩中不知包含这您多少的心血和汗水！
可敬的刘老师，每当看到您又衰老了些时，心里真不是滋味，心想：您为我们付出了这么多，我们不努力学习，能对得起您吗？老师，您就是夜晚最亮的北斗星，指明了我们前进的方向；老师，您就是山里最清澈的源泉，滋润了我们这些幼小的树苗；老师，您就是茂盛的叶子，用您那强壮有力的身躯护着我们这些花骨朵儿。您就是蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师，您可还记得，那一次，您感冒了。打了上课铃，您说了一声“上课”，那一刻，我们才知道您的嗓子哑了，您开始讲课了，教室里居然静得连一个针掉到地上都听得到。别的老师有病都请假，您却坚持给我们上课！我看着上课爱说话爱开小差的那几个人，心想：他们一定被您带病上课的高贵品质感动了。我也被您母爱般的师生情感动了。您为了不让后面的同学听不到您的声音，就把自己要说的话写在了黑板上。您这种先人后己的高贵品质可真伟大啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望，长大以后，一定要报答您对我的辛勤培育。
您不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，是您用金钥匙打开了我们知识的大门，让我们在知识的海洋里遨游，您用辛勤的汗水、慈祥的笑容让我们一棵棵小草，在您精心呵护下茁壮成长，直到长成参天大树。如今，我们马上要踏上新的征程，师生之情，情深似海，恩重如山。我舍不得离开母校，更舍不得您——语文老师。您一定和我一样有一千个不舍、一万个不舍。但是，当小鹰羽翼丰满时，一定要离开老鹰，飞向更远的地方。以后，不管走到哪，都不会忘记您，不会忘记您的谆谆教诲。请您放心，不管我们走到何处，都不会给“何湾小学”抹黑，我们会像金子一样，在各个地方发光！
祝您
身体健康
万事如意
您的学生何含笑
20xx·6·14
难忘的初三作文 篇2
晚上，我仰望记忆的星空，看着大大小小的记忆闪发亮。一颗散发着橘红光芒的记忆星星吸引了我，我眯起眼，想好好地回顾一下那段感人的记忆……
那已经是几年前的事了。有一次，我跟着家人到外地旅游。那时我们正在爬山，我尽情的饱览山清水秀的奇丽风景，真想与大自然融为一体。
就在这时，有人轻轻地拍了拍我的肩，我吓得赶快回过来。一看，原来是一个牙齿几乎掉光的老爷爷。他拖着一个装满空瓶和纸皮的针织尼龙袋——原来是个收费品的。只见老爷爷和善地指了指我手里的矿泉水瓶，我立刻明白了，便拧开盖子，一口气喝完了瓶里剩下的那一点水，然后把空瓶大方的递给了老爷爷。
老爷爷心满意足的离开了。可后来我发现，当爷爷到处索要废品的时候，被索要的人们大多数就会大力的摆手并迅速离开。也许是嫌弃这么一个脏脏的老头子，也许是对老爷爷古怪的行为感到反感。
老爷爷看起来有些失落！
我默默地望着老爷爷，忽然心一下子悬了起来！可能是因为中暑，老爷爷体力不支跪倒在地上，他无助地望着路人。好在就在这时，一群人发现了老爷爷。他们急忙扶起老爷爷到树荫下坐着，然后有序地进行着。有的人拿水；有的人拿着毛巾；有的人打电话给景点的医疗部；有的人跑下山找冰块降温；有的人给老爷爷边扇风边询问身体情况……我感动地看着他们，看着老爷爷眼睛蒙上泪幕，看着他们忙碌的面孔一闪而过……
几个平凡的游客，当遇到突发情况时，竟能不嫌弃老爷爷身上的尘土和邋遢的衣服，而主动上前去帮助。这种助人为乐的精神是多么值得我们学习呀！
那一刻，我真的深深地感动了……
难忘的'初三作文 篇3
这一次，一次，难忘！选拔，挑选，难度！一支笔，一个人，面对着这一份试卷，前所未有的恐慌来袭！但手不抖，脚不振，可脑却震，（注：没脑震荡）就这样，选拔开始了。
国庆节前，老师说要挑选人才去参加全国比赛，想参加的同学去数学课代表那里报名。我于是就“识小小，扮代表”，毅然地和林一起报名。星期四，在我毫无准备的情况下，宇把我“抓”去了选拔。
拿了支笔，劫了良的画纸，跟着宇，和林一起慢慢地走。我还没有紧张的感觉，心情静如水。而林还笑笑谈谈呢！一群人走着，我夹杂其中，一步一步地上阶梯，心情有些荡漾。到了，走进去，找个位置坐，林就在旁边。环顾四周，人与人之间距离很短，方便抄袭。大家都在吵吵闹闹，其实，只要你仔细去感受，有一股紧张的感觉在充斥着着热闹的气氛。慢慢地，慢慢地，你的身子会觉得有一闪而过的寒凉，心重了。而老师火了，大声骂道，打破了着看似热闹的气氛，紧张迅速充满了考室，开始做啦！
我的外表很cool，而内心却十分hot，可是，有谁能救我出水深火热中呢？头脑慢慢地镇定，手却十分速度地舞着。我慢慢地做着，一道又一道的“防线”被我破环了。但有一题看似十分复杂的题目抵挡住了我的攻击，我绕开了它，继续做。时间过了很久，20分钟有多了。选择和填空题都几乎全军覆没了，我抬起头，看看周围，不少人在偷看着同桌的试卷答案，而我班另外三个同学则快速地做着，一丝不苟，我有点惭愧。但也没多想，继续埋头苦干。两道应用题都貌似深不可测，我绕过了它们，只攻最后一题，也是最多分的。我坚信“欲速则不达”。慢慢地看完题目，猛的发现，这一道题和上一个学期的课堂感悟中的一道题好像一模一样。我就更加镇定地做着，但不等式怎么解，我有些遗忘，也没想这么多，“乱写”就行了。（不知是否与方程的解法一样呢，是就好了！）做完后，为了统一，我又去攻打那一道证明题。其实也很简单，连接AF（如果没记错的话），20秒就想出来了。但，但就在21秒，老师却喊收卷！！！呜呜，gosh……
这一次选拔，我会毕生难忘，因为没有任何理由可以让我去忘记它！选到与选不到，一字之差，天壤之别！算了，就让它在我脑海中不时地浮现吧！
难忘的初三作文 篇4
都说眼睛是心灵的窗户，眼睛是人最具思想感情的部位。是的，最让我难忘的就是那位老师的眼神。
她是我的生物老师。在每一堂课上，老师都爱叫同学回答问题。
那是一堂复习课，又到了答题时间，老师开始提问：“请问肺的功能是什么？”全场顿时鸦雀无声，没有一位同学举手。肺的功能？肺的功能是什么？顿时，大脑一片空白，不管我如何努力始终都未搜索到相匹配的答案。心不由得一紧，眉头紧锁起来：老师，千万不要叫我啊！生物老师仔细地扫视了一次全场后，锁定了目标：“XX同学，请你回答。”老师是在叫我吗？完蛋了！迟疑了两秒后，我慢吞吞地站了起来。肺的功能，肺的功能······越来越紧张，我的手掌心都渗出了一层汗。
老师望着我。起先，那眼中充满了期待。老师肯定认为我知道吧！十秒后，见我仍旧未开口，那眼神从期待又变成了鼓励。老师似乎是看出了我的紧张与不安，开始鼓励我继续思考。不能让老师失望！我再次搜索起来：肺的功能······咦？肺不是进行气体交换的场所吗？那它的功能会不会就是进行气体交换呢？我有了几分兴奋又掺和着几分纠结。再次望向老师，老师的眼中又多了几分喜悦，而那份鼓励也更为强烈。说出来吧，错了也不要紧。
“肺······是进行气体交换的场所。”终于，我用怯怯的声音说出了我的答案。瞬间，老师眼中全是欣喜和赞赏。我知道我答对了。“很不错，答对了，请坐下。”果然，老师满意地让我坐下了。“呼。”我沉重地坐下，深深地舒了口气。好险啊！······
那眼神久久地在我脑中回荡，它们有着对我的期待、鼓励、喜悦和赞许，这正是它们让我重新拾回了勇气。老师，谢谢您！
这就是最令我难忘的眼神！
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