创新作文

时间：2023-08-27 18:34:11 创新我要投稿

创新作文（精品9篇）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的创新作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

创新作文（精品9篇）

创新作文篇1

　　内容摘要：一直以来，作文教学都是初中语文教学的一大难题。新课改实施以来，初中作文教学更加注重学生创新思维的培养和写作能力的提升。因此，初中语文教师应当要改变传统的教育理念，对整个作文教学工作进行全面的分析研究，创新教学模式，提高学生的写作兴趣和写作水平。

　　关键词：新课改；初中作文；创新研究

　　一、新课改背景下初中作文教学创新策略

　　（一）充分发挥学生的主体作用，促使学生积极自主写作

　　新课改实施以后，初中作文教学进行了大规模的改革，也取得了一定的成效。但是，在实际教学过程中，很多初中作文教学还是以教师为中心的。从布置作文题目、分析题目、范文讲解、写作指导、作文批改到课堂点评，这整个过程都是教师在扮演主角，学生仅仅是按照教师的指导去做，成为了非常被动的执行者。学生对于写作文没有兴趣，教师耗尽心血教学没有成效，这显然违背了初中作文教学的规律，没有发挥学生作文写作的主体作用。因此教师在教学过程中应该要改变传统的教学理念，充分发挥学生在初中作文教学过程中的主体作用，让学生能够积极自主的写作，从根本上提升学生的写作水平。例如，在初中语文《我最喜欢的一本书》一文的写作教学中，教师可以通过作文题目，引出班上平时喜欢阅读名著的学生姓名，鼓励同学们多读书，陶冶情操，丰富视野。可以给同学们布置阅读名著的任务，让大家主动去选择自己喜欢的名著去阅读，然后写出自己的读后感，这样更加能够体现出学生读完后的内心感受，今后学生会更加积极主动地去参与写作，这样的教学方式对于培养学生的阅读习惯也有较大的帮助。同时，教师还要深入学生当中去，与学生进行有效沟通，了解学生的思想动态，积极引导学生用发散性思维去看待问题，勇于创新。课堂的主体是学生，教师应当要因材施教，指导每位学生积极参与写作，提升写作能力。

　　（二）丰富教学内容，拓展学生的创新思维

　　新课改中对于初中作文教学提出的`要求是“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，但是，在对一些教师访谈的过程中发现很多教师为了提高学生的考试成绩，往往十分注重作文的语言形式和遣词造句，却忽略了学生的思想情感和社会生活。学生不能够切身表达自身的思想情感,，文章看上去文字老练，但是内容却十分苍白，让学生丧失了自主思考的机会，限制了他们创造力和想象力的发挥。初中语文教师应该要拓展学生的创新思维，不能单单依靠优美的语言来提升作文质量，而要不断丰富教学内容，激发学生潜在的创新意识。例如，在讲解《塞翁失马》这则语言的时候，教师可以针对“祸”与“福”提出具有创新思维的问题，引导学生找到生活中福祸相惜的案例，也可以针对某个案例展开辩论，辩论对于提高学生创新思维具有重要的帮助。以后在考试中，遇到写相关主题的作文，学生就可以引用这则寓言故事，让自己的作文变得更加充实。

　　（三）拓展教学空间，多种形式交替教学，激发学生学习兴趣

　　伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，学生良好的学习兴趣能够让教师的教学工作事半功倍。因此，初中作文教师要善于培养学生的写作兴趣，采用多种形式教学方法，激发学生的学习兴趣。例如，可以将室内课堂搬到室外进行，让学生在大自然的怀抱下放松心情、观察生活，积累丰富的写作素材。同时，还可以定期开展一些以写作为依托的实践活动，教师带领学生积极参与，让学生在各种各样的实践活动中发挥自己的长处，积极思考，为写作打下夯实的基础。例如，在《怎样写好人物的外貌》教学案例中，教师可以利用多媒体展示描述人物外貌的案例，图文并茂的介绍人物特征，可以让学生之间互相观察对方，说说他的外貌特点。也可以通过结合日常实践活动，找到自己脑海中印象最深的人物，把他用生动形象的文字描绘出来。源自生活的创作往往是最具吸引力的，激扬的文字固然重要，但也不能忽略了写作本身的思想情感，教师应当鼓励学生通过文笔去表达自身的情感，表达对家人、社会、生活的感悟，让兴趣成为学生作文写作的最好教师。另外，教师可以利用网络资源进行初中作文教学，鼓励学生在网上阅读优秀文章，激发学生的阅读兴趣，将学生的习作上传至网上，提升学生的写作成就感，在线上与学生进行师生互动，让学生在新教学空间下，培养自身的创新思维，积累更多的写作素材，写出更多的优秀作文。

　　二、结语

　　总之，新课改背景下初中作文教学应当要注重理念创新，改善教学机制和训练体系，充分发挥学生的主体作用，采用多形式的教学方法，激发学生的写作兴趣，从根本上提高学生的写作能力。

创新作文篇2

　　【考点讲解】

　　《高考说明》对有创新的具体要求是：

　　⒈见解新颖

　　要有新颖独到的见解，见人之所未见，发人之所未发。

　　正面思维立意更高更新更全面；

　　逆向思维反其意而用之；

　　联想悟思创新变换角度，出奇制胜。

　　⒉材料新鲜

　　现实中的鲜活材料；精心比较后选出的典型材料；虽旧而有新意、赋予了新的时代精神的材料。

　　⒊构思新巧

　　这是作文创新中最引人注目的一点，也是考生最能发挥创新精神的地方，应该充分展开想象，以发散思维，求异思维，创新思维，选择新的角度，新的形式，新的体裁，构思出独具慧眼，极富个性，令人耳目一新的.好文章来。如下面选的几篇例文都是在构思方面各具特色、值得称道的。

　　⒋推理想象有独到之处

　　能突破思维定势，推导出与一般人不同的原因或结果：想象奇特、独到，或新颖别致，或含意深长，耐人寻味。

　　⒌有个性特征

　　文章能有自己的个性特征。能表现自己独特的人性感悟，能抒发自己真实的喜怒哀乐，不是千部一腔，千人一面，人云亦云的东西。

　　【创新出彩】

　　⒈改变观念勇于创新

　　不要怕失求稳，只敢写保险文，不敢写放胆文，因而在构思时不敢大胆创新，不敢施展求异思维、发散思维，缩手缩脚，怎能写出有创新的文章呢？其实话题作文的放开性，就是让你施展才华的。只要你围绕话题，不违背题意，无论怎么写，都不算跑题，所以我们要改变观念，走出怕失求稳的误区，大胆创新。越是怕失求稳，失分可能越多，只要大胆创新，才能获得高分。

　　⒉突破思维定式开展创造性思维

　　会用全面的、联系的、发展的、一分为二的观点看问题，以获得正确的深刻的认识；学会换一个角度看问题，追求新的发现；学会将侧向与反向、纵向与横向、发散与聚合等各种对立统一的思维形式有机地融为一体，使思路开阔，思维活跃，文思泉涌。

　　⒊大胆想象形式新颖

　　这几年的话题作文，体裁非常丰富，各种文体应有尽有，除一般记叙文、议论文外，有研究型的小论文、诗歌(20xx年重庆有诗歌获一类分的)、小说、寓言、童话、剧本、相声、书信，以及病历、广告、证明题一类的杂文等，给人以耳目一新之感。这些可以给我们以启迪。

　　⒋依托名著花样翻新

　　这几年的创新作文有很多是依托名著，选取某一细节，加以嫁接移植，写出新意来的。《唐·吉诃德新传》、《赤兔之死》、《阿Q新传》、《朱贵开店》、《新西游后记》都是如此。这也可以给我们以启迪。应该下功夫阅读名著。消化熟悉一两部名著，根据话题加以嫁接移植，可能会产生奇特的效果。

　　⒌善于联想巧用比喻

　　曾得作文满分的《有色眼镜引发的联想》充分体现了这一点，因感情亲疏而不能正确地看人，正是有色眼镜，比喻何等贴切，道光帝、韩日世界杯以及亲身经历的评选三好生，三个事例，那么典型，那么有说服力，这同样是创新，起码材料新鲜。

　　⒍巧用诗词名句深刻揭示中心

　　曾得高考作文满分的《莫把情云遮慧眼》，作者就在王安石的不畏浮云遮望眼作了巧妙的变化，翻出了新意，同时又紧贴了话题，让整篇文章生辉。真可说题好一半文。高考满分作文中，巧用名句的不少，如月是故乡明月若有情月长吟等。

　　⒎勤于思考见解新颖

　　新从何来？从思考中来。我们要勤于动脑，留心观察，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实中捕捉新意；要充分展开联想，从无垠广阔的天地中寻觅新意：要善于逆向思维，从习以为常的素材中挖掘新意。这样，我们就能够推陈出新，标新立异，写出有创新的好文章了。

创新作文篇3

　　百年大计，教育为本。教育是立国之本，也是一个民族兴旺的衡量标准。大学教育，更是重中之重。近些年来，素质教育在我们中国已经是闹的沸沸扬扬，但是面对中国的应试教育，却是一路坎坷，很不乐观。

　　我国正处于社会主义初级阶段，社会主义市场经济的建立使社会生活发生着深刻变化，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象给青少年学生带来了许多消极影响。另外，几千年的封建文化影响也仍然存在，这些都必然影响青少年理想、信念、人生观、价值观、道德观的形成，导致素质教育难以实施。

　　我校为改革教育模式，倡导素质教育，培养高素质人才，提出了“以专业能力素质培养为核心，创建‘三位一体’育人模式”的人才培养模式改革新思路。谭院长在与学生干部座谈会上对“人才培养规格”——知识、能力、素质三者的区别做了阐述。知识是直接得到的，能力则需要转化，而素质要靠内化。后两者需经过长期的培养、熏陶和内化才能获取。并且，在会上还阐述了有关怀化学院“三位一体”育人模式的基本内涵——人才培养规格融“知识、能力、素质”为一体；人才培养内容融学生“公共能力、专业基础能力、专业发展能力”为一体；人才培养途径融“课堂教学、实验实训、校园文化活动”三个培养平台为一体。为推进“三位一体”育人模式的有效推进，怀化学院还将加强“双师型师资队伍建设”和“实验实践教学师资队伍”建设，形成“双师型”师资队伍培养的长效机制。同时改革教学工作量计算办法和绩效分配方案，建立“三位一体”育人模式的激励机制等。

　　通过对我校“三位一体”人才培养模式的认识与学习，使我明白了积极参与学校人才培养模式改革实践的重要意义。作为一名合格的大学生，我们不仅需要努力学习掌握专业知识，还要积极关注民生，关注时事政治，树立崇高的社会责任心与历史使命感。这就要求我们，努力把握在大学学习的宝贵机会，还要树立科学合理的理想信念。

　　大学时期是我们人生的重要阶段。这个阶段，对于我们今后人生观、价值观、世界观的形成都有着至关重要的作用。我们刚入大学不久，很大部分同学都未能完全从中学灌输式的教育模式中走出来。能够做到自主规划学习的学生并不多，大多数人都习惯于被动地接受教育。一方面由于尚存中学计划应试教育束缚的惯性思维，另一方面，能够树立崇高远大理想的学生亦在少数。因而，一个科学合理的学习规划，对于我们许多还处于迷茫状态的大学生，就是十分重要的了。

　　大学是十分宝贵的学习时期。我们一旦进入社会，就很难再有这样系统专门的学习机会。因而，努力把握大学的学习机会，就等于为今后进入社会提供了基础保障。大学一年级，由于我们刚刚入校，无论是生活还是学习上，我们都需要时间调整适应。

　　作为新生，一方面由于对于未来满怀着憧憬，我们就会认真学习。另一方面，进入新的环境，我们又需要重新对自己定位，因而热衷于展现自我。在这个特殊阶段，我强烈建议，同学们积极加入学生组织。学生会是学校为我们学生提供的一个很好的锻炼平台，在这里，我们可以得到更多的锻炼机会，各方面才能也可以得到充分展示，还能够很快熟悉大学的学生工作与学习。此外，通过新鲜血液的注入，学生组织的精神面貌定会焕然一新，工作效率也会得到显著提高。

　　大学是校园与社会的过渡阶段，被称为通往真正社会的入口。我们在大学接受教育，不仅需要学习好专业知识，还应锻炼培养自己各方面的素质与实践能力。我们加入学生组织，可以培养我们的交际能力，又能够使我们认识到，在一个职位上，就需要一个科学合理的工作规划。我们进入大学二年级后，大多数人都已从迷茫中走出。这个时期，我们就应当开始考虑制定好科学合理的职业规划。我们的学习规划短时期内也可从属于职业规划。因为我们的职业规划是宏观的，而学习规划则相对属于微观范畴。这一年是大学的关键时期。我们应掌握好扎实的专业基础知识，努力完成各学科任务。大二以后，我们还要在原有的知识层面上进一步提高深入，并且注重应用于实践。根据我们自身的兴趣爱好，或特长，我们就可以制定短期的职业规划，实现近期的任务和目标。中期的职业规划，常常建立在短期的职业规划之上，其重要性会影响我们一生。长期的职业规划，多为我们远大的理想，是我们最终的目标。因而，我们在制定职业规划的时候，应脚踏实地，不能只顾眼前利益。

　　这个时期，我们的认识已渐趋成熟，我们对于自身的定位也已基本完成。因而，科学合理的学习规划与职业规划，就能够帮助我们尽快实现理想目标。

　　我们是社会的人，不能离开社会。作为祖国未来的接班人，朝气蓬勃的大学生，我们最终都要进入社会，并且服务于社会。因而，将我们所学的知识应用于实践，是我们不可或缺的素质能力。为了锻炼这种能力，我在周末时间做过家教，并且利用长假外出打工。高中繁重的学业留给我们自主的时间少之又少，因而进入大学后，大学突然增多的自主时间常常让我们感到不知所措。常常觉着空虚茫然，不知如何支配多余的时间。通过老师的介绍，我接下了一份家教的工作。我的多余的`时间很快就得到了填充，渐渐的我的内心也充实了许多。在这其中我得到了许多的锻炼。我的笨拙的口才也是从那时得到改善的。并且，由于需要进行备课，我的知识又得到了更系统的梳理。这都为我的学业提供了很大的帮助。寒暑假，我就和朋友一起去各大城市找工作。一方面，可以饱览山水之美，感受异地人文风俗，开阔视野，增长见识。另一方面又便于让我了解人才市场的需求走向，帮助我制定更为合理科学的职业规划。在这期间，我体验过打工族的艰辛生活，磨砺了意志力，使我深深地感受到了学习的重要性。因而，回到学校后，我的学习就更加用功了。因为我明白，倘使现在不努力学习，没有真才实学，以后沦为打工族，境况会是十分悲惨的。这些社会实践活动，能够帮助我们更快成长，并且通过实践又能够使我们充分认识到自己的缺陷与不足。

　　我认为，环境适应能力也是我们大学生不可或缺的能力素质。它是我们综合素质的反映，与个人的思想品德、知识技能、创造能力等密切相关的。一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境，即使是在比较困难的情况下，也能够变不利因素为有利因素，取得事业上的成功。其次，人际交往能力是人们实践经验的结晶，在教科书上是学不到的。因此，要培养自己的交往能力，就要大胆参与各种交流、交往的机会，培养自己与他人在心理方面的相容、交往时的诚实守信以及人格之间的平等等心理品质。我们每个人在工作中都会程度不同地运用到组织管理能力，这是现代社会对于人才的新要求。在大学生活期间，培养自己的组织管理能力应注意两点：一是要学会抓住机遇锻炼自己；二是要注意用心向他人学习，以他人之长来补己之短。此外，还要具有一定的表达能力。主要包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图表表达能力等。主要应把握以下几点：首先要敢于说，这是练好口才的前提；其次要做到有话可说，这是练好口才的基础；再次是要善于谈话，这是练好口才的关键。文字表达能力也是各种高级专门人才必备的基本素材之一，而当前大学毕业生的文字表达能力却整体欠佳，这与部分高校的课程设置与培养模式的不尽完善有关。因此，在校生应该抓紧时间去研读有关的著作和范文，多做练习，以便使自己的文字表达能力得到锻炼和提高。另外，开拓创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、有机结合后所形成的一种合力。培养开拓创新能力要注意知识积累、增强才干，同时注意想象力和发散思维的培养。最后，注重团队精神，它是人的社会属性在当今的企业和其他社会团体中的重要体现。现在的用人单位一般都是把个人能力和团队精神作为两个最重要的评估标准，而对于后者则更加强调。我们具备了这些基本的能力素质，也就必然会在今后的人生道路上取得巨大成就。

　　我们中文系十分注重以上若干种能力素质的培养，始终积极落实学校“三位一体”人才培养模式，改革新举措，培养综合性人才。从本周开始，由我们系举办的第四届中国语言文化周正在火热进行。为加强我系学风建设，弘扬中国传统语言文化，提升学生的专业素质和能力，特兴办中国语言文化周。直至今日，中国语言文化周已经成功举办了三届。从20xx年至今，我们不断努力，不断改进，取得了喜人的成绩。为提高同学们对中国古典文化的认识，促进同学们对诗歌的热爱，我们系本届中国语言文化节推出了“为你写诗”这一项新内容。诗歌作为我国文化的最早文学形式，是我们中华民族传统文化的瑰宝。它对于我们传统语言文化的发展有着举足轻重的作用。此次活动诗歌征稿文体包括古体诗歌、现代诗歌、词和赋四种文体，并且审稿环节由我们系专业老师全程参与评定。通过举办“为你写诗”这种创新形式的活动，不仅为我们系的诗歌爱好者提高了很好的展示风采的平台，并且还增强了全系学生对于诗歌创作的兴趣。

　　中文写作实验班作为我们怀化学院的实验性组织，也是我们中文系积聚全部师资力量大力建设的一支写作生力军。我作为现写作实验班的主席，与指导老师积极构思，决定于本学期建立我们怀化学院的第一个站。这一举措得到了我们学校胡建书记的特别支持，现正在全力建设中。我们希望通过建立这个站，可以积聚学院广大文学爱好者，为所有爱好写作的同学，提供展示自己的平台。通过这种形式，一方面可以增强我们学校的文学写作氛围。另一方面，作为我们学校领导寄以厚望的实验性组织，又可以将我们学校进行文学宣传，打造属于我们学院自己的文学品牌。

　　我们中文系人才济济，努力学习的人亦不在少数。我们中文系的优秀学子——唐黎学姐，却带给了我最深的印象。她是我们中文系广电专业的学生，现担任院广播站站长、系辩论队队长。她在校期间荣获过各类级别的“新闻奖”、国家奖学金、广电最佳专业成就奖、朗诵大赛奖，并被评为优秀主持人。我们学校或系里举办的各种节目活动，她都是作为特邀主持人参加。作为一名优秀的大学生，她的专业学习是十分刻苦的。她对于普通话的学习，始终保持着最高的热忱。用她的话说是，“刀不磨会生锈，人不学就会退步。”业余时间里，她在怀化电视台做节目主持人，并且利用假期时间在新闻学校当教师。唐黎学姐不仅注重自己的知识学习的积累，还注重道德品质的修养。尽管她在辩论赛场上常常口舌凌厉，气势压人。然而，在现实生活中的她却十分温和，尤其对于我们这些学弟学妹很是关照，并且常常给予我们生活与学习上的指导与帮助。在我们系的老师同学眼中，无不认可她就是我们中文系学子品学兼优的典范。

　　我们学校提倡的“三位一体”人才培养模式，不仅注重培养学生的学习实践能力，还注重提高学生的思想道德素养。我们在学习的过程中，注重知识能力的不断积累，同时还要注重自身品德的修养，注重自身能力素质的全面提高。这应成为我们当代大学生，对于“三位一体”人才教育模式的正确认识。

创新作文篇4

　　作文教学一直是中学语文教学的重点和难点。制约作文教学发展的因素很多，在我看来，其中很重要的一个原因是作文批改难。我们认为，作文评价陷入困境的主要原因在于：一是教师的主导作用发挥不力，缺乏有效性的指导；二是学生自我评价的主体地位得不到落实，千篇一律的评价标准和落于俗套的评语使学生对作文批改索然无趣，久而久之，便产生了厌倦情绪，从而导致了作文教学改革半途而废。因而，作文教学改革必须要发挥好教师的主导作用和落实学生自主评价的主体功能。

　　一慎用“不”字，鼓励为主。

　　以往我们批改作文，总是给学生指出很多的缺点和不足，比如“中心不明确”、“内容不具体”、“选材不恰当”、“结构不合理”、“书写不规范”……好像这样做才能帮助学生提高写作水平，也只有这样做，才能显示出教师的水平。但是，如何才能使中心明确、内容具体、选材恰当呢？学生看了批语，也还是不明白，写作积极性却已大受打击。我们说，作文批改应注重实效性，为什么不多指优点而少指缺点呢？我们完全可以放下某一习作中选材不合理的不足，指出他文章构思精巧和语言富于表现力等优点。指出优点，既是对学生的鼓励，也使正确的知识得到强化。那么，对习作中存在的缺点、问题是否可以视而不见呢？也不是。教师应明确指出存在的共性问题，提出修改建议。——当然，这一内容一般不应在评语中体现，而应在作文讲评中反馈给学生。

　　二少下断语，多些探讨。

　　毫无疑问，教师的评语只能代表一家之言。同一篇作文，不同的老师可以给出不同的甚至截然相反的评价。因此，教师总是根据自己的评价标准去评判学生作文并要求学生完全接受自己的观点是不科学的。除非存在很明显的问题，教师一般不应轻易下断语，而应多站在平等的立场上进行探讨。例如，与其在评语中写道“内容不够充实”，倒不如说“在我看来，如果你能将更为典型、更为具体的材料充实到你的文章中去，效果可能会更好。你认为呢？”这样的探讨性的评语使学生感到自己以及自己的劳动成果被尊重，通常他也会充分重视教师给他的批语。

　　三不求全面，突出重点。

　　有的教师在评语中力求面面俱到，生怕遗漏了某一方面而使学生遭受损失。所以他们的评语从审题立意篇章结构到遣词造句标点符号再到行文格式字数要求，可谓详尽具体，苦口婆心。然而作文训练不可能“毕其功于一役”，作文课也不止这一节，那么为什么不可以考虑“各个击破”呢？把太多的信息一股脑灌输给学生，学生理解和应用都成问题，即所谓“贪多嚼不烂”。我们的做法是评语只针对主要方面，其它内容则通过旁批或直接修改来反映。这样，主次分明，重点突出，学生努力有方向，效果易检测，同时也使教师批改作文的效率大为提高。

　　四鼓励学生写评语。

　　这里所说的评语包括三种：1.作文后的自评。学生每次写完作文之后，经过自己的反复修改，都给自己的作文指出优点，置在评语栏里，这既是一种自我肯定与激励，也可作为老师批改作文的'参考。

　　2.对同学作文的互评。同学之间相互找对方作文的优点，这首先是一个取人之长、补己之短的过程，同时它也可作为老师批改作文的参考。

　　3.对老师评语的评语。既然老师的评语只是一家之言，那么就应允许学生对评语发表意见。在实际操作中，这种师生间的交流可以延续多个回合。这就使作文教学克服了单向交流的弊端，形成了教育对话的新格局。在这一平等的对话交流中，学生的创新精神和写作能力将得到潜移默化的培养和提高。

创新作文篇5

　　1. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切

　　2. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　3. 详略安排不当，主次不够分明。

　　4. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　5. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　6. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　7. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　8. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　9. 主题严肃，思想高尚，

　　10.中心不够明确，立意不够清晰。

创新作文篇6

　　李可染说过：“踩着前人的脚印，最佳结果也是亚军。”所以我们，只有创新才可能改变我们的未来，如果曾经那些的人们不勇于创新、尝试，那么人类文明将落后的不止几年。

　　许多年来，中国被认为一个贫油国家。因为传统的地质理论认为，大油田一般都生长在海相地层中，而中国大部分是陆相地层，因而不可能有储量大的油田。但是，我国杰出的地质学家李四光不迷信传统的理论，他根据自己多年来的地质实践和前人的经验教训，深入思考，反复研究，最终提出了自己的一套全新的找油理论，即新华夏构造体系的理论。根据这一理论，我国先后发现了大庆油田、大港油田、胜利油田、河南油田、江汉油田等大型油田。

　　我们都听说过，爱迪生发明电灯的故事。爱迪生当时不顾他人嘲笑毅然的坚持发明电灯，所以我们现在才用上了电灯。但如果当时爱迪生因为害怕被别人嘲笑而放弃发明创新电灯，那么我们人类对于光的研究与探索将会延迟很长时间。

　　如果在远古时代，远古人类因为害怕火而远离火，不用火去烤动物吃的话，那么我们现在有可能吃的.就不是熟食了，而是活生生的动物了。

　　很简单的道理，只有创新才可以改变我们、改变我们的未来，如果一个人连创新、尝试都不敢，那他又有什么资格来谈成功呢？就比如，在人类没有第一个敢吃螃蟹的人之前，人类觉得螃蟹外形吓人、可怕，绝对是什么不祥之物，可是人类在没有第一个吃螃蟹的人时，又怎会知道，螃蟹不仅美味，而且营养价值也极高呢？

　　所以只有创新才可改变我们的生活，改变我们的未来，因为踩着前人的脚印，最佳结果也是亚军，

创新作文篇7

　　“号外，号外！土豆能发电，六（三）班的一个同学竟用土豆让一个灯炮亮了起来！”我班陈军说。“怎么可能？土豆和电一点儿也不是一回事呀。”“搞笑大王”说：“同学们，我们看看外面那头牛鼓成什么样子了”。是呀土豆能发电，你相信吗？走，我们用科学来证明。

　　今天是星期六，父母上班了，我坐在家也是闲着，反正妈妈买了几个土豆，何不如试试土豆发电呢。我走向五金电买了一个led灯和两块锌片，就上楼走去，我想，我一个人也不能证明土豆能不能发电，于是找了二个小伙伴一起来做这个试验。我们拿了一个土豆把锌片接上灯的正负两极再把锌片插了进去，我们的目光集中在灯上，所有的希望寄托在锌片上，过了几秒钟这一个土豆让我们失望了，我们再一次插向土豆可灯还是没亮，我们把锌片猛插，可这希望之火被迎面来的'一桶水浇灭了。我们坐在地板上正愣愣发呆，这个天真的伙伴说：“是不是要把皮削了才能发电啊？”我冷冷地笑了笑，觉得这是不可能的事，没削皮的不能发电，削皮的可以发电，这绝对是不可能的事。可另一个伙伴却十分固执“试都没试你怎么知道行不通？”也许我想弄出个明白答应了他。这个土豆已用不成了，只好丢掉，拿出剩下的土豆削起皮来，我们再检查一遍线路和电有没有问题，一切准备好了，一个伙伴拿土豆，我和另一个人拿着两块锌片，屏住了呼吸，拿着锌片的手缓缓向土豆靠拢，再接进土豆时，灯竟然奇迹般地亮了，真的亮了，它是那样明亮，比太阳还要亮，它是那样的美丽，比无数花朵还要美丽。这一刻，似乎变得非常长久，灯亮的那一刻时时浮现在我眼前，我和伙伴们击掌祝贺，我们是那样高兴。

　　晚上吃饭，菜少了一个，因为土豆已经被我们用掉了，我还因为这事挨了骂，可这饭菜是如此香甜可口。

创新作文篇8

　　“池塘边的榕树上，知了还在吱吱地叫着夏天……”每当耳边响起这欢快的旋律，我的脑海里便会浮现出童年“醉”蚊子的'情景。我常情不自禁地笑出声来。

　　记得我六岁那年的夏天，有一次，我和爸爸妈妈去乡下奶奶家玩。正巧，弟弟罗门也在那儿。他一见到我，高兴地说：“哥哥，我们烧火烤豆子吃，好不好？”“好！”两个贪吃鬼一拍即合。

　　我和弟弟来到屋外，找来柴草，点着了火，便烤起豆子来。天气很热，加上烟熏火燎，没一会儿，我们便全身汗涔涔的了。几只蚊子“嗡嗡”地叫着围着我俩进攻。很快，我俩的头上、腿上都起了一个个包，痒得弟弟直叫唤。我也痒得受不了。这可怎么办呢？我苦思冥想……“嘿嘿！”我眼前一亮，想出了一个好主意。

　　我想，大人们喝了酒常常会醉，如果我们也喝点酒，蚊子一叮，岂不醉倒在地上，任我们惨杀？此时，弟弟痒得又抓又挠，胳膊都快抓破了。我把想法告诉弟弟，他乐得又蹦又跳。我对他耳语一阵，低声说：“立即行动！”我们偷偷潜入奶奶的卧室。我找到一瓶啤酒，弟弟则拿到了开啤酒的工具。我们猫着腰，躲到一个草垛后。我打开啤酒，喝了一大口，感觉味道怪怪的，一股气流直冲进我的鼻腔，呛得我把啤酒吐了出来。可为了醉蚊子，我豁出去了，捏着鼻子，“咕咚咕咚”喝了足有半瓶。弟弟一见，急了，忙抢过酒瓶，把剩下的啤酒都倒进肚里了。

　　喝完啤酒，我们又接着烤豆子。听到耳边蚊子在“嗡嗡”叫，我心中充满了渴望，巴不得它们来叮我，好早点醉倒它们。

　　不一会儿，弟弟呵欠连天地对我说：“哥哥，我好困，想睡觉。”“好的，我也有点困。”我边说边把弟弟搀回家。弟弟上床后，我也躺了下来，不知不觉竟睡着了。

　　过了好长时间，我感觉有人推我，便揉揉眼睛爬了起来。原来是奶奶。我觉得头很沉重，迷迷糊糊地问：“怎么样？醉到蚊子了吧？”奶奶被我问得莫名其妙。我把事情的来龙去脉告诉了奶奶。她大笑着说：“你们这两个小傻瓜，蚊子没醉，倒先把你们给醉倒了。”

　　后来，这事经奶奶的大肆传播，一时成了大家的笑谈。

　　这件事已经过去近六年了，我至今想起来都觉得好笑。那时的我是那么天真、傻气！这成了我童年生活最美好的回忆。

创新作文篇9

　　创新就像一把金钥匙，能开启神奇未来的大门;创新就像妈妈的巧手，能化腐朽为神奇。小时候，我和妈妈去公园散步时，一根枯树枝从天而降，与我有缘之物，必然要带回家。想不到这意外之礼礼物，几天后却派上了用场。

　　记得那天，幼儿园老师布置了一项作业——把春天留在家里。一回到家，我冥思苦想了一番，脑中却仍然一片空白。这时，妈妈来了，妈妈用温和的话语问我：“又碰到什么难题了?”我把烦恼告诉妈妈后，她笑着说：“要懂得从生活中寻找灵感。”这时，我环顾四周，突然灵机一动，问：“用枯树枝可以吗?”妈妈欣慰地回答道：“当然可以。”

　　说做就做，妈妈在网上查找了制作过程，我们一起准备了材料：枯树枝、彩纸、剪刀、双面胶、报纸、卡纸一应俱全，大显身手的时候到了!我先抽出一张蓝色的卡纸，代表蓝湛湛的天空，又剪出了长条边框，帖在蓝色卡纸的边缘作装饰。妈妈给塑料杯穿上了新衣服，一个极其普通的塑料杯一下子就变成了独一无二的花瓶，然后妈妈把塑料杯一分为二了，接着又剪了洁白无暇的云朵和争奇斗艳、绚丽多彩的鲜花，妈妈又用那双灵灵巧的.手，把枯树枝和半个塑料杯整整齐齐地帖在了卡纸上，然后，我把报纸揉成像球一样放到塑料杯里，这样，显得更加生动，更加栩栩如生，最后我们又齐心协力地将白云、鲜花和树叶有条理、有顺序地帖在卡纸上。不一会儿，一幅美丽的风景画就展现在眼前，绿意盎然、生机勃勃的春天仿佛就在眼前，一切春天的美景尽收眼底。看着我们的作品，我一蹦三尺高，欢呼活跃，我兴奋地跑过去，抱了抱妈妈。

　　一根枯树枝创造出了一个新的奇迹，因为创新，已经离去了的春姑娘又回到了人间。创新真是一个奇妙的主人，它把春姑娘请到了家里，家里有了春姑娘来做客。

【创新作文】相关文章：