成功的作文

时间：2023-09-14 13:53:18 成功我要投稿

成功的作文[通用7篇]

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的成功的作文7篇，希望能够帮助到大家。

成功的作文[通用7篇]

成功的作文篇1

　　理想是一把锁，要实现理想，就需要找到打开理想之锁的钥匙，而实现理想需要四把成功的钥匙，缺一不可。只要我们能找到这四把钥匙，就能打开理想之锁。

　　第一把钥匙是健康，这也是最核心的钥匙。只有拥有健康的身体，才有本钱实现自己的崇高理想。一个人如果没有健康的身体，那么将什么事也做不好，还怎么去实现自己的理想呢？

　　第二把钥匙是学习，这是改变自己命运的钥匙。有了知识你才能不断进步，实现理想。“知识改变命运”，学生时代是我们学习知识的最佳时期。无论你是谁，处在什么样的环境里，只要认真学习，刻苦钻研，都能实现自己的`理想。只要学习，就能成为对国家、对社会有用的人。

　　第三把钥匙是工作，是实现自身价值服务于社会的钥匙。有了工作，我们才能更好地为人民服务，通过自身的努力来造福社会。正如我们班主任穆老师的座右铭：“要么不做，要做就做到最好”。虽然我们做的工作不是什么惊天动地的大事，但是我们把每一件小事都做到最好，就会提升我们自身的能力，为以后给国家贡献力量做好铺垫。

　　第四把钥匙是道德，这是做人最根本的钥匙。不论你的身体多强壮、工作多努力、知识多渊博，如果没有道德，就会对社会产生负面影响。只有具备高尚道德的人，才会有责任心、事业心、正义感，这正是我们社会大力提倡的。

　　这四把钥匙环环相扣，就如同人的四肢一样，缺少任何一部分都不是完整的人，我们要从德、智、体、美、劳五个方面全面发展自己。用健康、学习、工作、道德这四把钥匙去开启理想之锁，努力实现自己的愿望，做一个对社会有用的人。

成功的作文篇2

　　上了四年级，班主任陈老师向我们推荐了一套课外读物，其中有一本是《我要做好孩子》。

　　这本书的主人公是一个上六年级的，有点胖乎乎的小女孩儿，名叫金铃。她今年11周岁，身高1.55米，体重有50公斤，是个标准的“重量级选手”。她的'成绩时好时坏，还有点偏科，语文比较好，数学就差点，她也是一个有爱心，富有同情心的女孩子，对小店里的小黄猫是那么的好，经常把好吃的东西留下来带给它吃，对父母离婚、又失去爷爷的小妹妹幸幸是那么关心爱护。她很勇敢、正直、诚实，敢于说真话，爱打抱不平，是一个受读者喜爱的小主人公。

　　在看这本书的时候，我常常能在金铃的身上发现我自己的影子。看到她做数学时常常会抄错题，漏掉数字，我会情不自禁地笑出来，这不正是我常犯的错误吗?看到金铃妈妈为金铃的“学习障碍”烦恼时，我会想到这不也是我妈妈的烦恼吗?看到她和同学们之间发生的事情，感觉就象是发生在我们身边一样，是那么的真实。

　　看到金铃通过自己的努力，成绩终于有了很大的提高，后来还考上了理想的初中，我从心底里为她感到高兴。同时，我也想到了我自己，只要我像金铃一样，改正学习马虎的坏习惯。

成功的作文篇3

　　成功的秘诀莫过于就是努力+努力

　　——题记

　　生活中，处处都透露着努力和艰辛。

　　越王勾践卧薪尝胆，一日复一日的努力，终于打败了吴王；鲁滨逊在孤岛上漂泊了十余年，但从没有放弃过，最后终于回到了家乡；张海迪身有残疾，仍然用自己仅存的双手为别人治病，并奇迹般的医治好了许多人。他们，都未曾放弃过……

　　巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”

　　母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。

　　从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。

　　体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。

　　母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。

　　如果你努力学习，那么在考试场上你就会考出好成绩；如果你努力练习艺术，那么你会成为举世瞩目的艺术家；如果你努力拼搏，那么你会变成新一代的体育明星；如果你了解电脑，那么你就能报效祖国；如果你懂科学，那么你会为祖国发展做出贡献……

　　这一切的一切，都是努力得来的结果。

　　年少青春的我们憧憬着美好的未来，却没有发现，不努力，这一切的一切都是幻想。不论你多么有天资，如果你不努力，到头来都是“白了少年头，空悲切！”你不想“白了少年头”的`话，就赶快“莫等闲”吧！

　　上帝是公平的，每个人都有自己的特长，有的人适合体育，有的人美术不错。但是，只有勤学苦练，努力追逐自己的梦想，才能成功。让我们一起加油，为了自己的梦想而努力奋斗吧！

　　相信自己，认真努力学习，锻炼，绘画，相信未来最出色的人一定就是你！不要害怕失败，失败是成功之母，不放弃希望，继续努力，就会成功！

成功的作文篇4

　　(一)独劈蹊径

　　有这样一个故事：著名的科学伟人爱因斯坦，在上大学时和一位教授是非常好的朋友。教授十分欣赏他的聪明，他们经常一起做各种各样的实验。一天，爱因斯坦文教授：教授，能不能告诉我怎么才能在科学道路上留下自己的脚印?教授说：见过工地上没干的.水泥地吗?我想那是最好的答案。可是，教授，我不明白。好了，你以后会明白的，自己去琢磨。教授，求求你，告诉我。好吧，就让我这位仁慈的教授来拯救你这只可怜虫。(教授总是喜欢这么开玩笑)听着!你走在没干的水泥地上，很容易就会留下脚印;但是，当你走在经常有人走的大路上又会怎么样呢?谢谢你，教授。我明白了。

　　成功的人，决不步人后尘。

　　成功第一式：创新。

　　(二)择定目标，锲而不舍

　　你会左手画圆，右手画方吗?你会发现所画出的图形四不像。同时追求两个目标，最终将一事无成。鱼和熊掌都是美味，但不可能同时得到。择定目标以后，就要锲而不舍的做下去。

　　有这样一个现象：把一只跳蚤放在杯子里，跳蚤只需要轻轻一跳就能跳出杯子。找个杯盖，把杯子盖上，跳蚤依然使劲儿地向外跳。几次碰壁之后，它不再那么卖力。后来，当拿去杯盖后，跳蚤依然没能跳出杯子。

　　机会不要多，有一个就好。越多的选择，越难抉择。定目标人人能行，完成目标就不见得人人能行

　　成功第二式：永不放弃。

　　(三)种子不被埋没

　　有一个实验：把两颗种子放在土里，一颗埋得浅，一颗埋得深。过不久，两颗种子都会发芽。是种子，就不会被埋没。

　　成功第三式：相信自己(自己是最棒的)。

　　( 四)负重才不会跌到

　　曾经，有一艘轮船在海上遇上了风暴。水手们都急出了冷汗。船长是位经验丰富的老人。他指挥若定，命令水手们把船内的空仓灌满海水。水手们百思不得其解，犹豫着是否听从命令。老船长说：你们知道，一个空桶在大风中很容易就会被吹倒;那么，如果把空桶装满水，结果又会怎样呢?水手们顿时豁然开朗。他们依照老船长的吩咐，将空仓灌满了海水。终于，船平安渡过了风暴。

　　要想不被突如其来的风吹倒，就要负重。

　　一个人的人生就好比是大海，而挫折困难就好比是海上的风暴;人活在世界上，就好比是一艘轮船航行在大海上，难免会遇上风暴，如果不负重又怎能平安抵达港口呢?所谓负重，不仅是指深厚的道德文化修养，还代表着忍辱负重。

　　总之，空袋子难以立起来。

　　成功第四式：负重。

成功的作文篇5

　　写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。但长期以来，很多学生都怕写作文，究其原因，主要在于平时不善于观察和积累，训练不得法等。怎样让学生在作文课堂上敞开尘封的情怀，点燃灵感的火花，捕捉思想的感悟呢？

　　一、积累生活

　　我们常感喟学生的作文立意肤浅，缺乏新意。之所以如此，主要是因为我们教师及家长大都不提倡学生过多关注社会生活和学校的各项活动，怕因此影响考试成绩；另一方面是因为现在的学生被网络上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的关注社会生活，不能让生活的源头活水滋润作文田园。荀子曾曰“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶先生也说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 可见，积累生活应是学生不可少的一种能力和习惯。

　　学生大部分时间在学校，学校生活应是他们关注的焦点。因此，学校和班级应多开展丰富多彩的活动，开阔学生的视野，扩大学生信息量，激发学生兴趣，充实学生生活。我常常根据作文的训练要求，结合学校的现有资源，利用班会、演讲、升旗仪式、课外活动、体育比赛、参观展览等，有意识地使思想教育、文化修养等和作文训练同步。如为配合学校开展“书香满校园”活动，我设计了“介绍名著内容”“讲名著经典小故事”“看名著电影”“演名著经典片段”“议名著人物精神”等系列主题活动。“介绍名著内容”活动中，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自读，阅读课上小组展示，选出优秀者全班展示，同时，教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。指导学生写读书笔记、摘录好词好句好段，学写读后感。我还拿出自己的书籍和他们互借，摘抄本互相传阅，使班级里借书、看书、摘抄、写心得蔚然成风。讲“讲名著经典小故事”时，要求学生在课前三分钟表演，做到抑扬顿挫，声情并茂，不光扩大学生的知识面，也提高了他们的语言组织能力和表达能力，锻炼了他们的胆量。“看名著电影”，要求家长配合，利用电脑让学生欣赏指定影片，然后写读后感。“演名著经典片段” 环节，使学生的积极性尤为高涨，个性张扬的现代中学生都有自己的明星偶像，也有着强烈的表现欲望。常言说“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读中都有自己独特的体会，台上的形象和心中的形象整合后，学生在创造性的活动中又体验了合作学习，更深入地理解了名著内涵。“议名著人物精神”时，举行班会或演讲比赛，要求学生结合学校、家庭、社会实际，谈体会、说感想，力争通过熏陶感染，使他们在学校尊师守纪，勤奋好学，坚毅自信、关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，吃苦耐劳，做父母的小助手；在社会上，爱国明理，诚实守信，送温暖，献爱心，以天下为己任。通过积累，他们提高了思想道德修养和审美情趣，加深了对生活的认识和体验，也为作文“下笔如有神”作好了铺垫。

　　二、创新评价

　　长期以来，在作文评价中，教师总是大包大揽，一言堂，存在着对学生尊重、理解不够的倾向，其实不必求全责备，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是经典之作。对于学生的作文，当然应该指出问题，并帮助他们找出原因，但是，最重要的.还是发现、发掘学生在作文中所表现的语言表达、思想感悟等方面的优势和特点，并帮助其发扬光大。可见在作文评价中，激励才能更好地营造和谐的写作氛围。而给学生作文下评语，则是这一环节中的点睛之笔，精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。因此，无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，都要能够拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。

　　如果作文评改都由老师在唱独角戏，那么不仅老师不堪重负，结果也收效甚微，没有起到真正的指导和激励作用。新课标注重作文评价的多元与互动，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。这种评价方式更加具有科学性、灵活性、民主性、广泛性、导向性和鼓励性。具体方法如下：1.自评自改：学生根据列出的的评改标准对自己的作文全面审视，看自己的作文是否围绕中心选材、选材是否典型、详略是否得当、语句是否通顺和连贯、层次是否分明、字体是否工整，另外作文都运用了哪些手法，有什么闪光点等等。学生通过自改，明确作文中应该注意的问题，掌握了作文的基本要领，及时发现并改正自己存在的问题，一举多得。另外还有一种自改的方法，就是让学生在结尾给自己的文章写一二百字的赏析，角度自选，可从遣词造句、表现手法、思想内涵等方面去选，这样学生既很好地复习了分析文章的方法，学以致用，又及时发现自己的优势和缺点，而且再一次锻炼了写作能力。2.互评互改：组成六人批改小组，选择组内一两位同学的作文，先听读，作者并作简要的背景介绍或思想内容分析，然后共同修改。相互评价的过程中，学生一起交流写作的体会和经验，共同探讨写作的技巧和方法，共同享受写作的乐趣。评改组组长记下评议结果。这样不仅使小作者受益匪浅，对其他同学也能扬长避短，提高作文水平。

　　成功的欢乐是一种巨大的情感力量，对激发学生的写作情感具有催化作用。因此我力争让每一个学生的作文都有展示的机会。在选择内容时，有的是全篇展示，有的是内容片段，有的也可能是好词好句。展示的平台有校园广播站，学校和班级的墙报、板报、手抄报等，还有课前三分钟，另外我鼓励学生自己向报刊投稿，激发写作热情。当每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦时，他们就能始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。

　　作文，它是情感的凝聚、智慧的结晶、创新的舞台，只要正确引导学生积累与评价，它必将成为学生生活的必需。

成功的作文篇6

　　前几天，自然老师叫我们去种绿豆。我回到家，拿了一些绿豆就把它们泡在水里。到了第二天绿豆的皮都快脱的时候，我就把它们放进杯子里加上一点水和放入纸巾。就这样等了三天后，我就准备去看一下。我以为绿豆一定会发芽，没想到一看，什么都没变。我失望极了，而且又浪费了种豆的时间。但是我还要再试一次。我又按照上次的方法去做，而且每天都给它们浇水、换纸巾。等到三天后，可还是没发芽。我想：“我一定是弄错了什么了吧，要不是绿怎么不回发芽呢？”

　　所以我去看下书。怪不得绿豆不会发芽呢，原来是我搞错了。书上说在比较高级一点的包装里的'绿豆是不会发芽的。因为那些绿豆是经过很多次的检查和消毒，所以不会发芽了。而我用的那些绿豆就是高级包装里面的。然后我就去岁宝里买散装的绿豆了。回到家又试验了一次。有过了三天，绿豆发芽了。我非常地高兴。而且它们长得也非长地健康。

　　原来想要取得成功，就要做事认真。否则永远会失败。

成功的作文篇7

　　“采菊东篱下，悠然见南山”这是陶渊明归隐的幸福；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”这是李清照记忆的幸福；“会当凌绝顶，一览众山小”这是杜甫成功的幸福……

　　看看众诗人各有所幸，我的心猛得一惊，我不懂得幸福所在，幸福并不难，它只是由一个小小的满足拼接而成，其实幸福就在转身的那一刻。

　　忆往昔，每次过年回家外婆总在门口盼望，不管天多冷，夜多深……

　　我们一进门，外婆总会兴高采烈，从锅中捧出一碗温热的粥，边说着：“乖孙女，来吃一碗。”我便迫不及待地接过，仔细端详，粘稠的米粒上都沾着些许糖粒，轻轻搅拌，还能惊喜地找出莲子和红豆，吃一口，丝丝香甜冲进口腔，似乎与我的血液融合在一起，在身体舞蹈。尝了一口，我便狼吞虎咽起来，“呜呜”地连连称赞。

　　在儿时的记忆中，最美好的莫过于黄昏时分，和外婆一起坐在长板凳上择着菜豆，听外婆唠家常，讲往事，时不时掺杂两句道理：“要好好读书呀，不要想外婆一样吃了不识字的亏”。那一刻我的.心，仿佛晴空下晒着的白衬衫，有清风的抚慰，舒展而柔暖。听罢，年纪尚小的我似懂非懂地点点头。

　　后来长大了，学业繁重，回外婆家的时间自然是少之又少，在一起的欢乐日子也总显得那样匆忙，过不了几天，便又要坐上返程的车离开。临行前固定的塞红包“争吵”，大包小包的特产，及那句再见，同往常一样。一成不变得让我心中生了分厌烦。

　　坐在车上我不经意的转过身去，外婆还站在门口目送着车子愈驶愈远。等一下！外婆正在掩面哭泣，一瞬间我觉得外婆老了，她已经不再是印象中那个高大、强壮的外婆，能用一己之力养活一个家，似乎永远闲不下来的外婆了……直到看着外婆的身影越来越小，慈爱的面庞越来越模糊，我才知道泪水已经涌出了我的眼眶。

　　我们只知道离别后的继续前行，却未曾知道送别后的原路返回。外婆盼望着我们到来，又祝福地目送我们离开，这我不在意的种种都是外婆对我的爱呀！

　　过了几天我难得地打了个电话给外婆：“外婆最近过得还开心吗？一个人也不要亏待自己，农活也要少做些，小心又伤着腿。”外婆听了，开怀大笑：“乖孙女长大了，都知道关心外婆啦，外婆最近过的好，吃得饱穿得暖，还有个乖孙女嘘寒问暖，幸福着呢！”挂了电话我似乎明白了什么，幸福并不难呀，外婆可以因为电话这头一句小小的慰问感受到幸福，为什么我不能知足呢？那碗小粥、那句劝告又何尝不是外婆给予与我的幸福呢？

　　我们总怪时间太无情，生活太冷漠，我们为何无法回到美好的过去，我们为何不想想自己是否有珍惜热情、美好、幸福呢。不妨转身看看吧，看看门口那个期盼你的身影，只需一点点关注、一点点发现，便可得到幸福，找到那个为你盛热粥，为你立黄昏的人呀。

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