遨游汉字王国作文600字

时间:2022-02-15 13:06:35 [第五单元]遨游汉字王国 我要投稿

有关遨游汉字王国作文600字3篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的遨游汉字王国作文600字3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关遨游汉字王国作文600字3篇

遨游汉字王国作文600字 篇1

  汉字是一只只活泼可爱的麻雀;汉字是一曲曲美妙动听的歌谣;汉字是一朵朵芬芳扑鼻的鲜花。汉子有独特的神韵,给使用它的人带来了许多的欢乐。

  有一天,老师为了我们能更深的了解汉字的神韵,开展了一次“遨游汉字王国”的活动。活动开始了,第一项是猜字谜,老师请了麦萌烨上台说谜面:“三口重叠,莫把品字猜。”我们就像丈二的和尚——摸不着头脑。吴阳灵机一动,举起手:“是个‘目'字。”麦萌烨点了点头,并解释道:“因为这个‘目’字可分为三个口,在重叠在一起,就成了此字。”第二项是猜谐音歇后语,一说完开始,同学们争先恐后地举手发言,我也举了手,老师选了我,说:“宋江的军师。”同学们异口同声的答道:“无(吴)用。”第三项是猜谐音对联,麦佩欣从容的站起来,说:“因荷(何)而得藕(偶)有杏(幸)不须梅(媒)。”同学们热情地拍手叫好。最后一项是讲谐音笑话,李晓锋一个劲儿地站起来,讲道:“有一天,小明在写作文的时写上了‘我有一次在上学的路上,看见了有一堆牛粪,我大吃一斤……'老师看见了,咧着嘴笑了起来,并在旁边写上‘你的胃口真好啊!'小明知道了,脸也红了起来。原来他把“惊”写成了“斤”,老师就误以为他把牛粪给吃了下去!同学们听后,捧腹大笑。丁零零……下课铃响了,我和同学们都不亦乐乎。

  汉字是中华民族智慧的结晶,也是最有魅力和神韵的精灵。汉字的有趣把我们的情绪都调动了,使我们感到其乐无穷。

遨游汉字王国作文600字 篇2

  我们的认字伴随着学拼音就开始了。本册书将有400个认读的字,量大!如何让孩子们感兴趣呢?除了让家长配合,加强他们在生活中、阅读中认字的频率外,课堂上,老师也要想方设法让他们热爱汉字。

  在认字课“商场里”,我让他们猜谜语(邹沁曾在一年级时考过我,记忆犹新哪):一点一横长,两点在中央,八口逛商场。严格地说,这不是谜语,而是她的老师(钟玉华)编的顺口溜,以便让他们记住“商”。从孩子们欣喜的神情可见,汉字多么有趣啊!

  在学象形字时,他们觉得我们的祖先非常聪明,用画画的形式把一个个汉字造出来。

  今日学习“会意字”。我从象形字过渡,用汉字加法导入,引起他们的兴趣。当我讲到:古时种田的人都要有力气,一般来说,家里的男人是要种田的。所以,班里拖地这类重活也应该男生来干!男孩子张大嘴巴,表示无可奈何。

  当讲“品字结构”的字时,我提问:班里有个同学的名字就是这个结构的。她是——异口同声地回答:岳金鑫鑫。数数她的名字里有多少“金”。孩子们兴趣盎然。“让我们猜猜,她的父母为什么给她取这个名字?”小手纷纷举起:希望她不缺钱用。“哈哈,当你们以后有困难时,就可以向她寻求帮助哦!”会意字,就是部件合起来表达一个意思。多么有趣的汉字!

  钰峻说:“我知道三水是淼。有个朋友的名字有它。”叶凯军说:“我在一本书上看到了三虫,妈妈说还是读虫。”瞧,识字的途径还可以多种多样。特别让我惊讶的是,赖志豪在课堂上说:“老师,‘金木水火土’都能组成品字结构的字。”我向他投去赞赏的目光。

  一个班里,如果学生发言的质量高,发言的面广,遍地花开,节奏紧密,那么,老师上起课来就是一种享受!

遨游汉字王国作文600字 篇3

  “哈哈哈……”,一阵阵笑声从我们五四班教室传了出来。没错,为了更好地领略和了解汉字,叶老师特地组织了这次活动——遨游汉字王国。

  十二点一到,叶老师欢快地走进教室,宣布:“活动开始了!”同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。首先,上台表演的是第一小组,他们带来的是《水调歌头》。“明月几时有,把酒问青天……”悠扬的歌声响起,同学们仿佛置身于歌曲中,皓月当空,思念亲人,遗世独立。歌曲结束,同学们还沉浸在这美妙的歌声里。“太精彩了!”不知谁叫了一声,大家这才回过神来,掌声如雷鸣般响起。

  不一会儿就轮到我们组上台了,我们组表演的是《“日”字的演变》。首先出场的是夏文轩,他拿着一把锄头在田里干活,“嘿呦、嘿呦”地叫着,干了一会儿,他在纸上写了一个甲骨文的.“日”字。轮到我上场了,心里有些小紧张。我走到舞台中央,看着满地的“鲜花”,望着暖洋洋的“太阳”,惬意地一边享受“阳光”、一边把“野花”采进了篮子里。啊,我也要把今天的“太阳”记录下来。于是,我在纸上用隶书记录下了一个“日”字。接下来,“洗衣服”的若菲和“书生”徐安佑分别用篆书和草书记录下了“日”字,给我们的节目画上了一个圆满的句号。我们这个节目的含义是“日”字由古至今的字体演变,说明了一个汉字可以用不同的字体来表达,这正是我国汉字的博大精深之处。叶老师说我们的节目特别有意义,把汉字的演变历程表达得生动形象、淋漓尽致。我们心里别提有多开心了!接下来我们又观看了其它几组的表演,大家都表演得很不错,各有千秋,有猜字谜的,有说笑话的,有演小品的。不知不觉间,活动已接近尾声,大家都意犹未尽。

  这次活动不仅有趣,而且还加深了我们对汉字的认识,真是一举两得!

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