爱心的作文

时间：2024-03-24 18:13:33 爱心我要投稿

[通用]爱心的作文5篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的爱心的作文5篇，希望能够帮助到大家。

[通用]爱心的作文5篇

爱心的作文篇1

　　为了响应大队部“手拉手，献爱心”的活动，一放假我就开始收集废书废报、易拉罐、矿泉水瓶，自己家的、奶奶家的、路上看到的，凡是见到的，有回收价值的物品都意义收集到家里，直到集了一大堆，于是决定拿去废品收购站卖掉。那天，吃过早饭，我和奶奶一块把收集的.废品整理好，顶着烈日赶往废品收购站。到了那里，废品站的工作人员把我们提去的物品，分门别类的清理好后，按回收价值把钱付给了我们。我接过钱一数，那么一大堆废品，居然只卖了10多元，心里好一阵失望。奶奶看到我的表情连忙对我说：“不要急，我们还可以收集再来卖啊！把所有的钱攒到一块不就多了吗？只要有这份爱心，贫困地区的小朋友都会感谢你们的！”听奶奶这么一说，不愉快的心一下高兴起来。是啊，我们每个人都献出一点爱心，贫困地区的小朋友就能和我们一样上学读书了。虽然今天少了点，但我以后还可以积攒更多的爱心，捐给那些贫困地区的小朋友。

爱心的作文篇2

　　爱是风，爱是云，爱是雨，爱是光，爱是海。

　　爱是生命中最宝贵的东西。我记得有一个星期天，我的家人去安文买衣服。我父亲在一则广告中看到有人生病需要a型血。请帮帮我。看到这一幕，爸爸拿出手机拨通了广告栏下的电话：“喂，这是医院吗？我在广告牌上看到一个需要血的病人。我愿意捐出它！”爸爸说：“你能安排一下吗？”医生高兴地说：“谢谢你，你真是个有爱心的人。”爸爸挂断电话，爸爸叫了辆出租车去了人民医院。爸爸去化验室，一位年轻的医生去楼上接爸爸，过了一会儿，爸爸下来说：“我捐了一些血，不多。”之后，妈妈给爸爸买了很多补品。

　　还有一次，我记不起地震了。学校组织全体师生为地震捐款。在那份爱里，也有对我的爱。那是我的零用钱。我打碎了存钱罐，把它交给了老师。虽然我的钱不多，但那里的面包里装着我的.爱！

　　我想：只要每个人都付出一点爱，这个世界就会变成一个美丽的世界。

爱心的作文篇3

　　班主任是一个班级的主心骨、领头羊，更是保护神，爱心使者。它需要倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要说，热爱每一个学生是班主任的天职。

　　我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。

　　人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得到了回报，心中十分的快意。

　　在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。

　　如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他，也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发的站立了约五分钟。回到办公室，的确有些气恼，我想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二天早读，我还未走进教室，他竟然用双手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上，他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无奈，抑或是他读出了我的宽容。当即，我在全班对他补交作文的举动进行了描述和赞扬，还就他两周来的表现亮点作了展示和肯定，并热情的预测他一定有良好的拓展空间。他终于从批评、指责中抬起了头。我看得出，他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像变了个人似的，一改过去的毛病，专心致志，孜孜以求。期中考试总结表彰，他果然获得了学校的学习进步奖。

　　作为班主任，批评尽量个别，表扬尽量当众。即使是所谓的问题学生，其实，有的是暂时的，有的是阶段性的，问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅有。不要动不动就找家长揭短，不要动不动就当众人责备，不要动不动就恨铁不成钢。要善于宽容，善于等待，善于捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任何时候都希望得到别人的承认和夸奖。他有自尊，他更有良知。

　　当班主任一定会遇到学生的挑战，尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更需要一种理性的爱。今年文理分科分班后，我班有一个女生提出要换到平行的另一个班，究其原因，她说她原来的语文老师绝对是第一的老师。我教了30多年的语文，来到龙城也教了她所在班平行的另两个班的语文，还从未有过学生如此直白的挑战的。一般的说，老师面对这样的学生，常有的态度就是你不能改变我，你就得适应我。何况，一个老师的教学也绝不能满足全部学生的需要，适合所有学生的胃口。分班后，刚好是教文言文，我擅长的“三读法”（即诵读、品读、赏读）教学触动了她，她平时不注重字词句的积累，现在行不通了；她过去不注重自主学习，现在也过不关了。她看到原先在我门下的学生诵读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞，赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文学习的热情状态，我油然而生赞许之意。一次当堂作文，我第一个面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、结构后，我直截了当的指出了她几处词语运用的错误，因势利导的引导她注重语言的.学习与积累。经过两周的言传身教，她终于明白了老师的教学是变“要我学”为“我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。她终于认可老师了，尊重老师了，再也不要求换班了。我看到全班学生无一例外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教学首先要过得硬。特别是你的学科教学受到学生挑战时，你可以躬身下问，可以扬长避短，可以展示技艺，让迅速学生认可你，信服你，敬佩你。我以为，只有我的学生人人都信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最自豪的人。

　　爱人者，人恒爱之。在我的班主任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰和愉悦！

　　龙高，拥有学海的经典与雍容，拥有书山的开放与博大。在这里当班主任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这里当班主任，可以播种思想，成就行为，播种行为，成就习惯，播种习惯，成就性格，播种性格，成就命运；在这里当班主任，我还要说，播种爱心，可以成就一个班主任在自己人生的画卷上写下一个大写的人字！

爱心的作文篇4

　　在我的身边，处处充满了爱心，其中，最让我的记忆犹新的'是同学对我的爱心了。

　　这几个星期，我得了感冒，身体很不舒服，经常头痛。前个星期五，我从上午开始就头痛，直到中午，才好了一些，于是，同学劝我不要写作业了。我休息了会儿，觉得舒服了点，就又开始写作业了。

　　谁知，越写作业我头越痛，于是我只好写写停停，坚持下来了。可这病菌不领情，闹得更厉害了，让我头昏脑胀，脑袋里像是有虫子在爬，痛得很。同学劝我趴下睡一会儿或者休息一会儿，可是，头痛得那么厉害，我哪能忍住，越把注意力放在头痛上反而头越痛。我只好起来走走。这时，张博远一下子就走过来，扶住我说：“王希豪，到外面去晒晒太阳吧，那样可能会好一点。我以前头痛时都是这样的，头一下子就不痛了。”颜禧熹也过来说：“是呀，是呀，走一会儿就可以了。”

　　我在同学们的搀扶下，走了一会儿，果真舒服多了。我回到位子后，同学也经常来问我：“你怎么样了，有哪儿不舒服？”看着同学们这样地关心我，我心中充满了幸福，为有这样有爱心的人当同学而感到自豪！

　　不久，老师来了，电话打到家里，让妈妈来接我，妈妈来时，同学还主动帮我理书包，帮我去数学老师那儿拿试卷……

　　同学们啊，你们这份爱心，我将永记在心中！

爱心的作文篇5

　　作为教师，要有一颗爱心。关心、爱护学生是教师应有的道德，也是班主任做好学生思想工作的前提。苏联教育家马卡连柯曾说“没有爱就没有教育”，文坛巨匠高尔基也言：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”“爱是人类最美好的语言”。只有真诚地爱护学生，动之与情，晓之于理，才能使学生愿意听，愿意做。

　　热爱学生，要表现在生活上、学习上、思想上，三点一线，才能成功。对学生的.爱，不仅要体现在学习好的学生身上，对后进生更应该奉献无私的爱心。因为有些后进生有时取闹，只是为了引起老师的注意。如果班主任对犯错的学生一味责骂，他也许就会破罐子破摔。所以说班主任要把春雨滋润到每个孩子的小心田，否则会在受冷落的学生的心中留下长久的痛苦和伤痕，使他们失去前进的信心，也会使一些受到爱抚的宠儿变得任性、骄傲以至退步。

　　然而在日常的教学中，明知这一道理，却又很难做到，有时很想微笑着面对学生，但是面对学生一次次地范错，一次次地调皮，忍不住又开始破口大骂。其实这样只会伤害自己的身体，令学生更加地疏远你。无数次的实践证明，热爱学生是提高教育质量的关键，最好的教育莫过于对学生炽热的爱。

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