课余作文600字

时间:2023-07-24 10:54:40 600字 我要投稿
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课余作文600字

  在学习、工作乃至生活中,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家收集的课余作文600字3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

课余作文600字

课余作文600字 篇1

  我把我的大部分课余时间都给了一想我喜欢的事,也许因为它画面美丽,也许因为它历史悠久,或许是它艺高技巧,我爱上了这门独特的艺术――篆刻。

  说它画面美丽,那是有各种笔直、弯曲的笔画和线条组成的。它可以刻上中国印飘向世界各地;可以刻上名人名言,永伴左右。它可以画上火红的绸带,扭出我的欢乐;画上五星红旗,印在我们中华民族的心上。

  说它历史悠久,篆刻的发源可以追随到秦朝前后。三千多年历史,推动了篆刻的飞速发展。篆刻可以说是在历史的长河中保留的一颗明珠。

  说它艺高技巧,如果没有灵巧的双手,哪里来如此气势磅礴的字,栩栩如生的画。

  一刀,一划中的专心仔细,可不是一天两天的事情。选刀、选石,都需要较好的审美观点与对青田石的认识。青田石,不仅在刻画作品,也在刻画自己的性格。

  篆刻,也许是我课余生活中的第一选择了。不记得多少次妈妈叫了好几遍,还不肯放下手中的刻刀去吃饭;不记得多少次八点半之后,还不舍得去睡觉;不记得多少次外婆来整理这满是残白石灰的书桌

  一进我的`房间,你最先看到的便是我那些整齐排列着的篆刻作品。有阴刻的,也有阳刻的;有粗笔画的,也有细条纹的。刻得好,心里自然特别自豪;刻得不好,虽然会有些失望,但我也把它保留下来了。因为,它记录着我进步的一点一滴。

  篆刻,陪伴我度过了寂寞的时光;篆刻,充实了我的课余生活;篆刻,帮我改正了粗枝大叶的毛病;篆刻,让我了解了古老的中国历史文化

  既须劳动,又要动脑思考,这是多么有趣呀!

课余作文600字 篇2

  “哎,什么时候才下课呀!”同学们个人没精打采,感受着时间的煎熬。

  “叮铃铃——”终于,下课铃响了,同学们好像被释放的囚犯,开心得一蹦三尺高。瞧!咱们的班长大人正到处要辣条,薯片呢!看到此场景,原创歌手小李同学不禁唱起了“西游记”的主题曲“班长,班长,你真了不得!这里要点儿,那里要点儿……”

  这首歌既引起了全班同学哄堂大笑,也激活了咱们班的各位“实力唱将”。

  这不,最后一排那位长得最高的女汉子,唱起了自己的“拿手”歌曲——《青藏高原》,这震耳欲聋的声音令大多数同学捂住了耳朵,直到她自己也忍不住笑喷时才停歇,全班同学这才长长地呼了一口气。

  这两位歌手堪称咱们班的两朵奇葩,但咱们班的`“奇葩歌手”还不止这两位呢!

  哟!只见那位爱刷存在感的摇滚男同学,拿起扫帚,走到讲台上。我们都目不转睛地盯着他,不明白他要干什么,直到他斜抱着扫帚,一只手放在扫帚上,我们才明白原来他要拿扫帚当吉他,开演唱会呢!他模仿着beyond的动作,陶醉地唱起经典的粤语老歌“原谅我这一生放荡不羁爱自由,哪怕有一天会跌倒,oh,no……”

  大家都沉浸在快乐的音乐声中,忘记了时间,忘记了烦恼,更忽略了上课的铃声!

  直到平常十分严肃的班主任老师走到门口,一脸惊愕地望着我们时,我们才真正明白什么是“忘我”,尤其是台上的那位男同学,表情瞬间突变,灰溜溜地回到座位上,其余同学也急忙端正坐好,拿出数学书,假装很认真的样子,教室里不时传出一阵偷笑声!

  这次课间活动真是丰富多彩,同学们的才艺表演给大家带来了很多乐趣,也让我们释放了学习的压力,在我脑海里留下了深刻的印象!

课余作文600字 篇3

  一根粗而短的笔,加上一个笔帽,就凑成了一支独特的笔。用这个简单的工具,做一次笔尖上的活动,用触觉度过轻松愉快的时光。

  每逢周末,林老师都在课余时间教我学习硬笔书法,回想起第一次练字时的情景,还真有趣呢!

  我目不转睛地盯着林老师,要学习第一招——坐姿。林老师要求我们快而正地坐好,后背挺直,脚放地,我照做了,心想:嘿嘿!易如反掌。我正得意扬扬,第二步又来了——握笔姿势。林老师先将大拇指和食指捏住离笔尖一寸的地方,再调整笔尾的方向,在虎口的.上面一点形成一个握拳状,里面的大小正好可以放一个鸡蛋。我按老师的示范,灵巧地完成了这个动作。

  可是,第三步有些让我头皮发麻——林老师让我们写一个“米”字。只见林老师那娴熟的动作在纸上舞动着,而笨拙的我却急得焦头烂额,横不像横,竖还歪倒在两条线的某个点。我环顾四周,大家也急得团团转,有的不知所措,有的满脸愁容,有的捶胸顿足……我努力让自己平静下来,加油!我一次又一次地尝试,只差两笔了,心中有些小得意。我学老师的样子,把最后一笔写完,开始有些小激动。此时,“拦路虎”出来捣乱了。呀!不好,捺变成一条曲线!这该怎么办才好?经历了“九九八十一难”,我的字终于“起死回生”了。我激动万分,一遍又一遍地欣赏自己的杰作。仔细一看,唉,这字也大太了吧?原来是横和竖写太长了……经过反复训练,我终于成功了,我欣喜若狂,迫不及待地向老师展示成果。

  此后,每天一有时间,字都会在我灵巧的笔尖出现。字的多变形态和笔的细腻触感,让我在享受乐趣之余,学会挑战困难,关注细节。

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