精选制作的作文600字29篇
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的精选制作的作文600字29篇，欢迎大家分享。
制作的作文 篇1
自从老师强调要多动手，锻炼动手能力以后，我们几个好伙伴就经常凑在一起做这做那，瞧，我们现在正做面饼呢。
我们买了足足有三斤面粉，一份用来做白面，一份用来做鸡蛋面。我和其他两个伙伴做的是鸡蛋面。
我们先把鸡蛋一个个打好放在碗里，搅拌均匀后，把蛋液倒在面粉上，经过反反复复地搓，面基本上揉成了一团，我们每个人分一点自己搓，但是，那面团很硬，桌子都有被我们搓得一摇一摆的，发出“咯吱咯吱”地响声，我一边搓一边哼起了我改编的《健康歌》“左搓搓，右捏捏，变出一个大面饼……”在我们的欢笑声中，制作面饼的第一个步骤——和面终于完成了，接下来我们要完成最关键的步骤——做面饼。
“哈哈，开攻。”我举起菜刀，菜刀闪过一道寒光，不一会儿，面团就被五马分尸了。我用杆面杖在面团上杆来杆去，基本上就成了一个圆，不过很厚，看来会煎不熟，我的大脑以超光速转了一圈，把饼杆薄不就行了吗？于是，我使劲地压，把饼的面积扩大了一倍，这回饼变超薄，轻轻一捅就会破。可是，我左瞧瞧，右看看，总觉得好像缺点什么，跟普通的没什么两样，那我应该怎样创意呢？我思考着。突然，我瞟了一眼白面粉，脑子里灵光一闪，“对，就这样。”我自言自语道。我拿了一团白面团，把它也得和鸡蛋面一样薄，一样大，然后，把鸡蛋面放在左边，白面放在右边，用杆面杖一锤，两个面饼就老老实实地合二为一了，我把它称为双子饼。“耶！我完成了。”我举着我的作品自豪地围着桌子转了一圈，小伙伴见我完成了，急得干瞪眼，过了几分钟，她们也陆续完成了，兰瑛地是笑脸饼，玉柔的是汉字饼，小力的是字母饼，各有各的特色。
最后，我们的主厨菲菲出场了，她熟练地操作着厨房里的各种用具，锅里的油一沸腾，她把面饼放入锅里，反反复复翻滚，不一会儿，我们的饼都出锅了。我咬了一口自己做的双子饼，既脆又酥，真好吃，我情不自禁地叫了起来。
制作的作文 篇2
前一段时间，我们学校校领导让老师传达各班同学们，开动脑筋做出自己的科技小制作。我提前好几天就开始，想啊想！到底做个什么好呢？
由于去年我的小制作没被评选上，所以我今年就绞尽脑汁去想做个更新颖的。还是求爸爸帮忙出个主意吧！于是我就去找爸爸咨询。爸爸问我：“你们学校让啥时候交上去啊？”我说两天后交。爸爸说：“你要做一个家里好找材料的，东西不一定很多，做出来简单又有创意就行了。”
接着，爸爸给我拿出一本算是魔术的书，后面有科学的原理和道理。让我看一下作参考。不过，那本书上有些复杂的我都看不懂。也不太适合我们做，不是东西不好找，就是做起来太复杂。
我就把当天做毛毛虫剩下的卡纸拿来，左比划右比划地，想了想做个小人吧。可是，做个小人，谁不会呀！做一个能站起来的小人吧！但这就有点难度了。
我在想怎样才能让她站起来，爸爸教我先拿广告纸剪剪看，我剪了一个又一个，终于，我的第一个能站小人起来的小人出世了！我开始在卡纸上画出她的大概长和宽，再剪。一开始站一会儿就东倒西歪的，经过多次修饰剪裁，才能站起来了。但还是只能站一下，后来，加了一根铁丝，再给她的手上加了两个螺丝帽，她终于能稳稳起来了。再也不会到了！可是，露着两个大螺丝帽实在是不雅观，我又给她的手上贴了两个小花上去，这样看起来好看多了。
这个小人能站起来，是因为重心低于支点。我的能站起来的小人她叫“平衡小人”。
我的小制作交上去好几天了，一天的下午，老师来到教室，说：“我来点一下上次《小制作》的获奖名单”。我仔细地听着，结果我的小人获得了第一名。我的心里好高兴啊！
制作的作文 篇3
那是一个周三的晚上，我坐在窗边，小区里挂着一个个灯笼，小，却像一颗颗闪亮的明星;小，却照亮了夜空，为匆匆行走的人们带来了方便，带来了光明。
那周的周五学校要举行猜灯谜活动，每一位同学都要做一个灯笼，这个灯笼要有创意，那灵感从何而来呢?我看了一会儿灯笼，头脑开始飞快的转动，造型也慢慢开始浮现。我赶忙跑到屋里开始将我的灵感变为现实。
我拿出两张深黄色的纸，将两张纸粘成一块，卷成一个卷。然后又拿出一张深蓝色的纸，将其粘在黄纸卷的底部，再拿出两张粉色的纸条，一头粘在篮纸两个短边的边缘，另一头，粘在黄纸卷的两侧，这样使篮纸成为了一个V型。紧接着又剪出一张浅黄色的小条，一张紫色有造型的小条，一个橙色的小穗，把这三样和在一起，浅黄在上，紫在中，橙在下，合成后粘贴在篮纸的中间。然后再剪出两张浅蓝纸条，两张浅绿纸条，将这四张纸条贴在蓝纸的四周，浅蓝的贴短边，浅绿的贴长边。再拿一张绿纸，将其剪成两半，贴在黄纸圈的侧面，绿纸底部不贴。最后用红纸剪出元宵两字，贴在绿纸上面。
做完了，我开心的欣赏着自己的成果，突然发现这么一个小小的灯笼，我居然花了半个多小时制作。
想想楼下的灯笼，街道上的灯笼，还有元宵节的夜空那么多绚烂美丽的灯笼，我突然有了感慨，假如做一个都要半个小时，那那么多的灯笼要多少人做多久呢?做这些的应该都是劳动人民吧，他们一定很辛苦!我由衷地对劳动人民充满了敬佩，正是他们默默的奉献，元宵节的夜空才如此的绚丽多彩，元宵节才如此的生动有趣。
制作的作文 篇4
秋天悄悄的过去了，为了留住秋天的美，秋姑娘给我们带来了很多告别“礼物”，瞧！有似扇子般的银杏叶，还有手掌似的枫叶……我们智博教育作文班举办了“创意树叶画”活动，使秋天永远留在我们的心中。
在活动前同学们聊的热火朝天“你带了什么东西啊”“我带了好多形态不同的叶子”但一听说要分组，同学们就很害羞，像个羞涩的小姑娘扭扭捏捏的，有的同学恨不得找一个地缝钻起来。分好组后，我们就浩浩荡荡的出发了，为了使作品完成得更完美，我们又分成几个小分队去收集树叶，向秋姑娘索取了更多的礼物。
接下来考验我们的时刻到了。首先我们先拿出制作的材料，再拿出模板。有的同学将树叶贴在模板上照葫芦画瓢，比划比划，有的同学还坐在地上一脸茫然。经过我们小组的讨论，我们打算用树叶子制作一幅海底树叶画。因为我们的小组成员都喜欢大海，喜欢大海里的小生物，就决定做一幅海底生物画。我们先拿一片大树叶剪出一个大爱心来做螃蟹的身体，再拿出一些草剪成海草的形状，可当做螃蟹脚时，却遇到难题了，怎么剪出来的都不像，个个都无精打采的？这时我们的救星来了，老师从那个袋子里拿出了一片两面颜色不一样的树叶给我们。我们顿时充满了动力，这样再做几条小金鱼就更锦上添花了，看着自己的作品同学们都笑逐颜开。
这次户外课，不仅给我们带来了收获，还培养了我们的动手能力，陶冶了我们的情操。通过一个上午的努力，我们留住了秋天的美丽，我想：只要有双发现美的眼睛，平凡的叶子也是如此美丽。
制作的作文 篇5
今天作文课上，老师让我们四个人为一个小组一起合作制作手抄报。
说干就干，大家立刻开始讨论分工。不一会儿，我们组就分好工了：我负责画画，圣恩同学负责写字，其他两位同学负责整理挑选收集的资料。
接着老师给每组发了张八开的纸，我们就兴致勃勃地做了起来。刚开始，我们每个人各司其职，工作进行得非常顺利，可没过多久，只听圣恩“天啊！”一叫，把我吓了一大跳！我忙问怎么了？只见她一脸沮丧地指着纸上的错别字，我一看，真的！这下怎么办？得赶紧想办法把这个错给改过来呀！可不能涂改，一涂，我们的报就不整洁了，看着另外两位同学，他们正忙着在挑选内容，怎么办？怎么办？突然，我灵机一动，长长地松了一口气，圣恩疑惑地看着我，我笑笑说：“有办法了！”我拿起手里的画笔在错别字上面画了一个红红的爱心，嘿嘿，这样一来，错别字遮住了，小爱心看起来还挺可爱的呢！圣恩高兴地直夸我画得妙啊！问题解决了，我们没来得及多高兴一会，就赶紧抓紧时间继续做了。
我们一起合作，一起努力，终于在铃声响起时做完了。看着自己的成就，我们个个都美滋滋的，心想：我们团结合作，互相配合，做出这么漂亮的手抄报，一定能有一个好成绩！果然不出我们的所料，在最后的评选中，我们的作品取得了第一名！大家不禁相互拥抱，欢呼了起来。
这节作文课太有意思了，我真希望老师以后能多让我们开展这样的活动，既能让我们进行快乐地实践，又能增进同学之间的友谊，还能让我们用我们的手写我们的心。我爱这样的课！
制作的作文 篇6
又到一年元宵节，在元宵节往往有吃汤圆，猜灯谜，赏花灯的风俗。我们牛牛小记者聚在了植物园韩美林艺术馆，一起做花灯，一起过元宵。
我们小记者每人分到一个材料包，里面有制作花灯的道具。等小记者们来齐以后，大家都迫不及待地动起手来。一边听着老师的讲解指导，一边将木棍互相立直，扣进凹槽处。底部要挂上中国结和放上蜡烛，我先在支架上粘上十字形的双面胶，一条双面胶念上中国结，再在交叉处放上蜡烛，花灯的支架就完成了。
接下来是糊纸，要将薄薄的油纸粘在花灯的支架上。我把油纸按花灯的大小剪好，小心翼翼地粘在花灯的一面。当要粘下面时，油纸不小心粘到了底下的双面胶，牢牢地粘着，不情愿离开的样子，我轻轻拿着油纸晃动，它终于离开了双面胶。油纸十分容易破，必须小心剪贴。终于，糊纸的工作完成了。
然后，就是在糊好的纸上绘画，剪贴，发挥自己的创意。我选了四只大公鸡的剪贴画，因为今年是鼠年。我将它们涂上胶水，分别粘在油纸的正中间。一只只大公鸡都十分可爱，栩栩如生，上面还写着“鼠年吉祥”的祝福语。
最后一步是做提把。先将一根红色的细绳子穿过竹棒的小洞，一端和花灯的架子打上死结，另一端和提把的前端打上死结。可是我发现绳子太长了，花灯会晃来晃去，于是我在提把上多绕几圈绳子，一个亲手制作的花灯终于大功告成。这花灯带着古典的韵味，玲珑别致。
这时，周围的小伙伴们也一个个做出了花灯。大家提着花灯好不热闹，你看看我的灯笼，我瞧瞧你的花灯，我们还一起拿着花灯合了影。今天，我与牛牛小记者们过了一个与以往不同的元宵节。
制作的作文 篇7
今天，阳光明媚、微风徐徐、万里无云，真是个好天气！奶奶看那么好的天气就带了绳子和刀去菜地里把水菜砍回来制作酸菜。
相传我们定南的酸菜制作源自与唐、宋时期。其制作的技艺是祖祖辈辈、世代相传，成为了社会群体性传承技艺。我今天向奶奶学习怎样制作酸菜。我和奶奶在洗菜时，奶奶告诉我首先要选用采摘优质、无污染、用有机肥种植的“水菜”作原料。用清水把水菜洗干净后，晾晒24小时左右，这样能使原料具有一定的柔软度，但又不能晾得太干，否则做出来的酸菜口感差，水分不足，酸味不纯。奶奶洗菜，我帮忙晾晒。菜晒完后，还要把坛子也洗干净晾晒好，以备后用。
晚饭后，奶奶就开始把晾好的水菜切成长宽约0.6-0.8厘米的碎末，切好的水菜碎末放在大盆里，用力揉搓。我就把奶奶揉搓过的水菜装进坛子里。妈妈就使劲用力把菜末装严压实，不留缝隙。我们一边做事，一边聊天。聊天中我问：“奶奶为什么要用力揉搓菜末？”奶奶告诉我：“这样揉搓能使菜末更加柔软，以加快发酵的速度。”妈妈把菜末装好后，就会选一、两片较大的菜叶子封住坛口，然后再用保鲜膜再次封口。这样避免空气进入，否则就会形成变味的“臭风酸菜。”最后，把装满菜末的整个坛子倒扣在水深约3厘米的水盆里，使之避免渗入空气，让菜末在坛子里充分发酵。但菜必须在坛子里有足够的发酵时间，大约十五天后才能转化为酸菜。此时，奶奶制作酸菜的过程就已经完成了。
通过查资料，我还了解了酸菜具有开胃消食、生津止渴、杀菌消炎、瘦身减肥，辅助人体钙化吸收等功效，且价廉味美，经济实惠。由此是定南的精品小菜。酸菜作为餐桌上的菜肴，有千百年来深受广大农家人的喜爱。不管是游客或是回来探亲的都会带上许多“酸菜，”回去送给亲朋好友。
酸菜制作的手艺最终能够传承了下来，我们应该由衷的感谢老一辈。因为手艺的传承让更多的人有机会品尝到酸菜独特的美味。
制作的作文 篇8
老师给我们布置了一个作业——小制作一个。
我眉心紧锁，做什么好呢？我在客厅里转悠。一个圆球滚入了我的视线，有了，就用这个珠子盖个房子！一看，我有的珠子，都可以为我盖个房子了！我先在稿纸上画下了草图，万事俱备，只欠东风。我先撕下一条胶带，铺在茶几上，把珠子一个个排列在上面。没想到珠子太滑了，胶带根本行不通，这件事最后以失败告终。我气得直跺脚，头发怒发冲冠般的站了起来。我上网搜了一下做什么好，大多都说潜望镜，我看了一下，既简单又实用，我何不做一个的？妈妈刚巧买了两盒牙膏。我打算用盒子做材料。我用剪刀在它“身上”剪了几下，大概的形状出来了。只差镜子了！我激动地“飞”向妈妈：“妈妈，我们家有镜子么？”妈妈摊摊手：“没有。”妈妈的一句话，对我来说似乎是晴天霹雳！坎坷的经历不仅没打败我，还激起了我的斗志！我低下头，陷入了沉思，玻璃胶带粘不住，纸可不可以呢？我想起了过去玩的纸牌，飞快地跑到卧室拿了出来。哇！比玻璃珠子还多哩！我拿出了两张试试胶带能否站住，结果果然不出我所料——成功了！我吸取上次的教训，先准备材料：纸牌、胶带、双面胶，一切准备完毕。我先制作三角形的屋顶，然后在做正方形的墙，在连接。由于屋顶是三角形的，所以连接起来非常困难，耗费了我15分钟的时间。连接完成，把它竖起来，可瞬间倒塌，我困惑不解，仔细观察，我恍然大悟，原来墙于墙之间也应紧密连接，改进这一点果然成功了。
一个艰难的房子被我做成，爸妈见了都惊叹不已！
制作的作文 篇9
我总喜欢感受艺术之美，它会给我们一种视觉美感，但是我更希望自己能亲手去挖掘手工中的艺术之美。很庆幸，那一次，我做到了……
让我梦寐以求的美术课终于到了。这一次美术课，我们不是画画，而是搞一次手工制作。这不，在美术老师的指导下，我们开始动手了。我们都准备好一个矿泉水瓶，一把剪刀，一张塑料纸，一支铅笔。我们个个兴高采烈、跃跃欲试的样子。老师见我们迫不及待的样子，于是开始叫我们做这个“花篮”。我们先用剪刀把矿泉水瓶分成两半，然后把不带有瓶盖的那半剪成一丝丝的细长条，大概剪到离底面还有5厘米的位置，且不能剪掉……剪了十多分钟，可我还有一大半没剪完，我是不耐烦了，再看看我的劳动成果，这些细条不是剪粗了，就是把细长条剪掉了，我心里那个急哟！可真想罢工了。但老师平时经常对我们说的“无论做什么事，都要有耐心。”的话又在我耳旁响起，我只好“加油，加油”地暗自鼓气，极不情愿的.又开始剪细长条，剪刀在我的手下似一个正在跳舞的小木偶，随着时间的推移，“小木偶”的舞步愈来愈熟练。又过了十多分钟，一丝丝的细长条剪完了。我再一条一条地把它们削尖。下面开始剪点缀花篮的小饰品——小花花。我把吹塑纸剪成相同大小的边长大约是4厘米的小正方形，在上面各画上一朵花，用剪刀沿线条剪下来，一朵朵的花就这样诞生了。我耐心的做下去，遇到困难仔细研究，一一排除。一个漂亮的花篮就尽显眼前：花儿错落有致的插在篮子上，种种颜色纵横交错。微风徐徐吹来，细条儿摆动身姿，煞是好看。
看着这个花篮，我心里甜滋滋的。我决定带回家，和爸爸妈妈一起享受这份艺术之美。
制作的作文 篇10
7月28日，星期二。今天，妈妈带我去是去参加活动。活动的主题是——制作航空模型。
火辣辣的太阳照着大地，地上特别炙热，一颗颗晶莹的汗珠抚摸着我们的脸颊。
老师来了，我们找好位子，坐了下来，静静听着老师讲课。
老师先给我们讲了一段关于飞机的故事，使我们知道了飞机也是我们人类受到鸟类的启发，才做成了第一架飞机。我们听得津津有味，都迫不及待地想做了！接下来，老师讲了一些关于制作橡筋动力扑翼机的注意事项和制作过程。最后，老师让我们先看一下橡筋动力扑翼机的说明书。
我们开始做飞机了。首先，老师让我们把一些装小零件的袋子拿出来，但是千万不要把一些小零件给弄丢了，否则就不能再做了。接着，他来教我们做骨架。他一步一步地示范给我们看，让我们看着他做的示范来做自己的骨架，我们都看得很认真。如果你有不会的地方，他也会走过来帮你的。然后，我们就要开始做机翼和尾翼了。老师拿来两块湿抹布，让我们先把桌子打湿，打湿了之后，把机翼和尾翼放在桌子上拉平，粘上双面胶之后，再把之前做好的骨架粘好。“天有不测风云，人有旦夕祸福”，我刚刚粘好的双面胶因为没有找到中心点儿，把它粘歪了。还好“救命星”马老师及时赶到，帮我重新粘好双面胶。最后，把长长的橡皮筋套在机翼和尾翼上，橡筋动力扑翼机就大功告成了！
接下来就是我们做好的飞机试着起飞的时间了！我们在橡筋动力扑翼机的橡皮筋按顺时针绕了几圈后，轻轻的把手松开，让它往空中飞。飞啊！飞！
制作的作文 篇11
侯老师布置了一个特殊的家庭作业，创意小制作。做什么呢？我看看放在桌上的铅笔盒，想，太小了，难做。我又望望站在角落里的垃圾桶，想，太大了，也难做。接着，我又四处打探，希望能找到其他灵感。忽然，我看到了挂在墙壁上的纸巾盒，咦！最近爸爸给我买了好多新鞋子，鞋盒的形状，不是很像纸巾盒吗？
在确定了制作目标之后，我说干就干。先找出材料：剪刀，双面胶，透明胶，彩纸，水彩笔，再拿出鞋盒，用剪刀把鞋盒裁掉，压平，把突出来的纸板剪下来，立起来，用双面胶固定好，一个长方形的盒子做好了。
可是，还有一块纸板怎么办呢？我又仔细检查了盒子的每一面，发现没有纸板，然后我再去卫生间看了一下，又发现纸巾盒的有一面是能打开的，所以，我继续把那个纸板的一段和盒子固定好，再接着，我在纸板上打了一个洞，整体就做好了！
最后，我给盒子穿上五彩缤纷的“衣服”，粘上闪光的小星星，挂上精美的珠子，画上各种图案，美美地把它打扮了一下，哇！太漂亮了！我的创意纸巾盒终于做好了，不仅美丽而且环保。打开盖子，放进纸巾，盖上盖子抽取纸巾，真棒，我好有成就感啊！
为了完成这个小制作，我总共花了差不多二个小时。虽然有点小辛苦，但很值得！它让我明白了一个道理：生活中那些不起眼的废物，也能再利用制作出一些生活用品，好奇妙啊！突然我的脑海里浮现出：“保护环境，从我做起”几个字！同学们，让我们一起废物再利用，一起来保护我们的环境吧！
制作的作文 篇12
语文课上，刘老师走进教室举起一个粉红色的三棱柱的东西，笑眯眯地说道：“同学们，你们猜这是什么东西？”话音刚落，同学们就说出一个又一个名字，有的说是介绍，有的说是名牌……可是刘老师都摇了摇头，刘老师揭晓了答案，原来那是座位牌。刘老师又让我们说座位牌的好处，大家更是七嘴八舌，有的说可以更好的认识对方，有的说……刘老师笑笑说：“既然座位牌有这么多好处，不如我们每人做一个好吗？”大家异口同声地说：“好！”听到同学们的回答，刘老师给我们每人发了一张红纸。
一回到家我就小心翼翼地把刘老师发的红纸拿了出来，生怕弄皱了红纸，拿出来后我又从家里找出了双面胶和剪刀，我先将红纸对折一下，然后展开，沿着中线慢慢剪成两半，用其中一半制作座位牌，我把一半红纸对折了一下，然后将下边再折了一下，然后撕了一点双面胶粘在其中一边，把双面胶上的白纸撕掉，将两边粘在一起，就这样一个座位排的样子就基本上出来啦，只差写名字和座右铭啦，我用黑色水彩笔在座位牌上专心地写上了我的名字，座佑铭写什么好呢？我左思右想，我突然想起了刘老师的一句话：“只要认真做事，就没有办不好的事情。”于是我就在自己的名字下写上了这一句话。一个完整的座位牌就做好了，我欣赏了一翻，觉得还不错。
第二天我来到学校，把自己的座位牌放在桌上，又瞥了几眼同学的座位牌，再看看自己的，不禁感叹：唉，为什么我的这么丑？别人的却那么好看！看来以后一定要认真点，不能马马虎虎。
虽然这次我没做好，但是这次的事依旧令我难忘。
制作的作文 篇13
今日课堂上，在韦教师的带领下，我们进行了一次小制作活动，同学们的兴趣别提有多高兴了。根据我带的材料，我做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。你们想学吗？就让我来告诉你们吧。
做布娃娃的材料很简单，废旧的布（也能够用塑料代替。）、乒乓球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型能够自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最终，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈此刻我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸福！把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手“bey-bey”，样貌可爱极了！怎样样，要不你也来试试吧！尽量发挥自己的想象，说不定你比我做得更好呢！
教室里热闹非凡，同学们的小制作更是五花八门，花样繁多.同学们都兴奋地争着给韦教师介绍自己的小制作呢!
经过这次小制作活动，既培养了同学们动手动脑的本事，又丰富了我们的课堂生活。我看着自己的杰作，开心极了！
制作的作文 篇14
多多少少，人们，无论男女老少都有一丝控制欲。往大了说，是控制别人，很强硬，很霸道。往小了说，是控制自己，不被别人控制，做到自由。这其实也是人的本性，特别好理解的。
因为，年龄或者性别的不同，人们可能有不同的需要，大多数情况下是不希望别人知道的。这个时候，出现的就是控制自己，一个很自由的想法。而他人呢，可能一方面出于好奇，还有一方面就是出于关系是很密切的，关心的欲望，就变成了控制别人，想知道，想了解、这两种控制的关系其实是冲突的，是有矛盾的。每个人都希望有属于自己一个人的小世界，不被他人知道，不被破坏，享受着一个人的美好，可以做到尽情的释放自己的天性。而同时。每一个都有一点点想去控制别人的意愿，顺从自己的心意。想象着心想事成，一个人对自己百依百顺。简单来说，就是一个向内，一个向外。像拔河一样，具有稍微的博弈性质。
其实说实话的仔细想想呢，想要自由，无非也不过是自己需要的表达，也是基因的先天的决定，和后期的个人经历的变现。其实也是不受现在的自己的精神控制的，只是确实的自己所需要的。也可以理解为，潜意识的表达吧。同理可得，别人的控制欲，其实也是来源于，以上提到的一些因素的影响，想到这里，是不是有一种豁然开朗的感觉呢。可能你也会有一丝的疑惑，因为感到此时的关系可能不再是冲突了，平行性又会强一点。确实，只是层面不同，关系自然也就大不相同。
我们不需要特地的做出什么，只需要继续保持就可以了。维持现状，保持常态。
制作的作文 篇15
吸尘器是人们生活中的卫生管家，无论是大型集会的场所，还是舒适卫生的家庭，都会出现它的身影，用唐代诗人刘禹锡的诗“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，来形容今天的事情，真是太合适不过了。那么，我和吸尘器，又会发生什么故事呢？快来走进我们今天的故事吧！
第一步，就是组装眼前这些五花八门的零件，这些都是平常随处可见的小零件，它们还能组成一个新的吸尘器吗？看：这就是吸尘器的心脏—电池，如果没有它们，就不会有那些电子用品了，哎？这两根又细又长的“小辫子”又会起什么作用呢？这两根小辫子，就相当于吸尘器的血管，用来传送电子和量子。当然，这些五花八门的零件中，还有一个不容轻视的角色—马达，俗称发动机，把它们连接在木板上。好了，第一步就大功告成了！
第二步，就是安装风扇了。吸尘，吸尘，如果吸不起来，那你不就功亏一篑了吗？所以，一定要安紧，否则就容易出现中途“断扇”的情况了。你看，将吸尘器的所有零件都组装完成时，发现是不是还少了些什么？没错，你得给它穿上衣服啊！把马达的外壳安上，第二步就完成咯！
第三步，也是最简单的一步了，那就是通电。电池盒上的那个犹如小铡刀一般的就是开关，你可别小看它，它可是相当于人体的大脑啊！它操控着一切，不打开，吸尘器就不会动起来，这一步，令我十分激动，紧张，但更多的是兴奋。难道吸尘器就这么简单？难道不会变成“吹风机”？但听着同学们那一阵阵的欢呼声，使我充满了勇气，“嗡……嗡……”天哪，我成功了，我做好吸尘器了！一瞬间，我的心中充满了喜悦。
科技的灵感来源于生活，让我们变废为宝，让我们共同用科技改变生活，创造美好的未来吧！
制作的作文 篇16
今天我上美术课特别开心，因为这节课的内容是做胸卡。
中午饭后休息了一下，上课铃就响了，美术老师在我们的期待中走进了教室里。美术老师和蔼地告诉我们今天课堂内容是做胸卡。老师让我们准备好固体胶和剪刀，还要拿出美术材料里的纸。交代完需要的材料之后，老师就让我们先把图案画在薄一点的纸上，然后把这些画上的图案剪下来。为了不让薄的纸掉下来，老师还让我们再按照图案加一层厚的纸上去，这样就不容易掉下来了。最后我们还在纸上写下我们每个同学各自的班级、名字、爱好、愿望。在老师的指导下，我和我的朋友们认真地做着胸卡。
不知不觉，时间很快就过去了，当下课铃响时，还有些小朋友没做完胸卡，于是老师就让我们带回家继续做完，然后让妈妈帮忙穿针引线。最后，我回家之后，在妈妈的帮助下，顺利地完成了胸卡的制作。
学做纸板风力发电机
今天老师说学校要举行科技节了,希望大家都参加,给大家二天时间准备科技节作品。我找到了一本科技杂志里面有关于一些小的科技作品，其中有一个小型纸板的风力发电机比较简单,所以我就和爸爸学着做起来了。
我和爸爸先找来所有需要的材料有二根吸管，一张大纸板，一个大盒子和两个小盒子，两根钢丝。先把盒子和吸管包上纸，然后剪出一个像星星形状的螺旋浆，接着把螺旋浆用钢丝和小盒子装好，再把大盒子上面剪好洞插上吸管，还有把上面的小盒子也插到吸管另一头,这样就做好了一个简单的风力发电机。
虽然做了一个晚上很累，但是我们很开心，因为这是我和爸爸辛苦做起来的作品，也是我们劳动的成果。
制作的作文 篇17
这是一节综合实践课，也是我们自己发挥的一节课。要利用紫砂泥、泡沫、树枝、彩笔水粉制作各式各样的泡沫树。
我负责带紫砂泥和树枝。”紫砂泥做底部的花坛，泡沫做树冠，彩笔水粉拿来给树冠上色。”组长桂金祥有条不稳的说，“张梦梦，赵晟栋来做花坛，邹克琴做树冠，夏璟琪上色，剩下就交给我组装。“
开始制作，我先从一大块泡沫上用剪刀剪下一块，然后用剪刀刮泡沫，使其像一个圆形，可泡沫没有一定的厚度，根本就无法刮出一个圆形，我只好放下剪刀，慢慢用手把泡沫抠成圆形，组员们看到了我抠的圆形纷纷说小了。我只好重新抠一个圆形，这下可不想上一个一样，而是小心翼翼的抠着，生怕多抠了一点，圆形又变成一个长方形。终于，功夫不负有心人，我完成了一个椭圆形的树冠，下面就看张梦梦和赵晟栋做的花坛。只见他们从紫砂泥上取下一小块，把这小块紫砂泥搓成一个圆形，然后用尺子将紫砂泥压成一个方方正正的正方体，接着桂金祥拿过泡沫树冠、花坛、树枝组装起来，现在就差上色了。
上色这一步至关重要，如果一不小心失手，桌子和衣服上都会沾染。夏璟琪打开了绿色的水粉抹在了上色的笔上，小心翼翼的涂抹在泡沫树冠上，“太多了!”组长喊道，"涂那么多一会很难干，省得把身上弄脏。“夏璟琪拿出一张纸，把涂的多的地方轻轻擦着。擦淡后，又继续涂。”耶“终于完成了一个泡沫树，时光悄悄的溜走，我们加快了速度。
下课了，我们组才做了六个泡沫树，看看其他组已经做了十几个泡沫树了，看来我们组不是很团结。只有用心，团结起来才能干好一件事。
制作的作文 篇18
老师布置了一个有意思的作业：做一个小制作或是一个小发明。我打算做一个小制作，可做什么好呢？看着书桌上妈妈买的塑料笔筒，我想到要做什么了——一个可爱的环保型企鹅笔筒。
说做就做！我先准备材料：彩色卡纸、彩笔、双面胶、剪刀、刀片、订书机。
首先，我取来一张蓝色的长方形卡纸，并将它卷成筒状，再用订书钉固定好，轮廓便成形了。其次用白色的卡纸剪出一个小圆形做企鹅的脸，画上卡通形状的眼睛和红红的脸蛋儿，企鹅的脸就完成了。然后在多余的蓝色卡纸上剪出三个菱形，并对折，将其中一个做成企鹅的嘴，另外的两个做成企鹅的双翅。再在笔筒的两侧用刀片切开一条小缝，将双翅插入，笔筒的筒身就做好了。当然，还不能少了企鹅的肚皮，我选择用橘黄色的卡纸剪出一个半圆形，固定在笔筒的下侧。最后，我用粉红色的卡纸剪成一个圆形，用双面胶粘贴在筒身上，作为笔筒的托盘，一个形象逼真的笔筒就大功告成了。
通过这次小制作，我发现了自己的不足：剪圆形时，总是把圆边剪成直线，动手能力较差，以后我得多加练习。看着自己亲手制作的企鹅笔筒，想到南极企鹅因为气候变暖、冰川融化，面对将要灭绝的灾难，我心中不由地暗暗呐喊：保护环境，爱护地球！
（妈妈）：这是儿子的一项家庭作业，在看完了自己喜爱的《动物世界》后，便提出要做一个“企鹅笔筒”。制作过程时，虽然小手还比较笨拙，但是可以看出是用心的，并会使用“先…再…接着…然后…最后”的连接词，把自己制作的过程叙述下来，还用“保护环境，爱护地球！”的感想作为结束语。
我们总说对孩子要多一些鼓励，少一些批评。虽然孩子动手能力较差，不过我还是给孩子竖起了大拇指。
制作的作文 篇19
我们生在一个科技发达的年代，一出生，就有各种各样的智能玩具供我们玩，可是，在我们爸妈的那个童年时代，可没有这么多的新鲜玩意。就算有，也只能全靠自己动手了。
竹节人，这个东西便是曾经最流行的玩具。今天，我们学了《竹节人》这一课，老师便要求我们也做一个。由于我们小区很难找到竹子，我就只能用纸代替了。
我用透明胶布把打印纸贴了一层又一层，直到我认为很厚，不易折坏时，才把它卷成一个纸筒，把它一分为八份。再做一个大号的，把九个纸筒用两根绳子贯穿，就完成了，最后给它画上生动的五官，神气！
可我这个人吧！玩自己的没意思，看别人玩才得劲。我便四处游走，班上的人三五成群地堆在一起，都是看戏的。最吸引人的，便是周张旭和付小津的竹节人，我也去凑凑热闹。
只见他们双眼紧盯着自己手中的竹节人，嘴中念念有词。周张旭先进攻，一上来就来个黑虎掏心，把付小津逼退了好大一截，可付小津不甘示弱，使出了绝招——泰山压顶！可出招没成功，他的竹节人脸贴地，摔倒了！不一会儿，他又站了起来，围观的人欢呼起来。第二回合开始了，付小津先发起进攻，来了个鲤鱼打挺，把周张旭的竹节人死死地压住，周张旭费了九牛二虎之力才得以挣脱，接着又是几个连环招式，周张旭终于招架不住了……周围围观的同学里三圈外三圈地把他俩团团围住，还有的因为人太多看不见，便站在课桌上把脖子伸得老长。
搏斗一直持续到打上课铃，老师走了进来，开始讲课，可下面的我，还在回味着刚才精彩的场面呢！
制作的作文 篇20
上个月，学校组织我们同学参加“第23届北京市中小学生科技节”活动，科技吕老师让我积极参加这次活动，争取制作出一个新颖别致的作品。
从那天开始，每天放学写完作业，我就开始认真思考到作一个什么样的作品呢？忽然，一个我以前就有过的想法闪现在我的脑海里，那就是去年一个歹徒进入我们学校想搞破坏，但是被学校老师发现并制服，还有报道说一些小学和幼儿园也有歹徒进入伤人。从那以后，我一直有一个想法，那就是能不能设计一个简单实用的报警装置，当校外人员进入我们学校时，能够发出报警声提醒传达室的值班人员呢？
对！我就制作这个报警系统的模型，于是我上网查阅了很多资料，又向家长虚心请教这方面的知识，并让家长带我到电子元件商店购买了所需的元件。
经过思考和研究，我决定把这个报警装置命名为《磁、光控校门识别器》。说干就干，我找出一个我小时候的动物玩具，这个玩具是一个光敏电阻控制的猴子，用手挡住光敏电阻然后手离开，它就会发出叫声，但是它的灵敏度很低。
于是我决定把光敏电阻换成一组灵敏度很高的发射和接收的光敏二极管，由于那个玩具的工作原理和我要求的正相反，经过向老师和家长请教，增加一个三极管作为反向器，把电路变成有人通过光敏二极管时就报警，同时在发声电路上增加一个常闭干簧管，本校同学手持一片特制的识别磁卡通过光敏二极管时，由于磁卡会把常闭干簧管的触点吸开，那样通过时就不会发出报警声了，当没有识别卡的校外人员进入我们校门时，一旦经过光敏二极管时，传达室的报警装置就会发出报警声。
制作的作文 篇21
今天科学老师让我们做风车模型，放学回家后，我和妈妈马上一起做了起来。
我先用彩纸折了一个风扇，找了一个纸盒做支柱，又拿出白线和一个矿泉水瓶盖。妈妈拿着锥子小心翼翼地在瓶盖上均匀地扎了三个眼儿，她还在院子里折了一段小树枝，并把它剪得光溜溜的，去地下室找了一个小细钉子。我们先在风扇中间摁上了钉子，再把钉子钉进小树枝里，然后在纸盒上部穿了一个洞，把小树枝穿过去。在树枝的另一头系上白线，依次把白线穿入瓶盖的三个孔中。我和妈妈欢天喜地，以为做好了，可是实验的时候，风扇转，轴没转，线没绕，瓶盖没往上升。我和妈妈都很失望。
我们一起观察找原因，原来是树枝太粗，风扇带动不起来，可是我们并没有找到最重要的一点。第二次我们换成了一根水笔杆，仍然没有成功，可能是水笔杆不一样粗吧。第三次我们换成了一根铅笔，可是还是没成功。这一次我们才发现，原来是风扇和风轴没有固定在一起。三次都没有成功，我好失望呀！
我溜达来溜达去，还是没有想出办法，只好等爸爸下班回来。外面的天空已经比墨囊里的墨汁还黑了，爸爸还是没有回来。我已经等得心急如焚，就像热锅上的蚂蚁一样。十分钟过去了，二十分钟过去了，三十分钟过去了，爸爸怎么还不回来呢？
这时候“吱呀”一声门开了，爸爸终于回来了。爸爸看了看，只用了一根吸管和一个膨胀螺丝就按好了我的风车模型。一试，嘿！风扇旋转，轴动，线绕，瓶盖上升，成功啦！我高兴地跳了起来。爸爸洋洋自得，妈妈和我也是喜笑颜开。
制作的作文 篇22
吸尘器，一听到这个名字，你肯定以为它是个巨大无比的家用巨无霸。但今天，我们则制作了一个非比寻常的迷你吸尘器。
首先，老师给我们每人发了一包杂乱无章、五花八门的零件。面对这杂乱的零件，我们感觉手足无措。接下来老师的一番讲解，使我们茅塞顿开。只听老师讲：“这个实验的关键就在于电线，电线好比是人类的血管，电流好比是人类的血液，然后，电流流到马达上，马达把电能转化为动能，风扇就转动喽。”
实验开始了，俗话说：万事开头难。这不，第一步就给了我们一个下马威。要把一个粗粗的黄绿小管插进这小小的木孔内。我们有的压得面红耳赤，好似一个大苹果，有的按得龇牙咧嘴。我也不例外，费了九牛二虎之力，才把这调皮的管子塞了进去。接着把电池盒上的电线穿过这黄绿色的管子，然后跟马达接在一起。为了固定马达，我们又给马达穿上了一层蓝外衣。最后我们固定电池盒，用双面胶粘到木板上，把小白风扇插到小细铁管上，再套一个塑料瓶，完成啦！
接下来是最有仪式感的一幕，这个吸尘器开关在电池盒上。插上电池，那开关像一个铡刀，又像一个交警，笔直地立在那儿。我的心里忐忑不安，万一不成功，前面的辛苦岂不白费了？我小心翼翼地拨开开关，突然吸尘器“嗡嗡嗡”地响起来了，像小蜜蜂一样。只见小风扇“呼呼呼”地转了起来，吹出凉爽的风。“成功了！”我的心里一颗大石头终于落地了。别的同学也相继欢呼起来，大家都把桌上的碎纸吸得一干二净。
通过这次制作，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
制作的作文 篇23
“这儿放个番茄。”“那儿抹点沙拉酱。”你一定会问，我们在干什么呀？哈哈，我们正在紧张地制作着水果拼盘。
瞧！我们小组也在认真地制作。大家都带上了干净的塑料手套，开工啦！大家争先恐后拿鲜红的小番茄，小心翼翼地放在盘子的外圈，看着摆放整齐的小番茄，大家长舒了一口气。我提议到：“我们不如再放一圈花纹吧。”大家同意了，又拿火龙果，在周围放上一圈，火龙果白中带黑芝麻，看起来十分清爽，又十分诱人。大家拨着金黄色的橘子，可难题来了，这橘子是放在中间好，还是放在外面一圈好？大家为此争论了好一会儿，最后，我们一致决定把橘子放在中间，被放上橘子的盘子，已被点缀得五花八门的水果拼盘，马上大功告成了，就剩下抹上沙拉酱啦。小方手拿沙拉酱，一丝不苟地抹着，“小心，别涂歪了。”我们在旁边小声提醒她。大家眼睛都瞪得像铜铃，看着沙拉酱。小方果然不负众望，一条如白色绸带的沙拉出现在我们的眼前，在放上几个晶莹剔透的桂圆，大家都拍手叫好。小顾还别出心裁，在中间的橘子旁放上几片淡黄色的香蕉，这下把橘子衬托得更加显眼了。哈哈！我们的水果拼盘总算大功告成了！
在看看别的组，他们做得也 很精致，有的像一个五颜六色的调色盘，有的像一个蛋糕，有的像一道彩虹。个个如十分漂亮！
我们忙了大半天，手套也变得脏兮兮的，额头上还不时渗出几滴汗珠，但大家都很开心。当品尝看我们的劳动成果时，进我嘴巴里的水果似乎都比以往要香得多，大家吃着水果，不时露出满足的笑容。
这次做水果拼盘，我深深感受到劳动的快乐。
制作的作文 篇24
今天我们去中牟新一高的大礼堂录制中牟春晚，我和妈妈很早就起来化好妆过去了。
妈妈说天太冷到了再换演出服，先化好了妆，走到老师正准备让我们先排一遍，我往台上一看，啊！敦煌舞的小朋友都已经准备好了，要跳开场舞彩排，我赶快换了演出服，飞快的奔向我的位置，去跳去了。我们排走完场，他们又在颁奖，我问妈妈有我的吗？妈妈告诉我没有，我有点伤心，我觉得有我的，因为上课的时候，我看见名单上礼仪队的有20人，颁奖人员中有我，我看见我名字了，不知不觉中我正在想着想着，突然看见了名单：鲍子函，闫琳茜，贺子涵，啊！有我们三个，我们要去舞台上领奖了，我发了一张奖状和一个特别可爱的娃娃。
开场舞开始了，我突然发现她们竟然没有上台，我问张老师，老师：我在中间跳的呀，可是她们怎么还没有来呢？张老师说：因为你上台太快了，她们还没上来呢。这个时侯我站在台上，先调整下心情，又想了一遍开场舞的动作，开始跳了，中国美、美、美……，往前往右，往后往左，又放下，上去，放下……我们一直舞动着两把大扇子，好象仙女下凡一样，漂亮极了！
开场舞跳完了，我下台以后赶紧把帽子戴上，让妈妈给我固定好，给扇子放到我的包里，我披上大衣准备上场了。中间跳完三个舞蹈，我们该去候场了，赶紧大步走上舞台，候场的时候老师问：有谁的衣裳不得劲儿的，赶紧找我领卡子，我的衣服妈妈给我缝的特别紧，所以我不用领，上台了，好紧张呀！我们开始跳起来：手滑下来，拉拉，打开，手立起来，跑队形，然后开始熟练地做着各种动作，铛铛铛铛铛铛，铛铛！我们顺利地跳完，又去下去看小弟弟小妹妹们演出了，他们跳的还不错呢，表演的也很精彩，我在台下使劲为他们鼓掌。
制作的作文 篇25
今天，我在家里百无聊赖，闲着没事干。突然眼睛一亮，何不做手工呢？它不仅能锻炼我们的动手能力，还乐趣无穷呢！今天，我就要制作“直升飞机”。呵呵，还真别说，手工制作的乐趣可不小呢！ 下面就由我来给你介绍整个过程： 我先准备好工具：剪刀、胶水等，并初步去研究了一下如何去制作，阅读了制作说明。根据说明图，我先拿起剪刀在印有“直升飞机”的纸板上沿虚线剪开，剪了十多分钟，还有一大半没剪下来，我开始不耐烦了。再看看前面剪下来的，该齐的不齐，该圆的不圆，就像是小狗啃得一样。我急了，不剪了，就跑去求助爸爸。爸爸语重心长地说：“无论做什么事都要有耐性、有毅力，你天干这点“芝麻”小的事都做不好，更不用说什么成就大事了。”我听后感到十分惭愧。又过了二十多分钟，我终于剪完了。 下面开始拼装。首先把机身折叠粘好，再把尾翼粘到机身后面。“咦，机翼应怎样安装呢？”我自言自语道。根本没有机翼的容身之地了。于是我又去求助爸爸，哪知爸爸还是那句话，给我顶了回去。我想了想爸爸的话，似乎明白了那句话的真正含义。我拿起参考书，仔细地琢磨。功夫不负有心人，我终于知道怎么安装了。原来是插装的，怪不得有一个小孔呢！这时我才恍然大悟。我继续耐心地做下去，遇到困难我就仔细研究，一一排除，最后，一架直升飞机终于呈现在我的眼前，虽然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的。看着眼前的飞机，心里美滋滋的。 哈哈，手工制作乐趣多。记住哦，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”！
制作的作文 篇26
互联网时代，手机成了生活必需品，它融入了人们的生活，正在逐渐“侵占”人们生活。
曾经有一位同学，她住在我家附近，每天我们约好一起上下学，可她每见到我，第一句话就是：我昨天熬夜打游戏又打到凌晨两点，抑或是：我只睡了3小时，连作业都没写，唉，又得挨批了！就这样，上学路上那美好的时刻都成了她的“游戏座谈会”。原本以为这样的同学只是一小部分，但真相却大相径庭。也就是从那时起，我才真正开始思索，手机究竟带给了我们什么？
不知同学们是否有过这样的经历：家庭聚会，同学聚会时，只要有
手机的存在，过不了多久，所有人便放下筷子，深陷手机，不可自拔！日常的口头交谈，演变成了电子屏幕中死板、生硬的字体；喜怒哀乐的表达则成了一个个毫无生气的表情包。这，真的是时代给我们带来的进步吗？
不得不说，手机的出现使人类文明迈上一个新的阶梯，但很多人并没有正确地向前迈进，随着时间的推移，他们慢慢地被手机夺去了生活，甚至生命。在享受娱乐聊天的快乐时，殊不知周围的温馨变成相顾无言的冷漠，平日里畅快的谈天说地，变成没有灵魂的肉体相聚。我们一直在享受手机给我们带来的各种便利，自以为是地觉得有了手机就有了世界。但不知不觉中，我们失去的不仅是大把大把的光阴，更是家人和朋友之间那份珍贵的爱。
“远离手机，从我做起。”我们应该合理分配生活时间，严格管理日常活动，强迫自己有一段时间远离手机，用心去感受生活，贴近生活。
适当地放下你的手机吧！呼吸一下周围新鲜的空气，感受身边美好的风景！
制作的作文 篇27
我做过许多小玩意，“黑羽天鹅”、“五花束”······但比起这些，我更喜欢那一次突发奇想做的小花灯。
我拿来铁丝、纸、剪刀、中国结、双面胶、线，还有从一个会发光的小玩意儿卸下来的“核心”——发光体。
我先用铁丝围成一个梭形框架，上下各留一个圆洞，又用铁丝像藤蔓产物一般绕上梭形框架的每条边，加固框架的稳定性；再用线把核心“五花大绑”，并且特别地在按钮面上连同整个核心上上下下捆了五圈，留下两条线，以便做开关绳和加固位置；然后将其中一段穿过上面的圆洞，弯出一个圆形，再把线头在圆洞中的线身上打了一个结实的结堵住了洞口——经过计算，使打结后的核心的距离刚好垂于中央，这样能保证核心照射出最大面积的光芒——而核心另一头的线穿过圆洞并打了一个大花结，使其与中国结联系在一起，增加灯笼的“颜值”。
试验了一下，“简陋”的灯笼亮了起来。 接下来，就是灯笼添加“魅力”的时刻了！我拿起剪刀，在纸上“咔擦咔擦”地留下了美丽的花纹。然后用双面胶把纸粘在了梭形灯笼框架的六个面上。最后就是剪出一个草莓头的图形，中间留个洞，洞的周围粘些双面胶，套进顶部的线，按好。
大功告成了！这真是一个漂亮的小花灯：头盖“草莓帽”，六个面“披”着不同的花纹，底下还垂着一个红色的中国结。一只手指勾住上面的线，用另一个手拉下面的中国结，霎时间，花纹洞中绽放出五颜六色的光······ 漫漫心思，小巧花灯，悬挂在我的书柜上，晕开了我的小天地。
制作的作文 篇28
在快乐森林里，有许多动物，为什么叫快乐森林呢？因为这里的动物都非常快乐，所以叫快乐森林，其中，最快乐的就数小猪棒棒、小兔子乐乐和小松鼠哈哈，他们经常凑在一起做手工、玩游戏，仿佛好玩的事情就围绕在他们的身边，一下就可以捉住，而且，他们喜欢在快乐森林的千年神木下玩，神木下面有三个矮树墩和三个较高的树墩，他们就坐在树墩上做手工。
这天，他们又来了，他们想做手工，但做什么好呢？
棒棒突发奇想，想到了点子，说：“要不，我们用纸或树叶做些动物吧！”
“我投赞成票！”乐乐说。
“我呢……”哈哈想了想说，“我也同意。”
就这样，他们飞奔回家，棒棒拿了24色彩笔、强力胶和几张纸，哈哈回家也拿了几张纸、黑色彩笔、强力胶和一大堆树叶，树叶是用塑料袋装的，乐乐回家还是拿了几张纸、强力胶和一大堆树叶，他们说好还在千年神木下集合。
到了集合地点，他们就动手了，小猪棒棒做了一个彩色千纸鹤，把它贴在纸上，贴的时候是立体的还可以动，哈哈用树叶拼成了一个小狐狸，并用强力胶粘在纸上，再给小狐狸画上眼睛、鼻子，乐乐用树叶拼成了一条鱼，用白纸贴在树叶上当眼睛。他们又反复做了好几个，贴在快乐森林的树干上，并写上自己的名字，其他动物看了连连夸奖他们，说的他们都害羞了，他们又把自己的作品交给老师，老师夸他们真聪明，并把他们的作品交给了国际森林手工比赛，他们的作品被评为并列一等奖，快乐森林里的动物都热血沸腾，他们是多么的幸运啊！
制作的作文 篇29
8月6日，我和妈妈一起到北塘图书馆参加小牛顿俱乐部活动。今天的活动主题是制作手模。我可开心了，因为我期待这一天很久了。
妈妈和我乘电梯，来到北塘图书馆三楼的活动室。一进活动室，哇，好多小朋友，他们已经坐在座位上，等待活动的开始。我也迅速找到一个位置，坐了下来，活动就开始了。
首先，小牛顿俱乐部的老师给我们介绍了牛顿发现的三大定律：万有引力、惯性定律和作用力与反作用力定律，并且告诉我们生活实践中的一些实例，然后开始手工制作手模啦。
老师给每位小朋友发了两只空塑料杯和一只用来搅拌的筷子。首先，我们在1号杯倒入克隆粉，再加入一定量的清水，然后就开始让每个小朋友不停地搅拌。好神奇啊，蓝色的克隆粉遇上水就立即变成了紫色，然后在不停地搅拌过程中，又从紫色渐渐变成了蓝色。当液体变成蓝色时，老师让我们赶紧把手放进去，摆成不同手的模型。我把手摆好造型放入蓝色液体里后，老师告诉我不要动，也不要碰到杯壁，避免破坏手模造型，一直等到蓝色液体凝成固体的时候再把手小心拿回。再后面，我们在2号杯里放入白色硫酸钙，加上水再进行搅拌，然后把白色的液体倒入1号杯中的手洞里，老师说要静等一个小时之后再取出蓝色固体，剩下的便是制作好的手模了。
由于第一次制作手模，其中有几次失误，只能重来，做了好久才做了出来。我的作品虽然还有一些遗憾，但是我很满意。第二天当我们把我的手模作品照片传给小牛顿俱乐部的老师，老师夸奖了我。还说我的作品最具艺术性，还成为活动微信主题照片，让我非常兴奋。
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