练字的作文600字（通用52篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的练字的作文600字（通用52篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
练字的作文 篇1
最近我突然心血来潮——去书柜里找了几本字帖，想要练练字。
刚开始我总是心不在焉，东望望西瞧瞧。而且临摹字帖的速度极快，所以描出来的字也总是歪七扭八的，我便开始失去了耐心，更是有些急躁了，便扔下笔就不写了。
到后来，我觉得无聊之极，才拿起笔接着描字帖，刚开始有些急不可耐，窗外嘈杂的汽车声和呼啸的狂风声传入我耳朵，令我多少有些心烦意乱。可到后来，我放慢了练字的速度，一切都安静下来，我的心也静下来了，慢慢开始一笔一划的临摹字帖上的字，我的心与字帖上的字融为一体，我开始享受和揣摩练字的奥秘，工工整整的横撇竖捺显得那样舒服，组成了一个个有声有色、有情有意的汉字，多么美妙的感觉呀！练字的时候我感到心旷神怡、神清气爽，一种说不出来的赏心悦目，而汉字显示出那种自然、矜持的美，让人回味无穷，荡气回肠。
我练了一会字，感到不一般的清新愉悦，便想一边听歌一边练字可能会有更好的气氛“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒......”我开始慢慢描字帖，却一直想着音乐，不是瞄错了字，就是写出了格，唉！看来干什么事都不能三心二意呀！我赶快把音乐关掉。
我坐在桌子前，闻着窗外的梅花飘香，听着零散的鸟儿在枝头歌唱，看着几棵光秃秃的树随风舞动，窗子“沙沙”作响，一种意境的凄美涌上心头，我享受这一切，我热爱这一切......字帖上书写出来的字横横平竖直，在冬日暖阳的照射下看着让人怪舒服。
原来，练字不仅是让“字如其人”。更是修身养性、磨练耐心，做到得意时，不骄不躁，风度翩翩；失意时不悲不叹，淡定自如，养成一种文静乐观、优雅睿智的超然气质。
窗外的风声呼啸耳旁，只见得桌上工工整整的楷书字体端端正正的立在眼前，我依然静立在桌前，有些怀念也有些彷徨的回味着练字那淡淡的墨香气。
练字的作文 篇2
我是个“电视迷”，经常为了能早点写完作业去看电视而潦潦草草完成作业。字写得大大小小，甚至有的还“分了家”，看上去十分难看。尽管妈妈再三叮嘱，可我还是那样子，总觉得字写对就行了，写那么好干什么？
老师常说“字如其人”“字是人的第二张脸”，经常在班上表扬某某同学写得怎么好，怎么整齐，我听了心里酸溜溜的，想：我可不能落后，学习舞蹈动作那么难我都坚持下来了，写字岂能落后？
“心动不如行动”，我找来字贴，一横一撇看着字贴一张一张地描，突然觉得练字可真是个苦差事，必须得静下心来。我开始一笔一画地临摹，一遍不行就练十遍，练得手酸了歇一会儿再练，时间一天天过去了，功夫不负有心人，我的字终于有了很大的进步，妈妈见了笑意爬上了嘴角。
看着那一页页整齐的字，我终于发现，原来中国汉字是那么的美丽。它横平竖直，正正方方，那是一种与生俱来，不加修饰，不加雕琢的美丽；那是一种必须用心体会，才能悟出的气质。汉字是我们中华民族传统文化的一部分，也是我们中华文化的“根”。
从那以后，每写一个字我都是一笔一画，用心描绘，我知道它对我来说不再只是一种负担，而是一种享受。沉醉在墨香之中，我又一次被感动，被陶醉…………
练字的作文 篇3
放暑假前夕，徐老师来我家访问，她说我的字写得太潦草，一点气势都没有，我听了很羞愧，下定决心要在暑假里好好练字。于是爷爷给我买了练字本，我每天坚持练字。一开始我还算认真，一笔一划还有些顿笔，但练到后来就嫌练字太慢太累，于是就不太认真了，字还是潦潦草草、龙飞凤舞的，几天练下来还是老样子，没什么进步。爷爷看了后在我的练字本上画了一只大螃蟹，意为“蟹爬字”。
过了几天，我和爷爷去绍兴参观鲁迅纪念馆，顺便也去游览了兰亭，路上导游阿姨给我们讲了关于王献之小时候练字的故事：王献之是王羲之的儿子，自幼聪明好学。众人对王献之书法绘画赞不绝口，渐渐的他骄傲了。一天，王献之问他爸爸究竟要多长时间才能练好字？王羲之说：“写完院里这18缸水，字才能写好。”王献之又练了几年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。谁知他爸爸看了后一个劲地摇头。当看到一个“大”字时，才现出较为满意的表情，随手在“大”字下填了一个点，然后把字稿退还给了献之。
献之不服，又让母亲看他写的字，母亲看了后，指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽三缸水，惟有一点似羲之。”王献之听后很泄气，母亲鼓励他要坚持不懈地练下去，就能像父亲一样写好字。于是他又锲而不舍地练下去。功夫不负有心人，献之练字用尽了18大缸水，终于在书法上有了突飞猛进，人们把他的字和王羲之的字并列称为“二王”。
练字的作文 篇4
幼儿园的时候，妈妈教我写字。第一次，妈妈教我写了一个一，她拿起铅笔，在田字格纸上慢悠悠地给我写了一个，我看了，对妈妈说：“这太简单了。”妈妈也对我说：“见者易，学者难，你见了很简单，但是你想写好是非常难得，你要认真观察到哪细微的笔锋。有本事你来写一个字看看。”
我用生气的眼神瞪着这张纸，拿起铅笔，也像妈妈一样慢悠悠地写起了字，等写完了，我自己咋一看，觉得实在是太差了，既没有笔锋，而且还东倒西歪。我不怎么甘心，就问妈妈：“为什么你写得这么好，我却写得怎么差。”
妈妈笑着说：“傻孩子，这就叫作尝试，尝试是要一步一个脚印来尝试的。现在认真练习，还来得及的。”我回味了妈妈的话，又有了新的信心。
于是，我又拿起了笔，开始动手写，一、二……，我写了14个字，用了整整40多分钟，也许大家听了都不怎么信，但是我确实慢悠悠的一笔一横在写。这时妈妈看了我的字，笑了笑说我有很大的进步，尤其是第十个。我听了妈妈的评论，暗暗高兴极了，告诉自己继续加油，我又写了四个，那四个字，有笔锋、而且字面干净。原来只要用心，尝试着去做每一件事情，也没有觉得那么难。妈妈让我闭上眼睛给我在头上贴了一颗美丽的小红花和大拇指，大拇指上面还有一个棒字，我对着镜子一看傻傻地笑了！
晚上，等爸爸回来时，爸爸看了我的字，连声夸赞，我听了，既高兴又兴奋，如同在幸福的海洋里游泳。
练字的作文 篇5
我小姨是一个爱学习，受人称赞的好学生，也是对我影响最大的人。
在我上二年级的时候，我到小姨家去写作业，写着写着，小姨来到我桌前，翻开了作业一看：“哇，这字怎么写得这么差？”我不服气地说：“这叫什么差？我的字在班上还是写得好的呢！”小姨“扑哧”一笑，随手把自己的作业递给我，我打开一看，惊呆了：人家的字才真叫好呢！每一笔，每一划都清清楚楚，一字字，一排排，整整齐齐，没有一点涂改的痕迹，就像印上去的。我叹了口气，把本子还给她说：“那哪能跟你比呀？我看一辈子都超不过你。”“那不见得。”说着小姨又递我一个本子，“这就是我以前的本子，字写得比你还差。”“那你是怎么练的？快教教我！”我急切地问。“首先是有恒心。”小姨问我，“你每天在练字吗？”我的脸顿时火辣辣的，害羞地说：“没……没有练。”小姨拿出一本《千字成》“我的字好，多专亏了它的帮忙，你先把作业放着，练一小会钢笔字也不晚，记住要有毅力，要专心。”在写的过程中，小姨多次看我练字，故意地从我身边走过，而我呢？尽量管住自己，把注意力都放在琢磨字体上。一小时很快过去了，小姨又走到我跟前，拿起字贴和我练的字一看：“嗯，写得和我一样嘛，不错不错。”临走的时候，我带上了那本《千字成》高高兴兴地回家了。
今后，我一定要天天练，好好练，一定要超过小姨。
练字的作文 篇6
爸爸什么都好，就是字写得不好。每逢填写家长意见书时，都是妈妈填写。
有一天下午，爸爸刚下班回来，我就拿着数学书问他：“爸爸，这道题怎么做？”
“好做！”爸爸得意地说。
说完，他也忘了自己的字写得丑，便在纸上沙沙沙地写出了这道题的答案。
“哈哈哈……”我大笑起来。
“笑什么？”爸爸莫名其妙地看着我。
“爸爸写的字可真难看，像小虫子爬过似的。”我笑着对爸爸说，
“这样吧！我教你练字。”
“什么，你教我练字？这可不行！哪有小孩教大人练字的。”爸爸皱着眉头说。
“练嘛……”
爸爸拗不过我，只好答应了。
“你先写一个。”
爸爸拿起笔写出一个歪歪扭扭的“大”字。真难看，我差点又笑出声来。我接过爸爸的笔郑重其事地说：“爸爸，写一个字的时候，第一要先看看字的间架结构，第二写字的时候不要东张西望。就说先写个爸爸的‘爸’吧！先看看字的间架结构，是上下结构，上面的‘父’字要写得大一些，‘巴’字要写得小一些，‘父’字要包‘巴’字，这样才美观呢！”说完，我在纸上写了一个方方正正的字。写完，就让爸爸开始练习了。
过了几天，我看见爸爸仍在认真地练字，我想：“看来，我这个老师还真没白当。”
练字的作文 篇7
小鸭子写得字一直不好，这让鸭妈妈很头痛。
自习课上，老师让写字帖，小鸭子心想：怎么办，又要写字了，我的字一直是班级里写得最差的，我怕又要被老师骂，还要被熊贝贝嘲笑。它努力的想写好字，可汉字却不争气，就是要跟小鸭子对着干，小鸭子写出来的字七扭八歪，实在太丑。这时，它把目光看向它的同桌嘻哈兔，它发现嘻哈兔手上的钢笔在阳光的照射下显得格外引人注目，那钢笔上的钻石闪闪发亮，它感觉嘻哈兔手上的钢笔有魔力，才会让嘻哈兔写了一手好字，小鸭子对嘻哈兔说："嘻哈兔，我的钢笔没有墨了，你能把你的钢笔借给我吗？"嘻哈兔很爽快的答应了它，小鸭子高兴极了，自己以为终于可以写好字了。可是它发现自己的字仍然像以前那样七扭八歪，并没有什么变化。它写完后，交了上去，仍是被老师挨骂。
它回到家，鸭妈妈发现它无精打采，询问了它今天的情况，小鸭子把今天的事情告诉了鸭妈妈，鸭妈妈说："傻孩子，想写好字不是一朝一夕就能解决的事情，而是要勤学苦练才可以写好字。"小鸭子听了，每天都练习写字，它的字比以前好多了，长大后，它竟然成为了世界闻名的书法家，小鸭子非常感谢自己的妈妈，是妈妈让它知道了如何写好字，它现在非常高兴。
练字的作文 篇8
你有过成功的经历吗？如果你有，那么你一定会知道，成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的自信心和自豪感！当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了练字。
我刚上一年级的时候，有参加兴趣班，因为我不会写字，所以报练字班。刚开始的时候，我连笔画都写不好，横写的弯弯曲曲的，竖写的太斜了……老师走过来说：“天下无难事，只怕有心人。只要你努力，就一定会成功的。”听了老师的话，我就下定决心要把字写好，我发现我的字变好看了，但还是不够好看。
过了几天，老师说要举行“最美书写比赛”来看我们的书写好不好看。我回到了家，觉得我的水平只能获得第八名。越想越伤心，都快要哭了，我突然想起老师的话。于是，我在家里面找到了一本练字本，开始练字，直到把那本练字本写完。
到了第二天，比赛结束的时候，老师报出了前三名：“第三名陈宋晗，第二名董晨君。”听到这里，我又激动又紧张，激动的是因为如果我是第一名，那就太好了，紧张的是如果我不是第一名，那就太遗憾了。突然听到老师说“第一名，徐文博。”我太开心了。
通过学练字，我深深地悟出了：“世上无难事，只怕有心人”的深刻含义，无论在生活中，还是在学习中，我要有不畏艰险，迎着困难向上的精神。
练字的作文 篇9
我们班的数学老师是杜校长，他中等个子，一张脸天天是紧绷绷的，当他的视线对上你的时候，让你感觉不是身处北极就是南极。背后，大家都叫他“狠”老师。
成为“狠”老师的弟子的第一天，我们就领教了他的“狠劲”。那是第一次做数学作业，刚开始做，杜老师巡视一圈，就叫“停！”说我们的十个阿拉伯数字很难看，要全班先把从1~10这几个数字每个写20遍。杜老师亲自示范，特别强调“4”不要画成小红旗，竖要倾斜，要和第一笔平行；“5”起笔也要略斜，半圆的弧线要饱满；“7”的横是竖的二分之一；“8”的两个葫芦要漂亮……大家练习的时候，杜老师又巡视起来，看到谁的数字难看，就一只手就伸过来，紧紧地握着你的手，像教一年级的小不点儿那样，一笔一划地教，直到他满意为止。
别看着几个数字，写漂亮还真不容易，因为早习惯成自然，一不留神，丑样子就出来了，杜老师就“狠狠”地罚。我呢，就因为那个“8”的两个小葫芦咋也画不圆，被他罚了好几个20遍，逼得我这个堂堂男子汉，当场掉金豆。他还毫不留情地对我吼：“再练，这小小的数字可不算火焰山，有多难？！”
就这样，练了数字练“答”字，练了“答”字练“解”字，就连家庭作业的书写都要工整规范。这位名副其实的“狠”老师把我们的书写治得服服帖帖。因为细心认真，同学们作业中的错题也少了。那作业看上去，个个棒棒哒！
练字的作文 篇10
一百零二，一百零九！一百一十六……“啊！又超过我了——如果许静雅超过我的话，那我就吃不到美味的爆米花了——”郑程宇默默地说着，希望许静雅不要超过他。这样她就可以吃到林老师亲手爆的爆米花。“许静雅，求你不要超过我啊！”这个时候沈思言已经把许静雅的星算好了，“一百三十二颗星！”“耶！”郑程予高兴地跳了起来，因为他有爆米花吃了。
今天是什么日子？班级里这么热闹？原来，我们把字贴练完了，正统计每个人得了几颗星，这件事表面看起来没什么，可是，对我们来说，这真是致关重大。为什么呢？因为林老师对我们说过：写字得星前五名学生，每人她会奖励一大袋子爆米花，第六到第十五名的学生，每人会得到一碗美味的泡面，我们每个人都记住了林老师的承诺。每天认真练字。可是我掌握不了字的结构，而且，我滴的眼药水让我看不清字帖上的文字，所以，我的星自然是很少。
好了，现在不说星了，来说一说其它的吧！
练字，既可以让人心静，又需要心静，所以，练字的确让我浮躁的心平静了许多，自从开始练字之后，我让我的本子上出现了那个让人欣喜的“优”，也让我的烦恼一扫而空，或让我沉浸在汉字笔画，结构的王国。
总而言之，只有一个词可以表达出我对练字的感情，那就是“我爱上了练字！
练字的作文 篇11
这次寒假，我开始学习用行楷写字，发现连笔写字好有趣。
刚开始学，我就遇到了一个难题：竹字头。为何说它是个难题？因为它连得很厉害，要求一点也不低。我练部首，一般要结合着字一起练，这个“竹”字头搭配“干”就成了竹竿的“竿”，我就练习行楷的“竿”。刚开始，我很喜欢把竹字头写很大，足足“霸占”了半个田字格，这也许是因为我不但不熟，还写地很快的原因吧。后来，经过几天研究，我渐渐地把它写得又扁又长，只占了大约六到七分之一田字格，虽然还不算好看，但的确进步不少了。
在练竹字头的同时，我也学习了草字头。草字头不算难，只有一个连笔。我练“茬”字，这字也不很难。虽然如此，我也不能较好地把握字的比例，经常把草字头写得很大，但是练习了一段时间后，已经基本知道整个字的比例了，但还得加油练习。
接着，我开始练山字头和山字旁。练习的字分别选了“岁”和“屹”。我认真观察和练习了“屹”。它难度不算太高，但我也得仔细研究，才能有进步，因为我是初学者。不过“岁”相对简单，我就只进行了一些观察，就大有进步，但也是经过了认真和反复的练习的。我认为，现在进步真是不小的。
除了这些，我还练习了左点、右点等等笔画和部首，虽然练得不好，但也是花了很多时间的，勉强看得过去了。
寒假里，我还要继续加油练字，争取写得超级棒！
练字的作文 篇12
我觉得我很幸福，因为我有一位善良，优秀，认真的好爸爸。
我的爸爸个子高高的，头发短短的，鼻子高高的带着一副眼睛，他很喜欢看书，画画，练工笔字。
我的爸爸工作很认真负责，他还得了很多证书奖状，金盘子，金杯等等都把他的办公室和我的书桌放满了，你说他历不厉害。
有一天我在写作业的时候爸爸回来了，他把我所有的作业都看了一遍说字写得不好，于是我开始认真的写起来，写完了我胆怯的给爸爸看自己重写的作业。爸爸看了看我，又看了看我写的作业，笑着说：“做人要有信心永不罢休！”我听着听着就觉得爸爸说的这句话，真象名言啊！
到了第二天，我在爸爸回家之前写完了作业，我正想休息一会儿，爸爸回来了，我急忙跑到桌前拿出一张白纸假惺惺的练起字了，爸爸过来了，他首先是皱了皱眉头，再微笑了一下，我知道事情不妙就用手挠了挠头后背说：“哎，好痒啊”。爸爸说：“菁菁是不是长痱子了？”，我说：“没，我没长痱子”。“那你练字了吗？”爸爸问，“我，我练字了”我说。爸爸说：“如果再练一会儿画画就更好了”。“行，我可以练”，我肯定地说。爸爸说：“真的可以吗？”，“行”，我有力地说。
第三天爸爸看到了我跟她说好的作业。
我真喜欢我的爸爸。
练字的作文 篇13
“吴鸿升，你瞧你写的这是什么字，就像‘鸡爪子’……”书桌前，妈妈的声音抬高了八度，向我吼道。我战战兢兢地站在一旁，在心里祈祷着：“妈妈，您骂就骂几句吧，但千万不要把我的本子撕了……”但想什么就来什么，只听“嘶”的一声，我写的作业在妈妈的手中变成了一堆碎片……这可是我双休日的作业啊！我生气极了，大声哭着说：“为什么要给我撕掉？呜……这么多作业……”妈妈也很生气，大声吼起来：“作业乱画你还有理了，重写！”一听这话，我脱口而出：“你的字也比我好不到哪里去，更像‘鸡爪子’。”
妈妈默默地在我身边站了很久，最后坐了下来，从书桌前拿出了我的钢笔字帖，找了一支钢笔，一笔一画地认真描了起来。
看着妈妈在认真地练字，我的脸不由得红了。妈妈每天上班很辛苦，回到家还要操心我的学习，我为什么就不让她省心，还要戳她心中的伤疤呢？妈妈的字写得不好是因为她的手小时候受过伤，拿笔拿不稳啊！我心里一阵愧疚。
我坐在妈妈身边，重新开始写作业。当我认认真真完成作业后，郑重地对妈妈说：“今后我一定认真完成作业，做妈妈的好儿子。”妈妈摸了摸我的头，笑了。从那以后，每当我写作业时，妈妈都会坐在我身边，拿着字帖认真地练字。现在，不仅我的钢笔字写得好，妈妈的字也写得很不错哦！
练字的作文 篇14
学作文的是作文班，学数学的是数奥班，学画画的是美术班，学跳舞的是舞蹈班……但今年暑假我和奶奶就开展了一个练字班，你可千万不要误会，其实所谓的练字班就是写字罢了！
原来我写的字像一条条密密麻麻的小虫子在纸上蠕动，现在我能写一手漂亮的汉字了，老师还经常给我打优哩。其实这还得感谢一个人那就是我奶奶。想知道这是怎么一回事吗？事情是这样的。
今年暑假的头一天，奶奶突然神秘兮兮的对我说：“咱俩办一个练字班行不行？”我丈二和尚摸不着头脑。奶奶解释说“练字班”就是咱俩一起写字，看谁写得好，这时我恍然大悟。说到做到，于是我们便开始了暑假练字活动。奶奶要求每人每天必须写一篇方格字，几天过去了，奶奶倒是始终如一每天都坚持写一篇方格字，而我呢？前两天倒是够积极，可时间一长就坚持不住了，奶奶见我这样便对我说：“怎么了，坚持不住了？”“没……没有”我的语气不是那么肯定，以后的日子，我又有几次想打退堂鼓，可又一想：“困难像弹簧你弱它就强，一个暑假把字练好不也是最大收获吗？”于是就一直坚持下去，“功夫不负有心人”经过一个多月的练习，我的字果然变得非常漂亮，字迹清楚，井井有条。
一个暑假过去了，我已经养成了横平竖直写字的好习惯，心里别提多高兴了。当然我最要感谢的还是我的奶奶，还有这个独特的练字班。
通过这件事让我懂得了一个道理，做什么事都要有恒心，不能半途而废。因为“世上无难事只要肯登攀。”
练字的作文 篇15
每当看到书法家们那潇洒自如的钢笔字时，心里也不由地痒痒起来，要是有朝一日自己也能写一手好字，那该有多好呀！
凑巧，我们学校的写字高手王老师要组建一个书法兴趣小组。我兴致勃勃地第一个报了名，那股神气劲儿就别提了，似乎自己就是一位了不起的书法能手了。瞧，那坐在第一张位置上的，每天中午来也匆匆去也“冲冲”的便是我了。第一天，我吃完中饭，便来到练字室，把那儿搞得鸡犬不宁。我时而关上窗户，拉上窗帘，扮演“小鬼”；时而学着小狗汪汪汪。等王老师一进教室，我就装模做样地拿出了自己早已准备好的笔和纸，洋洋洒洒地写了起来，真是“笔走如飞”呀！我把写好的字交给王老师，谁知王老师看了以后竟然哈哈大笑起来，随即语重心长地对我说：“你知道吗？我们所写的汉字是世界上独一无二的方块文字，它有一种独特的美感，是其他国家的文字所没有的。所以，它是我国的一大珍宝，现在有许多国家都来研究汉字呢！”听了王老师的话，我不由地感到有些惭愧。瞧，我写的字歪歪扭扭，哪里看的出一点点美呀！作为中国人，真有点丢脸呢！我端端正正地坐在位置上，静静地听王老师讲怎样写好一横一竖，一撇一捺……
功夫不负有心人，经过一段时间的练习，我的字终于有了进展，越写越秀美了。
练字的作文 篇16
练书法可以提高个人素质，可以提高人的文化修养，可以延续中国的传统文化。在电脑普及的今天，有人认为不用再继续练习书法，我认为这种说法是错误的。在电脑普及时代，人们还是应该练习书法。
首先，练习书法可以提高个人素质。因为练书法的过程是培养个人素质的过程。有的人做事非常毛躁，做什么都是三分钟热度，做什么事都做不好。这样的人往往做事没有常心，如果这样的同学练习书法，经过久而久之地练习就会克服这个毛病，变得能够做得下来，看得下去。此外对于有些患有"多动症"的同学，如果练习书法，以静制动，慢慢地就会养成能够静静地看书或学习的好习惯。
其次，练习书法可以提高人的文化修养，甚至会影响人的前途。在社会上我们总会有用到书法的地方。例如：我们到银行里去领钱，我们在找工作、订协议的时候也需要签字，如果你写得时候，字写得十分潦草，别人就会看不起你，甚至不会重用你。这会使人们造成多大的损失啊！这会直接影响人的前途。
另外，练习书法还可以延续中国的文化。我国的书法建筑在多种文化上，她有一个长期的发展过程。现在它分隶书、楷书、行书、草书、小篆、金文等多种字体。作为炎黄子孙我们一定要继承并发扬这源远流长的中国文化，不能让它流失。
由此可见，在电脑普及时代，我们还是需要认真练习书法，认真练字！
练字的作文 篇17
今天的大课间老师要我们练字，我们拿出字贴一看，今天要练的是悬针竖和垂露竖。
老师先耐心教我们正确的坐姿和握笔的姿势。正确的坐姿要这样：头要正、身直、脚平、臂平。头不要向左边歪斜，不要弓背、弯腰，上身要挺直，略向前倾，眼睛离纸面30厘米左右，胸部离课桌沿约一个拳头的距离。两脚自然放平，写字时左手扶纸，右手执笔，两臂张开，平放在桌面上。握笔的姿势要这样：拇指、食指的指面从左右两面夹住笔杆，中指的指甲内侧从下往上抵住笔杆，三指相并，离笔尖约3厘米处无名指稍微弯曲，用力适中，笔杆尾部靠在虎口上，自然倾斜，笔杆和纸约为45度角，笔尖正面落纸。
开始下笔了，老师说，起笔向下重按，略顿后向下行笔，到收尾处顺势提笔离纸，叫悬针竖，如果一个字最后一笔写竖时通常可用悬针竖，或者收笔回锋，叫垂露竖。
我按照老师讲的方法果然写了出来，但感觉不是太好，于是我又重写了一遍，可这一遍还是不理想，于是我又更认真、仔细地写了一遍，这一遍终于写成功了。老师说悬针竖笔画的字有很多，比如：毕、针、中、华、幸等等。我又再练了垂露竖，也觉得不好写，我就一而再，再而三地练，一直练到好为止。
原来想写好一手硬笔字还这么难，通过练字让我明白，我们必须要仔细、反复、一笔一画用心地、认真地练，才会练好，虽然有点难，但是我相信只要有信心和恒心，就一定会写好，并且任何事都会做得好！
练字的作文 篇18
老师说：“‘端端正正写字，堂堂正正做人’，作为一名中国小学生，更应该写好汉字。”在练习写字的道路上，我饱受挫折。我曾经烦恼过，也曾想放弃过，但一次次成功的喜悦让我坚持了下来。
记得我刚上小学时，写字不好，经常被老师批评，也受到同学的嘲笑。从那时起，我就下定决心要改变自己。练习写字起初从握笔开始，别小看简单一支笔，要想让它乖乖听话挺不容易。同样的笔握在老师的手里游刃有余，可到我手中却不听使唤。在老师的指导下，我掌握了正确的握笔姿势，为我写好字打下了基础。
后来，从横、竖、撇、捺开始，我坚持每天练习一张楷书，即使偶尔有事写不了，我也会抽时间把漏掉的写字训练补回来。到现在为止，我依然在练字的道路上坚持。这条“路”上我有许多收获，也有许多给自己带来麻烦的“拦路虎”。但是经过老师的指导，父母的鼓励，我一次又一次的把这条路上的“拦路虎”踩平，一次又一次从迷茫中走出。现在，我的字一天比一天有进步，还获得了全市“书法比赛”的一等奖。
圣人老子曾经说过：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，想把字写好也是如此，是靠每天的积累形成的。只要掌握正确的写字方法，坚持练习，就一定能写的一手好字。同学们，加油！
练字的作文 篇19
“这次作文书写分又是一分，”妈妈对我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一样，衣服穿的体面了，谁看着感觉都舒服，同样，作为学生的你，如果能写得一手好字，多招人喜欢呀。你看看你写的字，妈妈都不好意思再看了，啥也别说，进房间练字去！”
嘻嘻……，妈妈，您女儿这是内在美！”我嬉皮笑脸的和妈妈耍贫。妈妈瞪了我一眼，看看妈妈好像真的生气了，我只好乖乖地走进房间练字。不一会儿工夫，我就龙飞凤舞写了满满两大张，然后沾沾自喜地等待老妈来验收。妈妈走进来看着我，叹了口气摸了摸我的头说：“丫头，如果把字拆开来，你的那些笔画还是不错的，可为什么你的整个字看起来还是不太美观呢，字的间架结 构 非常重要！这跟建房子一样，不是有了好的砖瓦就都能盖出房子，要搭起好的架子才行！练字最重要的是要能静下心来去揣摩字的间架结 构 。”嘿！别说，老妈的话还真的有道理，在老妈的指点下，几天下来字倒还真有几分像了。
以后的每一天里，我都试着静下心来练习写字。一个月过去了，我的字终于有了很大的进步，妈妈宣布说我可以每天自由安排练字时间了 ，我欣喜若狂，但在接下来的时间里我还是不由自主地坚持练字。我发现我竟然喜欢上了练字，同学老师也夸我文静，稳重多了，字练好的同时，我的成绩也进步了许多。我似乎有点明白“字如其人”的道理了。
练字的作文 篇20
“哇，你写得好漂亮！”“哎呀！又写斜了！”“字好像写小了！”……你知道这声音是怎么来的吗？一切原因，都在那个星期二的中午。
星期二的中午，龚老师走了进来，对大家说：“在十二月份有一场钢笔字考试，每天带好本子开始练习。”龚老师的话音刚落，教室里就沸腾了起来。我也为我自己担忧，生怕考试那天，又像今天一样，把字给写歪了。
第二天，我们就面临了N场“暴风雨”午谈课时，同学们都兴致勃勃地拿出本子和钢笔，开始练字，我也不例外。“重写，写小了。”“换一行写。”龚老师一个个地点评着。快走到我这儿了，我心里顿时像揣进了一只小兔子一样，“怦怦”直跳。“重写，字与字的间隔太大了。”我一抬起头，发现龚老师正在说我，不是别人，正是我自己！我那自信瞬间就没了，只好重写。可我好似改不了把字写歪的坏毛病，只能一遍又一遍地重写着。抬头看到同学们都没有气馁，我心想：人家不也失败了吗？可并没有放弃呀！吴沂倩，加油！相信你可以的！
第二天，我把自己写的作品给龚老师看，龚老师看了后，说：“嗯，间于B和C之间吧！前面的写得可以的，就是后面的字写小了。”我调皮地吐了吐舌头，回到了位置上。虽然我写得不是那么好，但至少改掉了我字写斜的坏毛病！
是啊！在今后，我再加把油，字肯定会比原来写得更好！
练字的作文 篇21
一提起练字，大家眼前可能会浮现出这样一幅画面：一个小男孩坐在书桌前，坐得笔直，一笔一划的认真的练字。或者是这样：一位和蔼的老先生手持毛笔，在宣纸上写着端正的的字。又或者是这样：一个放荡不羁的年轻人往嘴里灌两口酒，写下飘逸的大字，引来众人的赞叹。然而，以上全都是扯谈！
以前我虽然不认为练字是一种享受，但只要不是急着写作业的都感觉还行，可是今天……
我是真的有点讨厌练字了。早上七点多起床，用了两个小时把学校的事情处理好，然后九点多……就开始我一天的噩梦。先是练毛笔字，老爸在抖音上到处搜那些练字的，然后一个个看，看到满意的就让我跟着练，然后又用另一个手机看看看，又找到一个满意的，又让我跟着练。于是我本来就关注几个的，现在都有几十个了。练完毛笔练钢笔于是又看看看，又练练练，又看看看，又练练练……一直持续到老哥让我吃饭。吃完饭午休会儿吧，然后又开始看看看，练练练，看看看，练练练。到最后我都快哭了——老爸，练字是活动，不是上课！我不是专业练字员！最后还让我练行书，我寻思着行书是画画还是啥，一点基础都没有就让我练，让我画画呢？
关于这事儿，我真的是无槽可吐了，练了七个小时啊！一天练七个小时的字啊！七个小时啊！四张毛笔字和N张钢笔字！我连握笔都不会握了呀！用掉了半“碗”墨水、半根铅笔和一根墨囊啊！我容易吗我！
练字的作文 篇22
古人常说“字如其人”，老师也总会让同学们好好练字，在练字这件事情中，我也收获了许多。
我拿出字帖，挑出一个平时最重用的“大臣”，写了起来。一开始，心还是蛮平静的，一、二、三……还没有写到三分之一，我就开始心浮气躁起来，心里还不停地想着：什么时候可以写完呢，要赶紧了，下午妈妈还要带我去摘樱桃呢……抓耳挠腮的样子，实在是有点古怪。要不，去拿点零食来解解馋？站了起来，可又马上坐下，心想：一心二用，又怎么能练好字呢？还是拿起笔，继续练习。
似乎是心中的那一丝倔强和理智起了作用，在一段时间里，我总算能专心致志地写字，不再会“人在作业前，心在窗户外”了，可在今天，我却又犯了一个严重的错误。
天气热了起来，我在书房里提着毛笔练习行楷，也许是热的缘故，总会心不在焉的，字也写得难看极了，心里还特希望有人可以拿一根冰棍，一台电风扇来解救我，这时原本在跳绳的弟弟上楼来了，对我说：“姐姐，妈妈买了一个大西瓜我们一起去吃吧！”求之不得！我立刻将手中的毛笔随手一放，便飞快地下楼，可当我上来时，却发现书房一片狼藉，沾满了墨水的笔滚到了地上，所经之处都是黑黑的，连一旁的纸堆都被染上了——不好，那是还没有用过的纸呀，完了。后来才发现是我窗口没有关，吹进来的风导致了这一场世界大战……
“漫长”的练字之旅，让我明白了，无论做什么事情都需要小心谨慎，不然很有可能犯一个错误而毁了九十九次的努力。
练字的作文 篇23
古人云“字如其人”，说的就是你写的字就好像是你这个人。要想人漂亮，看来得练字。不同的人有不同的练字经历，我也有我自己的练字经历。
周六我再家写作业时，我的爸爸走进来，他走到我旁边皱了皱眉头，指着我的作业说：“儿子，你现在的字怎么变得这么差了？你的字这么差老师对你印象也会变差。”我听了爸爸的话，又看了看自己的字，有的字写的太大超出了格子、有的字还歪歪扭扭看这不舒服、还有的字很轻，像飘起来的一样。我看这也很惭愧，于是我就打算不写作业写了。先练一会儿字。
我找来铅笔、橡皮、作文本还有我的作业，我打算把作业本上的字，端正的抄在作文本上，要保证作文本上的字不超出格子，不歪歪扭扭，不轻描淡写。我开始练字，但是我平常都没有好好写，一下子让我好好写会很难。刚写了十几个字就累了，想喝水，想吃东西，但我突然想到了爸爸对我说的话，我的字写得很不好，老师对我的印象会变差的。我可不想让老师对我的印象差。于是我就继续写，不一会儿就写完了一张，我看着自己的作品，但是还是有些字抄的歪歪扭扭，轻描淡写，于是我又继续练，一张、两张、三张。直到第三张的时候才满意。
练完字后，我再去写作业，作业的字也变的端正了。后来，老师表扬了我，对我的印象也好了不少，我也深刻的明白了“字如其人”的这个词含义。
练字的作文 篇24
“写尽八缸水，砚染涝池黑，博得百家长，始得龙凤飞。”这是让中国著名书法家柳公权念念不忘的一句话。
有一天，柳公权在京城看见一位没有双臂的黑廋老头坐在地上用脚写字，他左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾，龙飞凤舞，博得围观的人们阵阵喝彩，柳公权当场就拜老人为师，老人却谦虚地说：“我是个孤苦人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？” 柳公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑，博得百家长，始得龙凤飞。” 柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，经过苦练，柳公权终于成为了我国著名书法家。
柳公权不耻下问，发奋练字的精神让我十分敬佩，想想生活中有些同学自以为是，做事三分钟热度，半途而废，我也一样，一年级时学会了溜冰，那时我的好朋友张清雪还不会溜，去年夏天张清雪报了个培训班，发奋练了一个暑假，流了不少汗水，一分汗水一分收获，她现在溜得比我好多了，想想真是惭愧。还有一直让我耿耿于怀的就是我的电子琴，幼儿园时我就练到了四级，可是一上小学因为功课忙了，才练了半个学期我就放弃了，想想柳公权，再想想我自己真是惭愧。在以后的生活学习中，我会以柳公权为榜样，三人行，必有我师焉，努力学习别人的长处，持之以恒，我一定会取得更大的进步。
柳公权是值得我们大家学习的榜样。
练字的作文 篇25
写字这个事，从幼儿园开始，对我来说就是一件一直做不好的事。
而为何写字会成为我的大难题呢？原来，是我从小就没养成好习惯——好好写字。
字写不好，仅仅只会在考试中被扣分吗？不是的。
现在，对我们学生来说，最重要的就是考试了。我现在已经五年级了，已经要为升入初中做准备了，初中时全市统考，被多扣几分，排名可能就会相差几百名。
当你毕业以后参加工作了，字仍然是非常重要的。如果你的字写不好，那给人家的第一印象就不好了。相反，如果你能写一手好字，那么很可能就被老板看重，从而提拔都很快。因为，第一感是很重要的。如果你以后当了总经理或者领导，那么更要有一手好看的字了，不然，你就会被你的下属瞧不起。
看到这里，你是不是觉得有一手好字是非常重要？
那么，我们就要多练字。但是，怎么样才能练好字呢？我们可以从三方面入手：
第一个，心态。心态必须要好，这是一个练习者必需的条件，带着负面情绪肯定是不好的，结果肯定会失败。
第二，多练。想要练好字，得下苦工，如果不下苦工，那是难以练成的。正如一句古话：“拳不离手，曲不离口。”
还有第三点，方法。练成好字，我们需要用正确的方法。如果方法不对，字会越练越烂，正如南辕北辙一样。
接下来，让我们好好练字吧！
练字的作文 篇26
今天下午，我像往常一样兴高采烈地来到了常青藤作文班。
刚到常青藤作文班，坐到座位上，就听见老师突然宣布：“今天来早的人可以参加练字活动，来晚的话就不能参加这个活动了。”正在我心里替来晚的人惋惜的时候，只听老师又说道：“哦，对了！还没有教你们怎么练字呢！首先不要让字出下面的线，然后再将上面留一点儿空隙……”老师的话还没说完，张浩奇却抢先回答：“像天空。”老师露出了微笑：“张浩奇回答得太对了。以后上课前，我们都要进行这个训练。”“啊？”大家叫苦连天。
终于开始了，我小心翼翼地写着、写着……就在写到第四行第五个“糊”字时，我竟然将整个格占满了，还出了一点下线，“Oh，MyGod！我立刻好像尝到苦瓜的味道。
这时听见老师说：“杨光，练习的不错！”原来，老师已经开始逐一检查我们写的字。老师在检查到坐在我旁边的张浩奇时，我的心就提到了嗓子眼。开始检查我的练习了，我真担心自己写的字被老师批评，没想到老师却说：“函承，写得不错！你看你作文本上的和你练的字，一对比，很好嘛！”顿时，我悬着的一颗心才放下了，心里比吃了蜜还甜。
通过这次练字，我懂得了以后一定要多练字，不然的话作文即使写得再好，字写得不好，照样也要被扣分的！
练字的作文 篇27
都说书法的练习靠的是长久的坚持，对此深信不疑的我已经坚持练习楷书长达两年的时光。趁着暑假，我决定让量变变成质变，进行一次质的飞跃——下定决心要练行书。
行楷不分家，虽然楷书和行书在外行人看来十分相似，实际相比于端端正正一板一眼的楷书来说，行书显得更加灵活，笔锋走势，生字架构之间的契合，可不是随随便便练就的。行书看起来随意，可事实上笔法严格，要想写的美观生动，就必须经过长久的练习。
盼星星，盼月亮我网购的字帖终于到手啦。初学，我选的是田英章老师的行书字帖，老师的字生动而富有灵气，虽说是行书，但却偏向于行楷，非常适合我们初学者入门使用。我捧着字帖，犹如抱着一本宝贝，小心翼翼的翻开，便迫不及待的提笔练习起来。
字帖包含两块内容：描红以及空白格的书写，以前我们练习书法，往往只描红，因为描红简单，而且容易出效果，三两笔下来就似乎已经长完全掌握了行书的节奏。可事实上到我们自己在空白格书写的时候，便会发现笔法，笔画角度，落笔位置都不对，只有一遍，两遍，三遍不厌其烦地反复临摹，才能够实现和范字八分相似。
花了整整一个下午，我才练习了点的书写、短横长横的应用，以及垂露悬针的书写。这些笔画和对应的生字看起来简单，实则有一定的难度，我全程一直低着头，紧着肩膀，等到反应过来的时候，指尖的茧，已经红肿成一块。我连忙甩甩手让自己放松放松，看着满满三大页的作业纸，又比划了一番整本字帖的厚度，看来千里之行始于足下，还有很长的路要走呀！
练字的作文 篇28
说起写字，我还真不好意思，以前这字写不好可闯过祸呢……
期中试卷发下来了，只得了91分，我刚拿到试卷就想：怎么考这么点儿分？难道没复习好？回去会不会挨骂？一大堆问题在我脑子里转来转去，仔细一看，都是对的呀，老师改错了？同桌过来凑热闹了：“字都没写好，还怪在老师头上？我这个‘近邻’都看不懂。”
“横平——竖直——”我一丝不苟地练起字来。“眼睛离纸一尺，胸部离桌一拳，两尖要离一寸……”妈妈过来叮嘱道，“字呀，就好比人的外衣，衣服穿的整洁自然就舒服，字写好了看着也舒服。”一小时过去了，两小时过去了，写着写着感觉手很酸，但是想到妈妈的话，我又开始奋笔疾书。
一学期过去了，我的字越写越好，但是，我仍坚持练字，作业上的字不仅写得好，而且很快就能把一面密密麻麻的字写完。开学第一天，老师把暑假作业收上去并开始点评：“杨小丽写得不错，贾成的作业还行，东东的字写得不错……”听到这话，我差点兴奋地跳起来，我的字终于得到老师的表扬了。
两个星期后，老师宣布我们班要参加硬笔书法比赛，我的心砰砰直跳，“杨小丽，天明，东东，晓明……参加比赛！”接下来的日子，我就利用课余时间练字，写不好再重来，十遍，二十遍，我仍然一直练着，手都磨出茧了。
终于到了比赛那天，我和其他同学赶到了录播室。比赛开始了，我们奋笔疾书，生怕自己落后，“五、四、三、二、一，时间到！”我们终于从紧张的浓雾里逃脱了。
不久后的一天，老师抱着一沓奖状走进教室，所有人的眼神都集中到了我们身上，老师微笑着说：“一等奖东东，请上台领取奖状！”我特别高兴，努力真是没有白费啊！
如今，这奖状已高高地贴在墙上，仿佛闪耀着金光。
练字的作文 篇29
哈！我摇身一变，成了一名侦探，我接到了一道＂命令＂——数自己、别人写字本中的五角星。不到了3分钟，我变成侦探的本领之一——数数快，我一共有91颗，＂哎！＂我叹了一口气后，去＂调查＂别人的了，郑程予135颗；许静雅133颗；田任安54颗我们班星前五名，就可以获得＂局长＂——林老师最高奖励＂升上尉＂——爆米花，前15名，可以获得＂升班长＂——碗仔面＂哎！我落伍了！＂我仰天长啸＂，就在此时，我的好＂同事＂——余卓航来了，一、二、三八十。我与他一起数，心中＂十五个吊桶打水七上八下＂，＂九十二！＂哇！好多，比我多，一开始他得意洋洋，可是＂冰山上画画——好景不长＂他认识到一个问题——胡雨欣数了只有82个，数错了吧！他对我说完，就各奔东西了！此时，我们的＂大队长＂——大队委沈思言正在统计，呀！不好，我没有报到——报数的数，我＂飞身一跃＂到了讲台桌旁报了数，恐怕我不可以＂升班长＂了，太倒霉了！早知我多认真几页，这样就可以此时，我的脑海中浮现出大家练字的样子。
我的同桌一笔一画地写着，写作业最快的一桌也在认真写，落到了十名左右，邓宇阳他也全神贯注，一下子进步了不少，胡万文细心琢磨着字，成为了进步最大的一个我也在写，但是依然没有进步，哎哎哎。
我们争取每天都练，不管有任何重大的事，我们还争取可以写明天的字，有时字有几百个，有时有一百多个，但是我们并不叫苦，并不喊累，一直坚持不懈地练看，练了1个月，我们的字长进了！
练字的作文 篇30
我以前写的字很难看，所以妈妈就决定把我送到一个培训练字的地方，妈妈千方百计终于找到了一家培训练字的地方，起初我很不愿意去学练字，但是，后来我渐渐的对练字有了兴趣。
今天妈妈带我去报名，总共500元，有15节课，妈妈交完钱便把我安顿在这里练字，下午再来接我，老师拿了一张练字装用的纸让我写，老师说：“今天我们学顿号跟一、二、三。”老师一笔一划的教了我，便去教其他学生了，我认真的写了起来，写了许久，我终于写完了，到了11点，老师开始评分了，我想：“这里还有评分？”我疑惑不解的把写完了的字拿给老师评分，我惊喜的发现，我这次竟然考了98分，我第一次来，就考了这么好的成绩，回到家妈妈肯定高兴极了。妈妈过来接我了，我跟妈妈说了我今天练字的成绩。但妈妈只是微笑了一下对我说：“儿子，这次你考得不错，但不要骄傲哦！”我回答：“嗯，我会的。”过了一周，我又来学练字了，这次来练字发生了一件事，我正在写字时，一位同学钢笔没水时，用力一甩，把钢笔水甩倒了我的衣服上，我焦急的叫：“怎么办呀，这可是妈妈给我新买的一件衣服啊。”那位同学胆怯的对我说：“对不起。”你以为一句对不起就能解决问题吗？我火冒三丈的说。这时老师过来了，他对我们两个人说：“发生什么事了？”我在那位同学刚要开口时说：“他把我的衣服弄黑了。”老师心平气和地对我说：“就为了这点小事，伤了和气，不值得。”说完，老师把我们的手放在一起，我本想把手收回来的，但想到：“那位同学也是不小心的，就原谅他一次吧！”最后，我们俩都笑了起来，成为了好朋友。
练字给我到来了乐趣；给我带来了收获；给我带来了笑声，我爱练字！
练字的作文 篇31
刚放暑假，爸爸见我的字写得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天坚持半小时练字我说；“练字还不容易，小事一桩而已”。
我说练就练。爸爸说：“练字需要先练‘横’。‘撇’。‘竖’。‘捺’等基本笔画。”我点了点头。就端端正正地坐在椅子上打开颜真卿的字帖用钢笔一笔一画地临摹。就这样练了几天，我感觉字练得太好了，已经与字帖上的字很像了，于是写了几个“黄”字，同字帖上写得字一比较我，天啊，简直是天壤之别！我立刻便得灰心丧气，得意洋洋的心情顿时消失了。很不耐烦地说道：“这太难了，我再也不写了。”一边说一边把闭重重地往下一摔。正好，爸爸看见了，和蔼可亲地说：“佳瑜，练字要有耐心，俗语：心急吃不了热豆腐。我小时侯也像你这样，一练字就焦躁不安，但我想到练字的重要性时便下定决心费了九牛二虎之力才练了一笔好字呢！”我顶着嘴反驳到：“可是我写的字形容猥琐，比如‘鸡’这个字中第三笔我总是写长了，怎么不叫人生气呢？”爸爸语重心长地对我说：“孩子，失败是成功之母。你要记住‘天下无难事，只怕有心人。”’我点了点头，想到爸爸的话有道理。顿时信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一笔一画地模仿颜真卿的字边看边想，边想边看，写一遍，再写一遍，写两遍……直到我的字和书法家几乎一样为止。我这样练了一个多月来。在这段期间里，我一有空闲时间就练字，甚至连睡梦中也想着练字。终于，时间不等人，我练了一笔好字。
开学了，爸爸夸奖我的字大有进步，妈妈赞扬我的字太漂亮了，我的心乐开花了！，比吃蜜糖还高兴万分。我想：练字太有趣了！我还要临摹柳公权。王羲之等不同风格的书法大师的字，将来一定会成为一个了不起的大书法家
练字的作文 篇32
星期五下午，老师布置了一项作业。让我们集体练一幅字。然后再在全年级评选，好的话还交到学校里呢！听到这些我们个个跃跃欲试，想象着交到学校受到表扬的情形，越想越兴奋！
话说回来，想受表扬，必须写好。但在家里，虽然我选好了材料，拿好了纸，但却迟迟不敢下笔，唯恐横写不直了，唯恐写错了字，唯恐写错了行。总而言之就是紧张。豆大的汗珠从额头上滴了下来。终于我下定决心—写就是了，怕什么，大不了撕了！就这样“哆哆嗦嗦”地写完了第一个字，仔细看看：不错，还可以。就这样我写写停停，不知不觉便写完了。我拿给妈妈看，一开始妈妈面带微笑，越往下妈妈越眉头紧锁。像发生了什么大事一般说：“怎么这么难看？再写一份吧！”我只好拿着纸张回到了书桌前，使劲儿摇自己的脑袋，想：难道我审美观出了问题？这字并不丑呀！没办法，我只好撕了重写。
这次不并没感到紧张，反而全身放松，并且心中充满了信心，一点儿也不像先前已撕过一张的样子。写的时候不管是写还是停我的手都十分轻巧，像平常那样。就在我放开身心，全神贯注的在写时，意外发生，我写错了个字。这时的我陷入了进退两难的地步—撕了吧，不忍心，好不容易了！不撕吧，太难看了就像一块碧绿的玉上有了一点瑕疵。最后我“忍痛割爱”闭上眼撕了那一张。
我再次变回了小心谨慎的时候，写个字停几秒。几十分钟后这幅大作大功告成了！给妈妈看了，妈妈也连连称赞。我心中有种说不出的喜悦！再回头看看，这本子竟撕的只剩两页了……
练字的作文 篇33
练字=枯燥无味？no！no！no！练字=其乐无穷。
在三年级，老师还给我讲了一通“字如其人”“字定人生”的道理，可我并不感兴趣，依旧我行我素。
在五年级时，我稀里糊涂地进了书法社团，又稀里糊涂上了一节书法课，而且我有意地坐到了教室的最后一排。我在书法社团学习了两个星期，居然发现练字并非枯燥无味，而是人生一大乐事。
书法老师的字刚劲有力，一开始便引起了我的注意。紧接着，老师给我们讲了练字的好处，一手好字对于我们的工作、学习会有很大的帮助。我开始有了要把字写好的想法，想真的“字如其人”。此后每节课，我都认真听老师讲书法。习字时，我更是肩平足安、坐姿端正，老师也会时不时地传授我一些起笔、运笔、收笔的方法。在我的认真与坚持中我的字发生了巨大变化，特别是顿笔得心应手、运用自如。书法就仿佛有魔力一般吸引着我，使我欲罢不能。后来，我的字越练越好，仿佛发生了奇迹。现在，每当课余时间，我都要坚持练字。教室里虽然乱哄哄的，而我的练字习惯却一如既往。
练字能使人心静。当我遇到烦心的事情时，一开始练字，坏心情就烟消云散、荡然无存了；当我看到写满本子的整齐的字迹时就觉得很骄傲，很自豪。字练好了，自然就得到了别人的青睐。总有人来向我请教，我不厌其烦，总是悉心讲解。看到别人脸上露出愉悦的神色，我的内心也充满了快乐。
练字，练字，练的不是字，而是一颗沉稳的心！我爱练字，我的生活也因练字获得了一份从容、自信与快乐。
练字的作文 篇34
练字，呃，提到这两个字我就浑身不舒服。想想那滋味，酸爽至极，举过50千克重的杠铃吗？那感觉简直一模一样。
每天放学回到家写作业我最怕的就是练字一份。这不，又是练字，我哭丧着脸，慢慢地抽出那张练字纸，慢慢吞吞地摊开放好，又抽出那张样稿，瞥了一眼。样稿上的字依旧那么清秀，刚劲，端正。但在我看来，却又是那么神秘，遥远。
开始练字，我捏着笔，写得非常用力，但万事开头难，我写到花字的时候突然笔一滑。那个花字的最后一提就直接勾了上去，迫于不能用修正带，我只好重新再来一张。
第二张我写得非常小心，但小心就得付出相同的代价——胳膊非常酸。写完题目和第一行字，胳膊就已经有点酸了。照这样子下去，还不得酸死。于是，我放松了一下，写字的力道也减小了，两行写下来，胳膊也不怎么酸了。正当我沾沾自喜时，我发现有个字写错了，这可怎么办？我只带了两张啊。我急得向热锅上的蚂蚁，突然，我想起老师说过，字写错没关系，但你要把字写端正整洁。我才继续写下去。
接下来的练字过程就比较艰难了。由于小心而且还要用力写，我的胳膊酸的厉害，随之出现的还有汗水。湿了干，干了湿。衣服上都出现了一个个白色的小圆点。此时，我就想一个长跑运动员，离终点就差最后几十米了，再努力一把就到了。突然，我手又滑了一下，不过还好，没有造成很大的影响，只需稍微调整调整就行了。我悬着的心放下来了，可是，我瞟了一眼其他几行的字，心又猛地提了起来。原来，我在写的时候没注意，将“霜冻”写成了“雪冻”，碍于写错字不能改，我只能默默祈祷顾老师别看见。
写好了，看着上面一个个端正清秀的字，我甜甜地笑了，其实，练字的滋味也是甜的。
练字的作文 篇35
因为有了四季的光芒，万物不断地迸发出生命的`活力与激情，而在明媚的阳光下，是我们在向着太阳开放，正是我们成长的季节。
在新的校园里，在新的生活环境中，我们成长了，我们也认识了许多道理，也获取了一次又一次的优秀成绩。中华上下五千年，字体的变化多种多样，从甲骨文、金文、大篆、小篆到现在的行书、楷书……从毛笔到现在的硬笔，无一不证明了中华民族文化的博大精深。人们不会嫌自己的才艺多，但你也应该不负众望，取得好成绩，值得你出去炫耀。
人们常说道“文如其人，字如其人。”一手好字是你迈向成功的重要一步。“大量的阅读，写得一手好字。”是我们老师经常强调的。如果有一手好字，它帮助你的未来会更上一层楼；如果有一手好字，也为你的生活增添一分色彩，也多了一分才艺，为你人生道路加以点缀。静下心来，一笔一划，丝毫不能分心，仔细写出一个漂亮的字，多好啊！不仅仅自己看得舒服，别人赞美你的目光也纷纷投来。
就这样，坚持了七年。也曾想过要放弃，也曾想过就此半途而废。可妈妈说过一句话：“你做一件事如果坚持了一万个小时，你就会把这件事做得滚瓜烂熟。”我就不会就此罢休，鼓励自己：这又不是很难，我一定可以。终于，功夫不负有心人，在一次又一次的比赛中获得奖项；在一次次外出表演中被别人夸好看，立刻你就会觉得自己很有成就感；也正是这样，在这一次学校举办的书法比赛中荣获了一等奖……这次，不仅仅是为了自己的班级争光，也证明了自己练了七年的实力，并不是浪得虚名的。
成长，让我们更加地体悟到生命的美好；让我们的生活更充实、美好；让我们的思想更灵活。在成长的季节中，我们正以最好的态度绽放我们的色彩。
练字的作文 篇36
这学期，刚开始的时候，林老师发现我们的字退步了很多，于是，就发了一本字帖。什么样的字帖呢？是一本五年级上册语文同步字帖。因此，我们每天除了写微记外，还要练一张字，正面是七个生字，反面是一段文章，基本上都是描的，自己写的只有14个字。林老师为了让我们把字写好，想了各种奖励方法鼓励我们，最后规定了评星标准：一页纸里总共七个生字，一个生字一颗星，如果一个生字中两个自己写的都没有写好，那么扣一颗星，如果你这个生字写得特别好，林老师还会在旁边打一个小星星。等这本字帖写完，看谁的星星最多，1—5名是爆米花，6—15名是方便面，还要评先出个人进步最大奖。
我练字发生了开心的事，也发生了不开心的事。
那就先讲一讲开心的事儿吧！我第一天写的时候，只得了3颗星，于是，我下定决心，一定要把字练好。功夫不负有心人，渐渐地，我的星越来越多，尽管在班上比有些同学少，但是，和自己比起来，星多了不少了呢！
在练字的过程中，我也遇到了伤心事儿。例如，字帖丢了，又要从头补起，更伤心的是当时我都快写完了。这是怎么回事呢？一个晚自习上，我拿字帖出来练字，当余老师来发点心时，我就把它塞回抽屉里。第二天早晨，当我要拿字帖出来练字时，我发现字帖失踪了。刚开始，我以为字帖可能藏在书包里，后来一找，也没有，接着，我在前后左右的课桌翻了个底朝天，字帖像跟我捉迷藏似的，就是找不到。没办法，我只好让妈妈网上买了一本，从新开始写……
哎，通过字帖失踪事件让我明白了自己的东西要报管好。
练字的作文 篇37
汉字是最古老的文字之一，而我们写的是楷书，楷书字体规整，笔画简单。要写好它，就没那么简单轻松了。古人云：“字如其人”，意思就是你写的字就看的出来你这个人有没有耐心，有耐心的人做事能成功，没有往往容易失败。
今年寒假，我在家里写了几本字帖。那时，天气还有点冷，每天早上八点左右开始写作业。刚从床上起来，眼前一片朦胧，什么也看不清，过两分钟后，意识才开始清醒，于是我无精打采的到桌子上，一看有这么厚的字帖要写，心想：不做了，不做了，练字有什么屁用呀！还不如早点完成其它的寒假作业，反正这不是都是布置的，不做也罢，我自我安慰了一下。
我就直接做寒假作业了，可是没写多少，发现字太差了，自己看着都想吐了。于是我慢慢地伸手去拿字帖本。这时，字帖本就像是一个大而胖的坏蛋，我仿佛听到它的坏笑声了。心里想到，还是要坚持练字，不然字太差了。最后，我花了二十多天完成了字帖，我拿来白纸，在上面写上“我喜欢妈妈”几字，我闭了一会儿眼睛再睁开来，这字真的是我写的吗？这么好看！这就是我坚持练字的结果。
练字，不仅能提高书写，还能增加我们坚持不懈的品质，因为练字需要长久的练习才会有结果。有一天，我在小区楼下练习跑步，结果被一个比我小的孩子给超过了，我没多想就冲上去追他，到一半才发现自己体力快不够了，于是我想起自己练字时的坚持不懈，顿时身上满满的力量爆发出来了。俗话说：“功夫不负有心人”，我在万分努力下追上了他。
练字这件事是好事，但是需要坚持。生活中的每一件事都和练字一样，有困难时需要坚持才能做好。
练字的作文 篇38
暑假里，妈妈带我到了一家教育机构学硬笔书法，虽然是我自愿学的，但却有万分的不安，因为我不知道等待我的将会怎样的老师和怎样的同学。
就这样，开课的第一天，我带了一只水笔去上课。一到教室，一张张好书法便映入眼帘。还有那整洁的教室，一看到，我就喜欢上了这儿。
可等待我的不是书法课堂，而是像热闹的幼儿园。顿时，我的脸涨得通红。跟这么多比我小的多人一起在一个教室里学书法，这真令我羞愧！而且他们带的是铅笔，我带的却是水笔，难道老师要单独叫我不成？唉，看来是我带错笔了。
老师开始上课了，先给我们每人发了一张练字纸，老师一个人一个人的叫上去，在纸上画圆圈，让我们照着画，等每个人手上的纸都画上圆圈时，老师说：“我给你们每人发三支铅笔，当做是我送给你们的小礼物。“话音刚落，我提着的心终于落下去了。
转眼间，就快下课了，老师开始布置作业了。果然不出我所料，作业是挺多的比较多，认真写要写上一个多小时呢!
上了几天的课，我就没耐心了，想放弃。那没简单的东西为什么还要学呢？不就是画画圆圈，描描竖线吗？为什么不写字呢？这些问题一直萦绕在我的心头。
终于有一天，我忍不住了，认真变成了乱写，老师看到了我写的那一张，说：“别看这圆圈和竖线对你来说太简单了，可这都是些基本练习，难的还在后头呢！认真点儿写，做事得有耐心。“听了这些话，我脸红了，重新打起精神，认认真真地写了起来。
虽然还是有点儿不愿意，但我还是一次不落的去上课。
很快的，一个月的学习结束了。这次的硬笔书法学习，不仅教会了我要有耐心，更重要的是让我明白不管做什么事情，都不能轻易放弃。
书法老师，谢谢您！
练字的作文 篇39
脑海中，繁星点点，在这些繁星中，摘下最亮的那一颗，了解我的独家记忆。
还记得之前，我的字迹还没有像现在这般美观。那个时候，每次翻看作业，就会觉得字迹是最不尽人意的地方。
又一次作业发了下来，我翻开我的作业，有一个红叉十分刺眼。可我反复思考，都证明着我的答案是正确的，于是我去询问老师。不料，老师却说道：“你的字写的我根本看不懂，作业写了是要给老师看的，光你自己看得懂又有什么意义呢？你要好好练字，不然以后又要吃大亏的！”我目光呆滞地回到座位上，老师的话语一直在我耳边萦绕，最后化为一股信念，似种子一般播撒在我的心田中，期待萌芽。可一看到我作业本上的字迹，张牙舞爪，似乎在嚣张地向我宣战，我又有些许的沮丧：想要改变已经写了好多年的字，又谈何容易？
我买了一本字帖，照着上面临摹，一笔一画，一丝不苟。把字练好这个信念已经在我心里扎根了。既下定决心，就应“背水一战”。每天一有时间，我就会把字贴拿出来练，且两耳不闻窗外事。但现实却又给我设了一道坎——在字帖上描的很好，可一用空本子写，就又原形毕露了——这使我有些懊恼。我开始保证质量，尽量让每个字的美观，有时也会去找字写的好的同学，让他们给我一些建议。就这样，我练字的效果卓有成效，这使我开心不已，同时也更加坚定了我的决心。经过长时间的“浴血奋战”，我的字在一点点进步，开始变得有笔锋了。这样的进步，使我得到了老师的夸赞，那一刻，我的心里似打翻了的蜜罐一样，美滋滋的。那手上突兀的茧，见证了我一路以来的付出。
没有人一生下来字就写得好看，练字练字，练的是字，却也是在磨炼自己，修养品性。
练字的作文 篇40
三年级寒假的时候，我在一位老师家写寒假作业。虽然我极力想要做到最好，可是还是被老师找到了毛病，就是字写得太差。东倒西歪，扭扭捏捏，很不像样子。
老师说：“一个人学习好不好，先看他的字。这是最基本的学习态度，学习态度端正，成绩不好的学生，只要好好的辅导，那么成绩一定会变好。若态度不端正，那就很难辅导的好。练字，得从小抓起。”确实，我学习态度不好，总想着玩，所以不但字写的乱七八糟，成绩更是一塌糊涂。
因为我的年纪还小，老师说现在抓还来得及。准备了田字格本，铅笔，橡皮这些基本工具。每天写完固定的寒假作业，就开始练字。先学一字的一横，然后学一竖，接下来练偏旁部首，按照老师说的楷体字的风格，我一笔一划的写。当我教给老师的时候，她说：“一横写的不平，一竖写的不直，左右结构的字要注意靠近点。写的不好的地方得重新擦掉再来，去吧，重新练，再认真点。”
有时候我的手酸的不行，觉得为什么非得把字写成那个样子，多麻烦啊！虽然不耐烦，但是我不得不一遍遍的练，当然效果嘛，自然就不言而喻了。老师也不恼怒，她握着我的手，轻声细语的教我。她陪着我练，当我写的好的时候鼓励我，让我有了些许信心。接下来的每一天我都要坚持练字，渐渐的我喜欢上了这样的感觉，自越来越漂亮了。第一次我对学习有了耐心，这是我第一次在学习上体验到了成功的快乐。
做任何事，想要成功都要付出努力，不要因为难所以放弃，面对学习，我要继续发扬这种练字的精神，将成绩提高上去。
练字的作文 篇41
时间流逝。窗外的日头由昼亮变得昏黄。笔下的空格由宣黄变成墨色。可我心头的烦躁却在不断翻腾、滋长。
纵然一笔一画与《兰亭集序》都极为相似，可我却始终临不出字贴上的铿锵。难道我永远无法进步？书法里程将就此止步吗？滴答，泛黄的宣纸上湿了一个小点儿。落在刚写好的文字上。墨迹晕染开来，将撇捺延长。
多年苦练，笔架上的狼豪寸寸变短，案上的砚台由平变凹，手指上的茧也越磨越厚。复日里，我将纸团塞进手心，因为汗水会顺着笔杆儿滴落在纸上。冬日里，我练过字后要攥着手指，因为手指已没法伸直。我曾细细的观察每一个字的结构。对比每一个字形的不同。也为每一个小小的发现，而且窃喜许久。一次次运笔，一笔一画都不懈琢磨。难道我日复一日的苦练就此止步不前，功亏一篑吗？不，我重新摆好贴，拿起笔，正好纸。
打开字贴，看着熟悉的文字，我不再只是将一个个规规矩矩。一模一样的字搬到纸上。而是仔细揣摩作者的心境，想象着。簇簇幽兰中，大守是如何翩然而又黯然。欲借酒消愁，却又不胜酒力，一腔烦恼，只得见着这薄薄的宣纸喷涌而出，弥漫在这字里行间。
“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于稽山阴之兰亭”。修禊事也。笔下的文字逐渐变得陌生，变得生动。我似乎也不再是我，而是那个参会饮宴的太守，倘徉在纸墨的海洋。逆全巧妙，收笔稳重，文体也舒展开来。
每一个字都是对人的重新勾勒，字如其人，人亦如其字，待笔墨风干，持笔而立，看着手中指引着我的笔，我明白，我突破了自己，成就了最好的自己。
练字的作文 篇42
提笔、书写。
常常独自坐在书桌前练字，伴着闹钟秒针扫动的声音，在一撇一捺间，这些流逝的时光温存美好；也常常在校自修时练字，和着窗外树木的幽香，看笔尖轻轻吻着纸张……
常认为练字是一件很陶醉的事。
说，晚自修那么宝贵的时光，拿来做练字这样机械性的作业太浪费，不如去复习。可我不这么想。左手按着一本语文书，右手在纸上书写，是如此惬意。语文书上美妙的字眼被记忆摘抄在一张张练字纸上，只有在练字的时候，才会如此专注地凝视每一个字，然后用心去将它写在属于它的格子里。不写标点符号，又使这些字如此亲近。而复习不同，复习对于每一个字是不公平的，那些被我们划上线的重点词句，我们花费了功夫，一再记忆，而那些被认为是“不重要”的字句则没人搭理……练字时，我可以投入书写，自由地和人物交流，聆听作者的心声。我仿佛听见了普希金对美好生活的呼唤，感受到了他乐观积极的人生态度；我好像看到了王安石叹方仲永，感慨一个天才沦为平凡人；“万里赴戎机，关山度若飞”我又好似看见了巾帼英雄花木兰的勇敢坚毅……
练字纸上的红线条笔直得迷人眼，我常觉得它们很孤独，它们彼此平行，再近的距离也只是遥遥相望，即使它们垂直交错，也只是框住了书写者的每一个字。我记得几米曾说过：“两条平行线也会有相交的一天”，所以我真想写好每一个字，让它们能穿过我的笔划，相交在彼此的世界。我真希望我能多拥有一些练字的时间，能认认真真地写好每一个字，而不像有些那样，一天练十几张字都是为了完成任务。王羲之的书法被人们认为：行云流水，秀逸潇洒。我练字，虽然没有墨香，没有毛笔，但我有钢笔，有语文书中优雅的诗句，一笔一划都让我心悦神怡……
会不会，会不会世上还有那么一句话：一花一世界，一字一天地？
练字的作文 篇43
最近我突然心血来潮——去书柜里找了几本字帖，想要练练字。
刚开始我总是心不在焉，东望望西瞧瞧。而且临摹字帖的速度极快，所以描出来的字也总是歪七扭八的，我便开始失去了耐心，更是有些急躁了，便扔下笔就不写了。
到后来，我觉得无聊之极，才拿起笔接着描字帖，刚开始有些急不可耐，窗外嘈杂的汽车声和呼啸的狂风声传入我耳朵，令我多少有些心烦意乱。可到后来，我放慢了练字的速度，一切都安静下来，我的心也静下来了，慢慢开始一笔一划的临摹字帖上的字，我的心与字帖上的字融为一体，我开始享受和揣摩练字的奥秘，工工整整的横撇竖捺显得那样舒服，组成了一个个有声有色、有情有意的汉字，多么美妙的感觉呀！练字的时候我感到心旷神怡、神清气爽，一种说不出来的赏心悦目，而汉字显示出那种自然、矜持的美，让人回味无穷，荡气回肠。
我练了一会字，感到不一般的清新愉悦，便想一边听歌一边练字可能会有更好的气氛“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒......”我开始慢慢描字帖，却一直想着音乐，不是瞄错了字，就是写出了格，唉！看来干什么事都不能三心二意呀！我赶快把音乐关掉。
我坐在桌子前，闻着窗外的梅花飘香，听着零散的鸟儿在枝头歌唱，看着几棵光秃秃的树随风舞动，窗子“沙沙”作响，一种意境的凄美涌上心头，我享受这一切，我热爱这一切......字帖上书写出来的字横横平竖直，在冬日暖阳的照射下看着让人怪舒服。
原来，练字不仅是让“字如其人”。更是修身养性、磨练耐心，做到得意时，不骄不躁，风度翩翩；失意时不悲不叹，淡定自如，养成一种文静乐观、优雅睿智的超然气质。
窗外的风声呼啸耳旁，只见得桌上工工整整的楷书字体端端正正的立在眼前，我依然静立在桌前，有些怀念也有些彷徨的回味着练字那淡淡的墨香气。
练字的作文 篇44
近几天，举行了考试，而考试中抓的是什么？书写啊！
记得在考试时，写字不好的苦头我可吃过不少，因为写得不好，扣了不少分呢，所以，我们应该努力练字，多向自己要几分。有空我们可以看Mr彭博客上的两篇文章，一是《练字，势在必行》，一是《再说练字》。
我就借《练字，势在必行》谈谈吧！其中的一句话让我从困惑中醒悟——练字是一个慢功夫活儿，那种速成一般都不可靠，这说明什么？练字不能说是一天两天就能练成，而要认真努力全身心的练、写几年。就算有写字慧根的人，如果不努力，不还是像方仲永一样“泯然众人矣”？Mr彭总在强调书写，而有些同学可能为此不解，包括我，都有太多疑问，练字有什么好的？会写字不就行了吗？……可以说疑问如潮水般向海岸“蔓延”！俗话说得好，只可意会不可言传，这些问题的答案，也只能在练习的时间里慢慢感悟出其真谛与答案。
练字的方法有很多种。如我们现在发的练字纸，只要认真写，相信不久就会有一点变化的，其次可以自己再买点练字纸，只要想练，认真练，用心练，就没有些不好的。
字，首先要了解它，才能练，比如写字的书法家及其作品——天下第一行书、第二行书你知道吗？还要了解有关字的艺术、由来、俗语及名句等。名家练字也是一点一点积少成多的，只要是坚持，持之以恒就ok！
像我们平常没事的时候，就可以练习，空手在另一只手手心或衣物表面、空中等地方勾画字体，增加对字的兴趣。
练字的最主要一点就是坚持，前几天，我听Mr彭说练字能提高分数，我一听便动心啦！能多加分，好啊！我开始练字，但没几天，便没了兴趣，我相信我自己，只要过了这几天，坚定了信念，就能成功！
学习彭老师，天天用心练。一直不放弃，终能如所愿。
练字，势在必行！
练字的作文 篇45
从暑假开始到现在，我每天坚持完成爸爸给我布置的10分钟练字的作业。爸爸给我布置这个作业，一是为了让我提高写字的速度，二是为了让我字更美观，爸爸要求我字的大小、间距要一致、所有的字要写在一条水平线上，爸爸说这样排列才好看，三是为了让我减少错别字。
一开始我是用米字格练字，爸爸让我抄写的内容就是语文书上的课文。我刚开始练字的时候，字的大小写的不一致，写得歪歪扭扭的……因为好不容易放一个暑假，我的作业本来就很多，爸爸还要火上浇油，所以我很不情愿。练了一段时间以后，为了应付这项作业，为了写得快，我的字写得像鬼画符一样，还出现了熊老师所说的“软糖笔画”。
我如果碰到简单的，容易写的课文，我就会稍微认真一点；如果碰见难的，不容易写的课文，我就写得“龙飞凤舞”一般。妈妈经常说：“你其实可以写得很好，为什么不呢？”可是我把妈妈的话当耳边风一样，并没有听进去。
五年级上册的语文教材有一篇我特别喜欢的课文名叫《精彩极了和糟糕透了》，因为我特别喜欢这篇课文，所以我很想认真的抄写，让爸爸妈妈看到以后都表扬我。这时我突然抄错了一个字，无奈之下我只好把它划掉，将正确的字写的很小，挤在了格子的上方。我顿时感到：写错的这个字多影响他的美观啊！我非常的沮丧，心里像有一片乌云一样，刚才的努力都白费了。但是我觉得前面的字都写的很好，只是这一个地方写的不好，于是我又鼓起勇气继续认真的写下去。晚上爸爸妈妈回家了以后看了我的练字，觉得写得比以前有进步，便表扬了我，我心里美滋滋的。
后来抄多了我便觉得这是一种乐趣，不管是我喜欢的课文，还是不喜欢的课文，我都能抄的很认真。我觉得不管做什么事情，只要你认真做，都会乐在其中的。
练字的作文 篇46
我是一名小学生，马上要上五年级了。刚上学时我的字写得不好看，做作业时不但自己写得累，老师也经常因为看不清而给我打红叉叉，妈妈常常叹气道：“唉，人家说字如其人，你一个漂漂亮亮的小女孩，怎么写出这么难看的字！”妈妈想尽了办法都不能让我把字写好，一家人都很着急。有一天，妈妈的同事介绍给她一所练字学校，我一下就喜欢上了那里，不仅环境干净整齐，大伙都在埋头练习或研究怎样把字写得更漂亮。还有一点——那儿的上课时间是随意的，不管我哪一天、什么时间有空，都可以到那儿开始练字课程。
一开始，老师给了字样，让我在格子里写。两位老师都特别好，每次总是仔仔细细地看我写的每一个字，告诉我哪里还需要改一改，很耐心地手把手教我、告诉我怎样写才会整齐、才会好看。老杨老师还总是把我写得不那么难看的字用红笔圈出来，告诉我“写得好！”，让我心里很是受用。渐渐地，我的字开始变样了，用妈妈的话说虽然不是很漂亮，但是整齐了、不像狗啃过的了。这时候，老师开始用他写好的字例，让我用横条本抄写。这下，我的得意劲儿没了，字没有了格子的支撑，一下子又变得歪七扭八了。我投入进去，开始练啊练啊，从最初写得高高低低、七上八下的，慢慢找到了窍门。妈妈看见我的字进步很快，十分高兴，还给我奖励呢！现在，老师每天让我抄报纸上的文章来练习。也不知是不是工夫下得多了练出了感觉，虽然没有字样照着写，我可一点没感觉到困难，不但字写得越来越漂亮，写字速度也越来越快，写的时候也不觉得费神，常常十分轻松就能受到老师的表扬。妈妈说我作业本上的字也来了个一百八十度大转变，像个小姑娘的样子了！
现在，我还在每天坚持练习着。练字让我的字来了个大转折，使我的字像人一样漂亮。我相信，只要我继续坚持练习，字还会写得更好看的！
练字的作文 篇47
暑假里，老师布置的作业，每个人都要练字，于是，认真练正楷。
听老师说，正楷是基础。一想到自己连基础都没打好，也难怪写出的字对不住观众了。这样一想，练字的思想端正了许多，劲头也更足了。每天摹一页临一页，那枯燥的一笔一划，也就变成了踏上“书法家”宝座的一级一级的台阶了。
从小到大，我这人做事就毛躁，做事总是三分钟热度，这热情一过，就提不起劲儿来了。这不，听爸说法院对过有个书法班，声称“中宫格五天练好字”，我刚刚下定的决心早就抛到九霄云外去了。
来到书法班，看了看教材，蓦然发现这种字体不适合自己。捷径，谁不想走？可我这种执拗的人却偏偏要赌一把，我要凭自己的耐性和毅力，练出自己喜欢的，令别人赏心悦目的字。
再想，这汉字可真有意思，无论多么复杂，都是由这部首和几个笔划组成，无一例外。所以，练好了部首和这基本的笔划，也就大功告成了吧？可事实却给了我一个严重打击！自己很用心地用练好的部首和笔划写出了一个字，可这个字怎么看都不好看，再和字帖上的字一比较，根本不是一个妈生的！气愤至极，抓过来一把撕烂。再细看字帖，发现除了笔划规范外，间架结构也是非常漂亮的！恍然大悟，原来，这跟做房子一样，不是有了好的砖瓦就都能盖出房子，要搭起好的架子才行！做人难道不是这样吗？你的气质、内涵、学识、修养等等，不就是你的框架吗？搭好了，人往那儿一站，别人看着也舒服，不是吗？而气质修养等等这些是从哪里来的呢？不就是一笔一划慢慢积累的知识、道德吗？越是这么想，我就越发认真地去写一笔一划，去揣摩间架结构。嘿！别说，倒还真有几分像了！
练字成功的秘诀关键在于“恒”。有恒心者，事竞成。不光练字要认真，其他长期的事情也是要认真的对待。一定要坚持！相信自己，总有一天会进步！
练字的作文 篇48
练字对于写字写得好得人是小菜一碟，但是对于那些写字写得差的人却无疑是噩梦。
上个礼拜二，顾老师布置了我们这个学期第一次练字作业。那天我发高烧，去医院挂完盐水后已经九点多了。我一回到家就打开书包，拿出练字植写了起来。我先拿出导学A垫在练字纸下面，然后就照着顾老师发下来的范本一笔一画认认真真地写了起来。我看了一眼范本上的“养”然后模仿着它的样子写在了练字纸上，我看一眼范本写一个笔画地写着，一个个端正美观的在我笔尖的滑动下形成了。“呀，不好，所以的‘所写歪了，顾老师说过不让我们用修正带，我该怎么办呢?’’我记得如热锅上的蚂蚁一般，我想了半天也想不出办法，最后只好将错就错。我一笔一画严格按照范本的样子写，写完第五排的时候我看了一眼闹钟，发现闹钟上的分针已经如同跑步般，飞快地“跑”了三大格——过去了十五分钟。我加快了速度，但写玩一半的时候也已经过去了二十二分钟。我一边甩着因为练字而有些酸的右手，一边看着桌子上的闹钟，发现时间已经不知不觉间到了九点半，我心想：“都已经九点半了，如果我再按照这个速度写下去，恐怕写到十点也写不完。”就在我准备加快速度的时候，想起了顾老师对我们说过的话，我又照范文上写了起来，我一撇一捺，丝毫不敢懈怠地写着。写到一大半的时候，已经九点四十分了。身体的不适和涌来的困意让我的心中又一次产生裂纹快点写完的念头，我在心中对自己说道：“练字不能写太快，写得快跟普通的写字又有什么区别呢？”我写完练字纸的时候已经九点五十七分了。看着这张我花了三十八分钟才写完的练字纸，看着上面一个个工整的字，我觉得花了那么长的时间也是值得的。
练字的滋味不好受的，不过练字的收货也是巨大的：练字既可以使你的字写得更好看，还可以培养特长爱好。
练字的作文 篇49
妈妈在黎明练字馆那儿为我报了钢笔字班。
到了那儿，我的眼珠差点掉了下来：哇塞！有金碧辉煌的吊灯，一排排整洁、五颜六色的书。我才看了一会，就沉浸在精彩的故事内容中，不知不觉上课铃敲响了。
前面站着一位梳着金发马尾辫的女老师。同学们好，我先自我介绍，我姓谢，是‘感谢’的‘谢’，不是‘螃蟹’的‘蟹’哦！哈哈哈哈！我们都被老师给逗笑了，看来，这是个幽默的女老师嘛！今天，我们要学习摆手腕，请拿出你的运笔卡。里面是不是有一个黄色的椭圆形？把手上的肉肉按在那椭圆形上。我们忙不迭地点头，按照老师的话来做。钢笔尖指向11点钟，然后挪动到12点钟，又从12点钟挪动到11点，就这样来来回回挪动，12345678；22345678；32345678；42疑？我们这不是在练习写一的动作吧？这时，休息铃打响了。我左看右望，发现班里其余9个人都是男生！Oh，Mygod！呜呜呜，难道就再也没有女生到这个班里来？哪怕是一个女生！我有点失望。
我缓缓地走了出来，嘿！真没想到教室旁边还有一个橱窗，里面有各式各样的礼品！我看得垂涎三尺。希望能积攒许多印章换取这些精致礼品。在我看得饶有兴趣的时候，上课铃打响了。
老师清了清嗓子，笑呵呵地说：我们来玩三个写字游戏吧，请大家翻开《字根乐园·上册》噢，神龙要去宫殿里，要登上这些云梯，请你们把这些‘一’字描红，还有第二关神龙登上了云梯，门口却有门神挡住，三关它还要爬完山才到此地，请把‘一’、‘二’、‘三’描红好。家长们要开家长会，请你们去1号教室去写，等家长。我们听从安排到1号教室写，由朱老师守着。不一会儿，家长会开完了。
妈妈兴致勃勃地跟老师说再见，还说也要和我一起练。我一定要坚持练字！
练字的作文 篇50
你有见过用“拖把”写字的老奶奶吗？
今天，我和妈妈吃完早饭，路过小区的花坛，看见一位精神矍铄的老奶奶正拿着一个拖把样的东西在“拖地”呢！我很好奇，走近一看，原来是一位老奶奶正用一个像拖把大的毛笔在地上写一首古诗呢！
老奶奶用巨大的毛笔慢慢地醮了点水，在桶的边沿轻轻一梭，全神贯注地盯着地面，凝练片刻。忽见她挥毫而下，落笔如云烟，铁画银钩，好似脱缰野马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转遁地腾挪；恍惚春风拂面繁花盛开一片。书法里容纳了儒家的质朴，果敢又坚毅；也蕴涵着老庄的虚怀，散远而缥缈。笔势变化无穷，来去无踪，或婀娜多姿，有“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”之态；或矫健威武，有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”之气；或妙趣横生，有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之美……尘世浮华中追求空灵的神韵。
我悄悄走上前去，禁不住问道：“奶奶，您几岁了呀？”奶奶道：“我已经九十三岁了。”我继续道：“您都九十三岁了，身子骨还这么健实啊！”老奶奶捋了一下额头的几缕银丝，笑了笑，说：“那是因为我天天都用自制的毛笔在地上练字，练字也可以健身呢。”原来是这样啊，我明白了。
我恳求老奶奶也让我写一个字，老奶奶同意了，我高兴地跳了起来。于是，我双手提起巨笔，沾了点水，颤颤巍巍地在地上写了个“媛”字。写好了，靠边一瞧，天哪！我的字跟老奶奶的一比，简直就像小儿科涂鸦，一脸沮丧。老奶奶拍拍我的肩膀，笑呵呵地安慰着说我的字已经很不错了，羞的我真想找个地缝钻下去。我突然觉得老奶奶写在地上的字好奇怪，跟学的古诗的字似是而非，就问老奶奶：“奶奶，您写的几个字为什么和我学的古诗书上不一样呢？”老奶奶眉开眼笑，对我说：“那是繁体字。”我傻了眼，这么高深啊！
“只要功夫深，铁杵磨成针。”我情不自禁地吟出了关于李白的一句诗。今天，老奶奶给我上了生动的一课。小朋友们，你能感悟到其中的道理吗？
练字的作文 篇51
我们朱老师一直特别重视学生的字，而我又正好是老师最头疼的那类，所以这个暑假，难逃练字的命运了，乖乖写吧!不过还好，每天只练一课，不多，应该能好好写。
第一天，我发现笔不听指挥，想着很简单的字，可怎么也写不起，写起来就歪歪扭扭，奇形怪状的，自己都看不下去了，我又撕了重写!第二遍，三遍，四遍……终于，有点起色了。我给妈妈看我自己认为还不错的字，结果妈妈说，一堆错别字，让我好好检查一下，我很不耐烦地说：“不写了，反正怎么也写不好，就这么发吧!”妈妈看我这表情，停下手中的活，走到我面前，拿了个本子，她亲自写了一个，让我仔细看着，只要笔画不错，字自然就写得好看了。一开始我不信，她让我动手试试，我也敷衍了事，后来我竟然真的发现，笔画对了，字真的写得漂亮很多，还有一点，用铅笔写的字比用黑笔写的好看!我开心的掌握了技巧，原来我黄喆斌也有这么聪明的时作候，我沾沾自喜，感觉自己无所不能了。没一会功夫，就写好一课了，这个字和以前的相比，真的判若两人。啊，原来他们好的字是这样子来的，我拍好照片等着老师评价，那等待的心情，比中彩票还紧张呢!过了好久老师终于点评了，良好!我太高兴了，原来我也能得到老师的肯定!接下去的几天，我每天都认认真真地写，把写字当成了我最喜欢的一件事，一遍写得不满意我就擦了写第二遍，直到自己认为好了才拍照接龙!
其实我知道，朱老师是想通过暑假，把我们的字都纠正回来，字好看了，人就自信起来!现在的试卷，都是电脑阅卷，如果字写不好看，是很吃亏的。我想写了这么久，我们群里的那些同学，也都和我一样，有了这么深刻的认识，所以应该都会写好!最后，还是希望我的字能越来越有漂亮，朱老师总是说，字是一个人的第二面容，字漂亮人也会变帅!
练字的作文 篇52
汉字是中华文化中最璀璨的“瑰宝”。正所谓“字如其人”，我这么漂亮的小姑娘，怎么能写出一手丑字？这实在是说不过去呀！
于是，在那个烈日炎炎的夏天，我开始了汉字的修行之旅。
初次学字的效果不太理想，八个字只打了五个圆圈，也就是刚刚合格。我本来就没有耐心，而且十分迫切地想写好字，为此十分烦恼。老师仿佛会读心术，说，学写字有四大要点：一听、二看、三练、四思。这些道理我基本都懂，可是——这个“思”是什么意思？老师望着我，意味深长地说：“思，就是练完之后对照黑板思考自己的不足，久而久之，你会沉醉其中。”
真的是这样吗？
不过，经过一个暑假的学习，我能写出工工整整的字了，可谓是收获颇丰。书法，让我那颗浮躁的心平静了下来，这是书法带给我的第一乐趣。
但在这个暑假之后，“道高一尺，魔高一丈”这句话得到了充分的体现。
我在提高班上算是数一数二，好不容易上了高级班，却愕然发现这里高手如云，每个人写出的书法，怎么看都顺眼，令人佩服得五体投地，我的字反而不值一提。
不行，绝不能这么窝囊，我一定要成为高级班中的精英！
说干就干。每天，我都会抽出一个小时认真练习，不断在各种比赛中磨练自己：“双龙杯”、“素质教育杯”、“母亲颂”……
转眼三年过去，从七级到九级，从铜奖到特等奖……我渐渐崭露头角，并利用寒假时间学习隶书，得到了老师的称赞。
功夫不负有心人，我成功跻身班级一流水平，帮同学们写范字，更加严格地要求自己。
虽说有些苦，有些累，但是，没有什么可以比得上取得成就时的那种欢愉了！快乐，是我从书法中找到的第二乐趣。
书法让我认识了一个全新的世界，让我感受到了汉字与书法的博大精深，让我享受到了不同的美。
我还要继续努力下去，去发掘更多乐趣……
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